小班美術活動教案屈老師(多篇)
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小班美術活動教案屈老師 篇一
1、嘗試運用剪、撕、粘貼、添畫等技能進行圓形圖案裝飾。
2、感受故事本身以及剪貼畫的趣味性。
活動重點:嘗試自由選擇運用剪、撕、添畫等方法進行圓形裝飾。
活動難點:學習對摺剪貼的方法制作燈籠流蘇。
教師示範袋及範畫,彩紙、記號筆、紅色圓片、膠水各若干,背景音樂。
(一)故事引出
1、教師出示口袋,激發幼兒興趣。
(1)老師這裏有一個奇妙的口袋,你發現這個口袋有什麼特別的地方?
(2)你覺得這個紅紅的、圓圓的洞洞裏會藏着什麼東西呢?(幼兒自由猜測)
2、教師演示教具、講述故事。
(二)講講做做
1、這些好看的東西都是從奇妙的袋袋裏變出來的,它們有什麼地方是一樣的呢?
2、紅紅的、圓圓的又是怎樣變成變成這些好看的東西的呢?
3、蘿蔔的葉子可以怎麼做呢?(可以剪、也可以撕)
4、有什麼方法把燈籠的流蘇做得又漂亮又整齊呢?(教師示範對摺後再剪的方法)
5、教師小結變化的方法。
6、幼兒選擇自己喜歡的圖案進行剪貼、添畫。
7、教師巡迴指導。
(三)看看説説
1、粘貼幼兒作品,互相交流製作方法。
2、教師與幼兒共同評價作品。
3、延伸活動:除了這些東西是紅紅的、圓圓的,還有什麼東西也是紅紅的、圓圓的呢?你也可以想辦法剪一剪、撕一撕把它變出來,好嗎?
小班美術活動教案屈老師 篇二
1、根據各自的意願和方法制作不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。
1、每人自帶扇子一把。
2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規則圖形(大致為16開大小),用來製作扇柄的小棒人手一份,繩子、雙面膠、剪刀若干。
1、各種各樣的扇子。
(1)請幼兒介紹自己帶來的扇子是什麼顏色、什麼形狀的。
(2)聞一聞自己的扇子香嗎?它是用什麼東西做成的?
(3)搖一搖自己的扇子,感覺到了什麼?
2、做把扇子。
(1)教師介紹材料。你想做一把什麼樣的扇子?
(2)根據個別幼兒的想法,教師先製作一把扇子。完成作品後,請個別幼兒試一試。
(3)教師提供小棒,每個幼兒選擇自己喜歡的紙張,嘗試用摺疊或撕貼的方法來製作扇子,並適當進行裝飾。
(4)在製作過程中幼兒可嘗試搖動扇子,驗證扇子的質量,並作局部調整。
3、扇子搖搖。
(1)製作完扇子後,幼兒間互相扇一扇,説一説有什麼感覺。
(2)幼兒互相欣賞作品,説一説扇子的製作方法,教師一一為幼兒的作品簽上姓名。
幼兒園大班安全教案防溺水屈老師 篇三
1.在活動中體驗、感知,瞭解和掌握基本衞生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基本能力。
2.培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
活動準備:
課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程:
一、創設情境,談話導入。
1.談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什麼活動?
2.創設情境,激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發幼兒參加的熱情,創設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析,學會飲食衞生。
1.創設情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。
2.出示水果,幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老闆出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
3.明確飲食衞生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衞生的意識。
三、自主討論,預防中暑。
1.創設情境,播放動畫。教師繼續扮演老闆,為幼兒播放動畫:播放卡通人物魯蛋中暑的動畫,組織幼兒討論:魯蛋為什麼會暈倒?
2.通過討論,教師小結:
(1)中暑的原因或條件;
(2)怎樣預防中暑。
3.請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片,即魯蛋得救的部分。
四、模擬游泳情境,學習游泳安全知識
1.到達目的地,創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發生的溺水事故,引起幼兒重視。
2.教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,以及注意事項。
五、學唱兒歌
1.教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家裏還是在外邊走要注意健康和安全,現在暑假快要到了,每一位同學小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。
2.師生一起伴着音樂學唱兒歌。
附:兒歌
夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當心。健康安全要牢記,養成生活好習慣。
小班美術活動教案屈老師 篇四
對幼兒來説,一個個泡泡又美麗又可愛。有大的,有小的,很能激發他們的想像力和表現美的願望。特別是這個活動在材料的運用上有別於其他傳統的美術課。首先,它採用油畫棒來畫泡泡,然後再準備顏料來請小朋友塗刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了遊戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑,充分體驗在美術活動中的成功。
1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩塗刷,表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作進教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!遊啊遊,遊啊遊,搖搖尾巴點點頭,遊啊遊,遊啊遊,小魚遊的真開心。
師:小魚們,遊累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)
二、引出課題。
師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什麼樣子的呀?(圓形的)
教師出示範畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什麼顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷裏呢!
師:魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什麼顏色的照片?
師:小排刷,手中拿,紅色水裏走一走,舔舔幹,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?
