《保護環境》幼兒園中班教案(精品多篇)
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環保教育教案 篇一
: 環境和環境問題
教學目標:使學生了解環境的概念,人類與環境的關係,環境問題產生的原因,人類對環境問題的關注。
教學方法:閲讀講解法、討論法、電教法。
教學過程:
一。什麼是環境 環境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。 我們通常所説的地理環境,是以人類為中心的環境,它包括自然環境和社會環境兩類。 自然環境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。 社會環境是人類在自然環境的基礎上,通過長期有意識的社會勞動所創造的人工環境。
二。人類與環境的關係
[學生活動]
舉例説明人類與環境的關係。 人類是自然環境的產物,自然環境是人類賴以生存和發展的物質基礎。人類與自然環境是互相依存、互相影響、對立統一的整體,它們之間建立了生態平衡。 人類通過生產活動,從環境中輸入物質與能量;同時,通過消費活動(包括生產消費和生活消費),以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式,把物質和能量輸出給環境。環境又把它所受到的影響,反過來作用於人類本身,這種作用叫做環境的反饋作用。 三。人類面臨的環境問題 1.什麼是環境問題 環境問題是指人類賴以生存和發展的地理環境,由於自然或人為的原因,出現了影響人類生活和生產,甚至影響人類生存的種種問題,這就叫做環境問題。 2.環境問題的產生經歷了四個階段 第一階段——原始農業階段,環境質量良好 第二階段——傳統農業階段,環境質量較好 第三階段——近現代工業階段,工業污染迅速發展,環境質量急劇惡化 第四階段——現代工業時期,環境質量嚴重惡化 3. 環境問題產生的原因由於自然原因形成的環境問題有: (1)火山爆發、山崩、地震、泥石流、海嘯、颱風、寒潮、水旱等自然災害 (2)某些地區水土中缺少人體需要的某種化學元素,或含有某種不適合人體 後記:
1.6月5日世界環境日
全人類關心環境與發展的問題 。自然環境對現代經濟發展具有推動和約束的雙重作用。環境問題引起了人類的重視,明智地選擇了可持續發展的道路。這是人類在歷史發展中的經驗總結,也是人類在歷史發展中的基本目標和任務。1972年6月5日,一個值得紀念的日子。這一天,在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯合國人類環境會議,各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環境問題,發表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環境宣言》。這是人類環境保護史上的一個里程碑。1972年10月,在第27屆聯合國大會上,決定設立聯合國環境規劃署,並確定每年的6月5日為“世界環境日”。聯合國環境署每年都確定“世界環境日”的主題。“世界環境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。
《保護環境》幼兒園中班教案 篇二
活動目標:
1、幼兒能根據自己的經驗説出環境污染的原因以及危害。
2、幼兒通過活動具有環保意識,能保護周圍的環境。
3、幼兒通過活動並互相交流自己的感受,知道環境污染時不好的。
活動準備:
課件、圖畫紙、水彩筆和環保標語、讓幼兒有一定的環境保護知識並和家長討論過關於環保的還踢
活動過程:
一、觀看課件
展示課件,讓幼兒通過觀察,並能夠提出問題。
通過觀看環境受到污染,導致莊稼死亡、動物逃離,瞭解並知道環境受到了污染
二、討論交流
1、讓幼兒初步瞭解污染
教師提出問題:在你知道的範圍內,哪些被污染了,並讓幼兒分組討論,然後幼兒將自己的想法畫在紙上。
2、幼兒互相展示並進行分享。
3、教師再次展示各種污染圖片,並討論其危害。
噪音污染,生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等
三、共同討論保護環境的方法
教師組織幼兒根據自己的經驗共同討論我們保護環境的方法。最後教師進行總結:
1、爭當環保小達人
幼兒和家長一起到社區進行宣傳環保的重要性並以身作則。
2、利用展板宣傳
帶領幼兒製作展板,並加上文字説明。
3、教師鼓勵幼兒利用週末和家長一起打掃小區周圍的環境。
五、設計思路闡述:
