愛迪生大師的童年故事【多篇】

愛迪生小時候的故事 篇一

愛迪生從小就個性愛問"為什麼"，喜歡對一個問題追根究底問個明白。有一次老師講一位數的加法，同學們都認真聽講，愛迪生突然舉手問老師："二加二為什麼等於四？"老師被問得張口結舌，一時難以回答他的問題。父親也常常被他問得無言以對，只好拍拍兒子的腦袋瓜説："去，問你媽去！"只有媽媽能夠回答他那些奇怪的問題。

有一天，媽媽正在廚房忙着，愛迪生好像有了個驚人發現似的跑來，睜大眼睛問："媽媽，咱們家的那隻母雞真奇怪，它把雞蛋放在屁股底下坐着，為什麼？"媽媽呵呵笑了，她放下手裏的活，認真地對愛迪生説："雞媽媽那是在孵小寶貝呢！她把那些蛋暖熱後，就會有小雞從裏面爬出來。你看咱家那些毛茸茸的小雞，它們都是被雞媽媽這樣暖出來的。"小愛迪生聽了，覺得真神奇。他認真想了一會兒，抬頭問道："難道把蛋放在屁股底下暖和暖和小雞就能出來？""對啊，就是這麼回事！"媽媽微笑着點頭。等到飯做好了，媽媽忽然發現小愛迪生不見了，哪兒都找不到，媽媽急了，大聲喊兒子的名字。這時，聽到從庫房裏傳來他的答應聲。媽媽覺得很奇怪，過去一看，原先愛迪生在那兒做了個"窩"，裏面放了好多雞蛋，他正一本正經地蹲在上方。媽媽更奇怪了，問道："你在幹什麼啊？"愛迪生説："媽媽，你不明白嗎？我在孵小雞啊！"

在學校，愛問問題的愛迪生經常讓老師很惱火，因此老師有時候訓他，甚至打他。愛迪生心裏不高興，成績總是沒有提高。老師把愛迪生的媽媽找來，當面數落她的兒子："他腦子太笨了，成績差得一塌糊塗，總是愛問一些不着邊際的問題。我們真教不好你這樣的兒子。"愛迪生的媽媽聽了，覺得是老師不理解兒子，問題多是因為孩子愛思考，好奇心強，求知慾旺盛。她相信兒子的智力沒有問題，而且比別人的孩子還要聰明很多。於是，她毅然對老師説："既然這樣，我就把我兒子帶回家吧，我自我來教他。"老師聽得愣住了，他實在不能理解這個"奇怪"的孩子，還有他的"奇怪"的母親。

愛迪生小時候的故事 篇二

愛迪生是英國有名的科學家，愛迪生小時侯很刻苦學習的。有一次，愛迪生的媽媽生病了好幾天，就叫愛迪生到菜市場上賣菜。愛迪生為了媽媽的健康而不上學了，去市場上賣菜，於是他想：“我帶幾本書去看，那不就是兩全其美的事情。”他到了菜市場上就是一邊賣菜一邊看書，他只集中精力地看書不管賣菜，反正別人付了錢就行也不管付了多少錢，菜也隨便別人拿。還有一次愛迪生製作電燈泡。他為了找一根燈絲尋遍了很多地方才找到它，他是在火車上賣報得錢買製作的材料的。有一次他在火車上做實驗一不留意打倒了兩瓶化學物品就着火了。被車長趕下來了，也把他的化學物品給扔了下來。於是，他就去找了一個小破屋做實驗屋，他不休不眠的做了好幾天，電燈實驗最後成功了。愛迪生就是這樣刻苦學習，才當上了英國有名的科學家，我要向特學習從小當愛科學，學科學，長大了要當一名科學家。

愛迪生小時候的故事 篇三

有一次，愛迪生看到母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：“母雞為什麼卧在蛋上不動呢？是不是生病了？”媽媽告訴愛迪生，這是在孵小雞，過一些日子，蛋殼裏就會鑽出雞寶寶來。”

聽了媽媽的話，愛迪生感到新奇極了，愛迪生想，母雞卧在雞蛋上就能孵出小雞來，雞蛋是怎樣變成小雞的呢？人卧在上邊行不行？愛迪生決定試一試。愛迪生從家裏拿來幾個雞蛋，在鄰居家找了個僻靜的地方，愛迪生先搭好一個窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然後就蹲坐在上邊，愛迪生要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來了，還不見愛迪生回家，家裏的人都非常着急，於是到處去找愛迪生。找來找去，才在鄰居的後院找到了愛迪生。只見愛迪生坐在一個草窩上一動也不動，身上、頭上沾有不少草葉。家裏人見了，又生氣又好笑，問愛迪生： “你在這兒幹什麼呢？” “我在這兒孵蛋啊！小雞快要孵出來了。” “孵什麼蛋，快點出來！”爸爸大聲喝道。 “母雞能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來。” “不行，不行！快回家！”爸爸又喝斥道。

