走進社群實習報告多篇

【第1篇】暑期走進社群實習報告

八月初，我收到了學校《關於開展“追尋紅色足跡、肩負青春使命”大學生署期社會實踐的通知》。捧著這火熱的命題，我想去中國革命第一個根據地井岡山，因為毛澤東主席與朱老總在那裡會師，點燃了中國革命道路以農村包圍城市的火種，贏得了最後奪取全國政權的希望;我還想去革命聖地延安，因為他使中國革命轉危為安，擴大了敵後根據地，從此中國革命從一個勝利走向另一個勝利。尋著革命先輩走過的足跡探祕中國革命勝利的法寶，繼承革命先驅的優良傳統把中國特色社會主義的偉大事業推向新的階段是我們當代大學生光榮使命和神聖職責。帶著追尋革命聖地的衝動我把這個想法向爸媽做了彙報：他們首先肯定了我的想法，只是提示我大學生緬懷革命先烈的社會實踐形式有多種多樣，要做一個有理想、有抱負、有志向的青年，“不但需要懂得中國革命的昨天，更需要了解中國社會的今天。”唱紅歌、寫紅色日記、講紅色故事、看紅色影視、追尋紅色足跡是瞭解中國革命昨天的好形式，而走向社會、走近民眾也是當代青年大學生必不可缺的社會實踐課堂。爸媽的話讓我眼睛一亮，於是我放棄了“紅色旅行”的念頭，再說時間也不允許。我決定把這次暑期大學生社會實踐活動安排在：中國社會行政區域服務管理的最小單元——社群。臨行前我做了些準備：(一)社群的概念;(二)社群的功能;(三)社群管理服務的態勢;(四)社群管理服務的啟示;(五)時間安排6天(8月6日至8月12日)。

一、社群是中國社會行政區域管理服務的最小單元

8月6日是星期六，我在朋友的引薦下來到了玄武區鎖金街道鎖四社群，我納悶的是今天是雙休日，書記、主任、義工聽說一個不少的在社群會議室開會，我很知趣的搬了個小橙子坐在一旁聽聽會議的內容，原來是南京市文明城市建立複查，還談到平安玄武的問題，我越聽越覺得有味道。一個小小的社群還與偶大的南京市工作有聯絡，還與國家平安工程有聯絡，這些正是我要了解的社群概念問題。會議很快結束了。書記、主任聽說我的來意，把他們管理服務的“一畝三分地”如實的向我作了介紹：鎖二社群地處位置、面積、人口、資源配置說得一清二楚，好像我是什麼“大官”似的。實習時間長了我才知道這個社群多次接待國家和省市領導來視察指導。原來社群雖小但他卻承載著黨和政府造福於民的大事;社群雖然不是政府機關但他卻是政府機關密切聯絡群眾的橋樑;社群的官雖然不算官但他卻體現我們黨以人為本、執政為民的理念在基層群眾中需要的傳話人和領頭羊。

在我知道社群的內涵就是幫助居民做好事、做難事、做他們自身做不了的事的基礎上，我乾脆打破砂鍋問到底，那麼社群的外延是什麼呢?則是由相近的院落或相鄰的樓群通過明顯的街巷地標界定的區域並通過行政許可。書記、主任這麼一解釋，我這個一直生活在都市的人才對社群的概念有了親切的感受。其實只要你生活在都市，不管你是官是民、是貧是富、是商是工、是教是衛、是老是小、是高樓還是平房，每一個人每一個家庭都在一定的社群內生活。