中班的孩子已經擺脱了小班時的幼稚,逐漸具備了主人翁的意識,在活動中積極性很強,所以採取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片,讓幼兒知道我們周圍的環境正在被一點一點的污染,知道保護環境已經迫在眉睫。在本次活動中通過討論讓幼兒知道保護環境的重要性,培養從小就要愛護、保護環境,保護環境人人有責,保護環境從我做起。
通過自制小玩具活動,讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,合理的利用垃圾,讓幼兒明白循環再利用的道理,並讓幼兒對大自然產生熱愛之情,知道我們應該好好保護它。
在本次活動中,通過開展一系列的環保活動,讓沒有經驗的幼兒積極的參與到環保中,通過活動讓幼兒發表自己對環境保護的想法以及保護環境的。方法,讓幼兒切身體會到了保護環境的重要性,具有強烈的環保意識。
總之,保護環境,教師的教育作用很重要,作為教師我們應幫助幼兒從小就懂得保護環境,讓我們從自我做起,從小事做起,注意點點滴滴,愛護環境、保衞我們的家園。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
活動目標
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護環境衞生。
2、樂意大膽使用材料與夥伴合作製作垃圾箱。
3、感受到共同製作的快樂。
4、增強思維的靈活性。
5、遵守遊戲規則,掌握遊戲的玩法。
活動準備
材料準備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經驗準備:有與夥伴合作的經驗。
重點和難點
1、此活動的製作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、製作的盲目性。
活動過程
1、以談話的形式導入:
我們今天帶來這麼多的材料想做什麼樣的垃圾箱?怎麼做?都需要什麼材料?想與誰合作?
教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的製作興趣。
2、幼兒意願找到自己的合作伙伴進行製作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者,儘量滿足幼兒的需求,給與適時的指導與幫助,使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評:
請孩子們説出製作的過程,將自己的成功與夥伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結:
(1)教師會適時地進入給予指導與幫助。
(2)引導幼兒充分地説出自己的想法以及如何與夥伴合作的想法,孩子們帶着想法,有目的的製作減少了盲目性。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
活動目標
讓班內每個孩子都明白不能亂丟垃圾,要愛護環境更要保護環境。
讓孩子們能夠養成不亂丟垃圾的好習慣。
大膽説出自己對保護環境的理解。
樂於探索、交流與分享。
教學重點、難點
重點:讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個不好的壞習慣,需要改正應該養成愛護環境保護環境的好習慣。
難點:孩子接受問題的能力,亂丟垃圾的壞習慣。
活動準備
1、一頂帶有機玻璃的遮陽帽。
2、幾張環境被嚴重污染的圖片。
3、生病帶着口罩的兒童。
活動過程:
1、小朋友們我們大家一起做個小實驗看看會發現什麼有趣的事。拿出帶有有機玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前,在陽光照射到遮陽帽的有機玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹,持續晃動遮陽帽引起孩子的好奇心,發問大家看到了什麼?好看嗎?美麗嗎?孩子們回答後接着發問為什麼會有這麼美麗的七彩虹。
2、説出答案是因為天空晴朗空氣好如果空氣被污染了就看不到美麗的彩虹,繼續引導孩子們思考問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片
