年級組長述職報告通用多篇

年級組長述職報告篇1

各位領導、老師下午好：

本人李功，xx年8月參加工作，xx年10月取得二級教師資格。

現將本人任職以來的工作情況簡述如下：

任教6年來，我一直擔任平均5個班的體育教學任務，xx年至xx年擔任一個大循環的班主任和體育教學工作，此後連續4年一直留任九年級。擔任實際班主任4年，先後擔任大力主任、懷樑主任助理工作2年，在擔任班主任期間獲得4次校優秀班主任稱號。xx年市優質課“一等獎”的成績，市科技教育先進個人，“班主任網絡培訓”省級先進個人，xx年、xx年兩年年度考核優秀。xx年度獲市體衞藝先進個人。

剛畢業的本屆九年級，本人作為九年級體育備課組長在組內所有老師的共同努力下，會考體育取得將近39分的成績，達到近幾年學校的最好成績。

輔導學生方面：我協同體育組的多位老師的指導校乒乓球訓練，所帶乒乓球隊多次獲得連雲港市乒乓球比賽團體總分前三名；

教科研方面：本人發表省級刊物兩篇，省級獲獎2篇。獲市級一等獎一篇，二等獎兩篇，參與一個省級課題和一個市級課題，主持市級個人課題暫未結題。

在短短六年的教育教學工作中，在領導的關心，同事的幫助以及自己的不斷努力下，工作態度和工作能力都受到上級領導、同事和學生的一致好評。但這些都只是過去，未來的路還很長，在此，懇請所有老師投我一票，我將用我的才智和勤奮為學校的和諧發展奉獻青春，為自我的夢想迸發激情。

年級組長述職報告篇2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

説實話，既然讓我繼續擔任年級組長這個職務，我想我應該一如既往地把工作做好。

本學期，我們五年級組將根據學校的工作計劃，深入開展年級組活動，努力營造年級組輕鬆愉快、團結向上的氛圍，着力課堂教學改革，優化課堂教學結構，提高課堂教學質量。爭取出色完成學校佈置的各項工作。據此，我制定瞭如下工作目標：

1、注重過程管理，確保本年級組教育教學常規工作規範有序；

2、發揮年級組管理的核心作用，調動全組教師工作熱情，做到齊抓共管，出色完成各項工作任務；

3、突出質量意識，做好培優輔差工作，參加各級比賽，確保取得好成績。

為實現上述三個目標，我打算從兩個方面，採取以下措施加以實施：

（一）教師管理方面

1.組織教師認真學習學校各項規章制度，特別是考勤制度和請假制度，確保每位教師自覺遵守。

2. 通過本組教師相互聽課，取長補短，開展師帶徒活動，引導教師樹立效率意識，向40分鐘要質量，打造高效課堂，從中研究和掌握提高教學效率的技能和方法，從而提高全組教師的業務水平。

3.組織教師認真學習教育教學理論，按學校要求，每人讀好一篇教育書籍——《教育激昂生命》，摘抄讀書筆記，撰寫心得體會，參與讀書交流活動，學期末寫好一篇論文。

4.協助教導處，每月進行一次業務檢查和不定期的業務抽查。加強推門聽課力度，特別是年青教師，要鼓勵她們多聽課，多向老教師請教，使她們能夠迅速熟悉並適應本校的教育教學工作。

5.引導教師善於發現教育教學中的小現象，共同研究小問題，各自整理小故事，做一名ldc研究型教師。並督促教師進行網絡學習和網絡管理，積極撰寫博客日誌，

6.本組教師要加強基本功練習，積極參與學校組織的教學新秀、教學骨幹、教學能手、優秀班主任、教師基本功等業務比賽活動。

（二）班級管理方面

1.各班主任對學生加強安全、法制、紀律教育，把安全

工作當做常規第一要務來抓，切實加強學生的安全意識，利用班隊活動開展主題教育。積極創建綠色文明班級和交通文明班級。

2.各班要將養成教育貫穿到班級管理的各個環節，要經常利用班隊活動、班級長廊、宣傳欄等陣地進行養成教育的宣傳，組織豐富多彩的競賽活動、社會實踐活動，促使學生正確認識10個核心習慣養成的意義，積極參與十星評選活動。

3.加強住校生的管理，各班在兩放學期間要注意檢查學生，避免住校生中午溜出學校。

4.各班配合學校積極開展三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節等慶祝活動，大力開展感恩、勤勞、分享為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。

