幼兒小班教學計劃彙總多篇
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幼兒小班教學計劃1
本學期,幼兒小班結合學校實際情況,以“關愛幼兒,尊敬家長,一切以幼兒利益為優先”的原則,認真開展各項工作。班務工作的目標是:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。
一、班況分析
小班現有幼兒12名,其中5名男孩,7名女孩。經過上半學期的學習,大多數小朋友各項能力都有所提高,體質有所增強,願意離開父母的懷抱來到幼兒園,和大家一起遊戲、學習,能夠大膽、清楚的表達自己的願望和請求。新入園的3名幼兒,還未建立起上下課意識,不會正確握筆,需要老師幫助。
二、家園共建
1.教師嚴格執行衞生保健制度,做好每日的衞生清掃工作,並及時消除安全隱患,防止安全事故的發生。
注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播。2.不定期召開家長會,針對工作中出現的問題,虛心聽取家長的意見和建議,耐心解答家長的問題,並記錄、分析、改進工作,最大程度促進幼兒全面發展。
3.做好家訪工作,並做好家訪調查記錄,瞭解家長的教養態度、親子互動方式等情況,瞭解幼兒在家的行為習慣、生活方式、生活自理情況,制定符合幼兒特點的教育措施。
4.鼓勵家長積極參加園內組織的各項活動,增進家長與教師、家長與家長、家長與幼兒之間的交流和溝通。
三、教育教學目標
1.健康:教會幼兒正確使用肥皂洗手,使用自己的杯子喝水,不舒服時及時告訴老師;
培養幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄髒桌面等好習慣;在老師的幫助下有次序地整理書本、玩具,並放在指定地方;懂得不亂拿他人的物品和玩具,未經同意也不能使用他人的物品;願意積極參加集體活動,安全使用運動器械,學會自我保護,並鼓勵幼兒在活動中團結合作、遵守紀律。2.語言:初步養成安靜傾聽的習慣,知道在與別人對話時要輪流發言,不隨便插嘴;
聽懂普通話,願意説普通話,能識別普通話的基本發音;能主動參與聽、説、回答問題;會一頁一頁地翻書,看完後能將書放回原處,會獨立辨認圖書中的人或物;喜歡聽故事、詩歌等,激發幼兒對語言產生興趣。3.社會:愛父母,愛老師,愛小動物、玩具等,會簡單使用禮貌用語;
熟悉幼兒園的環境,認識同伴和成人,瞭解自己和他們的關係,能很快適應幼兒園的生活;能感受周圍成人的關心和愛護,願意與同伴共同遊戲、交往;初步懂得交通安全常識,引導幼兒遵守基本的學習活動規則。4.科學:激發幼兒對周圍事物產生興趣,能直接感知和觀察周圍常見的事物和現象,有初步的形象思維能力;
觀察動物、植物和無生命物質的特徵;瞭解日常生活中各種物品的作用;認識簡單的幾何圖形。5.藝術:認識繪畫的簡單工具,體會繪畫的樂趣,培養對繪畫的興趣;
針對性地認識顏色,並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫;喜歡音樂遊戲,學習按照節奏做簡單的動作,樂意參加音樂活動。6.其他:掌握a-w拼音字母,會唱字母韻律歌;
掌握10以內數字,會正確數讀50以內的數字;掌握“口”、“中”等簡單漢字。四、安全工作
1.在教育教學活動的設計和組織過程中,教師首先要考慮到活動的安全性,引導幼兒瞭解參與活動應遵守的安全規則,為幼兒提高安全衞生的教具。
日常活動中,教師要觀察幼兒活動情況,隨時提醒孩子不做危險動作,始終要保持使孩子在自己的視線範圍內活動。2.將安全知識融入主題活動中,在學習中培養幼兒的安全意識。
通過生動有趣的故事、兒歌教育幼兒和小朋友一起玩,不推人、不打架,和別人友好相處。通過圖片、錄像、故事等多種形式的教育方式,教育孩子不玩危險的東西,掌握簡單的自我保護技能。3.讓孩子懂得在園和在家的一些安全知識,不隨便和陌生人講話,不玩家用電器,對於突發事件,要懂得向大人求救等。
4.教師要和家長交流,形成共識。
家長在家教育孩子懂得一些基本的安全知識,還要配合教師的工作,不讓孩子帶危險、尖鋭的東西來園,以免發生傷害事故。幼兒小班教學計劃2
一、幼兒基本情況分析
本班幼兒共28人,班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,已能自由行動,也能使用言語表達自己的意見、願望、情感,並和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡, 幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參加學前教育的一個起點,是孩子生活上的一個轉折點,孩子產生不適應是可能的。在開學時大多數幼兒入園後能很快適應幼兒園生活,只有個別幼兒出現依戀親人,不願入園,情緒不穩,哭泣不止;任性專橫,強佔霸道,行為散慢,不會學習,生活不習慣等現象。
二、本學期幼兒發展總目標
1、培養幼兒的進餐習慣,使他們懂得珍惜糧食。
提高自我服務能力。2、培養幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區域性體育活動,在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。
3、激發幼兒活動的願望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。
4、開展自主性活動和學習性活動,鼓勵幼兒積極參加活動
三、具體目標與措施
(一)、生活活動目標:
1、愉快來園,願意參加幼兒園的各類活動,能繼續適應集體生活。
2、學習使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得乾淨,不將飯菜含在嘴裏。
3、糾正不良的睡眠習慣。
4、會穿脱寬鬆的衣褲。
5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。
6、知道室內不大聲叫喊,不把手指、不乾淨東西放進嘴裏,不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。
根據季節變化、運動量的大小增減衣服。8、學習正確的洗手方法,知道飯前、便後洗手。
9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
措施:
1、開展"笑臉娃娃"活動,鼓勵幼兒高高興興來園。
給個別幼兒更多的關愛、並與家長及時溝通,指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。2、利用兒歌、遊戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脱衣服等生活常規,使幼兒養成良好的生活習慣。
3、在學習性遊戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛鍊的機會。
4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。
5、通過每天的進餐活動,培養幼兒文明進餐習慣。
6、班級三位一體,共同管理好班級工作。
(二)、運動活動目標:
1、在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。
2、在老師的鼓勵下願意參加各類活動。
3、能自然地走,在直線、曲線上走。
雙足交替上下樓梯。兩腳併攏向前輕輕地跳。4、會玩中型玩具。
5、學習模仿操和誦讀操
措施:
1、開展區域性體育活動,培養幼兒的參與性與興趣,促進肌體的協調發展。
2、保證每天一到兩小時的户外鍛鍊時間。
3、製作並提供多種運動小器具(、沙袋、罐子、球藍等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。
(三)、學習活動目標:
1、知道自己是中國人,喜歡老師,愛爺爺奶奶,愛爸爸、媽媽,願意上幼兒園。
2、在老師的引導下,產生對周圍事物的興趣。
學着用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特徵。3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特徵。
4、經常看、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,並對它們變化、聲響發生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。
5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。
6、學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。
學説普通話願意模仿老師的發音,愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句。願意用語言回答別人的問題。7、能口手一致點數1-3,認識幾何圖形,學習排序歸類,學習分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語活動,學會用英語問老師好。