3、着重説明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針,打針是很疼的。我們都不想生病,更不想打針。所以我們不能讓空氣產生污染。空氣為什麼會污染,拿出圖片,那是因為有許多不愛護環境的人亂丟垃圾破壞環境引起的。從此以後我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習慣。要愛護環境保護環境如果大家人人都亂丟垃圾,那麼久會破壞環境產生污染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
延伸:
熱愛大自然,保護環境,人人有責。
教學反思
以往雖發現了亂丟垃圾不是一個好習慣,應該讓孩子們改正缺點,卻只是簡單的一句話提醒了事,沒有認識到方法過於武斷沒有認識到孩子們認知能力理解能力。通過本次培訓認識了直接灌輸並不是解決問題的最佳方法,引導孩子們好奇的天性掌握兒童在遊戲中生活的特性才能更好的達到教學目的。努力跟上幼兒教師專業發展的大方向,通過學習明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變,找到了方向明確了目的就一定會達到目標成為一名合格的幼教工作者。
《保護環境》幼兒園中班教案 篇三
一、設計意圖:
近些年來,由於人們缺乏最基本的環保意識,使生態環境遭到嚴重破壞,造成生態平衡失調。因此保護生態環境已成為世界各國共同關心的全球性問題。幼兒期是培養良好品德、行為習慣的最佳期,這時對他們進行環保的啟蒙教育,形成最初的環境意識、愛護環境的情感和保護環境的行為習慣將會影響他們的一生。在我們周圍的環境中,空氣受工業及運輸業的影響,污染很嚴重,特別是如今助動車、摩托車在街頭巷尾隨處可見,它們排放的廢氣都會造成空氣污染。針對這一現狀,我設計了此活動,旨在培養幼兒的探索興趣,增強幼兒的環保意識。
二、活動目標:
1、在區分機動車和非機動車的基礎上,知道機動車和非機動車的優點和不足之處。
2、知道機動車以及工廠排放的廢氣會污染空氣,增強幼兒的環保意識。
3、擴展幼兒的想象思維,發展創新能力。
三、活動準備:
1、幼兒課前學會區分機動車和非機動車;
2、利用多媒體輔助教學,已製作好課件;
3、蠟燭一根、碟子一隻、打火機一個、“禁煙標記”一張;
4、幼兒人手一張紙,一盒水彩筆。
四、活動過程:
(一)問題導入,複習鞏固。
師:早上,爸爸媽媽是用什麼送你們上幼兒園的呢?(用自行車、助動車、摩托車等)
師:上次我們知道了摩托車、助動車都是利用燃油式發動機帶動轉動軸使車輪轉動起來的,叫做機動車;而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動鏈條而轉動的,是非機動車。它們都屬於什麼呢?(交通工具)今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧,看看那兒發生了一件什麼事?
(二)聲形並茂,幫助理解。
1、利用多媒體演示動畫故事。
2、逐段看畫面並提問:
①菲菲車店裏賣哪些車呢?菲菲是怎樣叫賣的?(點擊聲音圖標,幼兒跟學,強調助動車的特點)
②有哪些動物來買助動車的?它們為什麼要買助動車?(結合動物的特性和助動車的方便、快捷來説)
③為什麼天空變得灰濛濛的、樹葉不那麼綠了,也有那麼多動物生病了?
3、在電腦圖片上區分機動車和非機動車,找出它們的優點和不足。(答對或答錯,電腦給予表揚和提示)
小結:非機動車費時、費力,但車子後面不排廢氣、無污染;機動車省時、省力、方便快捷但有污染。
(三)演示實驗,啟發思維。
1、看電腦畫面。“其實除了機動車會排放廢氣以外,許多工廠、發電站的煙囱也會排出廢氣,你們看工廠的煙囱冒出滾滾濃煙,這些濃煙又隨風飄散到遠處,漸漸地看不出來了,但空氣中的有害氣體就會被我們吸進身體,影響健康。”
2、做小實驗:點燃蠟燭,把碟子放在火苗上薰一會兒,為什麼碟面變黑?幼兒討論。
小結:我們點燃蠟燭,在碟子靠着火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭,這種炭通常進入空氣中所以我們看不到,但這會污染空氣。
(四)遷移經驗,擴展想象。
1、為了減少空氣污染,不少科學家做了研究,他們發明了無污染的電動汽車。(看電腦畫面)
2、請小朋友們動腦筋想一想,怎樣才能減少空氣污染?(幼兒分組討論)
小結:我們可以讓菲菲在它的車店裏也多賣“綠色交通工具”,把樹林變得更加美麗。
3、在小朋友家裏有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個禁煙標記,下課後我們也來畫一個貼在家裏,多種花、多植樹,保護環境,從我做起!
