幼兒園教案:拔蘿蔔(多篇)
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《拔蘿蔔》教案 篇一
【教案准備】
音樂磁帶、大蘿蔔四個,小動物和人物頭飾若干。
【教案過程】
一、操作道具引發興趣:
有一位老公公種的蘿蔔豐收了,蘿蔔長的特別大(出示道具大蘿蔔),他一個人能拔動嗎?(拔不動)那怎麼辦呢?請聽歌曲“拔蘿蔔”
二、安靜的傾聽旋律,感受旋律的`生動、活潑。
歌曲中請誰幫忙拔蘿蔔?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字)
三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲,讓幼兒熟悉故事的內容和角色。幼兒可以跟着拍拍手,拍拍腳,做做想做的動作和事情。
四、表演遊戲:
1、分段練習表演:老師帶幼兒扮演每一個角色,按着表演的順序,學演每個角色的語言、動作、表情。
①學演老公公的動作、語言(語速慢、語調低)。
②學演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調低)
③學演小弟弟的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調高)
④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)
2、全班幼兒一起表演一次。
小朋友,你們看這是什麼?出示個角色的頭飾。(這些道具是老師為小朋友準備的,分四大組請小朋友表演。)
幼兒分組表演,老師輔導。
演後講評:表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。
五、教師小結,教案結束。
蘿蔔的營養可大了,吃了蘿蔔,身體好。老師念兒歌:
蘿蔔好,蘿蔔好,
又脆又嫩味道好,
紅燒蘿蔔香又香,
小朋友吃了營養好。
我們一起把大蘿蔔送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿蔔的動作下場)
拔蘿蔔兒歌分享:
拔蘿蔔 拔蘿蔔。
嗨吆嗨吆,拔蘿蔔,嗨吆嗨吆,拔不動,
老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿蔔。
拔蘿蔔 拔蘿蔔。
嗨吆嗨吆,拔蘿蔔,嗨吆嗨吆,拔不動,
小姑娘,快快來,快來幫我們拔蘿蔔。
拔蘿蔔 拔蘿蔔。
嗨吆嗨吆,拔蘿蔔,嗨吆嗨吆,拔不動,
小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿蔔。
拔蘿蔔 拔蘿蔔。
嗨吆嗨吆,拔蘿蔔,嗨吆嗨吆,拔不動,
小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿蔔。
《拔蘿蔔》小班教案 篇二
一、活動目標
1.體驗人多力量大,同伴之間應該相互合作的情感。
2.能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。
3.能分析故事情節,培養想象力。
4.通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
二、活動準備:
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干;蘿蔔胸飾若干;
《拔蘿蔔》伴奏音樂
三、活動過程:
(一)、導入部分
教師出示蘿蔔頭飾,引出故事主題。
教師:看,這是什麼啊?(教師出示蘿蔔頭飾)
教師:這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿蔔,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來,可是怎麼拔也拔不動,後來發生了什麼事情,你們想不想知道呢?那好,現在啊,老師給你們講一個故事,就是有關這個蘿蔔的故事,小朋友想不想聽?
(二)、展開部分
(1)教師講述故事,提出問題,引導幼兒正確回答。
教師:老公公蘿蔔呀拔不動,我們看看,老公公會用什麼辦法拔蘿蔔呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)
教師:最後蘿蔔拔出來了沒有啊?那是怎麼樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?
教師:這麼多人,人多的力量是不是很大啊?
(2)再次講故事,請個別小朋友進行角色表演
教師:那好,那我們現在也一起來拔拔這個蘿蔔好不好?我請小朋友當老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個遊戲好不好?
(教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試着 和 老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉” “‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)
教師小結:恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿蔔啊?那好,現在啊,我們大家一起來把這個蘿蔔拔出來!(教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事)
(三)、結束部分
教師引導全部幼兒一起表演故事。
教師:這麼大的蘿蔔,小朋友們有沒有拔出來啊?蘿蔔拔出來了小朋友們開不開心啊?