措施:
1、創設符合小班幼兒年齡的環境,體現以幼兒為主的指導思想,根據主題活動佈置環境,使幼兒、家長參與環境佈置,做到師生互動,生生互動。
2、定期將幼兒作品進行展示活動,使每個幼兒體驗成就感。
3、特色英語課,使小朋友在其中愉快參與學習,學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
4、參加各項活動,學會動手動腦想結合。
5、在帶幼兒走出去的活動中,給予幼兒豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動手、動腦的機會,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗。
(四)、遊戲活動目標:
1、豐富生活經驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態度。
2、創設條件,豐富幼兒的知識經驗,感性經驗和遊戲語言。
3、初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建築物的印象和表象。
5、初步掌握結構遊戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。
6、愛護玩具,遊戲後送玩具回家。
措施:
1、提供符合小班幼兒的大玩具。
2、在遊戲中注意觀察幼兒的活動併為他們提供需要的遊戲材料。
3、幼兒自選主題,充當角色,並在遊戲中感到快樂。
(五)、家長工作
1、召開家長會,彼此溝通。
2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,繼續辦好家園之窗,利用家園聯繫牆向家長定期彙報幼兒在園情況。
幼兒小班教學計劃3
一、努力提高教師自身素質
(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,並轉化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動,並交流心得。
(三)每週一召開園教職工會議,及時溝通並解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、班級經營目標
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衞常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。
三、幼兒重點能力的培養
(一)培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的牀鋪,比賽穿、脱衣服,繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具櫃,給花草樹木澆水等。
(二)培養幼兒良好的學習習慣 1、培養幼兒要有較強的時間觀念。
要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,並講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動,培養幼兒早期閲讀的能力
1、我們利用教室的牆壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。
比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現口 頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。(四)培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具,分享經驗,合作遊戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。
(五)培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對於體育活動的興趣,促進幼兒的健康。
(六)培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施
1、劃分清楚班級活動區,使幼兒注意力不被其它區域活動所分散,能使其相對集中地專注於正在進行的活動。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所幹擾。
3、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣發展。
幼兒小班教學計劃4
一、班級狀況分析:愛國格言
本學期我班有40個小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備,因此大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境,並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧狀況多較,對父母和祖輩依靠性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理潛質和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,構成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和羣,任性,有的説話不清楚———為了使這些幼兒能儘快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,構成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
二、級工作任務及目標
以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言潛質,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
總目標:
1、透過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,並激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫忙幼兒遵守羣眾生活行為規則,能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務潛質,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動,並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關聯密切的人友好相處,知道就應關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識羣眾、公共等概念,學寫有關有利與羣眾、公共等的基本原則。
三、環境創設:
1、本學期我們將以主題形式來佈置環境,並與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。
同時充分利用廢舊物品,以帶給成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調潛質、動手操作潛質以及提高幼兒的環保意識。2、活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的遊戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多帶給半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工製作,豐富我班的區域或牆飾。
四、具體工作措施。
1。“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。
2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,用心調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和羣眾事業的發展。
3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們務必在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫,分析,如分工、時刻配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然後調整教育工作資料與措施,分工狀況。
使三人不斷透過自身的調整,將個人意願達成一致,團結協作,決不掉隊。4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對羣眾、對自己負職責,用心參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。
