我的眼睛【精品多篇】
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我的眼睛 篇一
我的眼睛明又亮
教學目標:
1. 體驗感受眼睛的作用,知道眼睛的重要性。
2. 知道不好的習慣會影響視力,體驗戴眼睛的煩惱,在生活中尊重關心戴眼睛的小夥伴。
3. 知道基本的護眼常識,形成正確的護眼習慣。
教學時間:三課時。
教學過程:
第一課時
活動內容:戴眼鏡的小老鼠
教學重點:感受戴眼鏡的不便及苦惱,體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性。
教學難點:體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性,知道在生活中保護眼睛。
活動準備:
教師準備一個老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。
活動過程:
1.激趣導入:教師出示一隻可愛的老鼠布娃娃,講小老鼠的故事。
“小朋友們好,我叫傑米,你們瞧,我有一對漂亮的大眼睛。可是不久前,我的眼睛看東西越來越模糊了,只能戴眼鏡,我的眼睛再也不漂亮了。”請學生説説小老鼠為什麼會戴上眼鏡呢?
2.看圖討論:出示書上:18頁教學掛圖,同學之間互相討論,教師指明學生在全部交流。
3.小結要點:小老鼠趴在桌子上寫字,躺在牀上看書,在太陽下看書,這些不好的習慣影響了他的視力,那麼,還有哪些不好的習慣會影響視力呢?
4.小組討論:閲讀教科書19頁,看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱?
5.小結:你想對小老鼠説些什麼?
第二課時
活動內容:眼睛作用大
教學重難點:體驗眼睛的重要作用,感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。
活動準備:
1.教師準備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。
2.學生準備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”,調查影響視力的壞習慣。
活動過程:
1.觀察和發現:如果你有一雙明亮的眼睛,我們可以看到什麼?
教師向學生提供萬花筒、放大鏡、圖書、圖畫。問:你們都看見了什麼?我們還能看到什麼呢?
2.遊戲——矇眼睛畫鼻子。
3.體驗活動。
(1)每位學生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻樑上,體驗跑步、遊戲、寫字等幾項活動。
(2)交流感受:説説你周圍的人戴眼鏡的煩惱。
4.教師小結:看來戴眼睛真的是很不方便啊,我們可一定要保護好自己的眼睛啊。
5.讀兒歌:書20頁。
第三課時
活動內容:讓眼睛更明亮
教學重難點:知道護眼常識,幫助學生養成正確的護眼習慣。
活動準備:
1.教師組織學生根據教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。
2.教師自制日曆牌、圖片與表格。
3.師生課前共同調查保護眼睛的方法與“愛眼日”的資料。
活動過程:
1.談話導入:你們知道戴眼睛後做什麼事情都很不方便,因此我們必須要好好保護眼睛,你們知道怎麼愛護眼睛嗎?
2.討論交流:
(1)學生先分組討論,教師巡視指導。
(2)小組代表發言,師歸納。
如:要堅持做眼保健操,保持正確的讀寫姿勢,不要躺着看書……
3.看圖辨析:教師出示幾組圖片學生辨析。
4.情景表演:學生表演書21面的內容,教師提問:他們這樣做對嗎?看了同學的表演,你會怎麼做?
5.小結要點:我們要好好愛護自己的眼睛,讓眼睛更明亮。
6.介紹愛眼日(略)。
7.啟發行動:愛護眼睛,你的行動是什麼?
我的眼睛教案 篇二
活動目標:
1、瞭解眼睛對人的重要性。
2、懂得如何保護眼睛。
3、培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感。
4、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關於保護眼睛的圖片、“眼睛”六個
活動過程:
一:引出主題
1、遊戲:指五官 轎是説一個五官的名稱,幼兒必須又快又準得指出來
2、以猜謎語的形式,引出活動內容,激發幼兒學習的興趣。
謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。
二:瞭解眼睛對人的重要性
1、幼兒聽歌曲《五官歌》
師:小朋友,聽了這首歌誰能説説我們的眼睛可以幫我們做什麼?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎麼樣呢?好,現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受後回答問題)
2、出示盲人圖片
師:那個小朋友來説説這個叔叔為什麼帶着一個墨鏡,手裏還拿着一根木棍在馬路上走?(幼兒回答) 教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什麼滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)
三:懂得如何保護眼睛
師:眼睛對我們這麼重要,那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?