5.班主任要保持與家長的經常性聯繫，充分利用校訊通的優勢，促進家校之間的育子經驗交流，加強家校的教育合力。尤其要做好後進生的思想轉化工作，嚴禁體罰或變相體罰學生，堅決杜絕事故發生。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將繼續發揚吃苦耐勞的精神，在龍子心國小的發展壯大中散發出自己的光和熱。

年級組長述職報告篇3

本學期，一年級組全體教師認真貫徹學校“以人為本、文化立校、質量強校、特色興校”的辦學理念，本着“求真務實”的工作作風，努力提高教育教學水平，齊心協力完成了本學期的各項工作。在工作中我們始終堅持“在反思中總結;在總結中調整，在調整中進步”的原則，現總結如下：

一、鞠躬盡瘁樂奉獻

一年級組共有教師20名，其中任課教師17名，圖書管理老師2名，教務處複印管理員1名，在年級組領導工會主席__、德育主任__的帶領下每位教師都能認真遵守學校的各項規章制度，工作服從安排，努力做到敏學、善思、活用。

我們一年級組有六位班主任，他們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富因此在教育教學中起到了砥柱中流作用：

一班__老師是一位非常優秀的教師，曾多次評為校級“優秀教師”、“年輕骨幹教師”，今年還榮獲第_屆自治區教師素養大賽二等獎。這個學期，與她搭班的是有着三十多年工齡、七年年級組長的__老師，由於_老師是一年級數學研修組組長，雙班數學工作非常繁忙。_老師每一次外出，__老師、__老師就主動與_老師調換好課，並監督學生常規，讓_老師安心在外上課。

二班__老師工作負責，家中兩個孩子都得她操心，大女兒剛上初，小女兒才開始牙牙學語，但每天她都很早就來到學校與班級中的學生達成一片，他的教育教學理念新，所教班級學生成績在年級中常常名列前茅，他多次學校安排的公開課，但班級工作仍然開展地井然有序。

三班__老師雖然她快要退休但仍然帶着班主任，他盡職盡責，全心全意為學生、年級老師服務，每一次年級、學校舉行活動，他忙前忙後，協調安排，毫無怨言。

四班__老師雖然非常年輕，走路不大方便但工作很勤懇，但，是我們年輕教師學習的標榜，今年__第_屆教師素養大賽中榮獲一等獎，她的幽默風趣總能給辦公室帶來歡聲笑語，年級部下達的各項工作都能積極、高質量完成。走進她的班級就如同走進了一個温馨的家，在她的精心設計下，班級佈置非常有特色，為學生營造了一個舒適、美麗、温馨的學習場所。她的`班有一位早產兒，由於身體不好智力發育不全，她耐心給孩子講述知識，在_老師的努力下孩子進步很大，同時孩子在同齡人中找到信心，這令家長非常感動。

五班__老師身為班主任，時時處處為學生着想，學生身體不舒服，他立刻與孩子溝通及時與家長取得聯繫，對孩子問暖問寒，學生有心事，他及時找學生溝通交流。班上一位女生被高年級智障女生打了，_老師多次與家長溝通交流，使得學生家長的激動心情得意平復，孩子由於受到驚嚇好幾次都不敢上學，_老師耐心開導學生，並給被打孩子專門配一個關心小組，只要下課就有關心小組的小朋友陪着她，漸漸地孩子在_老師的關心愛護之下找到了久違的歡聲笑語。

六班__老師是雙語班班主任，這個學期剛接手新班主任，為了對班級學生有一個全面的瞭解，他積極與學生家長進行溝通，從家長那裏瞭解到了每一個學生的第一手資料。每天上完課，他都親切和藹地與學生交流、談心，逐步地深入瞭解班級每一個學生，在很短的時間內學生們就非常喜歡聽他的課，他的班級裏男生非常調皮，在他的教育轉化下，這個學期孩子們的進步有目共睹，她的認真與細心也得到校領導的高度好評，得到了班級家長的肯定與讚揚。

一年級組的六位班主任個個盡心盡職，工作積極。年級其他科任老師也認真負責，樂於奉獻。__及新來的__老師雖然工作都非常忙，但只要年級組開展活動，他都毫不猶豫地承擔起任務，在__老師的總體策劃、__老師的耐心輔導下教師節文體節目評比中我們一年級節目榮獲二等獎。__、__老師她們的工作熱情非常高，很多次都放棄午休時間來給差生補課，年級組舉行活動，她們積極參與，主動承擔任務給年級組的工作開展帶來了活力、動力。正是有了這樣一個樂於奉獻的集體，一年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。

