《歌聲與微笑》精品教案 (菁選(多篇)
- 教育教學方案
- 關注:2.94W次
作為一位傑出的教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?這次本站為您整理了《歌聲與微笑》優秀教案 (菁選(精選4篇),如果對您有一些參考與幫助,請分享給最好的朋友。
《歌聲與微笑》優秀教案 篇一
教學目標:
一、情感目標:通過學習歌曲《歌聲與微笑》,培養學生珍愛友誼的思想感情。
二、認知目標:初步認識調性與音階的有關知識。
三、技能目標:培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。
教學重點:教育學生珍惜中學時期的幸福生活,珍愛友誼的思想感情。
教學難點:培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。
教學時間及環節:
開始部分:
一、發生練習:三聲部的練習
二、音樂知識:
1、曲式:音樂作品的結構叫曲式。曲式由音樂作品的內容決定。
2、樂句:樂句是旋律的一種單位。它的長短不一。一般來説,一個樂句由四小節組成。它能表現一定的音樂內容,但不夠完整。如:
3、樂段:樂曲中最基本的,具有獨立性的完整單位,能表達一個相對完整的音樂思想。樂段一般由兩個以上的樂句組成。
4、練一練:
這裏有一句旋律,我們把它作為問句。
二:作品分析:
1、《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語言簡潔,直率恧寓意深刻,含蓄。因此,很容易使學生使主產生共鳴。
歌曲採用自然小調與和聲小調合使用的旋律寫成。2/2拍子速度稍快,其結構為帶再現的單三部曲式。
A段由兩個樂句構成,這兩個樂句均包含兩個樂節。其中,兩個第一樂句的旋律乃是嚴格的重複,而第二樂句則是變化重複。即:句尾有所變化。這部分旋律採用自然小調寫成,親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳。它與歌詞語言的音調十分貼切。因而增強了口語化的色彩,唱起來很容易上口。
B段為二聲部合唱,音區向上移動,起寫法與A段相同,只是改用了和聲小調式,並較多地使用了同音重複。這一方面是為了與A段成對比,另一方面是為了把情緒推像高潮。特別是兩個聲部間,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂程彼此配合,這就形成了一種豐滿,和諧的和聲效果,因此,這個樂段具有熱情洋溢,充滿希望的藝術表現特點。
完全再現的A段,使首尾相顧,取得完整,統一的效果。
2、範唱,總體感覺作品的藝術性。
3、教唱新歌
4、採用多種形式練習演唱,發現錯誤,及時糾正。
5、藝術處理
教學體會:
通過這一節課的教學,發現學生對中學時期的生活的熱愛程度以及對友情的獨到的認識,同時也感受到了他們青春的氣息,所以學生對這首作品的情感處理教好。
《歌聲與微笑》優秀教案 篇二
第三課時
課題:《歌聲與微笑》
教學目標:
1、通過學習歌曲《歌聲與微笑》,讓學生感受、體驗並表現歌曲中少年兒童團結友愛的思想感情。
2、學會用輕快的情緒演唱歌曲,能夠辨別並進行兩個聲部的合唱。
教學重難點:
培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力,辨別合唱中兩個聲部的和諧。
教材分析:
《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語言簡潔,直率且寓意深刻。因此,很容易使學生產生共鳴。
歌曲採用自然小調與和聲小調結合使用的旋律寫成,2/2拍子,速度稍快,其結構為帶再現的單三部曲式。
A段由兩個樂句構成,這兩個樂句均包含兩個樂節。其中,兩個第一樂句的旋律是嚴格的重複,而第二樂句則是變化重複,即:句尾有所變化。這部分旋律採用自然小調寫成,親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳,它與歌詞語言的音調十分貼切,因而增強了口語化的色彩,唱起來很容易上口。
B段為二聲部合唱,音區向上移動,寫法與A段相同,只是改用了和聲小調式,並較多地使用了同音重複。這一方面是為了與A段成對比;另一方面是為了把情緒推像高潮,特別是兩個聲部間基本上都使用三度、四度、五度和聲樂程彼此配合,這就形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此,這個樂段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術表現特點。
完全再現的A段,使首尾相顧,取得完整、統一的效果。
教學準備:
1、電子琴2、歌譜3、錄音機
教學方法:聽唱法等
課型:唱歌課
教學課時:一課時
教學過程:
一、導入並揭示課題
學唱《歌聲與微笑》
二、教學新歌
1、初聽歌曲範唱錄音,感受作品歡快活潑的情緒。
2、復聽歌曲,感受歌曲旋律。
3、學生有表情的朗讀歌詞,要求吐字清晰、靈巧。師生共同討論歌詞所表現的是什麼內容?(友誼)
4、再聽歌曲。引導學生注意體會領唱和合唱部分的演唱效果。
5、發聲練習:
2/4 5 3 4 2 3 1 2 3 1 - ‖
La ya la ya la ya la ya la
6、認識升記號“#”。講解升記號的作用,通過教師示範,學生比較加“#”與不加“#”聲音效果的不同。
7、學唱二聲部旋律(出示歌譜)。
1)指導學生分部唱兩個聲部的旋律,重點練唱第二聲部,特別注意“3―#5”處#5的音準。
2)合唱兩聲部旋律。
8、學生隨琴填唱二聲部詞,要唱得和諧統一。
1)學唱第一樂段的歌詞。重點放在對聲音的要求上,低音不要壓着唱,四拍的長音要唱夠時值。
2)學唱第二樂段的歌詞,重點放在第二聲部。
9、歌曲處理:
1)全音符的音值、附點音符、下滑音和變化音處力求唱得準確自然。
2)第一樂段唱得有歌唱性,親切、流暢。第二樂段要唱得熱情奔放,表現出少年兒童將友誼遍佈海角天涯的美好心願。二聲部要唱得和諧、統一。
3)充分理解“歌聲”與“微笑”的內涵,以歡快活潑的情緒,有彈性的聲音來演唱歌曲。
三、鞏固拓展:學生有感情地歌唱,可適當加些律動。或隨《歌聲與微笑》的音樂,創編集體舞。
四、課堂小結:願我們的歌聲飛遍海角天涯,願微笑永伴你我他。
板書設計:
歌聲與微笑
1=C 4/4 【譜例】王健詞
熱情地谷建芬曲
教學後記:
《歌聲與微笑》是由我國著名的女作曲家谷建芬老師作的曲,是一首深受廣大青少年喜愛的、富有時代氣息的歌曲,隨着中國“少男少女合唱團”的出國訪問,唱到了天涯海角,世界各地。
在《歌聲與微笑》活動中,我創設情境,讓孩子們在音樂聲中互送微笑,大部分孩子找到了自己的好朋友相互贈送着微笑。有小朋友説:“我把微笑送給你讓你快樂!”還有個特別善於交往的孩子找到老師,微笑着説:“老師我喜歡你,祝你快樂!”……
從此次活動中可以發現:情感交流有利於進一步豐富孩子們的生活經驗,音樂又能給人快樂和一種美的享受。讓孩子們在優美、富有節奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑,體現了“情感與音樂”的交融,使活動在輕鬆、愉快、温馨、和諧的氛圍中進行,給人一種意猶未盡的感覺,讓孩子們從內心深處感受到了微笑的美好和所藴涵的力量。
《歌聲與微笑》優秀教案 篇三
記得要微笑
【活動目標】
1、懂得微笑能給人帶來快樂,知道關心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養愛心,擁有快樂的心境。
【活動重點難點】
重點:掌握多種使大家快樂的方法。
難點:使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法。
【活動準備】
1、信封4個,微笑字卡,小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。
2、音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡,小愛心30張。
【活動過程】
一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)
(一)出示蝸牛微笑的圖片,講講卡片上面有什麼?
(二)談談小蝸牛的笑。
(三)教師肯定幼兒的回答並出示“微笑”字卡。
二、基本部分
(一)體驗微笑能帶來快樂
1、猜猜原因:小蝸牛為什麼要寄微笑卡片。
2、導語:老師還收到了幾位小客人的來信,我們一起來看看吧!(出示信封,圖片)
3、看了這些小客人的來信,小朋友們知道為什麼要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結:微笑能給大家帶來快樂。
(二)用微笑傳遞快樂
1、體驗微笑:你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。
2、送微笑:和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰?為什麼?啟發幼兒送微笑時説一句話。
(三)探索多種用帶來快樂的方法
1、除了微笑,還有什麼方法能給別人帶來快樂?故事裏的小動物是用什麼方法給大家帶來快樂的?
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發放愛心卡)
3、張貼記錄卡,並分享交流(播放音樂)
【活動延伸】
小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法,老師認為,這些方法裏面,最簡單的方法就是“微笑”,讓我們每天都保持微笑,做個快樂的孩子,好不好?現在請小朋友排隊洗手吧!
《歌聲與微笑》優秀教案 篇四
教材分析
《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛的、富有時代氣息的青少年歌曲。歌曲為a小調,4/4拍。本曲以樸實的語言表現出當代少年兒童講文明、懂禮貌、關心他人、助人為樂、團結友愛、樂觀向上的精神風貌。歌曲由兩個樂段組成,第一樂段旋律採用自然小調寫成,親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳,它與歌詞的音調十分貼切,因而增強了口語化的色彩,唱起來很容易上口。第二樂段為二部合唱,兩個聲部間基本上都使用三度、四度、五度,形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此,這個樂段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術表現特點。
教學目標
1、充分感受、體驗生活的美好和快樂,培養學生樂觀向上的生活態度,使他們受到美的薰陶,提高他們的審美情趣。
2、用輕快而有彈性的聲音演唱《歌聲與微笑》。培養珍愛友誼的思想感情。
教學重點
用輕快而有彈性的聲音演唱《歌聲與微笑》,表達人與人之間團結友愛的美好情感。
教學難點
感受歌曲中相互關心、團結友愛的意識,體驗生活的美好和快樂。
教學設計
有感情的複習歌曲《我們美麗的祖國》。
初聽歌曲《歌聲與微笑》引入新課。
有表情的朗讀歌詞,要求吐字清晰、靈巧。
認識變音記號“#”。
練習二聲部,要唱得和諧、統一。
有感情地唱歌曲。
邊唱邊律動。
小結。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenfanwang.com/zh-hk/jiaoxueziyuan/jiaoyufangan/j4d99o.html