教師節的兒歌【新版多篇】

教師節的兒歌 篇一

雷公公和啄木鳥

我裝雷公公，“轟轟轟！”

去敲奶奶的門，敲了老半天，

敲得越是響呀，裏面越是沒聲音。

我裝啄木鳥，“篤篤篤！”

請奶奶給我開開門。

奶奶奔出來，象閃電一樣，

歡歡喜喜打開門。

小班兒歌活動：輕輕 篇二

小班兒歌活動：輕輕 小班兒歌活動：輕輕 【活動目標】

1、讓幼兒理解兒歌內容，知道不能用力腳踏小草，要愛護小草。2.喜歡念兒歌，會用動作表現“輕輕跳，慢慢跑” 【教學重點、難點】

重點：能跟隨老師大聲朗讀兒歌。難點：萌發愛護小草的情感。【活動準備】

草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。【活動過程】

一。請出小動物，小兔，小狗。1.教師出示動物圖片：“大家好，是小兔，是小狗 ” 小朋友分別向它們也問好：“你好小兔，你好小狗。”

2、教師：它們倆説們小朋友真有禮貌，很想和們做朋友，你們願不願薏啊！（願薏）那麼們就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。

3、出示背景圖：來到這麼漂亮的草地，你們高不高興，開不開心？（高興，開心）那們一起和小兔小狗一起來跳舞吧！

4、小朋友，小兔小狗很開心把舞跳完了，這個時候叮叮走過來了。（你們看叮叮過來了，她好象不高興，們問問她怎麼了！）5.叮叮你怎麼了？ 6.叮叮：“你們看你們看，你們在草地上使勁的跳啊，跑啊！都把小草踩壞了，不漂亮了，小草都傷心的哭了。” 7.教師：“是啊！那們應該愛護小草，不應該這麼用力踩、踏。們一起向小草説對不起吧”（小草對不起）那們應該怎樣愛護小青草？（看到草地不要去踩上去，們可以繞開，也不可以去用小手拔它，否則它會很疼的）

二、欣賞兒歌

1、叮叮笑了，她高興了。她一高興就給們唸了一首好聽的兒歌。們一起來聽聽吧。

2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》，幼兒欣賞。

三、學念兒歌《輕輕》

1、好不好聽？（好聽）那們一起來學學這首兒歌吧。

2、教師念兒歌《輕輕》，幼兒跟讀

——鼓勵幼兒和教師一起大聲讀，小嘴巴都要動起來。

3、教師操作教具，幼兒一起念兒歌。

4、教師可以請幾個幼兒上來操作毛絨教具，其他幼兒念兒歌。

5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。【教學反思】

本次活動，有着一定的教育意義。通過本次活動，能夠初步萌發幼兒愛護綠化的情感。本次活動環節還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，所選的材料適合小班幼兒的年齡特點，所以本班幼兒有着一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中，很多小朋友還是願意大膽開口表達自己觀點的，總的來説本次活動的效果還是不錯的。在以後的教育教學過程中，教師與幼兒的互動能更多一點。