媽媽卻沒有責怪和取笑愛迪生，因為她知道這孩子的性格，微笑着説：“人的體温沒有雞的體温高，你這樣孵是孵不出來的。”愛迪生雖然沒有孵出雞來，但是通過這次孵蛋活動增長了知識。

愛迪生小時候的故事 篇四

你知道美國的發明大王是誰嗎？電燈、電影是誰發明的呢？對了，就是愛迪生。愛迪生從小就對世界充滿好奇心，不僅腦袋的想法多，而且還會想到立刻就去做實驗。

五歲是人的求知慾開始萌芽的年齡段。小愛迪生也是這樣。出生在農場的愛迪生對天空變幻多樣的雲朵出神，看着螞蟻搬家覺得稀奇，瞧見蝴蝶從蛹裏出來覺得神奇……他的眼裏就是被每天瞧見的事物驚奇到，真是太棒了，太好玩了。因此小愛迪生的嘴裏常常蹦出為什麼，“彩虹的顏色怎麼會這麼多呢？”“你説打雷之後為什麼會下雨呢？”“下雨之前的小蜻蜓怎麼就飛出來了，連水裏的魚也會在水面上長大着嘴巴？”這些問題問得家人都不知道怎麼回答，後來直接忽略他的問題。有次他問爸爸，“爸爸，為什麼會有風呢？”“我也不知道。”小愛迪生緊追不捨，“為什麼會不知道呢？”但愛迪生的媽媽面對每次的詢問都儘量幫助他找到答案。

這慈愛的媽媽有天肚子異常的痛，爸爸看見也着急了，趕忙找來了醫生。急性闌尾炎可不像今天這樣是個小手術，而且他們家又在市鎮的郊區，醫生需要馬上動手術，可家裏這醫療條件太寒磣了。看着媽媽的疼痛聲和儘量忍住的掙扎，這讓愛迪生看了十分着急。家裏的照明工具只有一盞簡陋的煤油燈，光線太暗了，特別是做手術又照不到裏頭。看着醫生感歎了句“要是屋子能亮點就好了！”，愛迪生的腦袋馬達就飛快地跑了起來。“我跟我的小夥伴們在玩鏡子的時候，把鏡子對着太陽，往暗的地方照就有亮點，我們還常常追着亮點跑。如果這時候我用一塊大鏡子把光打在媽媽身上，醫生叔叔就容易做事情啦！”於是叫上爸爸，跟自己舉着兩塊大鏡子，一左一右。看着變亮的臨時手術室醫生的手術做得又快又成功。

愛動腦筋的愛迪生動動自己的小腦袋瓜救了媽媽，也更加決心要更經常思考，這樣才能幫助更多的人。

愛迪生小時候的故事 篇五

愛迪生沒有上過大學，上國小也只有幾個月，但他正式登記的發明卻有一千三百件之多。愛迪生成為十九世紀末二十世紀初的美國大發明家，追根溯源，是和他的媽媽南希分不開的。

愛迪生從小喜歡問這問那，南希理解孩子的心理，總是儘可能給孩子滿意的答覆，並且啟發他再想，再問。在他五歲那年，有一次他問媽媽："雞把蛋放在屁股底下坐着幹啥？"南希告訴他，這是雞媽媽怕蛋着涼，給它們暖和暖和。愛迪生又問："蛋為什麼要暖和呢？"南希回答説這是為孵小雞。

愛迪生聽了媽媽的話後想，母雞把蛋放在屁股底下能夠孵出小雞來，我也把蛋放在屁股底下能不能孵出小雞來呢？他決心試試看，便找了一些雞蛋，躲到鄰居家的倉庫裏，做了一個小窩，把蛋放在裏面，自我蹲在上方孵起小雞來。