怎麼保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請你們來做裁判,看看説做的對。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,並説明原因,答對的一組獲得一朵小紅花)
最後,教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。
四:玩“貼眼睛”的遊戲
幼兒手裏拿着兩個“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看説貼得準。活動自然結束。
活動反思:
《綱要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官,對於我們的生活、工作、學習都非常重要。整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、説一説、做一做幼兒教育,由淺入深地展開,激發了幼兒的求知慾望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識,提高了科學認知能力。
我的眼睛 篇三
一:活動目的:
通過活動的開展,懂得眼睛是心靈的窗户,是欣賞事物最直接的器官,我們要保護它。
二:活動過程 :
1、 出示眼保健操圖,談話
2、 小品 (內容是眼睛的作用)
3、 小小組討論 我眼睛的毛病
4、 大門診 治治
5、 廣告宣傳語小組賽
6、 評好優勝組 最佳宣傳語
7、 自治自救自己的眼睛(每人寫一份保護眼睛的措施)
8、 總結 我要一雙明亮的眼睛。
我的眼睛教案 篇四
主題目標:
1、體驗感受眼睛的作用,知道眼睛的重要性。
2、知道不好的習慣會影響視力,體驗戴眼睛的煩惱,在生活中尊重關心戴眼睛的小夥伴。
3、知道基本的護眼常識,形成正確的護眼習慣。
活動時間:
三課時
第一課時
活動內容:戴眼鏡的小老鼠
教學重點:感受戴眼鏡的不便及苦惱,體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性。
教學難點:體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性,知道在生活中保護眼睛。
活動準備:
教師準備一個老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。
活動過程:
1、激趣導入:教師出示一隻可愛的老鼠布娃娃,講小老鼠的故事。
“小朋友們好,我叫傑米,你們瞧,我有一對漂亮的大眼睛。可是不久前,我的眼睛看東西越來越模糊了,只能戴眼鏡,我的眼睛再也不漂亮了。”請學生説説小老鼠為什麼會戴上眼鏡呢?
2、看圖討論:出示書上:18頁教學掛圖,同學之間互相討論,教師指明學生在全部交流。
3、小結要點:小老鼠趴在桌子上寫字,躺在牀上看書,在太陽下看書,這些不好的習慣影響了他的視力,那麼,還有哪些不好的習慣會影響視力呢?
4、小組討論:閲讀教科書19頁,看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱?
5、小結:你想對小老鼠説些什麼?
第二課時
活動內容:眼睛作用大
教學重難點:體驗眼睛的重要作用,感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。
活動準備:
1、教師準備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。
2、學生準備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”,調查影響視力的壞習慣。
活動過程:
1、觀察和發現:如果你有一雙明亮的眼睛,我們可以看到什麼?
教師向學生提供萬花筒、放大鏡、圖書、圖畫。問:你們都看見了什麼?我們還能看到什麼呢?
2、遊戲--矇眼睛畫鼻子。
3、體驗活動。
(1)每位學生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻樑上,體驗跑步、遊戲、寫字等幾項活動。
(2)交流感受:説説你周圍的人戴眼鏡的煩惱。
4、教師小結:看來戴眼睛真的是很不方便啊,我們可一定要保護好自己的眼睛啊。
5、讀兒歌:書第20頁。
第三課時
活動內容:讓眼睛更明亮
教學重難點:知道護眼常識,幫助學生養成正確的護眼習慣。
活動準備:
1、教師組織學生根據教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。
2、教師自制日曆牌、圖片與表格。
3、師生課前共同調查保護眼睛的方法與“愛眼日”的資料。
活動過程:
1、談話導入:你們知道戴眼睛後做什麼事情都很不方便,因此我們必須要好好保護眼睛,你們知道怎麼愛護眼睛嗎?
2、討論交流:
(1)學生先分組討論,教師巡視指導。
(2)小組代表發言,師歸納。
如:要堅持做眼保健操,保持正確的讀寫姿勢,不要躺着看書……
3、看圖辨析:教師出示幾組圖片學生辨析。
4、情景表演:學生表演書21面的內容,教師提問:他們這樣做對嗎?看了同學的表演,你會怎麼做?
5、小結要點:我們要好好愛護自己的眼睛,讓眼睛更明亮。
6、介紹愛眼日(略)。
7、啟發行動:愛護眼睛,你的行動是什麼?