二、團結互助顯和諧

一年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，幾乎每位教師都面向全校開過課，有的教師甚至面向昌吉州公開課。但無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至製作教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評。像這樣的事例還有很多很多，一年級組全體教師本着學校“關愛學生、走進心靈、激勵進步、共享快樂”的教風，齊心協力、互幫互助，形成了一個團結、和諧的集體。

三、努力拼搏創輝煌

回首這學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴格按學校的規章制度要求老師，但同時又能和本年級組的老師搞好關係、愉快相處。經過一學期的磨練，自己也總結出了一些經驗教訓。管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。一個學期又是一個新的起點，一個充滿希望的下一學期值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取。我們將在創新中求實，在求實中創新;我們將積極前進，迎接挑戰，再創佳績。

年級組長述職報告篇4

各位領導、同事：

大家好！

時間真快，轉眼就步入了這一學年的尾聲。這一學年，我們四年級的老師和孩子們在學校領導的關懷下，圓滿地度過了這關鍵而又幸福的一年。這一學年，更離不開四年級組8位老師的辛勤工作。我本學年做了如下工作：

我作為一名四年級年級組長，時時不敢懈怠，處處嚴格要求自己，以身作則給其他老師樹立榜樣，為他們提供樣例。在課間，我經常在每個班級進行巡視，督促學生規範行為養成。以至於，四年級課間值日教師基本都能按時到崗，湧現出了李克梅、董紅玲等值日先進教師；沒出現一次安全事故。

我這一年來深感責任的重大，也深恐不能把這份工作做好。於是，我積極向上級領導和其他年級主任學習，也不時在辦

公室和老師們交流經驗。我也時時擔心由於我的疏忽耽誤了學校的工作，影響了老師們的工作。為了不耽誤大家的休息和工作時間，我將學校安排的工作和通知改成用紙質貼出通知的方式，給大家傳達學校相關指示。這樣節省了大量時間，通知也更清晰明瞭。對於學校各部門要上交的材料，也是積極組織老師們上交。本學期沒有耽誤學校任何的工作。

一學年來，我們辦公室老師生活上相互關心、工作上相互幫助、彼此相處的像一家人。

在這樣一個團結而和諧的環境裏，有田慧等多位認真負責的教師，有黃曉琴、黃仁鈺、劉芳這樣好的同事，我倍感榮幸。

當然，平時我時時反省：我性格比較直爽，會不會在指出問題時説話太直接；我會不會對同事們的關心還不夠到位；也許沒有把學校和年級的工作協調好；又或是沒有更準確地反饋年級組老師的心聲。

在今後的工作中我將更深入的瞭解教師的工作和生活情況，為他們提供更貼切的服務；在教學上，我將採用集體觀看教學管理視頻、組織老師學習交流和結對幫扶等方式幫助老師儘快成長。我堅信我們年級組的老師是最優秀的，我們的年級組是最優秀的。我也堅信我們這些優秀教師的努力和我的堅持一定會在下學期結出更豐碩的成果。

年級組長述職報告篇5

時光荏苒，20__年秋學期即將於我們告別。回首一學期的工作，我們三年級數學備課組追求的是“實效”，講究的是“實際”，擁有的一定的“實績”，具體向大家彙報如下：

一、追求學習的實效

在一學期中，我深知自己擔任備課組長理論水平的不夠，故在平時生活中，我很注意自身的學習，我閲看每期的《國小教學》數學版，認真拜讀了《黃愛華數學課堂教學》教育專著，並在學期之餘與備課組蔣老師共同交流。其次是搞好組內的學習，蔣老師雖然年齡比較大，但是學習的勁頭一直沒有放鬆，所有摘錄認認真真的，學習的書籍中能做好記號，我們每次集體備課都能做好學習交流活動，追求學習的實效。

二、講究課堂的實效

雖然我們備課組只有兩位老師，可是我很感動的是組內老師都能積極搞好課堂教學，平時雖然有集體備課的時間，但其實辦公室也就是我們集體備課的場所，課堂就是我們研究的平台。我與蔣老師很注意課堂教學的研究，相互之間聽課比較認真，平時的教學中我能向蔣老師學習課堂上的實在，而蔣老師也經常深入我的課堂知道我的教學，相互的交流，讓我們三年級數學的課堂更走向實效。