愛迪生失蹤了，家裏人很着急，找了好幾個鐘點才在倉庫裏找到他。但是，南希並沒有因此責怪和取笑兒子，愛迪生好問好學的用心性更大了。

愛迪生曾上過幾天國小，因為問老師為什麼二加二等於四，惹得老師發怒，南希便把他領回家去自我教。南希給兒子講羅馬帝國的盛衰，講英國的演變；教他念文學名著。以後，又讓他讀電學家拉法弟的著作，使他增加了不少電學知識。南希看到兒子興趣在物理、化學方面，便買了本《派克科學讀本》，那裏面講了許多物理和化學實驗，有簡要説明和詳細插圖。愛迪生一看就入了迷，凡能做的實驗，都要去做一做，做不成不罷休。之後，他最後成為一名發明家。

愛迪生的童年故事：2+2為什麼等於4? 篇六

愛迪生是個好奇心特別強的孩子。有一次，老師問：2+2等於幾？同學們説等於4。而愛迪生卻站起來大聲問：“老師，為什麼2+2=4呢？”老師感覺他是在故意搗亂，就把他趕回家中。母親卻沒有責怪他，發現他喜歡做實驗，搞創造，於是就買書在家教他識字，並買很多科學書，讓他按照書上的做實驗。可以説，愛迪生的偉大成就與他母親的賞識、鼓勵與辛勤付出也是分不開的。

愛迪生小時候的故事 篇七

關於愛迪生退學的原因，大家都知道是因為愛迪生問“老師，為什麼一加一是二？”老師説“愛迪生，你拿一支鉛筆再加一隻鉛筆，不就變成兩支鉛筆了嗎？” “可是老師，拿兩隻杯子裏的水放到另一隻杯子裏，水就集中在一個杯子裏了呀，一加一怎麼會是二呢？”老師不知如何回答了。“老師，兩塊泥巴粘在一起就是一塊，為什麼一加一是二，也許一加一是一。”這時老師發火了：“真煩！你自己去想去吧。”於是老師又繼續上課。愛迪生又舉手了，“什麼事，愛迪生？”老師強壓住火氣問。“老師，為什麼會起風？”“老師，雞蛋為什麼會孵出小雞？”老師説：“那是因為母雞給雞蛋加温了。”“老師，為什麼給雞蛋加温就能孵出小雞？”愛迪生又問了許多為什麼，什麼“魚為什麼不會被淹死？”“天空為什麼是藍色的”。

等等的為什麼讓老師終於忍無可忍，將愛迪生狠狠地罵了愛迪生一頓：“真煩，混蛋，老老實實學你的算數！你是傻瓜嗎？像你這樣讀書也是白讀。愛迪生哭這回家了。媽媽聽了兒子的訴説，拉着愛迪生的手到學校找到老師，質問了老師：你是不是説我兒子是傻瓜笨蛋，讀書也是白讀？老師無言以對。 “我明白了，兒子有我自己來教育，不用麻煩老師了，再見。”拉着兒子的手回家了，南希一邊走一邊想“恩格爾老師強迫孩子把教科書的完整地默記下來，兒子覺的反感，兩人才陷入僵局的。我不強制愛迪生，我要和愛迪生一起享受思考的快樂。默記教科書的內容，見鬼去吧！默記教科書長大一點用都沒有，活的教材不是遍地都是嗎？”南希暗暗發誓：“要給兒子嘗試絕不輸給其愛迪生孩子的教育”。從此開始了對愛迪生的家庭教育。

愛迪生的童年故事：愛迪生孵蛋 篇八

有一天，愛迪生像是發現了什麼稀奇事，一邊喊一邊跑到媽媽跟前，仰着圓臉蛋，喘着氣問：“媽媽，媽媽！那隻雞……把蛋放在屁股……屁股底下坐着，幹嘛呀？”媽媽放下手中的活，彎下腰把孩子摟在懷裏，笑眯眯地説：“孩子，雞媽媽怕蛋着涼，給它暖和暖和。”

媽媽説：“這些蛋跟別的蛋不一樣，是孵小雞的。”

“什麼叫孵小雞？”

“孵小雞就是讓小雞從蛋殼裏鑽出來。你知道嗎？那些像毛絨球一樣的小雞，全是它們的媽媽孵出來的。”

愛迪生歪着頭，想了想，又問：“是不是隻要把蛋放在屁股底下暖和暖和，小雞就可以跑出來啦？”

“是這樣的，孩子。”

這天下午，愛迪生突然不見了，接連幾個小時不露面。一家人急得團團轉，四處尋找也不見他的影子。他爸爸跑到鄰居家的倉庫門前，往裏一瞧，啊！小傢伙在人家倉庫裏做了一個窩，窩裏放了好幾個雞蛋，他一本正經地蹲在上面孵小雞呢！