我的眼睛教案 篇五
教學目標
1 情感體驗 創設良好的藝術課堂氛圍,引導學生在身心健康中獲得豐富的情感體驗,提高藝術的感知能力;使人的情緒、情感同藝術情緒、情感和諧的交流。
2 讓學生通過各種器官感知與鑑別不同的物品,體會盲童的心理世界,激發學生的愛心,培養堅強的性格。
3 知識與技能 學唱歌曲《摘星星》,感受節奏規律和旋律的高低。
教學重點
情感體驗
教學準備
多媒體教學軟件、CD、錄音帶、打擊樂器、口琴。
教學過程
1 組織教學 韻律活動《春天在哪裏》。
2 創設良好的教學氛圍,導入新課。
做遊戲 猜猜我是誰?
在遙遠的宇宙中有很多顆閃亮的小星來我們班做客,今天看看誰能把智慧星摘到手。選代表上台進行遊戲。提出遊戲規則:不能打電話,不能偷看。學生通過觸覺、嗅覺、聽覺、味覺、來鑑別東西:藥瓶子、花朵、海浪聲、桃子等。 遊戲使學生的興趣高漲,同學們都屏住呼吸為自己的夥伴加油。孩子們通過各種方式進行判斷並且説出判斷過程。提高表達能力。教師及時給予評價,發智慧星。閉着眼睛回座位。 (喲!王慶揚被桌子碰到了肚子;郭奇竟然走錯了座位;還有一個出了名的搗蛋鬼竟處處阻擾伸出腳去拌王恩則,王恩則差一點兒被拌倒。)圍繞搗蛋鬼展開討論。(同學們紛紛指責,這時,搗蛋鬼不好意思的站起來説:我只是和他開一個玩笑,如果真碰到了需要我幫助的人,我一定不欺負他,會幫助的,我才不是你們想象的那種人。嘿!真沒想到搗蛋鬼還有這樣的正義感。我趕快説道:老師相信你會做到的,但同學之間也要互相幫助,不是嗎?讓我們看你的行動吧!這個搗蛋鬼好象變了個人似的,竟然坐的筆直。)
教師:如果你是一位盲童看不到蔚藍的天、雪白的雲、鮮豔的花,想過會是什麼樣子嗎?中國有6萬多盲童,那他們怎麼辦?(提出主題:我就是你的眼睛。)。
孩子們在這個環節中雖然用一種遊戲的心態去參與,但是,他們在玩中體會到了沒有視覺帶來的不便。(其中有位同學舉報王博偷看了,這時我趕快提出問題:我們能夠偷偷的看一下,那盲童遇到困難誰來幫呢?同學們都爭着説:還有我們會幫助他們。大家都都紛紛發出心聲,碰到這樣的事情都會伸出援助之手。)
3 聽一聽盲童的心聲,教師富有感情的朗讀,去感染學生“從小我就是一個盲童娃娃----我的知音,我的朋友遍天下”。引出歌曲《摘星星》。
4 學唱《摘星星》。
A 範唱。(多媒體顯示譜例)
感受歌曲旋律,根據“小星星”高低得便化,用手在空中畫出音調的高低跟隨着慢慢的唱,感受音的高低變化。
老師:出示節奏並請同學們找毛病。(要求每小節有2拍,並請你添上拍號。)
xx x │ x ( )|x – ‖
編書的老師們要考一考同學們是不→←是有敏鋭的觀察力,看看能不能找出書中的毛病?小結:什麼事物都不是絕對的、不一定都是對的 ,要大膽懷疑、勇於求證、結果並不是最重要的。
B 學生跟着琴聲歌唱,注意努力表現出歌曲的富有愛心的情緒和歌詞的連貫性,歌聲裏帶着我們的友誼和愛心。
C 用打擊樂器為樂曲伴奏。節奏型:x x x│ x xx ‖
5 講講你所知道的身殘志不殘的故事,從他身上學到了什麼?
6 討論怎麼幫助有困難的人。以小組為單位制定計劃,選定幫助對象,定期做彙報工作。要求:小組裏應各有職責。例如 小組長、記錄員等。
《我的眼睛》教案小班 篇六
1、能運用多種手段感悟課文內容,知道在“非典”肆虐時期,醫護人員都得戴着口罩,病人與醫護人員的各種情感交流都來自於“眼睛”,從而體會到醫護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神,激起對醫護人員的敬佩之情。
2、利用所學過的學習生字詞的方法,自主學會本課要求掌握的三個生字及生詞。
3、鼓勵學生選擇自己喜歡的內容進行積累、交流,從而補充學生的知識儲備,讓學生輕鬆地讀、想、説、劃,提高學生理解和運用祖國語言文字的能力,培養學生語文素養。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能運用多種手段感悟課文內容,知道在“非典”肆虐時期,醫護人員都得戴着口罩,病人與醫護人員的各種情感交流都來自於“眼睛”,從而體會到醫護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神,激起對醫護人員的敬佩之情。
1、多媒體課件、口罩
2、歌曲《凝聚每份愛》
1、同學們,看我帶來了一件什麼東西?(出示口罩)在2003年時口罩的使用率特別高,知道為什麼嗎?
