幼兒園小班美術教案參考多篇
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幼兒園小班美術教案篇1
活動目標:
1、感受路面圖案的多樣,嘗試撕、貼出“小路”。
2、欣賞“小路”圖片,學習掌握撕紙的基本方法,嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。
3、按照自己的意願選擇報紙塊鋪路,在活動中情緒愉快。
活動準備:報紙、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片;
活動過程:
一、回憶已有經驗,調動欣賞興趣。
師:幼兒園外面有條大馬路,汽車走的路是什麼樣的呢?小腳步行的路又是什麼樣的呢?
二、欣賞小路圖片,感受路面的多樣。
1、師:你還見過什麼樣的路?
2、師:公園裏還有許多小路,我們一起來看一看。
a 、比較:彎彎曲曲、筆直
b、小石子路
c 、比較:大塊面的路、不規則塊面的路。
三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。
師:森林裏建了一個遊樂場,有滑梯、旋轉馬車、摩天輪,小動物都想去玩,可是路還沒有建好,全是泥巴地,怎麼辦啊?我們幫幫它們吧!
1、教師出示報紙,你們看這是什麼?你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎?(請個別幼兒示範。)
2、教師示範:撕紙。
師:兩隻小手捏住它,聽聽報紙在唱歌。(幼兒於教師空手練習。)
3、幼兒練習撕紙。
要求:將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。
四、鋪小路,教師個別指導。
師:請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧!想好在哪裏要鋪小路,老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊,不要翹起來絆倒小動物們!(可以適當地用樹葉和小花瓣裝飾。)
五、展示評價
將鋪好的小路在牆上展示,看看哪些小路鋪好了!
幼兒園小班美術活動:春的小路
活動由來
帶着孩子們出去散步,春天的氣息撲面而來。小傢伙們禁不住微微揚起小臉,眯起雙眼,享受着和煦的春風中的融融暖意。突然,一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意:“老師,小花開了!”在她的啟發下,一個又一個驚喜在我們眼前呈現:綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多麼富詩意的畫面!這一刻,孩子的心和春天有了共鳴,他們也成為詩意中的一份子。
是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、詩歌……一節生動的美術活動和着春天的節拍,沿着春天的小路走進了我班的課堂。
活動目標
1.運用滾和印兩種不同的方法作畫,感受作品的點線面的和諧之美;
2.感受近似色和對比色造成的不同視覺效果,體驗春天夢幻般的美麗;
3.營造音詩畫的唯美藝術境界,提升幼兒的審美品位。
活動準備
顏料:翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色若干。滾筒人手兩隻。貼好鉛畫紙的展板八塊,分別平放在活動場地上。
音樂:班得瑞《風車》。
活動過程
1.語言情境導入
寶寶們,春天來了!你知道嗎?
(配樂)春天來了,
遙遠的山坡變綠了;
青青的小河變綠了;
彎彎的楊柳變綠了;
嫩嫩的小草也變綠了。
我喜歡春天的綠色,你喜歡嗎?
可是今天我們來到這裏卻沒有看到美麗的綠色,你看這裏、這裏、這裏都還是冬天的白色……
怎樣才能把綠色的春天變出來呢?
(評析:用輕柔的音樂和詩歌的語言導入活動,把幼兒一下子帶進對於美好春天的遐想之中,同時也為整個活動奠定了優美的意境。)
2.探索
別急,小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。
有誰願意幫助我呢?(請個別幼兒嘗試。)
多漂亮的小路啊!長長的,彎彎的,還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!
(要求)可是寶寶們,綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎麼辦呢?開動腦筋,聰明的寶寶一定會有辦法的。
提醒:如果你覺得這塊板上已經很漂亮了,那麼就換個地方畫。
(評析:教師擺脱了傳統的示範、講解、提出要求的模式,而是放手讓幼兒去探索,針對幼兒在嘗試中出現的問題進行解決。就連繪畫過程中的注意點,也是幼兒在老師的啟發下自己想出來的。這充分體現了老師在活動中正確的角色定位,即幼兒是活動的主體。)
3.欣賞、引導、創作
你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會有什麼?
會有什麼顏色的小花呢?