二、社群的功能彰顯和諧社會特色。

第三天，也是我在社群活動的第二個階段，也是我實習的重要階段。我想社群要錢沒財經權，要人沒人權，要物沒資源，他們靠什麼為市民提供服務呢?帶著這個問題社群仇書記安排社工小王姐姐領著我觀看了“老年活動中心”，這裡有“棋、牌室”、“健身室”、“閱報室”、“娛樂室”、“聊天室”，只見三五成群的老人有的在閱報，有的在健身，有的在聊天，還有的在唱紅歌，我一下子真的被老有所樂的生活氛圍所震撼。接著社工小王姐姐又把我帶到“社群管理服務網”：這裡有“下崗再就業培訓管理中心”、有“城市管理服務中心”、有“養老保險結算中心”、還有“心理諮詢中心”、“老弱病殘救助中心”、“鄰里家庭糾紛調解中心”、“社群平安維穩中心”。哇，小小社群擁有“八大中心”，簡直是個“小社會。”比我大幾歲的社工小王姐姐不無幽默的說：“小呂，你說社會在哪裡?”我說是啊：“我們說社會說了多少年，社會究竟在哪裡?是個什麼狀態?不到鎖四社群，不接觸八大中心，我真的表述不清楚，現在走近社群、走近民眾、走近社群工作者，我懂得了家庭是社會的細胞，社群是家庭集聚的小社會，若干個社群的小社會構建了中國特色的大社會。”社工小王姐姐用敬佩的眼光連連點頭說：“沒想到你只來幾天就對社群和社會認識得這麼有深度和到位。”：“所有家庭和睦了社群也就和睦了，所有社群和睦了我們的社會也就和諧了。”社工小王姐姐說你說的對，這是我們構建和諧社群的目標，要實現這個目標還有很長的路要走。第二天小王把我領進了調解中心，讓我做調解員，一直到九點也沒有人來，我正在感到幸運得意的時候，來了一男一女倆個人，投訴一樓鄰居蓋違建，我開啟《案件調處記事本》，對投訴人、投訴時間、投訴理由、投訴地點、投訴人聯絡方式進行了詳細記錄，坐在我對面的工作人員對他們說，你們的事我們全部記下了，我們將立即與街道城管服務中心報告，不一會兒城管執法中隊會派人上門調查取證，你們放心好了，是違建一定會叫他家停下並恢復原狀。上午十一點，投訴人來電說執法隊員上門處理了，他家不建了，我們對你們的處理非常滿意。謝謝你們!在處理這個事件中間還來了一位老太，反映子女爭奪房產的事。我想社群是行政區域不起眼的最小單元，卻與民眾的切身利益靠的最近。“八大中心”有的是解決老百姓的就業問題;有的是解決低保問題;有的是解決環境衛生問題;有的是解決老弱病殘救助問題;有的是解決養老保險問題;還有解決老有所樂問題。一句話：黨和政府的民生政策，老百姓的“吃、住、行、醫、教、樂”，在社群工作中都有體現。

三、體驗社群管理服務

幾天在社群的“看、學、做”，讓我對社群的概念、社群的功能有了較為透徹地瞭解。接下來的第三階段我要深入樓道、住戶、居民體察他們對社群管理和服務的看法。社群仇書記考慮小王社工姐姐與我幾天的接觸己經融洽，要求社工小王“帶班”到底，從我內心來說我也希望長我幾歲的大姐姐一直領著我實習到最後，因為我在她面前己經無拘無束。八月十號一大早五點鐘小王社工姐姐就在社群鎖南路口等我，今天的任務是幫助保潔員清掃院落和清運生活垃圾，聽小王社工姐姐說一個保潔員一天需要清掃清運五百戶的院落和生活垃圾，他們工作時間從早晨四點起床要幹到晚上六點，夜間還有夜保潔。一個社群的保潔員也就在八至十人，我一邊吃力的清掃著垃圾，一邊聽她的介紹，我想我們成天生活在家中和學校，什麼時候起過這麼大的早的呢，如果你不走近社群你是不會感受到身邊清潔優美的環境是怎麼得來的，是誰為你提供服務的。到早上七點路面己經清潔有序，院落也整齊優美。我與社工小王姐姐簡單的吃過早餐，我們又去從事今天第二件事為老弱病殘上門服務的工作，社工小王姐姐拿出了今天上門服務的“選單”：一是李大爺需要購買十斤米、五斤麵粉、一桶油;二是殘疾人張小李家要買二十斤大米、一瓶醬油、一袋鹽;三是軍屬牛大媽家下水管道不通。我與社工小王姐姐一合計，前兩件事合起來做，分頭送，後一件事得報城市管理中心有他們來處理。前兩件事我們在上午下班前完成了，後一件事在下午五點鐘前也處理好了。這一天我儘管忙的腰痠背痛，但是我看到了生活不能自理的家庭在社群得到的關照;看到了下水道不通、電路有故障，這些市民日常生活中經常碰到的小事、急事、煩心事，在我們鎖四社群能夠找到服務。什麼是幸福，生活在這樣的小區環境內不就是幸福嗎。什麼是和諧社會，老百姓的合理想法在現實中通過努力能夠實現就是和諧社會。什麼叫肩負青春使命，鎖金四村小王姐姐大學畢業後選擇到社群做社工，苦活髒活累活幹得歡幹得樂幹得讓民眾滿意，就是我們青年大學生學習的榜樣。