愛迪生小時候的故事 篇九

好奇的天性

愛迪生是世界有名的“發明大王”。他一生髮明的東西大約有兩千種，像留聲機、電燈、電影、蓄電池等等。愛迪生對人類的貢獻可大啦！在世界科學發展史上，他的名字好像一顆明亮的星，永遠閃耀着光輝。

1847年2月11日，愛迪生誕生在美國俄亥俄州的米蘭市。

他小時候，身體比較瘦弱，也不愛講話，很文靜，愛動腦筋，愛思考問題，對周圍發生的一切事情，總是充滿着一種好奇心。他常常一個人坐在村莊的十字路旁，看大榆樹怎樣冒出了綠芽，看秋風怎樣染紅了楓葉。他還久久地思索着：為什麼清晨太陽總是從東方慢慢升起來，傍晚又躲到西邊的山後去？為什麼藍色的天空裏會有朵朵白雲在飄浮……

在他5歲那一年，有一天，愛迪生突然不見了。爸爸急得四處尋找，最後發現他在雞窩裏蹲着呢！

“你在這兒幹什麼呀？”爸爸奇怪地問。

“我在孵小雞呢。”愛迪生認真地回答着。原先前一天，他看見母雞卧在雞蛋上孵出了小雞，就想自我也來試一試，看看能不能孵出小雞來。

爸爸又好氣又好笑地拉起他來，對他説：“傻孩子！你是孵不出小雞來的'！快走吧！”

小愛迪生皺起眉頭，不滿意地問：“為什麼我不能孵出小雞，母雞能呢？”

愛迪生就是這樣一個好奇的孩子，他什麼都想明白，什麼都想親自試一試。

還有一次，他發現花園的籬笆上有一個野蜂窩。啊，那裏面有什麼奧祕呢？他留意翼翼地探頭往裏看了看，似乎蜂兒都不在家。真是好機會！他想：這天我倒要看看野蜂窩裏部有些什麼東西。他抄起一根棍子就往裏邊捅。這下可糟啦！一羣野蜂“嗡”的一聲從窩裏飛出，直向他撲來。頓時，愛迪生的臉就腫得跟麪包一樣，痛得他丟了棍子就跑。

他常去鄰近的鋸木廠、船廠，對那裏的各種工具個性感興趣，他總愛纏着工人師傅問這問那，有時問得別人無法回答，只好説“不明白”。他還不罷休，非追着問“為什麼你不明白”。愛迪生就是這樣一個孩子。

愛迪生7歲的時候，全家搬到密執安州的休倫港。在那裏，他上學了。

當時學校裏只開讀書、寫字、算術三門課。在課堂上，老師講得枯燥無味，卻常用木板懲罰學生。偏偏愛迪生喜歡打破砂鍋問到底，經常問得老師張口結舌，説不出話來。老師惱羞成怒，常常當眾罵他是“傻瓜”。

愛迪生受不了這樣的侮辱，眼淚汪汪地回到家中，向媽媽訴説自我的委屈，並表示再也不進學校的大門了。

他媽媽當過教員，比較懂得教育方法。她很同情兒子的處境，生氣地説：

“老師不能這樣對待學生！”她拉着兒子的手，找到學校，責備老師説：“你教不好這樣的學生，只能説明你自我無能！我要自我教育他，讓你看看，他能成為什麼樣的人！”媽媽一怒之下，給愛迪生退了學。從此，愛迪生就離開了學校。

回到家裏，媽媽叫着他的小名，嚴肅地對他説：“湯姆，從今以後，我教你讀書，你有沒有決心學好？”

媽媽的話深深地打動了愛迪生的心。他以少有的嚴肅神情，回答説：“媽媽，您放心！我必須好好讀書，長大了要在世界上做一番事業！”

愛迪生十分勤奮好學。他在媽媽的具體指導和耐心幫忙下，認真學習了英語、算術、化學、地理、歷史……其中最吸引他的還是化學。他想方設法找化學書看，並且把自我攢下的零用錢全去買了實驗的儀器和藥品。

家裏的地窖，成了他的“實驗室”。在他自制的木架上方，有二百多個瓶子，裏面裝着各種的藥品。每一天他在媽媽那兒上完課以後，便飛快地跑進地窖，做他心愛的實驗。這對愛迪生來説，是一件最快樂的事情。