(四)、活動延伸
在音樂伴奏《拔蘿蔔》下結束
教師:那我們現在一起把這個蘿蔔搬回家吧。
教學反思:
語言教育的方式靈活多樣,種類也多不勝數,可以説是生活中無處不在。而幼兒園的語言活動則是教育者為幼兒創設一個良好的、有目的説話的環境,並且鼓勵幼兒與教師之間、幼兒與幼兒之間主動交流、積極合作。
故事《拔蘿蔔》是一個趣味性與表演性相結合故事,它是將人物和動物串連起來以此來引發幼兒的興趣!在平時的教學中,我就發現小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事,它告訴幼兒一個“人多力量大”的道理,告訴幼兒遇到自己解決不了的困難時,可以尋求他人的幫助。
在《拔蘿蔔》的教學中,在講故事時,我注意了語速較慢,吐字清晰,語言生動,並特意加重了“拔、拉、幫”的讀音,加上多次地重複,幼兒很快便學會了這三個詞,從而達到了本活動目標中豐富詞彙這一項目標;複述故事階段也是一個識記的過程,孩子在複述故事時不僅可以加深對故事內容的理解與記憶,同時回答問題也鍛鍊了幼兒語言組織能力。在回答問題時,小朋友們都很積極,回答地也很準確,這説明孩子們能把簡短的,重複性強的對話記清楚。在做“拔”的動作時,他們都紛紛主動站起來,模仿老師做着拔蘿蔔的動作。
讓幼兒通過表演故事,使幼兒對故事情節,內容進行了深刻的認識和理解。每幅圖片是以故事的形式出現的,那豐富多彩的畫面,生動的人物形象深深的吸引了幼兒的注意。我先出現大蘿蔔和老爺爺,接着便出現了老婆婆、小狗兒、花貓、小耗子的形象。看完後,我便以問題的形式開始問幼兒,“故事中你看到哪些人去幫老公公的啊?”幼兒能把大部分的人物給説出來,“那誰先去的呢?接着又去了誰?還有誰啊?”通過一系列問題的提出來激發幼兒的回憶,並再次完整的欣賞故事,讓幼兒帶着問題帶着思考來聽故事,以此來抓住幼兒的注意力,在第二遍的傾聽中,幼兒對我提出的問題基本能回答出來了,而且興趣依然很高漲。
一聽説要表演,孩子們都爭先恐後地舉起小手,他們強烈的反應,充分表現出對錶演活動的興趣及喜愛。表演時我讓幼兒自由選擇,你喜歡什麼角色就去扮演什麼角色。遊戲玩的比較順利,孩子們的表演還算不錯。通過配上《拔蘿蔔》的音樂,既有韻律還有歌詞提醒孩子,將氣氛渲染的更好。表演有利於促進幼兒自信心的形成,幼兒在表演遊戲過程中,可以按照自己對故事的理解和自身的生活經驗、發展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗,不易受挫折。所以,以後的語言活動,我應多加一些表演活動,這樣既可以鍛鍊孩子的表演能力,同時也增強了孩子們的自信心。
通過玩“拔蘿蔔”故事,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛鍊自己的生活本領,像老公公那樣,種的蘿蔔比別人的個兒大,但還要與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像“拔蘿蔔”那樣一個幫一個,勁往一處使,克服困難,走向成功。
小百科:
蘿蔔十字花科蘿蔔屬二年或一年生草本植物,高20-100釐米,直根肉質,長圓形、球形或圓錐形,外皮綠色、白色或紅色,莖有分枝,無毛,稍具粉霜。總狀花序頂生及腋生,花白色或粉紅色,果梗長1-1.5釐米,花期4-5月,果期5-6月。
《拔蘿蔔》小班教案 篇三
活動目標:
1.能手口一致地點數3以內的數,並能説出總數。
2.準確感知3以內的數量,學習按量歸類。
3.樂意參加數學活動,並體驗其樂趣。
活動準備:
三個籮筐(上面分別有1只、2只、3只兔子)、蘿蔔卡片若干。
活動過程:
一、看蘿蔔,感知3以內的數量。
1.出示小白兔。
看看,誰也來到我們教室啦,和小白兔打個招呼。
小朋友們好,我叫小白兔,我們家的蘿蔔吃完了,想請大家幫忙拔蘿蔔,你們願意幫我嗎?讓我們開着小汽車出發吧。
2.目測蘿蔔數量。
二、拔蘿蔔,能手口一致地點數3以內的數。
1.自由挑選蘿蔔,並説出蘿蔔數量。
蘿蔔地到了,請你拔一張蘿蔔卡片,準備好了嗎?拔蘿蔔,拔蘿蔔,嘿呦嘿呦拔蘿蔔,拔出來啦!
