《超級歌會》大班教案【精品多篇】
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《超級歌會》大班教案 篇一
活動目標:
1、根據畫面和節奏的提示,記憶並創編歌詞。
2、願意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演,體驗樂趣。
活動過程:
一、導入——激發興趣
1、律動進入活動室,開超級歌會。
2、出示課件:欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”説唱版
提問:這首歌和我們平時聽的有什麼不同?
小結:這)本站●www.haoword.com(種歌曲聽起來和你特別,就像是説話一樣,可是又很有節奏,這就叫説唱。
二、説説唱唱編編——記憶並創編歌詞
1、演唱歌曲第一段:
提問:(出示ppt),今天我們要説的是小魚,這是條什麼樣的小魚?
歌裏唱了什麼?你最喜歡哪一句?
2、創編歌曲第二段:
提問:這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什麼?
4個人一組,編歌詞,演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段:
提問:有多少魚?這麼多小魚在一起會發生什麼事?
分組創編歌詞,演唱整齊、動作一致。
三、遊戲:pk挑戰——根據伴奏的速度變化演唱表演。
規則:4個人都要説的整齊,可以有動作。從一星挑戰至三星。
《超級歌會》大班教案 篇二
教學目標:
1、根據畫面和節奏的提示,記並創編歌詞。
2、願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。
3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
教學準備:
《超級歌會》課件
教學重點:
能理解歌詞的含義,並積極主動的進行創編。
教學過程:
一、談話導入
1、師:小朋友們,今天孫老師要來跟你們“嗨”一下!你們知道“嗨”是什麼意思嗎?
2、師:孫老師今天要教你們一首特別的歌曲,它像念兒歌,和我們平時説話一樣,説話的'同時帶上很強烈的節奏,這樣的唱歌方法叫做説唱。
二、學習歌曲第一段
1、師:今天我們學習的歌曲叫什麼呢?
出示一條魚遊的動態圖片。
提問:你們看這是什麼?它在幹嘛?沒錯,今天我們學習的歌曲叫《小魚遊》。《小魚遊》的第一段是這樣唱的,。
2、教師示範兩遍。
3、邀請幼兒跟着音樂示範唱一遍。
三、創編歌曲第二段
1、師:現在請你去找三個朋友,然後找到位置坐下來。
2、師:小朋友們,第一段一條魚孤孤單單,
那兩條魚呢?還孤獨嗎?那它的心情怎麼樣?兩條魚在一起會做什麼?
3、師:現在孫老師給你們三段歌曲的時間,和你的小夥伴一起討論該怎麼唱。
4、播放三段歌曲時間。
四、創編歌曲第三段
1、師:第二段是兩條魚,那第三段呢?
2、出示很多魚的圖片,提問:有幾條魚?是很多魚!
3、師:你們平時喜歡玩什麼遊戲呢?
4、師:許多魚還可以和小朋友們玩一樣的遊戲,現在孫老師依然給你們三段歌曲的時間,和你的小夥伴一起討論玩什麼遊戲,記住哦,待會上來演唱的時候一定有整齊,每一組玩的遊戲也不能一樣哦!
5、教師播放三段歌曲,幼兒分組嘗試。
五、遊戲—超級歌會
1、師:現在超級歌會開始啦!(分別邀請幾組幼兒上前演唱並進行點評。)
2、出示PK賽圖片,提問;你們知道不同的星星代表了什麼嗎?
3、幼兒分組進行PK。
教學反思:
在本次活動中由於緊張問題,我上課的過程中遺漏了一個環節,導致整個活動顯得較急較趕。課件的製作上還略顯粗糙,需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高,上課的氣氛總的來説較為輕鬆活潑。在今後的上課過程中,應該注意把握好上課的節奏。
《超級歌會》大班教案 篇三
教學目標:
1。根據畫面和節奏的提示,記並創編歌詞。
2。願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。
教學重點:
能理解歌詞的含義,並積極地進行創編。
活動步驟:
一、談話導入
出示《超級歌會》讓孩子們説一説最近都聽了什麼歌?