(老師示範)我要用神奇魔法把小花變出來了。
這回小滾筒不再滾了,它要站得筆直。
小滾筒站筆直,跳進顏料裏,輕輕壓一壓,來到小路旁,啪!一朵花;啪!兩朵花!
(要求)老師準備了紅黃藍三種顏色,寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,注意不要把顏色混起來,要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,要注意衞生哦。
(評析:幼兒對“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點順利轉移到第二個活動內容——“印”中來呢?兒歌的運用、老師充滿趣味的表演以及創作帶來的驚喜和美感,一下子激發了幼兒的嘗試慾望。)
4.再欣賞
一起來看看我們畫的春天,你覺得怎麼樣?
想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天?好,閉上你的眼睛。
睜開!(震撼)
好看嗎?(眯起眼睛欣賞)看到後想到了什麼?
原來你們不光想到了路、花,還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩,我們一起來一邊看,一邊聽,一邊想,把這美麗的春天裝進我們心裏。
(老師配樂朗誦詩歌。)
(評析:小塊的作品已經很美,然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品,呈現了震撼幼兒心靈的美!使得活動由創作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環節。不僅如此,詩歌和音樂也參與進來,使得活動進入了音、詩、畫的完美藝術境界。)
活動延伸
小鳥們在説什麼?(春天來了,春天來了!)
春天在哪兒呢?(在這兒呢。)
是啊,外面也有很美的春天呢,我們一起去找一找吧!
(評析:一切藝術源於生活,最終還會回到生活。)
附:詩歌《春的小路》
有一條小路,
長長的,
彎彎的,
伸向遠方,
我們從這裏走向春天。
有一陣小風,
軟軟的,
暖暖的,
向我們吹來,
像媽媽在親吻我們的臉。
有一片草地,
青青的,
綠綠的,
鋪滿山坡,
像是我們舒適的小牀。
我們在這裏香香地入睡(提醒幼兒閉眼),
甜甜地做夢……
我們夢見了一大片花園,
花園裏開滿了鮮花。
紅色的玫瑰,
黃色的太陽菊,
藍色的風信子……
這時,
來了一羣小鳥,
它們飛過小路,
落在小花上,落在小草上,
它們説着悄悄話:
春天來了,春天來了!
小班美術活動:花兒朵朵
設計意圖:秋天是豐收的季節,秋天也是菊花綻放的季節,幼兒園裏種着許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園裏散步時,孩子們都爭着問我:“老師,這些是什麼花呀?”其實我也只知道它們都是菊花,具體叫什麼,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那裏留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的瞭解呢?於是我想到了手指點畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動目標:
1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學習點畫的作畫方式,提高動手操作能力。3、能大膽隨意點畫,學習圍繞花蕊點畫花瓣。
活動準備:稀稠適當的各色水粉顏料,紙,抹布。
活動過程:
一、活動層次
第一層:學習單點畫,即用手指一點,點畫出花形。
第二層:在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點和多點的花。
二、活動指導
1、導入①小朋友,剛才我們看了漂亮的花,有的花開了,有的還沒有開,老師想了個辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什麼方法把它留下來的?②教師引出:手指點畫。③教師講解手指點畫的方法:伸出食指,喝點水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示範。⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀察它們之間有什麼不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求:想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區,請顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家裏都有許多好玩的,小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家裏的玩具,不爭也不搶,玩好後哪裏拿就要放回到哪裏去。
2、幼兒自主活動①重點指導:美工區(花兒朵朵)教師關注幼兒參與情況,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵,並對畫得好的幼兒及時進行表揚,提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。 ③ 提醒幼兒注意衞生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。
