中學2022年工作要點暨落實全面從嚴治黨主體責任2022年任務安排

總體要求：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，堅定踐行新時代黨的建設總要求，貫徹落實《中共平邑縣委黨的建設工作領導小組2022年工作要點暨落實全面從嚴治黨主體責任2022年任務安排》，以黨的政治建設為統領，以黨建引領各項工作創新發展.

1.學習貫徹黨的二十大精神。堅決執行縣委制定的黨的二十大學習宣傳貫徹意見，貫徹落實縣委關於黨的建設的部署和要求。積極開展學習宣傳黨的二十大系列活動，推動全體黨員幹部學習貫徹全覆蓋。〔牽頭處室：黨建辦，全體教職工參加〕

2.完善學習習近平總書記重要指示要求和黨中央決策部署落實機制。紮實開展“學理論、悟思想、見行動、創一流”活動和“講故事、學理論”活動。把學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和重要指示批示精神，構建“3+1”理論武裝工作體系，鞏固拓展教育系統黨史學習教育成果，推動建立常態化長效化制度機制，深入推進黨的歷史和創新理論進教材、進課堂、進頭腦。〔牽頭處室：黨建辦，全體教職工參加〕

3.加強黨對教育事業的全面領導。堅持為黨育人、為國育才，確保學校黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責。貫徹落實《關於建立中國小校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》，健全學校黨組織會議和校長辦公會議（校務會議）議事決策制度，統籌領導班子調整、制度機制配套和學校章程修訂等相關工作。〔牽頭處室：校長室，全體班子成員參加〕

4.營造良好政治生態。落實縣紀委監委《縣紀委監委機關政治監督工作辦法》，落實“一台帳、兩清單、雙責任、雙問責”監督機制，聚焦思政育人，積極推動教育系統政治監督具體化常態化，為學校堅持社會主義辦學方向、貫徹落實黨的教育方針、落實立德樹人根本任務提供堅強紀律保證。〔牽頭處室：黨建辦，全體教職工參加〕

5.弘揚踐行沂蒙精神。貫徹落實《關於踐行沂蒙精神的實施意見》，積極參加“踐行沂蒙精神好乾部”活動。開展“弘揚沂蒙精神，傳承紅色基因”愛國主義主題教育，推動紅色文化進校園、進課程、進頭腦，創建一批有影響力的紅色教育品牌。〔牽頭處室：政教處、少工委，全體教職工參加〕

6.加強學校領導班子和幹部隊伍建設。深入實施基層黨組織書記“雙帶頭人”培育工程，發揮基層黨組織書記在黨建引領、教學科研、管理服務等方面的模範帶頭作用。發揮“蒙陽名校長”的示範帶動作用，常態化落實“發現榜樣”活動，開展全員亮承諾活動，實施黨員名師工程、黨員先鋒崗、黨員育人標兵、黨員示範課、黨員教育教學和科研示範項目，引導黨員爭做業務能手、教學模範、改革骨幹、育人先鋒，營造“想幹會幹幹好、風清氣正心齊”的濃厚氛圍。〔牽頭處室：教導處，全體教職工參加〕

7.加強教育幹部管理監督。壓實全面從嚴治黨主體責任，制定重點工作分工方案，完善“三張責任清單”，確保責任落實、工作見效。推進廉政文化建設，深化黨章黨規黨紀教育，大力營造“政治生態好、教育行風好、學校校風好、教師教風好、學生學風好”的清廉文化氛圍。開展“廉政教育月”活動，採取參觀廉政教育基地、通報典型違紀違法案例、觀看警示教育片等形式，引導黨員幹部知敬畏、守底線。聚焦配餐(食堂)管理等熱點焦點領域，持續整治羣眾身邊腐敗和不正之風。堅持抓早抓小，落實談心談話制度，對苗頭性、傾向性問題早發現、早提醒、早預防，防患於未然。發揮內部審計功能，進一步規範學校財務管理。強化監督執紀，緊盯重要時間節點和關鍵環節，開展廉政警示提醒和風險排查防控工作，加大違紀案件的查處和通報力度，持續優化政治生態和教書育人環境。〔牽頭處室：政教處、總務處，全體教職工參加〕

8.激勵黨員幹部擔當作為。積極開展幹部培訓工作，提高黨員幹部的履職能力。不斷完善幹部考核機制，形成優者上、庸者下，劣者汰的機制，選拔想幹事、能幹事、幹成事的幹部，樹立重實幹、重實績的用人導向，推動機關、全體黨員幹部展現新作為、新氣象，提振廣大教育幹部幹事創業的精氣神，引領黨員幹部在教育高質量發展中的擔當作為、攻堅克難、幹事創業的良好氛圍。〔牽頭處室：校長室，全體班子成員參加〕

9.深化教育改革優化人才配置。積極推進教師補充機制，以聘用制和崗位責任制為重點，合理配置教育人才資源，優化中國小、幼兒園教職工結構；以全面提高教育教學質量和管理水平為核心，加快教育用人制度改革，建設符合學校的人才管理運行機制，不斷優化高素質、專業化的教師隊伍。〔牽頭處室：校長室，全體班子成員參加〕

10.持續抓好教育扶貧促進鄉村振興。落實教育部《關於實現鞏固拓展教育脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的意見》，鞏固拓展教育脱貧攻堅成果。進一步優化完善家庭經濟困難學生的資助體系，使困難學生資助更加精準化，提升資助效果。進一步完善健全義務教育經費保障機制，完善聯控聯保責任機制，依法控輟治理機制、鄉村教師激勵等機制，提升教育服務鄉村振興能力水平。〔牽頭單位：財務室，全體班主任參加〕