五、活動延伸:
1、幼兒繪畫禁煙標記。
2、幼兒為《菲菲車店》續編故事結尾,教師錄音。
3、大家爭做“環保小衞士”。
環保教育教案 篇四
: 愛護碧水——水污染及其防治
教學目標:使學生了解水資源的重要性,水污染產生的原因和危害,水污染的防治措施。
教學方法:閲讀講解法、討論法、電教法、觀測法。
教學過程: [學生活動]
舉例説明水資源的重要性。 一、水資源的重要性 正常情況下,人體一天需水2500毫升左右。脱水達到體重的2%就有症狀:口乾、舌燥。脱水達到體重的6%就會中毒。脱水達到體重的15%就會危及生命。 二、水污染及其危害 1.水污染對人體的危害 2.水污染對水生生物的危害 3.水污染對工農業生產的影響
三、水污染的防治近幾年來,杭州市在水污染綜合治理方面,主要做了如下的工作: 1 疏浚西湖和城區河道,2 建設西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。 3 整治運河,4 建設運河截污處理工程。 5 建成市區污水乾管工程和整治污水排放系統。 6 建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。 7 劃定水源衞生保護區範圍和建成自來水源保護工程。 8 搬遷和改造重點污染企業。目前,9 杭州市水環境質量有了改善。1998年12月1日起,10 杭州市區禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液),11 成為全國率先實現無磷化省會城市之一。 目前,許多城市水資源緊張,北京水資源不足400立方米/人。 我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴重的國家之一,每年因荒漠化造成的直接經濟損失高達540多億元,平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行,聯合國防治沙漠化公約》建立夥伴關係籌資國際會議”上了解到的(20xx年6月)。
環保教育教案集(二)
《保護環境》幼兒園中班教案 篇五
活動目標:
1、讓幼兒和家長採用簡單的繪畫方式設計簡單的玩具,如:沙灘玩具、存錢罐等。
2、根據各廢舊物品不同的特性,進行裁剪、粘貼等方式製作玩具。
活動準備:
1、各種廢舊物品,如:易拉罐、紙盒子、包裝紙等,以及剪刀、膠水;
2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具,增強幼兒製作玩具的興趣
3、教師展示自己變廢為寶製作的小玩具。
4、課件。
活動過程:
1、教師和幼兒談話:小朋友們,你們猜一猜,老師今天給大家準備了什麼樣的玩具呢?大家想不想一塊玩,並一起製作自己的玩具呢?
2、教師播放課件,幼兒觀看“製作屬於自己的玩具”
幼兒欣賞完畢後,教師進行提問:
(1)小朋友們,剛才你們看到了什麼,感覺怎麼樣啊?
幼兒自由回答,根據自己的感受發表意見。
(2)教師:小朋友,那你們自己都喜歡什麼樣的玩具呢?想不想也通過自己製作出屬於自己的玩具呢?
3、幼兒參與:讓幼兒玩教師製作的玩具
(1)小朋友們,你們剛剛玩的玩具都是用什麼製作的呢?
幼兒進行回答。
(2)教師:小朋友,我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊,那我們扔掉是不是很可惜,我們可以根據它們的特點進行再利用,這樣我們就不會浪費了。
(3)教師:老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料,小朋友想不想也為自己製作一個專屬於自己的玩具呢?
(4)讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品,教師從旁指導。
4、幼兒展示自己的玩具,並介紹自己的玩具是用什麼材料製作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒製作的玩具。
6、教師讓幼兒表述製作並玩專屬於自己的玩具的感受?