2、“非典型性肺炎”(簡稱“非典”)流行的時期給你留下了哪些深刻的記憶?
(交流收集的有關“非典”資料)
3、我們都害怕自己被感染上“非典”,難道成天要和“非典”打交道的醫護人員就不怕嗎?讓我們跟隨鏡頭來到抗擊“非典”的第一線,看看醫護人員是怎樣工作的。(播放多媒體課件)你有何感受?
4、詩人和你們有同樣的感受,並用優美的文字寫出了一首讚歌,今天我們就來學習這首寫給那一場特殊的與“非典”戰鬥中的偉大戰士――白衣戰士的讚歌。(板題)
1、配樂範讀課文。
2、學生自讀課文,要求注意通過課文後生字表糾正讀準生字字音。
3、教師通過抽查學生,檢查學生對生字新詞及某些易讀錯的字詞讀音掌握情況:肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、温柔。(摘抄到“摘錄筆記”)
4、同學們,生詞讀的真不錯,老師很佩服你們。下面我們就來學習這首寫給白衣戰士的讚歌。
(一)、整體感知
(1)讀課題,學生質疑。(相機板書:怎樣的?)
(2)帶着“怎樣的眼睛”這個問題把課文讀通順。(板書:美麗動人)
(二)、精讀課文
1、讓我們齊讀詩歌。在讀課文的過程中,你覺得印象最深的是哪一句詩?
2、是的,作者在抗擊非典的一線上,看到醫護人員被防護衣、帽、口罩裹得嚴實,唯一的,只有那雙面對病魔的眼睛,讓作者感受最深,所以作者反覆吟誦了這一句。(師示意生齊讀“我只看見你的眼睛是那樣美麗動人”)
3、為什麼在抗擊“非典”時期,醫護人員的眼睛是美麗動人的?在這雙美麗動人的眼睛中作者看到了什麼?
(a、憤怒、冷靜b、信心、毅力c、奉獻愛心d、忘我工作)
(讀第1、2小節)
4、是的,面對不同的場合,醫護人員表現出不同的態度。為什麼這雙眼睛充滿着憤怒?又為何如此冷靜?(課件出示“非典”數字)共3頁,當前第1頁123
5、“在生死抉擇的時刻,你的眼中包含着信心和堅定!”請你結合課內外的資料談談你對這句話的理解。
(生死抉擇:就是面臨生或者死的選擇)
(與“非典”鬥爭隨時有着生命的危險,在生死考驗面前廣大醫護人員總是充滿必勝的信念,表現出了他們的英勇無畏的鬥志與毅力……)
6、醫護人員明知道有被傳染的危險,仍然和病人零距離接觸,去救護病人。有一些醫護人員在與病魔作鬥爭的過程中,獻出了寶貴的生命。(播放多媒體課件)
1、剛才我們學習第二小節時不僅結合課內外資料,還抓住了重點詞語來理解,用這樣的方法自學3、4小節。
2、反饋三、四小節學習結果
3、這些醫護人員不僅感動了你、感動了我,更感動了病人。默讀4、5小節,説説人們讚美他們的什麼?(播放課件)讓我們帶着讚美的語氣齊讀4、5小節
4、你們還會用什麼詞讚美他們?
(懸壺濟世扁鵲再生在世華佗救死扶傷妙手回春大醫精誠杏林春暖)
5、你們的讚美很有感染力,詩人劉五雲的詩篇寫得很好,但大多沒有標點,你們能標上嗎?你們標上什麼標點,就意味着你們將用什麼樣的語氣朗讀每一個詩句。(學生邊加標點,邊練讀)
6、根據剛才加的標點,讓我們帶着心靈的感悟再讀這首讚歌。(邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。)
7、學了課文你對課題“我只看見你的眼睛”有什麼更深刻的認識?