11.提升黨建引領基層治理效能。積極穩妥推進《關於建立中國小校黨組織領導的校長負責制意見（試行）》，健全發揮中國小黨組織領導作用的機制體制，確保黨組織履行好把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責。在學校“三重一大”事項的決策程序、學校基建項目、中層幹部競聘、教師職稱晉升、推優評先、學校招生等重要工作中，充分體現黨組織的領導核心和校長負責的制度優勢，提升重大問題的解決能力。〔牽頭單位：黨建辦、財務室，全體班子成員參加〕

12.積極推進教育系統黨建工作。把2022年作為“基層黨組織建設規範提升年”，認真落實《臨沂市教育系統黨支部運行規範（試行）》和《平邑縣教育系統黨支部標準化建設實施方案》要求，深入推進黨支部質量提升工程和黨小組規範化建設，實現組織建設標準化。持續開展支部星級評定、“最佳主題黨日”和“優秀支部工作法”評選、黨建品牌創建等活動，激勵基層黨組織和黨員教育工作者守正創新，提升黨建工作實效，彰顯黨建領航作用，推動黨建工作與教育教學、師德建設、學生德育、家校共育等工作深度融合。〔牽頭單位：黨建辦〕

13.抓好黨員隊伍建設。推進黨支部標準化規範化建設，認真貫徹《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》《中國共產黨支部工作條例（試行）》等黨內法規，嚴格落實“三會一課”、主題黨日、談心談話等制度，評選一批微黨課。從嚴從實開展黨支部評星定級工作，抓好示範點打造，持續開展中國小校“一校一品”黨建品牌創建，彰顯黨組織功能。加強黨員教育管理，紮實做好發展黨員工作；嚴格黨費收繳使用和管理。完善黨員積分量化管理制度，激勵黨員帶頭攻堅克難。加大黨員教育培訓力度，組織開展黨組織書記、黨務工作者示範培訓，切實提高黨務幹部綜合素質。深入落實黨內關懷制度,做好走訪慰問、談心談話等工作。〔牽頭單位：黨建辦，全體黨員參加〕

14.持續抓好師德師風建設。實施“師德師風建設鞏固提升年”活動，完善師德師風考評監督機制，健全教育、宣傳、考核、監督、獎勵、懲處六大制度，持續開展師德滿意度測評，持續推進“樹師德、正師風”專項行動，持續整治師德師風突出問題。開展名師、名校長、名班主任、最美教師、教書育人楷模評選表彰活動，引導廣大教師積極爭做“四有”好教師。利用9月份“師德建設教育月”和教師節慶祝系列活動，講好師德故事,擴大師德典型的選樹培育成效。紮實推進全員育人導師制，提升教師的育德能力和育德水平。〔牽頭單位：教導處，全體教師參加〕

15.持之以恆改進工作作風。貫徹落實省市縣委關於“嚴真細實快”工作作風的部署要求，開展教育系統加強作風建設專項行動，營造教育高質量發展良好環境，引導黨員幹部、教職員工發揚“逢旗必奪、逢先必爭”的精神，爭先進位、事爭一流。深化“模範機關”創建，。嚴格落實中央八項規定精神和《臨沂市教育系統加強紀律作風建設十六條規定》，完善長效機制，防範和查處各種隱性變異“四風”問題。做好羣眾來信來訪接待、矛盾糾紛調處、網上信訪事項、網民留言辦理工作。〔牽頭單位：政教處、黨建辦，全體教師〕

16.夯實管黨治黨主體責任。壓緊壓實全縣教育系統各級黨組織的管黨治黨政治責任、黨組織書記“第一責任人”和班子成員“一崗雙責”責任，建立基層黨建工作責任清單、問題清單、任務清單，完善局班子成員基層黨建聯繫點制度、黨建指導員制度、基層黨組織書記抓黨建述職評議考核制度。堅持線上線下相結合，開展中國小校黨組織書記示範培訓、黨務幹部專題培訓，進一步提高學校黨建工作水平。落實教育系統黨建與業務工作深度融合實施辦法，推動基層黨建與教育教學同謀劃、同部署、同推進、同考核。用好“學習強國”“燈塔-黨建在線”學習的平台，推進學習型黨組織建設。〔牽頭單位：黨建辦，全體黨員幹部參加〕

17.嚴格落實意識形態責任制。落實《支部意識形態工作責任制實施辦法》，牢牢把握學校意識形態工作的領導權、主動權、話語權。健全意識形態工作分析研判和情況報告制度，抓好黨員幹部、教職員工意識形態能力建設，積極防範化解重大風險，切實維護教育系統意識形態安全。加強形勢政策教育、民族宗教政策教育以及論壇、講座、報告會等各類陣地管理，落實“一會一報”制度，規範社團各類活動和校園網、微博、微信等平台信息發佈管理，堅決杜絕宗教、有害 APP、商業廣告等進入校園。加強輿情信息員隊伍建設，提高輿情處置能力。〔牽頭單位：黨建辦、教導處，全體教職工參加〕

18.健全監督考核機制。全面服從教育工委統一領導、指導督促，定期專題研究全面從嚴治黨工作，建立完善主體責任清單、督導檢查、專項考核、述責述廉、民主評議等制度，確保全面從嚴治黨責任落實到位。認真落實各級巡視巡察和教育督導、專項督查、述職評議考核反饋問題的整改，制定整改方案和台賬，實行銷號監督管理，確保反饋問題見底清零。〔牽頭單位：黨建辦，全體教職工參加〕