3、一般指導:其他區①教師環顧全體區角,瞭解每個區幼兒的活動情況。②教師以角色身份關注幼兒活動狀態,進行常規遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專注性等方面的肯定,促進幼兒體驗活動成功感,提高參與的有序性。③關注個別特殊幼兒,引導其積極地參與活動,協助解決遇到的困難。
4、交流分享①展示美工區花兒朵朵作品進行交流分享:你畫的是什麼?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點畫嗎?②其他區域請個別幼兒介紹自己玩得怎麼樣?③教師結合實際情況進行簡單小結,並提出下次遊戲要求。
5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪裏拿放回到哪裏。
反思:在本次活動中,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,同時也發現了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,小手指體現大本領,花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來,小朋友們可開心啦!畫了一朵又一朵,都爭着要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個個的花骨朵,於是我手把手地教他們如何畫盛開的花,通過教與孩子們自己嘗試後,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區域中的孩子們也都玩得較開心。
幼兒園小班美術教案篇2
活動目標:
1.在畫畫、説説中按照故事發展的情節制作連環畫。
2.能畫出動物的主要特徵,掌握初步的構圖技能。
3.能大膽講述自己的作品,體驗創作的快樂。
活動準備:
1.連環畫一本
2.幼兒繪畫工具:白紙、鉛筆、油畫棒等
3.訂書機
活動過程:
一、教師出示連環畫,引導幼兒仔細觀察,激發製作興趣。
師:這是什麼?(連環畫)什麼叫連環畫?(連環畫是繪畫的一種,指用多幅畫面連續敍述一個故事或事件的發展過程,一般以線描為主,也有彩色的等)你們想擁有一本連環畫嗎?現在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節,然後一起合作製作連環畫。
二、小組合作,學習按照故事發展情節制作連環畫。
1. 教師與幼兒共同討論如何製作連環畫。
師:故事中有很多情節,我們每組的小朋友該怎樣分工合作,才能製作的又快又好呢?誰來畫封面?誰來畫熱鬧的穀場?……
(引導幼兒按封面、熱鬧的穀場、種麥子、收麥子、磨麪粉、做麪包、吃麪包的過程繪畫製作)
2.幼兒合作製作連環畫
(1)幼兒分組商量自己製作的內容。
(2)幼兒繪畫自己選擇的內容。
(提醒幼兒注意畫面的佈局,留下寫故事內容及裝訂的地方)
(3)教師巡迴指導。
(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內容,提醒注意每個動物的主要特徵)
(4)請幼兒説一説自己繪畫的作品。
師:誰來把你繪畫好情節説給大家聽聽。
(5)教師幫助幼兒進行整理裝訂。
3.教師每組請一名幼兒説説本組製作的連環畫。
三、共同分享製作好的連環畫。
師:評一評哪組製作的連環畫最精美
幼兒園小班美術教案篇3
活動目標:
1.嘗試用長短不同的線條表現小雨滴。
2.瞭解各種顏色的名稱,例如紅、黃、藍、綠等,並能與油畫棒相匹配。
3.願意選擇多種顏色作畫。
活動準備:
1油畫棒、繪畫紙、有關雨聲的錄音磁帶、錄音機。
2.活動前組織幼兒觀察過雨天。
活動過程:
一、聽音樂導入活動教師播放一段雨聲的音樂,讓幼兒傾聽並思考聽到的是什麼聲音。(雨聲,有時下大雨,有時下小雨)
二、學習小雨滴的繪畫方法
1.教師示範用油畫棒畫出長短不同的線條。
2.請幼兒説一説小雨滴的繪畫方法。下雨了,小雨滴從天空落下來,是什麼樣子的?你們知道哪裏是下大雨,哪裏是下小雨呢?
三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒,教師放音樂,幼兒依音樂節奏的快慢,在繪畫紙上畫出長短不同的線條,表現下大雨、下小雨的情景。
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。
四、集體欣賞作品請幼兒展示作品,向同伴説一説自己讓天空中飄下了什麼顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經驗。
幼兒園小班美術教案篇4
活動目標
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;
2、學習與同伴協調地進行活動;
3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術家的快樂。
活動準備
1、收集石頭及石頭製品
2、顏料、一次枱布、棉籤、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等)
3、佈置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區
活動過程
一、導入活動
1、出示石頭
2、教師:小朋友這是什麼?(石頭)
我們教室裏來了幾位動物藝術家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關的禮物,
小朋友想不想去看看?看時想一想是什麼?猜猜是怎麼變的?
二、引導觀察並講述
1、觀察石頭
(1)幼兒分散觀察石頭。
(2)教師引導幼兒觀察石頭變成了什麼,想想用了什麼辦法(材料)。
2、講一講
教師:你看到的石頭變成了什麼?用什麼東西,什麼辦法使石頭變成xx的?
(鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達)如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示
教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎麼做的?
三、創作要求
1、動物藝術家的本領可真大,你們想不想跟小動物學本領,做個小小石頭藝術家呀?
你想跟哪個小動物學什麼本領?
2、引導講述:怎樣用石頭,把石頭變成什麼呢?
告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什麼本領》
四、嘗試體驗:
1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創作,注意和小朋友協商一下進行。
(小朋友不要爭搶,先到人少的動物哪兒學本領)
2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。
3、提醒可以結合石頭已有的外形想象,並粘貼(看看石頭的形狀象什麼)
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創作(你可以試試到其他動物那兒學本領)
5、幫助個別幼兒完成活動內容。
五、展示評價
1、展示幼兒的作品。
2、説説自己的作品。
你跟誰學了什麼本領?把石頭變成了什麼?
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創作的快樂。
教師:給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧!
幼兒園小班美術教案篇5
目標:
l、認識紅顏色。
2、提高對美術活動的興趣。
準備:
佈置彩色的環境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿紅蘋果的樹(蘋果可摘下),紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。
活動與指導:
l、出示紅色物品教幼兒認識紅色(紅五星、紅花、紅領巾、紅辣椒、紅帽子……),紅顏色很顯眼、很漂亮。
2、請幼兒找找哪裏有紅顏色的東西,看誰找得多,鼓勵幼兒積極思維,大膽尋找室內環境中的紅色物,並説出××是紅色的。
3、給娃娃送紅蘋果,每人摘一個紅蘋果給娃娃。
4、猜猜盒裏有什麼(出示紙盒,裏面裝有紅皺紋紙塊),請幼兒用紅紙塊團成紅色小紙球,大家一起做一朵紅花(老師協助幼兒將一粒粒紙團粘在花的輪廓裏)。
活動建議:
1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。
2、可根據班級環境佈置的需要運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。
目標:
1、觀察、欣賞紅色物品,認識紅顏色。
2、掌握團和粘的方法。
活動重難點:
掌握團和粘的方法。
活動準備:
佈置彩色的環境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿紅蘋果的樹(蘋果可摘下);紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。
活動與指導:
(一)觀察、欣賞紅色物品
1、觀察、欣賞紅色物品,如紅五星、紅花、紅領巾、紅帽子、紅辣椒……。
2、小結 :紅顏色很顯眼、很漂亮。
(二)遊戲:找紅色,認識紅顏色
1、從環境中,找找哪裏有紅顏色的東西,看誰找得多,並説出××是紅色的。
(教師鼓勵幼兒積極思維,大膽尋找室內環境中的紅色物品。)
2、給娃娃送紅蘋果,每人摘一個紅蘋果給娃娃。
(三)做紅花,掌握操作方法
1、團一團:
(教師出示紙盒,裏面裝有紅色皺紋紙塊)用紅色皺紋紙塊團成小紙球。
小結 :團的方法……
2、粘一粘:
大家將一個個小紙球粘在花的輪廓裏,做成一朵紅花。
小結:粘的方法……
(四)展示、欣賞欣賞做好的大紅花,體驗集體創作的快樂。
活動建議:
1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。
2、可根據班級環境佈置的需要,運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。
修訂感言:
1、格式、字體、表述要規範,一步到位,以免返工;
2、及時總結、提升知識點和技能要領;
3、整個活動從幼兒出發,從幼兒的行為出發(所有表述的主體默認為幼兒,無論目標、重難點,還是過程),同時,體現教師的指導與幫助;
4、目標、重難點與過程保持高度一致;
5、目標、重難點與過程體現領域的關鍵經驗與關鍵能力的培養(如本活動的重難點不是認識紅色,而是掌握團和粘的方法);
6、關注活動的基本模式。本活動的基本模式為:觀察與欣賞-遊戲-操作-展示與欣賞,體現出基於審美與體驗的幼兒美術教育思想。
幼兒園小班美術教案篇6
活動目標:
1。學習如何使用剪刀,進行簡單的剪直線練習,以及塗色練習。
2。能夠較為獨立地完成製作過程,鍛鍊動手操作能力。
活動準備:
花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
活動過程:
一、談話,激發幼兒參與活動的興趣。
1。師:小朋友們,今天天氣真好,老師帶你們去花園玩咯!(在《春天》的音樂中帶幼兒做動作進入活動室)
2。(出示花園背景圖)師:看,花園裏美嗎?咦?你們瞧,草地上少了什麼啊?(花朵)你們想讓花園裏開滿鮮花嗎?老師有一個好主意!(出示一隻紙杯)
二、教師示範講解制作紙杯花的方法。
1。師:這是什麼?(紙杯)這隻紙杯是怎麼樣的?(條紋)這可不是一隻普通的紙杯,老師能把它變成一朵美麗的花,你們想看嗎?