有一天，愛迪生抬頭看見飛鳥在天空中自由地翱翔，於是，腦子裏就浮現出一個念頭：鳥能飛，人為什麼不能飛？能不能想出一個辦法，讓人也飛上天去？他思索着，忽然想到：如果人的身體裏充滿了氣體，不也會像氣球一樣升上天去嗎？經過仔細觀察，愛迪生髮現，有一種藥粉能產生氣體。他高興極了，就去動員小夥伴米吉利來做一次試驗。愛迪生把一份大劑量的藥粉讓米吉利喝下去，不多一會兒，米吉利肚子痛得在地上直打滾，大聲哭喊着，把全家人都驚動了。爸爸媽媽問明瞭狀況，十分驚慌，趕緊請來醫生，搶救了米吉利的性命。爸爸氣得用柳條鞭狠狠地抽了愛迪生一頓。但是愛迪生一邊捱打，一邊心裏還在想：“米吉利已經試驗到一半，但他不肯忍耐，真可惜！”

愛迪生的魯莽，使媽媽很惱火，她想，這些化學藥品，大都有毒，隨便吃下去會有生命危險的，小湯姆太胡鬧了！於是，她生氣地責備説：“這地窖不許你再用了，也不許你再搞實驗了。”愛迪生一聽急得都要哭了。他感到自我是做錯了，怕媽媽真的不讓做實驗，所以他苦苦地哀求媽媽：“我要是不做實驗，怎樣能研究學問？怎樣能做出一番事業來呢？”

媽媽聽了兒子的話，不禁暗暗地吃了一驚。原先孩子的誓言，不是隨便説的，這是他銘刻在心裏的志向。媽媽收回了禁令，愛迪生的第一個化學實驗室就這樣存在下去了。

愛迪生大師的童年故事：不愛上學的愛迪生 篇十

愛迪生7歲的時候，出現了一件對他的發展有較大影響的事。

1854年，伊利湖南岸沿湖鐵路通車，使得米蘭運河的商船生意大減，並使生意的內容也開始發生變化。塞繆爾的屋瓦生意已沒有辦法再維持下去，因此他們的生活日漸困苦。為了另謀發展，愛迪生一家又再度遷居了，可是這次並不用帆船牛車。他們乘火車到底特律後，第二天早晨就上了魯比號航船。他們沿聖克萊湖岸繞行了一日，而後便溯着聖克萊爾河一直向上駛去。兩岸所經處盡是濃林僻野獸類出沒的場所。

小孩們一會兒跑上甲板，一會兒又竄進船艙，注視着兩岸的風景。他們遇見了印第安人駕的獨木船或是裝滿木材的白底船時，便都欣喜不已。

他們在密歇根州休倫北郊的格拉蒂奧特堡定居下來。搬到這裏不久，阿爾就患了猩紅熱，病了很長時間。因此，他的母親在那一年沒有送他上學。他只好留在母親身邊，獨自一人玩耍。後來，阿爾的耳朵聾了，人們認為這種疾病是造成他耳聾的原因。

塞繆爾在休倫新買的房子建在松林中的高地上，能看到從休倫湖流出的聖克萊爾河。這幢房屋有十幾個房間，後面有馬房，單隻建築用地就有4公頃，另外有40 公頃的果樹園。塞繆爾在這裏經營製材和小麥買賣，也種植蔬菜。他把蔬菜和果園裏生產的水果一起賣到市場，生意做得很大。雖然不再是米蘭的富商，但維持一家三口的生活是綽綽有餘。這地方山明水秀，風景優美。塞繆爾還計劃在家裏的高地上造一座塔，供人們參觀湖光山色，每人收費兩角五分。這座塔建好以後，就在車站張貼廣告。這座塔高約30公尺，立在塔上可以遠眺那蔚藍的休倫湖的水天一色，漸漸地向南消失去。湖中不斷有汽輪、高桅船和各式各樣的船隻來往着，因此景色一刻萬變，不可捉摸。參觀的人，每天多到需要排隊。阿爾成為這個塔的小管理員，向每位參觀的人收費。在參觀客多的時候，每天可以達到600人，所以阿爾非常忙碌。過了一些日子，參觀的人數一天一天的減少，阿爾覺得無聊。阿爾對爸爸説：“爸爸，兩角五分太貴了，如果減價也許又會有人來參觀。”塞繆爾採納阿爾的建議，將收費減到一角，可是參觀的人還是不多。阿爾又想出了一個辦法。他説：“爸爸，在塔頂上，裝個望遠鏡怎麼樣？”爸爸説：“想得好！”這座塔很快就裝置瞭望遠鏡，可是參觀的人數，仍然沒有增加。這樣，這座塔的生意也就無法再做下去了。阿爾變得無事可做。