教師總結:小朋友們,這些玩具都很棒,並且都是用廢舊材料製作成的,今後我們要保護環境,合理的利用垃圾,進行循環再利用。
環保教育教案 篇六
白色污染
一、活動目的:
1、通過活動,使學生了解廢舊塑料袋的危害,增強環保意識。
2、通過寫廢舊塑料袋處理方案,培養學生的創新能力,想象能力。
3、通過活動,增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、活動準備:
1、讓學生觀察周圍環境,説説環境的變化,並瞭解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前準備:
1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。
2、錄象帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程:
一、計算導入: (算一算)
“今天老師要和大家上一堂研究課,大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先,老師出道題目考考大家,怎麼樣?
1、出示題目:某市約有320000户家庭,如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那麼1天之內,我市會產生多少廢舊塑料袋呢?如果以30天計算,每個月又會產生多少廢舊塑料袋呢? 如果一年以365天計算,我市每年又會產生多少廢舊塑料袋呢?
2、學生計算,教師板書。
日 320000平方米 0.32平方千米
月 96000000平方米 96平方千米
年 116800000平方米 116.8平方千米
3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的數據,你有什麼話想説嗎?”
4、“我們剛才算的,只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑料袋總面積,這個是不是最終的數據呢?
為什麼?(加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家,超市,商品零售場所。總量將大大超出了上面的這個數字)如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多麼可怕的景象。我們的城市就有那麼多的廢舊垃圾袋,那麼全世界呢?”
5、出示地球圖片,講述全球使用塑料帶的現狀,貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。
“今天,老師就要和大家一起來研究這個關於廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰它?”
二、觀看錄象 : (看一看)
“就從咱們新泰市來開展研究。接下來,讓我們從錄象中去看看我市產生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況!”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象,你有什麼想説的嗎?”
3、“我們市是國家園林城市,難道我們能任由這些廢舊塑料袋散佈在大街小巷,影響我市的形象嗎?你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已
經產生的塑料袋垃圾?可以嗎?”
三、研究方案: (寫一寫)
1、學生研究,教師巡迴指導。
2、全班交流,教師提要求。
交流建議:
(1)、其他小組在彙報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意
見或同一小組的成員要補充的話,請等這位同學彙報完再發言。
(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那麼你就不必在重複。
3、隨機補充:
中國國務院辦公廳已經向社會公佈了處理塑料購物袋的國家行動方案。這個方案規定:從今年六月一日起所有超市,商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用
消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃
目前,世界上許多國家都在開發環保產品,以取代傳統的塑料飯盒。前不久,波蘭一家麪粉廠的廠主維索茨基想出了製造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐後將這些環保杯也吃下肚
四、聯繫實際: (説一説)
“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還可以申請專利!同時同學們還可以將你們的創意以書信的形式寄給環保局,看看能否為我們市的環保工作作出一點自己的貢獻。”
“除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什麼呢?”
1、學生説説自己的想法。2、教師評價。
五、活動延伸: (試一試)[機 動]
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話説:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什麼辦法能使全校的同學,全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去?”(宣傳)
“你們想怎麼宣傳?”(指名説)
“接下來,老師請大家發揮集體的智慧,把想宣傳的內容寫下來,好嗎?”
汽車尾氣
一、教學目標:
1、通過活動,使學生了解汽車尾氣的危害,增強環保意識。
2、通過寫汽車尾氣處理方案,培養學生的創新能力和想象能力。
3、通過活動,增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、教學準備:
1、讓學生觀察周圍環境,説説汽車為期的危害。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前準備:
1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。
2、光盤。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學過程:
(1)、計算導入:(算一算)
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎麼樣?
1、出示題目:
根據統計:每1000輛汽車每天會產生3500千克的廢氣。淮安市現有21萬輛汽車,每天要排放廢氣多少千克?每月多少?每年多少?各合多少噸?
