小班《輕輕》精品教案精品多篇
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小班《輕輕》優秀教案 篇一
活動目標:
1、能夠在安靜的公共場合不能大聲喧鬧,儘量小聲説話,不打擾影響別人。
2、學會控制自己的情緒,不隨便的大聲喧譁。
3、體驗與幼兒交流、合作表演的興趣。
活動準備:
視頻、PPT
活動過程:
一、導入
出示第一張PPT,讓幼兒觀察兩張圖片
這是哪裏呀?(電影院和圖書館)
有沒有小朋友知道在這些地方哪種行為是對的,哪種行為是錯的?
其實幼兒園裏有很多地方也不能大聲説話,我想請幾個小朋友説説看?(繪本閲覽室,數學實踐室、美工創意室)那為什麼在幼兒園這些地方不能大聲説話呢?
二、師幼一起觀看視頻
我想請小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話?(根據幼兒的回答出示PPT)(電影院、公交車、公園、商店、飛機)
為什麼在這些地方要安靜的,不能大聲説話呢?(分別説)
除了剛剛我們看到的,説到的,在我們的生活中還有哪些地方不能大聲説話呢?(醫院、候診室、飯店、旅館、候車室、理髮店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術館、書店)
(再看一遍視頻,跟着視頻念禮儀三字經)
總結:我們要做有禮貌的人,在安靜的公共場合不能大聲喧譁,不能打擾到別人。
三、幼兒進行情景表演
以顧客、圖書館管理員的角色進行表演。
老師開了一個圖書館,小朋友都是圖書館店裏的顧客,有人大聲講話,打擾到別人看書,現在我想請一位小朋友當圖書館管理員幫老師想辦法解決這個問題,哪個小朋友願意啊?
除了語言,還可以用什麼方式讓別人知道要保持安靜呢?(設計標識)
(視頻裏禮儀三字經內容:公共場有禮貌不喧譁不哭鬧説話時聲要小對他人無打擾)
小班社會教案《輕輕》 篇二
活動目標
1.讓幼兒理解兒歌內容,知道不能用力腳踏小草,要愛護小草。
2.喜歡念兒歌,會用動作表現“輕輕跳,慢慢跑”。
3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
4.培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點:能跟隨老師大聲朗讀兒歌。
難點:萌發愛護小草的情感。
活動準備
草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。
活動過程
一。請出小動物,小兔,小狗。
1.教師出示動物圖片:“大家好,我是小兔,我是小狗 ”
小朋友分別向它們也問好:“你好小兔,你好小狗。”
2.教師:它們倆説我們小朋友真有禮貌,很想和我們做朋友,你們願不願薏啊!(願薏)
那麼我們就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景圖:來到這麼漂亮的草地,你們高不高興,開不開心?(高興,開心)那我們一起和小兔小狗一起來跳舞吧!
4.小朋友,小兔小狗很開心把舞跳完了,這個時候叮叮走過來了。(你們看叮叮過來了,她好象不高興,我們問問她怎麼了!)
5.叮叮你怎麼了?
6.叮叮:“你們看你們看,你們在草地上使勁的跳啊,跑啊!都把小草踩壞了,不漂亮了,小草都傷心的'哭了。”
7.教師:“是啊!那我們應該愛護小草,不應該這麼用力踩、踏。我們一起向小草説對不起吧”(小草對不起)那我們應該怎樣愛護小青草?(看到草地不要去踩上去,我們可以繞開,也不可以去用小手拔它,否則它會很疼的)
二、欣賞兒歌
1.叮叮笑了,她高興了。她一高興就給我們唸了一首好聽的兒歌。我們一起來聽聽吧。
2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》,幼兒欣賞。
三、學念兒歌《輕輕》
1.好不好聽?(好聽)那我們一起來學學這首兒歌吧。
2、教師念兒歌《輕輕》,幼兒跟讀
——鼓勵幼兒和教師一起大聲讀,小嘴巴都要動起來。
3、教師操作教具,幼兒一起念兒歌。
4、教師可以請幾個幼兒上來操作毛絨教具,其他幼兒念兒歌。
5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
教學反思
本次活動,有着一定的教育意義。通過本次活動,能夠初步萌發幼兒愛護綠化的情感。本次活動環節還是比較清楚,課堂氣氛比較活躍的,所選的材料適合小班幼兒的年齡特點,所以本班幼兒有着一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中,很多小朋友還是願意大膽開口表達自己觀點的,總的來説本次活動的效果還是不錯的。在以後的教育教學過程中,教師與幼兒的互動能更多一點。
小班《輕輕》優秀教案 篇三
活動目標
相關領域語言、健康:初步懂得保持安靜並喜愛安靜的環境:學習輕輕走路、輕輕説話、輕放物品主要形式集體、個別課時安排一課時,15分鐘。
重點難點:
重點:懂得保持安靜並喜愛安靜的環境:
難點:能大膽地講述自己的想法
活動準備:
請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演,磁帶、錄音機
【活動過程】
一、區角自由活動,教師注意觀察幼兒的。活動情況分散活動後集中談話:小朋友,你們剛才是怎麼玩的,玩後是怎麼整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來説説。)師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎麼介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。
小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做遊戲。
小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽説我有禮貌。
三、討論
1、剛才你們看到了誰?他們叫什麼名字?