8、“非典”可怕嗎?最近我們身邊也有一種可怕的疾病,知道是什麼嗎?(手足口病)
(1)、手足口病的症狀:口疼、厭食、低熱、口腔出現皰疹潰瘍,手心、足心可見幾個斑丘疹,幾天後變為皰疹,2—3天自行吸收不留疤。
(2)、傳播途經:主要通過人羣間的密切接觸進行傳播,如飛沫傳播、唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、玩具等也能造成傳播。
(3)、預防措施:
1。疾病流行期間應加強消毒,建議每天進行空氣及日用品(玩具、毛巾)消毒,加強室內開窗通風,衣服、被褥陽光下暴曬。
2。在手足口病流行時,應做好環境衞生、食品衞生和個人衞生。飯前便後強調使用肥皂流水洗手,防止病從口入。
預防口訣:勤洗手、吃熟食、喝開水、勤曬被、多通風。
1、填成語
眼
眼眼眼目共3頁,當前第2頁123目目目
2、哪些詞語表示“看”?比一比,看誰寫得多。
我們透過一雙雙美麗動人的眼睛,感受到大無畏的精神,欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊,眼睛是心靈的窗户。這是一首詩歌,更是一曲心靈的讚歌。同學們,讓我們把最動人的歌聲獻給這些時代英雄吧!——《凝聚每份愛》
課件出示:抗擊“新非典”,刻不容緩
板書設計:
我只看見你的眼睛
美麗動人
憤怒、冷靜。
信心、堅定!
温柔、深情……
高尚的心靈!
共3頁,當前第3頁123
我的眼睛教案 篇七
【活動設計】
現如今,大多數幼兒對眼睛的重要性都只有一個初步的概念,但對眼睛有意識的保護意識比較淡簿,在教育教學中這一塊被忽略了,並且,隨着孩子們年齡的增加,看書,畫畫的機會日益增多,保護眼睛就顯得日益重要,因此,我設計了這節活動《擁有美麗的眼睛》,此活動在幼兒充分的討論和體驗下,知道保護眼睛的重要性掌握保護眼睛的基本知識,並在日常生活中注意保護自己的眼睛。
【重點難點】
體會眼睛在生活中的重要作用和本領,學習正確的用眼常識。瞭解不良的用眼習慣對眼睛的損害,養成愛護眼睛的良好習慣。
【活動目標】
瞭解眼睛對人的重要性。懂得如何保護眼睛。
【活動準備】
課件《左斜眼,右斜眼,中間對對眼兒》。
【活動過程】
一、導入主題。
——遊戲:指五官(可根據幼兒興趣,重複2—3遍,速度逐漸加快)
二、瞭解眼睛對人的重要性。
——觀看課件《左斜眼,右斜眼,中間對對眼兒》
1、故事裏講到了那幾個小動物?(叮噹狗,呼嚕豬,草莓兔)
2、它們在幹嘛?(野餐)
3、吃着吃着他們發現了一件什麼奇怪的東西?(三顆奇怪的樹)
4、為什麼説它們是三顆奇怪的樹?(因為樹上長了電視機)
5、叮噹狗,呼嚕豬,草莓兔它們吃完東西又在幹嗎?(看電視)
6、看着看着發生了什麼事?(它們的眼睛一個變成了左斜眼,一個變成了右斜眼,還有一個變成了中間對對眼兒)
7、它們的眼睛為什麼會變成這樣呢?(幼兒自由討論)
8、那我們想個辦法幫助叮噹狗,呼嚕豬,草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧!(不要離電視機太近了,不要斜着眼睛看電視等)
9、那你們知道我們的眼睛有些什麼本領嗎?
10、原來眼睛有這麼多的本領啊!如果沒有了眼睛會怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來,試着走路,看看是什麼感覺?(幼兒説説感覺)
三、懂得如何保護眼睛。
——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)
——小結:不用小手揉眼睛,尖鋭的東西不能對着眼睛,不能在太陽底下看書……
四、結束。
除了這些保護眼睛的方法,我們還可以在課後做眼保健操來保護我們的眼睛,瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了,我們一起跟着它動起來吧!
我的眼睛教案 篇八
活動目標
1、瞭解過度使用電子產品對眼睛的危害。
2、知道保護眼睛的方法,知道保護眼睛的重要性。
3、學習緩解眼睛疲勞的保健操。
活動準備
各種電子產品圖片或實物,
活動過程
1、談話導入。
(1)猜謎語
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
上大門,下大門,關起門來就睡覺。
(2)眼睛有什麼作用?沒有眼睛會怎麼樣?
小結:眼睛發生了問題,看不清晰生活會很不方便。
2、討論活動。
(1)説一説生活中有什麼物品或不良行為會對眼睛有害。
(2)看圖找茬——説一説圖片上有什麼對眼睛有害的行為,為什麼?