五、逐月目標:
9月保教、常規、德育及安全目標:
保教:
1、穩定幼兒情緒,制定計劃。
學習模仿操。2、發動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在羣眾活動中體驗快樂。
3、環境佈置,佈置《我上幼兒園》主題活動
4、發放家園聯繫條。
常規:
1。幼兒進行常規教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)
2。安靜就坐,愉快進餐,學會餐後擦嘴、漱口。
3。安靜就寢,睡姿正確。
德育:
1、讓幼兒學習兒歌,對幼兒進行禮貌教育;
2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;
3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙
安全:
新生幼兒剛剛入園,必須要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都務必在場,一個老師送上接送車,一個老師看其他小朋友。與家長交流時,一個老師務必在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。
10月:保教、常規、德育及安全目標:保教:
1、環境佈置,更改主題牆。
2、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子,豐富自然角。
3、繼續豐富區角材料,開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果,讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嚐嚐。
4、集一些紙盒,進行裝飾。
繼續開展班特色活動。5、放家園聯繫冊。
常規:
1、繼續進行常規教育。
2、離園時,收拾好玩具,排放好桌椅並與老師説“再見”後離園。
3、在老師的指導下,玩户外大型體育器械。
德育:
1、教育幼兒好定息與別人分享,會謙讓;
2、教育幼兒要愛護花草樹木,不摘花;
3、培養孩子講衞生,愛清潔的習慣;
4、教育幼兒愛護玩具,與同伴友愛地玩。
安全:
帶班老師在帶班時,每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時,必須要有老師跟着,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不好把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,帶班老師必須要在場。
11月:保教、常規、德育及安全目標:
保教:
1、環境佈置,帶給一些有關各行各業人物的圖片,讓幼兒認一認,説一説。
2、組織幼兒一齊進行種植活動,鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。
3、豐富區角活動材料,開展班級“喂娃娃”比賽。
4、繼續開展課題活動
5、發放家園聯繫條
常規:
1、繼續進行常規教育。
2、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。
3、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。
4、離園時,收拾好玩具,排放好桌椅並與老師説“再見”後離園。
德育:
1、養幼兒初步的輪流、等待意識,讓幼兒初步懂得生活中應遵守必須的規則與秩序;
2、知道同伴間要團結友愛,相互幫忙。
安全:
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。
12月保教、常規、德育及安全目標:
保教:
1、環境創設,佈置手帕專欄,供幼兒欣賞。
2、繼續豐富區角活動材料,開設娃娃家的同時,同時開設“小吃店”,培養的語言表達潛質和合作潛質。
3、鼓勵幼兒不怕冷,做個好寶寶,能堅持來幼兒園上課。
]常規:
1、繼續進行常規教育。
2、洗手時不玩水,懂得節約用水。
3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃飯時能吃完自己碗裏的飯菜,並持續身上乾淨。
懂得如何正確使用手帕。4、知道愛護用具與材料,不摔,不亂丟玩具。
德育:
1、培養孩子講衞生,愛清潔的習慣;
2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。
安全:
1、户外活動時,要穩定幼兒情緒,不讓幼兒太激動,以免亂奔亂跑,發生意外
2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑,防止碰撞。
1月保教、常規、德育及安全目標:
保教:
1、更換主題環境。
2、開展新年活動
3、複習主題活動
常規:
1、在老師的指導下,玩户外大型體育器械。
2、學會與同伴一齊遊戲,懂得運用禮貌用語進行交往。
2、知道愛護用具與材料,不摔,不亂丟玩具。
德育:
1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。
2、培養幼兒翻閲圖書和聽成人朗讀的興趣。
安全:
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。
四、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。
我們會定期的向家長公佈幼兒學習的資料,説一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。2、個別訪談。
個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的瞭解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處,從而對症下藥。3、“家園聯繫冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現,使我們彼此更加地瞭解,能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務。
幼兒小班教學計劃5
一、努力提高教師自身素質
(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,並轉化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動,並交流心得。
(三)每週一召開園教職工會議,及時溝通並解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、班級經營目標
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衞常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。
三、幼兒重點能力的培養
(一)培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的牀鋪,比賽穿、脱衣服,繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具櫃,給花草樹木澆水等。
(二)培養幼兒良好的學習習慣
1、培養幼兒要有較強的時間觀念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,並講述給父母聽。
長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。(三)開展識字活動,培養幼兒早期閲讀的能力
1、我們利用教室的牆壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。
比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。
(四)培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具,分享經驗,合作遊戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。
(五)培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對於體育活動的興趣,促進幼兒的健康。
(六)培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施
1、劃分清楚班級活動區,使幼兒注意力不被其它區域活動所分散,能使其相對集中地專注於正在進行的活動。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所幹擾。
3、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣發展。
幼兒小班教學計劃彙總5篇
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