2、學生計算,教師板書。
日 735000千克735噸
月 22050000千克22050噸
年 264600000千克 264600噸
3、“看了上面的數據,你有什麼話想説嗎?”
4、“我們剛才算的,只是我市一年之內汽車產生的廢氣量,這個是不是最終的數據呢?為什麼?我市就有那麼多的廢氣,那麼全國呢?全世界呢”
5、出示地球圖片,講述尾氣排放現狀。“今天,老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰這個難題?”
(2)、聯繫實際:(做一做)
1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。
2、討論:馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?
(3)、瞭解危害:(讀一讀)小資料
(4)、觀看錄象 : (看一看)
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看我市產生的廢氣是怎樣的一種情況!”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象,你有什麼想説的嗎?”
3、“我市正在爭創國家級衞生城市,你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放?能接受嗎?”
(5)、研究方案:(寫一寫)
1、學生研究,教師巡迴指導。
2、全班交流,教師提要求。
交流建議:
a、其他小組在彙報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話,請等這位同學彙報完再發言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那麼你就不必在重複。
3、隨機補充。
(6)、活動拓展:(説一説)
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話説:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什麼辦法能使大家都參與到保護環境、減少廢氣污染的行動中去?(宣傳)你們想怎麼宣傳?(指名説)接下來,老師請大家發揮集體的智慧,把想宣傳的內容寫下來,好嗎?”
(7)、課堂總結。
五、課後延伸:根據課文提示,調查十字路口,司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎?填好表格。下節課交流、討論。
環保教育教案 篇七
一、活動目標:
1、通過實驗知道塑料袋很難溶解,會造成“白色污染”,感知其危害性。
2、通過製作環保袋,發展幼兒動手能力。
3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義,萌發保護環境意識。
二、活動準備:
1、場地:華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品;
3、實驗用品:燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動過程:
(一)走秀入場(身着自制塑料袋衣、褲,等裝飾品)
1、幼兒走秀後入座。
2、師提問:你們身上的多了一樣什麼東西?
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家裏人是如何處理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看實驗結果)
1、查看實驗結果,證明塑料袋的危害性:
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結實驗結果
3、師提問:這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們在那裏還見過呢?(幼兒發散性回答)
4、總結:散落的塑料袋會造成“視覺污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進入環境後,由於它很難溶解在土壤裏,就會影響農作物吸收水分和養分,導致農作物死亡。
(三)製作環保袋
1、我們知道了塑料袋對我們的環境污染很大,那我們一起來製作環保袋來代替塑料袋吧!
2、幼兒製作環保袋。
3、把環保袋送給路人!
環保教育教案 篇八
[活動目標]
1、有初步的環保意識。
2、培養細緻的觀察能力。
3、認識幾種常見的環保標誌。
[活動準備]
各種標誌圖片、玩具小熊。
[活動過程]
一、開始部分:
出示小熊,引起幼兒興趣。
二、基本部分:
1、“衞生城市”評選。
有隻小熊要到兩座城市去觀光旅遊,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟着小熊一起到這兩座城市裏面去看一下,評選一座衞生城市”吧。
2、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衞生城市”。
太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花)
月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)
提問:你會選哪座城市?為什麼?
3、分別觀察兩座城市人的不同表現,分辨行為的對與錯。
提問:太陽城的人是怎麼做的?月亮城的人是怎麼做的?
如果你是小熊,你喜歡哪個城市的人?為什麼?
你喜歡月亮城嗎?為什麼?
4、幫助月亮城,糾正錯誤的行為,將環保意識轉化為環保行為。
(1)請幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城?
(2)怎麼樣能讓所有經過這裏的人都知道該怎麼做呢?(告訴、插標誌、做宣傳)
(3)與幼兒一起給月亮城插標誌牌。
5、引導幼兒談周圍生活中的現象,激發幼兒爭當環保小衞士的願望。
三、結束部分:
激發幼兒爭當環保小衞士的願望。
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