(3)怎樣保護眼睛?幼兒在集體前分享自己看法。
小結:看手機、看書,看電視時間不能太長;坐姿要端正,看書時間長了要休息,向遠處看看綠色植物,不要在強光下或者光線弱的環境下看書;畫畫要保持一拳、一尺、一寸的距離;不要揉眼睛、毛巾要常消毒,並多吃胡蘿蔔。
3、學習眼保健操。
(1)老師示範眼保健操。
(2)孩子們在音樂伴奏下做眼保健操。
活動延伸
設計保護眼睛的海報。
我的眼睛教案 篇九
活動目標:
1、通過欣賞散文詩,瞭解春天的主要特徵,並學習詞:驚醒、五彩繽紛。
2、能根據春天裏事物的特徵仿編詩句。
活動準備:
將詩歌內容製作一本書。
活動過程:
一、活動導入
1、在你的眼中春天是怎麼樣的?有哪些顏色呢?
2、小熊在想一個奇怪的問題,到底是什麼問題呢?我們一起來聽一聽
二、完整欣賞
1、小熊在想一個什麼問題?他為什麼會這麼想?
2、我們再來聽一聽小熊為什麼會有這樣的想法
三、分段欣賞
1、欣賞散文。(從“一聲春雷”至“睡了一個冬天”)
提問:小熊在什麼地方做什麼呀?(原來小熊在樹洞裏冬眠。)是誰把它驚醒的?(春雷)什麼叫驚醒?
師:小熊想,過了一個黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?
誰來告訴小熊,春天是什麼顏色的?(幼兒講述)
師:剛才小朋友們告訴了小熊春天裏有各種各樣的顏色,聽一聽散文詩裏誰告訴了小熊春天是什麼顏色的呢,他們是怎麼説的?
2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節至第四小節(從“小草告訴小熊至”春天是跳跳的白色。“
提問:
(1)散文詩裏誰告訴了小熊春天是什麼顏色的?它們是怎麼説的?(根據回答出示相應的圖片)
(2)小草為什麼説春天是嫩嫩的綠色呢?我們來學學小草的話吧!
(3)春天裏還有哪些是甜甜的紅色呢?請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧
(4)小兔為什麼説春天是跳跳的白色呢?我們一起來學着小兔告訴小熊吧
3、引導幼兒結合圖片完整朗誦。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導幼兒進行仿編詩句。
師:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌裏的這些顏色外,你覺得還會有誰告訴小熊春天是什麼顏色呢?根據幼兒的回答教師以簡筆畫的形式記錄
2、引導幼兒將創編詩句串聯起來完整朗讀。
3、最後小熊是怎麼説的?五彩繽紛是什麼意思呢?請個別幼兒模仿小熊的話
附:散文詩
春天的色彩
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹洞裏睡了一個冬天,小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?春天是什麼顏色的呢?
小草告訴小熊:”春天是嫩嫩的綠色。“
草莓告訴小熊:”春天是甜甜的紅色。“
小白兔告訴小熊:”春天是跳跳的白色。“
小熊聽了説:”哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。“
聽了小朋友的詩歌,小熊突然激動的叫起來,”我找到了,我找到了,春天是五彩繽紛的。"
教學反思:
這個春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天裏的歌曲即散發着一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢着歡快、有生機的活力。在美的環境中游戲、學習,孩子們也用各種美的方式表達着自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純淨的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩,因為它是有生命的。
《我的眼睛》教案小班 篇十
1。瞭解眼睛對人的重要性
2.懂得如何保護眼睛
3。培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感
錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關於保護眼睛的圖片、“眼睛”六個
1.遊戲:指五官
轎是説一個五官的名稱,幼兒必須又快又準得指出來
2.以猜謎語的形式,引出活動內容,激發幼兒學習的興趣。
謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。
1.幼兒聽歌曲《五官歌》 師:小朋友,聽了這首歌誰能説説我們的眼睛可以幫我們做什麼?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎麼樣呢?好,現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受後回答問題)
2.出示盲人圖片師:那個小朋友來説説這個叔叔為什麼帶着一個墨鏡,手裏還拿着一根木棍在馬路上走?(幼兒回答) 教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什麼滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)
師:眼睛對我們這麼重要,那我們是不是應該保護自己的雙眼呢? 怎麼保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請你們來做裁判,看看説做的對。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,並説明原因,答對的一組獲得一朵小紅花)
最後,教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。
幼兒手裏拿着兩個“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看説貼得準。活動自然結束。
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