不過，在管理這座塔的時候，他對工作發生了興趣。阿爾對父母親這樣説：“我想到鎮上去賣菜。”父母起初不同意，由於阿爾向父母再三作出承諾，表示願意吃苦，一定要幹到底，雙親也就答應了。阿爾用車子載着家裏所種的菜到鎮上去賣。大家都對阿爾很友善。紅蘿蔔、馬鈴薯、高麗菜的銷路特別好。阿爾為人老實，不好的東西不賣出去，價錢一般也比別人的便宜。過了一些時，阿爾又從別的農家買進水果去轉賣。生意越來越興隆，阿爾自己一個人忙不過來，便僱了一位少年來幫忙。阿爾做賣菜生意，一年多就賺了500多元。

由於他們全家從一個城市搬遷到另一個城市，由於他的疾病，阿爾在8歲時才開始上學唸書。進的那所學校，只有一個班級；校長和老師都是那位恩格爾先生。學校課程設置呆板，老師還經常體罰學生。老師講課枯燥無味，引不起阿爾的興趣。因此，他從來沒有好好的坐在椅子上過，老師在講台上教課，他就在下面走動，有時還跑到外面去。

有時候，他會收集附近人家丟棄的物品，而製造些奇奇怪怪的東西，並且帶入教室，整天就玩這些東西，完全不注意老師在台上講些什麼。長期下來，老師感到很頭痛，因為他往往妨礙別人的上課。

由於追根究底的個性，阿爾對於課業方面的問題非常固執，一個問題未獲解答，他就不會繼續作下道題目。因此，不瞭解他個性的老師，便把他當作是一位“遲鈍”的學生，斥他為“糊塗蟲”、“低能兒”。一次，在上算術課的時候，教師講的是一位數的加法。許多學生都肅靜地聽講。只有阿爾忽然舉手質問説：“二加二，為什麼等於四？他問得老師張口結舌，實在沒有辦法可以回答。

這樣，在校學習不到三個月，老師便把他的母親叫來，對她説：“阿爾瓦這孩子一點不用功，還老是提一些十分可笑的問題。昨天上算術課時，他居然問我二加二為什麼等於四，你看這不是太不像話了嗎？我看這孩子實在太笨，留在學校裏只會妨害別的學生，還是別上學了吧。”他母親非常生氣地説：“我認為阿爾比同齡的大多數孩子聰明，我將教我的阿爾，他再也不會來到這裏！”

當她攜着孩子走出校門時，覺得一陣心酸，眼睛不覺掉下淚來。她始終不承認自己的孩子是低能兒。因為這時她正做女子學校的教師，是一個富有教育經驗的人。據她平日留心地觀察，阿爾不但不是低能兒，而且時時表現出非常優秀的品質來。在受了這種刺激以後，愛迪生的母親決心用全力教育阿爾，要使他成為世界上第一等人物。

回到家裏時，母親這樣問他説：“先生説你是劣等生，你以為羞恥嗎？”愛迪生對母親的問話，回答得很巧妙：“不以為羞恥，但覺得悔恨。”他接着又説：“可是我要知道的事，先生一點也不教我，我不要知道的事，偏偏又教我起來。”母親接過他的話説：“是呀！先生説你是低能兒，但母親不以為然。你明天起，不要到學校裏去了。母親今天在先生面前已發過誓了：學校裏當你低能兒，無法教育，我總得在家裏好好地教育你。阿爾，我今天也應該和你立一個誓。母親已立了決心，無論如何要使你成為世界上第一等人物，你能不能發這個誓呢？”阿爾説：“母親，我願意發這個誓，我定要做番大事業，使現在説我低能兒的先生聽了寒心。”

阿爾的母親接着説：“從現在起，我就是你的老師，但我有兩項約束。第一，你要做什麼事必須先告訴媽媽，因為你做的事雖好，但也許會妨礙別人。你要知道，給別人惹麻煩是不好的。另外一件事，就是不可再去妨礙別人，長大後做個對社會有用的人。今後你得好好的用功，媽媽要當你的老師，你必須認真聽我的教導。”

阿爾點點頭，眼中充滿了淚水，母親緊緊地抱住阿爾，母子倆人臉上都閃爍着淚光，倆人的心緊緊繫在一起。