兒歌《房子》活動教案 篇三

兒歌《房子》活動教案是鼓勵幼兒能勇敢的在家長面前大膽表現自己。以下就是小編整理的兒歌《房子》活動教案，一起來看看吧！

活動目標：

1、引導幼兒學習兒歌，會完整講述句子“我的房子要有……，……（幹什麼）。

2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試創編兒歌《房子》。

3、鼓勵幼兒能勇敢的在家長面前大膽表現自己。

活動準備：

實物投影儀；

幼兒用書《房子》；

幼兒對房子的主要功能、特點都比較熟悉；活動前請幼兒回家先思考一個問題：如果請你設計一幢房子？

活動過程：

一、通過簡單談話，引導幼兒説出有關房子的經驗，思考討論什麼是符合需求的房子。

1、教師提問，喚醒經驗：

（1）房子我們都很熟悉，你來説一説，你見到過什麼樣的房子呢？

（2）不同的房子裏有些什麼東西呢？

（3）房子有些什麼用呢？

2、進一步引導思考：

（1）你有沒有想過，如果請你來設計一幢房子，你希望是什麼樣的呢？你設計的房子要有些什麼呢？

（2）鼓勵幼兒暢所欲言，引導幼兒清楚、連貫地表達；

（3）在幼兒表達的基礎上，引導幼兒説一説，設計房子特別造型的用途（也就是為什麼要這樣設計？），為後面學習兒歌做好準備；

二、使幼兒通過觀察圖片，學習兒歌《房子》。

1、教師出示幼兒用書《房子》，引導幼兒觀察後講述。

（1）你看到圖片上的小朋友設計的房子是怎樣的？

（2）這樣的設計有什麼用呢？

（3）使幼兒自主、仔細地觀察圖片，説清楚圖片上房子的獨特設計，並結合圖來理解這樣設計的用意在哪裏？

（4）結合幼兒講述，整理出兒歌中的語句。

2、教師示範朗誦兒歌《房子》，幼兒傾聽；

然後提問：

（1）兒歌的名字叫什麼？

（2）你聽到兒歌中我的房子是什麼樣子的？

鼓勵幼兒用兒歌中的話來回答。

3、教師引導幼兒學念兒歌《房子》；

（1）再次完整示範朗誦兒歌《房子》，請幼兒輕聲跟念；

（2）請幼兒看着圖片自己念兒歌，教師適當提醒；

（3）糾正念得不當的地方，分組練習念兒歌，一組念一句；輪流兩次，加深印象；

三、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試創編兒歌《房子》。

1、請你用和兒歌中一樣的話，來説一説你想設計的房子要有什麼？做什麼用處？

2、幼兒分散自由練習，教師參與傾聽和指導；

3、組織交流：

請練習時創編好的幼兒先來説説自己創編的兒歌，好的句子一起學習。

四、延伸：

請幼兒將創編好的內容和爸爸、媽媽説一説。

教師節的兒歌 篇四

別説我小

媽媽您別説我小，

我會穿衣和洗澡。

爸爸您別説我小，

我會擦桌把地掃。

奶奶您別説我小，

我會種花把水澆。

爸爸媽媽工作忙，

我做的`事情也不少。

小班語言活動-兒歌 篇五

小班語言活動:兒歌

幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案

一、活動內容：兒歌《不要吵醒小蝸牛》[1][2][3][4]下一頁

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二、活動目標：

1、學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

2、探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。

3、注意與同伴協調一致的朗誦兒歌，體驗關愛小蝸牛的情感。

三、活動準備：

1、將裝飾好的紙箱套在錄音機上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

2、一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

3、《搖籃曲》的音樂磁帶。

四、活動過程：

1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

教師懷抱“小蝸牛”，導入話題“們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。”接着表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

2、幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》。

（1）幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的願望，引出活動名稱。教師放錄音，提問：“是什麼聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把的小蝸牛吵醒了，們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？（2）幼兒初步感知兒歌內容。

教師節的兒歌 篇六

小熊過橋

小竹橋，搖搖搖，有隻小熊來過橋。

立不穩，站不牢，走到橋上心亂跳。

頭上烏鴉“哇哇”叫，橋下流水“嘩嘩”笑。

“媽媽媽媽你來呀！快把小熊抱過橋！”

河裏鯉魚跳出水，對着小熊大聲叫：

“小熊小熊不要怕，眼睛向着前邊瞧！

一二三，向前跑！”

小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

教師節活動兒歌 篇七

教師節活動兒歌

兒歌《老師本領大》 老師，老師本領大，會摺紙，會畫畫，唱歌跳舞頂呱呱，我們大家都愛他。兒歌《幼兒園像我家》 幼兒園，像我家，老師愛我我愛她。老師叫我好寶寶，我説老師像媽媽。

兒歌表演《我的老師像媽媽》 我的老師像媽媽，像呀像媽媽，小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她，她教我們講故事，寫字畫圖畫，唱歌跳舞做遊戲，笑呀笑哈哈。

爸爸媽媽放心吧，幼兒園就是我的家。

教師節兒歌[推薦 篇八

1、優異成績獻老師

校園裏，真熱鬧，老師們，上課忙，語文老師a,o,e,數學老師1，2，3，同學們，加把勁，勤奮，刻苦，認真學，教師節，快來了，優異成績獻老師。

2、學校像個家

學校像個家，師生喜歡她，知識多多學，成才建家園，老師辛苦了，別忘了九月十日，祝老師節日快樂。

3、老師，節日好

上操場，老師好，一二一，跑跑跑，鍛鍊身體快長高。

上課了，老師好，坐端正，排整齊，認真聽課記得牢。

教師節，老師好，教書育人好辛苦，學生一聲：節日好。

4、老師老師，我愛你

老師老師，我愛你，天天和你在一起，教我讀書又寫字，我們大家都愛你。

5、學文化

來到校園，我就和老師是一家，老師教我學文化，我愛老師像媽媽。

老師的知識真是多，總讓我的眼睛大又大。

我問老師為什麼，老師説將來建設現代化。

6、教師節，真熱鬧

教師節，真熱鬧，小朋友手拉手，圍着老師把歌唱，拍拍手，跳跳舞，老師和同學齊歡樂。

小朋友齊聲喊：

“老師，節日快樂”

7、牽牛花

可愛的牽牛花，就像老師，牽着我們的手，在知識海洋中，向前走。

8、老師老師，你真好

老師老師，你真好，細心培育小苗苗。

教我寫字和畫畫，教我唱歌和跳舞。

老師≤≥老師，你真好！

9、我的好老師

教師節，來到啦，我要做朵大紅花，送給我的好老師，老師，您辛苦了，您真像我的好媽媽。

10、教師節 又來到

教師節，又來到，我向老師敬個禮。

祝你們，節日愉快身體好！

教師節，又來到，我給老師戴紅花。

祝你們，多做貢獻立功勞！

教師節，又來到，我為老師拍張照，祝你們，生活幸福哈哈笑！

11、老師，您好！

老師老師本領大，會摺紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮。

教我英語和電腦，小朋友都愛您，深深向您行個禮，輕輕説聲：“教師節好！”

12教師節，來到，我要做朵大紅花，送給我的好老師，老師，老師，辛苦了，您真像我的好媽媽。