2。教師示範沿事先畫好的直線,將紙杯壁剪成豎條形,邊剪邊講解:沿着直線慢慢地剪,剪完就停下來,接着剪另一條直線……
3。剪完後,師:剪完了所有的直線,現在紙杯要變咯!瞧好了!開花咯~(展開所有豎條)
4。師:紙杯變成了一朵什麼顏色的花?(紅色)剛才老師是怎麼讓它開花的?(將剪好的豎條一條條展開,壓折)
5。(將紙杯花釘在背景圖上)師:這朵花還少了什麼?(花芯)(教師示範畫花芯)
三、幼兒操作,教師巡迴指導,重點指導能力較弱的幼兒。
1。師:花園裏已經有一朵紅色的鮮花了,剩下的花就請你們來用紙杯把它變出來了,好不好?
2。幼兒動手製作,老師給與必要的指導。
3。幼兒製作完畢後,老師將其作品進行集體展示。
4。師:看!花園裏現在開滿了這麼多美麗的鮮花,多漂亮啊!你們做得真棒!
我們一起拍個照吧!(教師給幼兒拍照片)
幼兒園小班美術教案篇7
教學目標:
1.嘗試運用多種材料,團團、撕撕,製作雲彩麪包。
2.大膽的進行創作,感受手工活動的快樂。
教學準備:
物質準備:
1.《雲彩麪包》課件。
2.一次性餐盤,棉花,蘸水印泥。
3.每組一份彩色皺紋紙、彩紙,一個“烤箱”,一個扔垃圾的小籃筐。
知識準備:
1.幼兒看過動畫片《雲彩麪包》。
2.幼兒已有一定撕紙的經驗。
教學重點與難點:
嘗試運用多種材料,團團、捏捏,撕撕,製作雲彩麪包。
教學方法與手段:
多媒體輔助教學法、操作法、遊戲法
教學過程:
一、談麪包
師:小朋友們,你們看過雲彩麪包嗎?
師:(使用白板聚光燈)貓媽媽把小云彩做成了什麼?
二、學做麪包
1.找雲朵——進入故事情境。
師:我們的教室裏也飛來了好多小云朵,找找他們藏在了哪裏?你們的小眼睛真亮,一下就找到了,想不想也來做一次雲彩麪包?
2.揉麪——團棉花、粘棉花。
師:我們先來看一下貓媽媽是怎麼揉麪團的?
(播放麪包製作視頻)師:拿起雲朵,在我們的盒子裏蘸點水,換個地方再蘸一蘸,然後放在我們的手心裏揉一揉,揉一揉。再放在盤子裏壓一壓,1、2、3,用手把麪包修修圓,如果要做三角形或者正方形,就把他們的角捏出來,我們的`麪包就完成了!
3.欣賞麪包。
師:可是呀,老師發現我們的麪包白白的,上面什麼都沒有,可以加一點什麼在上面呢?(播放各種麪包的圖片,引導幼兒觀察麪包的形狀、顏色,為創作做準備。)麪包上有紅色,黃色、綠色,麪包的形狀也不一樣,有圓形,長方形,正方形。原來麪包上有這麼多漂亮的花紋和顏色呢!你想給你的麪包加上什麼樣的漂亮衣服呢?