師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時,教師指導並用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟着魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽説説自己的泡泡是什麼顏色的。
(設計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)
五、結束部分。
師:小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做遊戲,我們一起出發吧!
(設計意圖:頭尾呼應,結束活動)
活動一開始以聽音樂《小金魚》進場,孩子們扮演小金魚,老師則扮演金魚媽媽,大家一起做着魚遊動的動作,遊了一會要休息了,師:“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡,泡泡是什麼樣子的呀?”老師的一句話就點到了位,自然而然地進入主題。曹老師在講解作畫步驟時,又能以情景化的形式進行,她邊畫邊説:“小蠟筆,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡,有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…。”説得孩子們個個都專注地聽着看着。畫好泡泡後,再請孩子們用顏料來塗刷泡泡,這一環節也是本次活動的高潮部分,“油水分離”這一科學現象加強了遊戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑,充分體驗在美術活動中的成就感。
小班美術活動教案屈老師 篇五
小班幼兒的知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環境,特別是對自己具有重要意義的成人,如父母、老師等對待自己的態度、方式來認識自己的。為了引導幼兒對個別性的“我”的感知與體驗,我們開展了主題活動《我的故事》,想通過一系列的活動,讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。在這裏,我們將通過與幼兒共同討論、觀看成長照片和錄像等活動,讓他們感受美好而有趣的出生經歷、成長過程以及在此過程親人們對自己的關愛。我們還將和幼兒共同探究發生在他們身上的種種變化,使他們感受並喜歡自己的獨特之處。
1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特徵。
2.能發現自己的五官特點,喜歡自己。
舞蹈房的大鏡子,圖畫紙,畫筆
1.激發幼兒觀察自己的興趣。
(1)我們每個人都長得不一樣,你知道自己長着什麼樣子嗎?
(2)帶領幼兒到鏡子前面觀察自己。
看得到自己嗎?看到自己長什麼樣子嗎?
你的臉是什麼形狀的?像什麼?
臉上有什麼?在什麼地方?是什麼樣子的?
(小結):在美術活動“這是我”的組織過程中,開始我按照綜合課程上的教材少許進行了一些調整,把幼兒帶到了舞蹈房,面對大鏡子照照、説説。
(3)幼兒做各種表情,引導幼兒感知無關的位置,並知道與別人長相的不同。
開心的時候和不高興的時候眼睛是什麼樣子的?嘴是什麼樣子的?和別人有什麼不同?
2.畫出自己的五官。
幼兒在有臉型的圖畫紙上,畫出自己五官的特點。
(小結)由於環境的改變,孩子們的興趣非常高,看着鏡子裏的“我”有説有笑,可動筆的時候大多數幼兒都不知從何下筆,最終在老師的指導下基本完成了作品,但有的孩子説:“老師,這不像我。”
活動結束後,我進行了反思,認為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點難度。於是我根據本班孩子的年齡特點,在區角活動中投放了鏡子和畫筆,對於那些不敢下手的孩子,我會鼓勵他們大膽作畫,並指導孩子我畫一筆,孩子畫一筆的方法,鼓勵孩子畫出人物的基本特徵,當一孩子畫面上很亂,很多的圓圈連在一起,這時,我會蹲下來問你畫的自己呢,孩子會指給我看。當孩子的作品展現在作業欄中後,不管是色彩還是形態較第一次活動相比,效果非常好。總而言之,教師應根據小班幼兒的年齡特徵進行繪畫教學,表揚、肯定和善於發現美,是教師進行美術教學時所不可缺少的。小班孩子的創作還不能像大班孩子那麼成熟,只要教師耐心指導,他們的畫同樣也能呈現出一個多姿多彩的世界,雖然裏面沒有過多的技巧,所以更會呈現出一些原生態的東西。
小班美術活動教案屈老師 篇六
1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。
2. 貼圖形片時能靠近身體貼,知道身體兩邊的翅膀要對稱。
3. 喜歡粘貼活動,感受蝴蝶的美麗。
4. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5. 引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。
(一)初步瞭解蝴蝶外形特徵
1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場,引出主題。
師:我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。
2. 師:瞧,這是誰來了?哇,飛來一隻小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)
師:蝴蝶漂不漂亮啊?(引導幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋,身體,觸角説)
3. 觀看幻燈片,引發幼兒發現蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。
師:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一個祕密呦?你發現了沒有?
(二)學習粘貼蝴蝶的方法,幼兒製作,教師指導。
1. 出示ppt展示教師作品,激發幼兒粘貼翅膀的慾望。
師:老師用一些圖形也做了一隻漂亮小蝴蝶,你們看都有什麼形狀呀?
2. 介紹材料,幼兒製作,教師巡迴觀察指導。
師:小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?
師:提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。
3. 擺出蝴蝶身體、翅膀,再粘貼。
分組展示作品,看看誰的蝴蝶最漂亮。
結束部分
小朋友帶好自己的作品,像小蝴蝶一樣飛到花園裏去跳舞吧。
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由於本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、遊戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒瞭解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在遊戲中體驗到了快樂。
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