請你數一數你拔了幾個蘿蔔,和旁邊的小朋友説一説。
誰來告訴大家你拔了幾個蘿蔔?
2.聽指令取蘿蔔,並説出蘿蔔數量。
請你把你拔的蘿蔔放到椅子底下,看小白兔拔了幾個蘿蔔?
這一次要和小白兔拔一樣多的蘿蔔,要拔數量是3的蘿蔔。
三、裝蘿蔔,學習3以內數的按量歸類。
1.出示籮筐子。
蘿蔔多得都拿不了了,讓我們把它裝進筐裏。這裏有3只籮筐,請看看籮筐上有什麼?
它們都一樣嗎?這個籮筐裏應該裝幾個蘿蔔呢?
2.裝蘿蔔。
請你看看你的蘿蔔應該送到那個筐裏,邊裝邊説:“三隻兔子我送你三個蘿蔔”。
四、運蘿蔔,體驗幫助別人的快樂。
今天小白兔特別高興,大家幫我拔了這麼多的蘿蔔,謝謝大家,讓我們一起抬着蘿蔔回家吧,我大家吃紅燒大蘿蔔。
幼兒園教案《拔蘿蔔》 篇四
活動目的:
1、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
10個正方形格子、20個蘿蔔、2個呼啦圈和小白兔頭飾
活動過程:
1、談話導入遊戲
冬天到了,為了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家裏,如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。小朋友,你知道小白兔喜歡吃什麼嗎?(蘿蔔)小白兔走路的時候是怎麼走的?(跳着走),小白兔找蘿蔔很辛苦,要走很遠的山路,又要過橋,又要鑽山洞。今天,我們就來做一隻勤勞的小白兔,到山的那一邊去找蘿蔔,好嗎?
2、介紹遊戲規則
分為男女兩組,讓參加遊戲的小朋友戴上小白兔的頭飾,一路用跳的方式去找蘿蔔,要經過小橋鑽過山洞才能找到蘿蔔,然後回家。在規定的時間內哪組小朋友找的蘿蔔最多它們的冬天就過得最舒服。
3、遊戲開始,鼓勵幼兒積極參與。
4、遊戲結束,總結遊戲。
告訴幼兒我們要做一個勤勞的人,這樣才不會餓肚子。
反思:幼兒對扮演小動物的角色很感興趣,在遊戲的過程中極力的投入到角色中去,通過遊戲幼兒知道做人的簡單道理,要學會做一個勤勞的人,幼兒玩得和快樂。
幼兒園教案《拔蘿蔔》 篇五
活動目標:
一、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。
二、體驗與同伴合作表演的愉快。
三、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。四能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
熟悉故事和歌曲《拔蘿蔔》胸飾若干大蘿蔔。
活動過程:
一、複習歌曲
1、前兩天我們學了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作。
2、提問:剛才你們是怎麼拔蘿蔔的啊?(引導幼兒跟着音樂一下一下地拔)。
二、體驗不同的角色
1、我們看誰來拔蘿蔔啦?(老爺爺),老爺爺來拔蘿蔔的時候,他是怎麼來的呢?(慢慢走、摸鬍子、駝着背……)他在拔蘿蔔的時候會有什麼表情呢?(引導幼兒充分想象,體驗老爺爺走路的動作、神態、)我們一起來跟着音樂扮演老爺爺,看看誰學的最像?