三、注重教研的實效

在備課組長工作崗位上，更讓我堅定了一個信念，要走“科研型”教師的道路，所以在組內我們十分注重學校的校本課題研究——“五自”課堂教學研究，探究中年級學生的課堂中自主學習的方式。在研究的同時，我們能積極寫好教學反思，撰寫教學論文，讓教研工作落在實處。

四、品嚐教學的實效

在一學期中，我在學校領導的關心下，在蔣老師的指導下，我們所有工作正常進行，學生的數學習慣進一步得到鍛鍊，數學學習能力進一步提高。我個人撰寫的教學論文有2篇在市級比賽中獲獎，指導學生小報在市比賽中獲獎。

一學期的辛勞，一學期的努力，我們備課組所有工作能得以正常進行，感謝學校各級領導的關心，感謝蔣老師的支持，在來學期，我們將繼續努力，傳承優良作風，創造性開展工作，追求更大的進步。謝謝大家!

述職日期：______

年級組長述職報告篇6

本學期的教學工作計劃任務已基本完成，為了更出色地幹好今後的工作，現向各位領導、老師述職如下

尊敬的各位領導、老師：

大家好!至今為止，我擔任這個年級的組長已經2年了。在學校領導的關心和指導下，在全組教師的通力合作下，本年級組一直洋溢着和諧的團隊氛圍、保持着飽滿的工作熱情。本學期的工作任務已基本完成，為了更出色地幹好今後的工作，現向各位領導、老師述職如下，不足之處，請大家批評指正：

一、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級組

一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘於奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們這個年級組，可以説是最和諧最團結的年級組。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答覆的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，並向上級反映情況，做好上傳下達的工作。

二、創新求實、穩中求勝，提升教學水平

我組教師積極響應校長的號召，認真貫徹育才精神，樣樣落實，天天堅持。

1.充分發揮典型示範作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。科學組的以實驗促進教學的經驗、外語組的激情教學都曾經被校長在大會上表揚過。實踐也證明，他們的做法是可行的。

2.認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會。差距大的學科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。

3.加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。這一年來，進步最明顯的是任延國老師。

三、外塑形象，內強管理，努力改變不良影響

我們這個年級組，個別女生比較難教育，也曾經發生了一些違紀事件。領導也多次批評我們這個年級組，説我們是兩校最差的年級組。針對這，我做了以下具體工作：

1.制定班級計劃，建立學生擋案。針對七年級整體發展不均衡的現狀，八年級初，我同幾位班主任認真詳細作好學生現狀分析，制定切實可行的班級計劃，對問題學生建立檔案，並建立相應的跟蹤教育制度。

2.注重家校聯繫工作。一年來，定期或不定期召開不同層次家長座談會，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。

3.開展豐富多彩的集體活動。如：拔河比賽、籃球對抗賽、優秀作業展覽、系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。

4.加強學生日常行為管理。從班級形象入手規範學生儀容儀表，細化到校徽的'佩帶，男生的頭髮，集體活動隊列要求，放學後路上的儀表等。

5.抓好班主任教學工作總結。每週班主任碰一次頭，對上週工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一週工作進行佈置。面對幾個缺乏班主任工作經驗的年輕教師，我定期組織他們學習優秀班主任經驗，共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。

一年下來，整個年級組還是有巨大的進步的，尤其是這個學期，沒有嚴重違紀事件的發生。

當然，因為自己當年級組長經驗不夠豐富，本年級組還存在着一些問題，如上面所講到的個別女生的教育問題，數學、英語競賽成績不如育才，課間有時不過安靜等。如果下一學年繼續當年級組長的話，我會努力去改變這的，以爭取讓學生的行為規範過硬、學生會考成績優異!

年級組長述職報告篇7

今天的述職我已經沒有了每次在這裏發言時的緊張，更多的是一種平心靜氣的敍述。此時的我，感覺自己就像是運動員即將跑向終點一樣，全部的心力即將得到釋放!