二、初步欣賞歌曲
①播放説唱的音樂,讓幼兒欣賞。
提問:
這首歌曲的我們平時的演唱有什麼不一樣?(説唱的形式)
過渡:
今天我們就用説唱的形式來演唱。
②出示一條魚的形象,讓孩子們起名?(小魚遊)放音樂,老師示範説唱:小魚遊,孤孤單單在發愁,喲喲,在發愁。
出示圖片,讓幼兒觀察,讓孩子們根據節奏自己演唱。
③出示圖片,兩條魚
提問:兩條魚在一起會唱什麼?會做些什麼呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進行創編,小組展示。
三、創編第三段
出示許多魚的圖片,引導幼兒用一個詞語概括這些魚(許多),那麼許多魚在一起會幹什麼呢?小組自己創編。
要求:
1。歌詞要和前面的不一樣。
2。歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好,PK我們超級歌會的冠軍
PK星的多少代表快慢
活動延伸:
速度再次加速,有能力的孩子可繼續挑戰。
《超級歌會》大班教案 篇四
一、設計意圖:
在日常的音樂活動中,總有很多的孩子不願意參與,不敢大膽的表現,特別是對於那些五音不全的孩子,會緊張,會羞於啟齒,音樂的快樂在幼兒園活動中逐漸消失,而説唱這種時尚而熱情的形式,能更好的激發孩子們學習的興趣,在活動設計中我嘗試把圖示運用到歌曲中,讓幼兒觀察閲讀、嘗試小組合作,甚至把語言的想象在藴含其中,讓每個孩子都有上台試一試,説一説,動一動的慾望,激發對音樂的喜愛,從而激發對人生的喜愛,愛音樂的人就會愛生活,讓音樂快樂起來。
二、活動目標:
1、能根據提示進行創編歌詞,有節奏的進行説唱活動;
2、嘗試同伴合作,感受説唱活動的快樂。
三、活動準備:課件製作
四、活動重點和難點:
重點:能根據節奏進行説唱。
難點:根據提示進行合作創編。
五、活動過程:
(一)導入主題《超級歌會》——説説自己理解的歌會,唱唱自己會的歌,激發孩子對活動的興趣。
1、提問:猜猜超級歌會是幹嘛的?
如果我開一個超級歌會,你準備唱什麼歌?
2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。
(二)初步欣賞歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音,對説唱這種類型的歌曲有一個初步的瞭解,對説唱歌曲有興趣。
1、演唱前提問:今天演唱的歌曲和你們剛才唱的有點不一樣。是這種類型的,你們聽聽看,有沒有聽到過?
2、幼兒欣賞歌曲。
3、提問:這是在唱歌嗎?和我們平時唱的歌曲有什麼不一樣?
4、小結:這種想説話一樣唱的歌曲,我們叫説唱。
(三)傾聽歌曲《小魚遊》第一段,理解歌詞,掌握説唱的節奏。——能根據圖片提示,在觀察的基礎上,理解歌詞,傾聽教師演唱,掌握歌曲節奏。
1、看一條小魚提示,説説今天要唱什麼?
你看到了什麼?還看到什麼
2、教師示範演唱歌曲第一段。
3、提問:你聽到了什麼?
教師根據幼兒所聽到的內容,出示ppt歌詞,並進行有節奏的範唱。(這裏教師可以根據幼兒傾聽情況,再次演唱完整的歌曲第一段,幫助幼兒再次傾聽歌詞。)
4、説説我最喜歡的歌詞,並學着有節奏的説唱。
(重點:呦呦、不發愁)
5、幼兒嘗試跟着音樂節奏,跟着老師嘗試説唱《小魚遊》。
(四)嘗試創編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎上,看圖片提示,嘗試合作創編歌曲第二段。
1、看兩條魚的提示,第二段會唱什麼?
2、討論:兩條魚怎麼唱?出示兩條魚,並提示節奏型,可以是怎樣的,自己編編看。
3、三人一組,試試看。
要求:(1)三個人編出來的歌詞第一要和節奏合適,
(2)三個人説出來要整齊。
幼兒自由組合,創編歌曲。教師巡迴傾聽。(歌詞+練習)
4、幼兒輪流以組為單位進行演唱。(可自選要伴奏或不要伴奏)
教師再次強調兩個要求。
5、小結:剛才每一組都編了自己的第二段,有人成功了,有的遇到點麻煩,沒關係,因為我們有第三段。
(五)創編歌曲第三段——根據圖片提示,合作創編第三段歌曲,能根據伴奏音樂的節拍,進行衝關遊戲,體驗説唱活動的快樂。
1、出示一羣魚的提示,説説怎麼唱?
2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的,那麼現在一羣魚會做什麼好玩而又有趣的事情呢?3、三人一組繼續創編歌曲第三段。
要求:(1)一定要用音樂伴奏
(2)一定要整齊
(3)最關鍵的你們的歌詞要有趣
4、三組輪流説唱自己創編的歌曲,並進行衝關。
第一關節奏慢;
第二關節奏稍快;
第三關節奏更快;
(六)延伸活動,繼續衝關。——節奏難度繼續加強,幼兒回教室嘗試。
出示4、5顆星,回去還可以繼續試試看。
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