2、老爺爺沒有把蘿蔔拔起來,他又喊來誰啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎麼來拔蘿蔔的呢?(噢!老奶奶和老爺爺一樣,他們都年紀大了,走路的時候都是慢慢的,駝着背……)他們把大蘿蔔拔起來了嗎?老婆婆又喊來了誰?
3、小姑娘她是怎麼來拔蘿蔔的?(蹦蹦跳跳的……)他們把大蘿蔔拔起來了嗎?小姑娘又喊來了誰?
4、小黃狗它是怎麼來拔蘿蔔的啊?他們把大蘿蔔拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?
5、小花貓它是怎麼來拔蘿蔔的啊?他們把大蘿蔔拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?
6、小老鼠它是怎麼來拔蘿蔔的啊?小朋友們想想看,小老鼠的眼睛看東西是怎麼看的?(賊眉鼠眼)
三、分角色扮演,愉快的進行遊戲
1、今天,你們想不想來表演這個故事啊?姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾,你想扮演什麼角色你就選什麼胸飾,想好你扮演的是誰,你是怎麼來拔蘿蔔的?(遊戲第一遍)出示大蘿蔔。我們把這個大蘿蔔跟着音樂一起把它拔起來,提醒幼兒注意聽音樂。
2、根據幼兒遊戲情況,再次進行遊戲。
活動反思:
1、《拔蘿蔔》是一個綜合活動,有富於情景的故事內容和音樂性,源於幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”:誰來拔蘿蔔,設計了一次情感體驗活動,讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影,轉而積極的尋求幫助和關心幫助同伴。
2、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結合起來,充分體現以幼兒為主體的觀念,營造寬鬆的氛圍,給孩子創設了自由交流、自主活動的機會。
3、教育必須面向未來,“學會關心”“學會合作”是未來人才培養的基本要求,面對新世紀,從小培養幼兒的合作意識、團結精神具有很強的現實意義。本節活動體現了這一點,因而具有深遠的教育意義。
幼兒園教案《拔蘿蔔》 篇六
活動要求:
1、通過拔蘿蔔的遊戲,複習5以內手口一致點數,並能説出總數
2、感知5以內的物體的不同排列形式。
3、培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。
活動準備:
一.出示t課件,提問:
1.今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)
2.小兔最喜歡吃什麼呀?(請幼兒説一説)
二.介紹遊戲玩法;
1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿蔔,搬運蘿蔔。
2.出示蘿蔔地的蘿蔔,提示:點數方法(可以目測也可以手口一致點數),並用集合圈的動作,説出總數。
三.遊戲“拔蘿蔔”(點數)
1.幼兒分批自由挑選一長蘿蔔卡片點數。
2.幼兒聽指令去取相應數量的蘿蔔卡片,要求幼兒説出總數。
3.以弟弟朋友找一找,與圓點卡片上相應數量的蘿蔔卡片,要求幼兒説出總數。
4.請妹妹朋友找一找,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿蔔。
四.幫兔媽媽“裝運蘿蔔”出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點標籤,請小朋友幫助兔媽媽把蘿蔔點數後裝運到相應的大筐裏,邊送邊講“幾隻蘿蔔放在幾個圓點的筐裏”。
活動反思
這次活動,通過“小兔拔蘿蔔”的遊戲情景,逼真的場地佈置,讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰,學習本領由易到難,安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發展水平來制定目標,重點突出、難點適宜。能關注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現都比較好,各個環節都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握雙腳併攏行進跳的技能,個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
不足之處:
1、最後的遊戲可以多玩幾次,因為幼兒此時的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當的多玩幾次。
2、活動結束放鬆時可以放些輕音樂,感覺會更好些。
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