可能我所説的不會被領導們喜歡，但我還是想説説自己真實的心裏話。自從我被學校通知要擔任年級組長的那天起，我的心就沒有平靜過，糾結着，矛盾着，甚至有時候是掙扎的。因為自己從沒想過自己要走上這個崗位,更重要的是我認為自己是不具備這個能力的。進入這個學校，我的理想就是當好一名老師，做一名好的班主任，管理好一個班級。沒有其他的理想。所以我內心常常被幹不了、不願意幹、不能幹的想法充斥着。尤其當很多時候班裏的孩子在等着我帶領他們去做課間操，可是還有檢查任務，領導們馬上就來了，而我還在開會，這時候我的心真是那種煎熬的感覺。我是個要好的人，每一項工作都會盡力做到更好。但畢竟精力有限，我牽掛着孩子，擔心着接待是不是能達到標準，我不一一檢查過之後我不放心，可還在開會接受學校佈置的若干若干工作。班主任與年級組長的雙重任務讓我一度心力交瘁，畢竟我沒有過經驗，我真是着急啊!所以，很快我就寫了辭職書，一直在等待機會，積攢勇氣遞給學校。但這封信至今仍呆在我的包裏，原因是這樣的，我跟幾位主任表明過自己幹不了的想法之後，我從主任們的意思中感覺到：至少這個學期，學校是派不出人手的!我反覆想了很久，我下了一個決心：既然這個學期學校人手如此緊張，而領導們又是在這樣的的情況下交給我這個任務，説臨危受命有些誇大，但臨時受命是事實，這樣的決定學校是要擔風險的，所以這得是多麼大的信任啊!我必須説服自己，即使不能也要擔當起來!這個學期我必須擔當起來!所以我在博客上發表了自己的心情，我不能拒絕這份信任!再忙再累，這半年我必須做好眼前的事情，盡到眼前應盡的責任!

那之後，我就天天自我調整心情，再忙再累也不讓那種想法浮現，就兩個字：堅持!就兩個字：信任!靠着兩個關鍵詞，我到了今天。可現在要讓我回顧一下半年的工作，我真的想不起該説些什麼。我很慚愧，我沒對年級組做過什麼大的計劃和規劃，我所做的只是上傳下達而已，只是貫徹執行而已，只是做做協調而已，如果説哪項工作做的還不錯，真的都是全體老師們團結協作的功勞。我們年級組有許多工作是落後於其他年級的，原因就是我沒有深謀遠慮，只會小打小鬧，只能關注到小事小情。我們的衞生、路隊、課間秩序仍沒有完美。我們僅能做到衞生和路隊稍有改觀，我僅能做到以身作則，不管多忙，每天在放學後我一定要拖我們教室地一遍，拖我的衞生區西樓梯一遍，每週三做好辦公室值日，只是這樣儘量影響老師們而已，我至今找不到完美的方法保證全年級每一天每一個角落的衞生都能得到徹底清掃。路隊中也仍有個別打鬧現象，課間秩序更是離學校的標準距離很遠。

所以，怎麼想，我的年級管理工作是不稱職的，是慚愧的!我唯一可以毫不慚愧的一點就是：我已經努力了，我已經努力做好眼前的事情!我已經努力盡到能盡的責任!我已經有引以自豪的成就，那就是我們的團隊精神。

説到這裏我特別想説一説昨天下午我們年級組的述職情況。可能大家不相信，我們年級組的述職過程中，好幾位老師都是傾出真情，淚流滿面。不是因為苦，不是因為累，而是因為情。為我們年級的和諧，為我們同事之間的互幫互助，那一刻我真的覺得我們年級組的凝聚力已經形成了!我昨晚回家吃晚飯收拾好之後，發現有一條短信，打開一看是亞男的，內容是這樣的：“老姚，自從你擔任年級組長之後，咱們一年級組多了一份理解和寬容，讓你替我捱了好幾次批評，你沒有説我，還向我解釋和安慰我。你總是把別人的小事無限放大，其實你是咱組最辛苦的，打心裏感謝你!打你身上我學到了寬容、忍讓、耐心、細心，有些話見了你説不出來，感謝你對我和百靈的照顧!”呵呵!不怕大家笑話，看完這條短信，我流着眼淚笑了!我總算沒有讓同事們對我失望!

最後我想説謝謝，謝謝學校領導對我的信任，謝謝各位主任對我工作的幫助和包容。您們佈置給我的許多工作，許多我都沒有做好，主任們甚至為我分擔了很多，讓您着急了!對不起!您們的包容和體諒很多時候温暖了我的心，給了我力量!所以謝謝。可能您們説過的那幾句話您都忘記了，但我永遠記得，所以感激!

謝謝大家!