4.添加佐料。
師:貓媽媽的麪包房裏有很多材料,我們可以給麪包加上漂亮的衣服。
(繼續播放撕紙視頻)師:拿出皺紋紙,把它撕成像麪條一樣的細細的長條,彩紙我們把它先撕成一條,然後再撕成一個一個小方塊,也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。
三、做麪包——幼兒操作。
1.師:做麪包的工程真複雜呀,你們還記不記得貓媽媽做麪包的步驟?(幼兒説出,教師根據幼兒回答出示步驟圖)師:真聰明,小腦袋都記的非常牢,老師還把它編成了一首好聽的兒歌,你們聽:拿起雲朵蘸蘸水,放在手心揉一揉,壓壓壓,壓三下,麪包變得扁又圓。皺紋紙,雙手捏,上下不同方向撕,撕長條,撕方塊,雲彩麪包真好看!
2.師:老師還帶來了幾個烤箱,等會兒呀把我們做好的麪包放在烤箱上烤一烤,就能吃啦!現在小椅子不用搬,我們輕輕的學小貓們走到座位旁邊,開始做麪包吧!
四、烤麪包——欣賞同伴的作品。
(把烤箱放在前面,做好的麪包放在上面,幼兒自由參觀作品。)師:麪包烤好了,做好的小朋友可以先去看看!
師:你的麪包是什麼味道的?這麼好吃的雲彩麪包你會送給誰吃呢?
活動延伸:
將麪包放在“美食鋪”賣,並提供材料,以便幼兒能繼續發揮想象力進行
幼兒園小班美術教案篇8
活動目標:
1、嘗試使用小手在紙背心上進行印畫,感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。
2、在操作中換顏色時,能按要求先用抹布擦淨再換顏色,保持畫面整潔。
3、與同伴相互合作完成花背心的前後兩面,體驗共同創作的快樂。
活動準備:
1、教師製作好的手印畫背心成品一件,並穿在身上。
2、幼兒每人一件紙做背心,課前穿好護衣和背心。
3、各色顏料分盤放好,盤內放一層海綿,控制蘸取的顏料量,每組抹布2—3塊。
4、音樂磁帶。
活動過程:
一、展示教師的花背心,引導幼兒觀察。
1、教師:老師今天穿了一件漂亮的花背心,你們喜歡老師的花背心嗎?
2、教師:花背心上有什麼?這是花紋?有哪些顏色?那麼也想有一件這樣美麗的背心嗎?
二、探索各種壓印方式,教師進行講解示範。
1、教師:怎樣用小手印出漂亮的花紋呢?
2、教師邊示範邊講解:先用右手蘸一蘸盤子裏的顏料,然後輕輕地按在背心上,再把手抬起來,背心哂納感就有了一個花紋。
3、教師:除了可以用手掌印小手還可以怎麼印?
4、教師:我們可以用手掌印,也可以用手指印,還可以用拳頭印,換顏色的時候,要把手上的顏料擦乾淨,再另一種顏色印。
5、教師邊講解邊示範用手指印圓點、畫短線、畫圈等,拓展幼兒的思路,鼓勵幼兒表達自己的想法,講解換顏色的方法,引導幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。
三、交代合作要求,幼兒作畫,教師巡迴指導。
1、教師:我們印完自己的身體面前的部分,可以請好朋友印身體背後的部分。
2、引導幼兒穿着白紙背心,站在桌子前面蘸顏料,找一個小夥伴,先在對方的胸前壓印手掌印、手指印,再在同伴的後背壓印手印。
3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。
四、開展時裝秀遊戲,展示幼兒作品。
播放音樂,帶領幼兒在音樂聲中走步進行時裝表演,鼓勵幼兒大膽造型,展示自己的作品。 小班幼兒年齡小,活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心,讓幼兒操作起來比較方便。
活動反思:
本次活動以欣賞花背心導入,調動幼兒的積極性,讓幼兒自由述説自己所看到的花紋,教師則是重點指導幼兒觀察印畫。
在幼兒操作的過程中,有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多,看上去很漂亮;還有一部分幼兒他們想到畫什麼就畫什麼,因此作品上就會出現有的地方很空,有的地方很擠,花紋分佈不均;少數幼兒由於繪畫能力比一般的.幼兒稍差寫,依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心,活動目標達成率不高,但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進步了許多。
本次活動不足的地方就是在躍然完成作品後,在欣賞作品的環節中幼兒的注意力就開始不集中了,只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品,在以後的美術活動中應該加強幼兒之間的交流,讓幼兒自由討論,然後再進行集體活動。
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