信息技術與教學融合的策略與途徑學習心得體會

這段時間本人蔘加了中國研修網的網絡培訓，學習了“信息技術與教學融合的策略與途徑”的專題講座，通過學習，學習到了信息技術與教學融合的策略與途徑在教學領域中的先進理念及方法。以下是我學習的心得體會：

一、運用信息技術與學科教學的深度融合，利用信息技術學習的交互性，充分發揮學生的主體作用。傳統教學過程以教師為中心，從教學內容、策略、方法、步驟，都是教師課前安排好的，學生大多處於被動地參與。而信息技術與英語學科課程優化整合，可以更好的創設以學生為中心，教師為主導的交互式學習環境。讓學生根據自己的實際需要，進行實踐活動。

二、運用信息技術與學科教學的深度融合，將信息化技術融合與英語教學中，有助於整合資源，提高工作效能。信息技術特有的開放性，極大地拓展和豐富了學生的學習環境。教師可以充分利用信息技術的廣闊性和互動性，充分運用信息技術手段和網絡優勢，整合教學資源，優化教學設計，突破教學重點、難點，發揮學生的主觀能動性。只有充分把現代化信息技術用於工作中，才能提高工作效能。

三、運用信息技術與學科教學的深度融合，延伸課堂教學，培養學生實踐能力及創新意識。信息技術與學科教學整合，要求學生學習的重心不再僅僅“學會”知識上，而是轉到“會學”上，逐步要求學生自主進行知識的探究，能利用信息技術自主解決問題。

四、作為一名教師要適應信息化教育工作的需要，就應該具備信息化教育技術的素質。因此，信息化教育要應用信息化媒體和開發各種信息化教育，要適應工作需要首先應掌握信息化媒體技術。運用信息技術與學科教學的深度融合，運用網絡信息技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而豐富自己的學習知識。