2、他們為什麼都叫輕輕?
3、輕輕走路,輕輕説話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什麼?
四、行為練習
1、請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。
2、遊戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對着小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發出較大聲音,老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
【延伸活動】
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區,讓他們反覆欣賞,提醒幼兒動作輕、説話輕。
【活動評析】
一、設計意圖小班幼兒自控能力差,在日常生活中會不由自主地起鬨,再加上孩子間的互相模仿,導致活動室裏充滿了噪聲。通過此活動,有意識地滲透環境經驗,讓幼兒懂得要保持環境的安靜,併產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看錶演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受,從心底裏產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。
二、效果分析幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的,幼兒很容易接受,並樂意參與到活動中。從一開始的活動到最後環節的活動相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的,最後的活動安安靜靜、有秩序的,從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題,遠比教師單一説教的效果要好得多。
活動反思:
這樣的活動,要想一下子讓幼兒養成什麼都輕輕的習慣是比較難的,好習慣是要長期的堅持培養才行,我和班級的老師交流,並對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,並且有家長們的配合,孩子的良好習慣一定會養成的,讓我們共同努力、共同加油吧!
小班社會教案《輕輕》 篇四
活動目標
初步懂得保持安靜並喜愛安靜的環境
學習輕輕走路、輕輕説話、輕放物品
重點難點
重點:懂得保持安靜並喜愛安靜的環境
難點:能大膽地講述自己的想法
活動準備
請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演,磁帶、錄音機
活動過程
一、區角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況
分散活動後集中談話:小朋友,你們剛才是怎麼玩的',玩後是怎麼整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來説説。)
師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎麼介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。
小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做遊戲。
小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽説我有禮貌。
三、討論
1.剛才你們看到了誰?他們叫什麼名字?
2.他們為什麼都叫輕輕?
3.輕輕走路,輕輕説話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什麼?
四、行為練習
1.請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。
2.遊戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對着小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發出較大聲音,老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
活動結束:
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區,讓他們反覆欣賞,提醒幼兒動作輕、説話輕。
小班《輕輕》優秀教案 篇五
活動目標:
1.欣賞歌曲,理解其內容。
2.知道在日常生活中不應制造噪音。
3.注意保護自己的噪子。
活動準備:
1.事先排練情景表演《小明為啥沒聲音?》。
2.準備錄音機、歌曲《我叫輕輕》錄音磁帶。
活動過程:
1.觀看錶演。
引導幼兒觀看情景表演《小明為啥沒聲音?》。
2.組織討論。
A小明的聲音為什麼啞了?
B後來,小明為什麼又有聲音了?
C小朋友應該怎樣保護自己的噪子?
3.總結談話。
教師與幼兒一起總結,讓幼兒知道講話太大聲,唱歌時拼命喊叫等都會造成噪音,不僅大家不喜歡,而且容易使自己的聲帶受傷、聲音變啞。提醒幼兒説話、唱歌都要輕輕的。
4.欣賞歌曲。
A播放歌曲《我叫輕輕》,引導幼兒欣賞。
B啟發幼兒説説歌曲裏的小朋友為什麼叫“輕輕”。
活動延伸:
1.教幼兒學會唱歌曲《我叫輕輕》,引導幼兒欣賞。
2.提醒幼兒在日常生活中注意控制音量,輕聲説話,輕輕走路,東西輕拿輕放。
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