四、實踐活動的收穫和啟示

近一週的社群暑期社會實踐活動就要結束了，我懂得了什麼叫社群，什麼叫社會，什麼叫責任，什麼叫服務，什麼叫使命，什麼叫有益於人民。

主要有三點收穫：

收穫之一，當代中國大學生不僅要了解中國社會的昨天，更應該瞭解當代中國社會的今天。瞭解中國社會的昨天是為了知黨情、報黨恩;瞭解中國社會的今天是為了繼承老一輩無產階級革命家的豐功偉績，在我們年輕人手中把祖國建設得更加富強、更加民主、更加文明、更加繁榮、更加和諧。

收穫之二，當代中國大學生不僅在校是個好學生，畢業後走向社會應是一個有用的好的青年人才。社會是由人構成的，未來社會與社會的競爭是人才與人才的競爭，在學校我們要讀好書，走向社會要用學好的知識運用到社會實踐中去。我們國家正在處在民族復興階段，各行各業都需要傑出人才，我們要善於將學到的知識運用到社會主義祖國的偉大事業建設中去。

收穫之三，當代大學生不僅要有遠大理想，而且要有腳踏實地服務民眾的獻身精神。我們學的知識不是屬於我們自己的，是屬於整個社會的。我們要把所學的知識與火熱的社會實踐相結合，與工人叔叔相結合，與農民兄弟相結合，與軍事鬥爭相結合，與社群民眾相結合，我們的知識就會在改造社會和建設社會中發揮更大的作用。

兩點啟示：

一是黨和政府要重視社群宣傳和建設。社群是我國行政區域管理最小的單元，而他卻承載著千家萬戶的幸福。建議各級政府要加大對社群人力物力經費的投入，特別是專業人才，如醫生、律師、保潔員、水電工的配置。二是社群管理人員應列入政府公務人員編制。社群承擔著老百姓大量的、具體的、煩雜的工作，而所有工作人員都不屬於行政在編人員。從長遠看不利於社群人員的穩定，也與多勞多得的社會主義分配機制不。

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【第2篇】xxxx年暑期走進社群實習報告範文

八月初，我收到了學校《關於開展“追尋紅色足跡、肩負青春使命”大學生署期社會實踐的通知》。捧著這火熱的命題，我想去中國革命第一個根據地井岡山，因為毛澤東主席與朱老總在那裡會師，點燃了中國革命道路以農村包圍城市的火種，贏得了最後奪取全國政權的希望;我還想去革命聖地延安，因為他使中國革命轉危為安，擴大了敵後根據地，從此中國革命從一個勝利走向另一個勝利。尋著革命先輩走過的足跡探祕中國革命勝利的法寶，繼承革命先驅的優良傳統把中國特色社會主義的偉大事業推向新的階段是我們當代大學生光榮使命和神聖職責。帶著追尋革命聖地的衝動我把這個想法向爸媽做了彙報：他們首先肯定了我的想法，只是提示我大學生緬懷革命先烈的社會實踐形式有多種多樣，要做一個有理想、有抱負、有志向的青年，“不但需要懂得中國革命的昨天，更需要了解中國社會的今天。”唱紅歌、寫紅色日記、講紅色故事、看紅色影視、追尋紅色足跡是瞭解中國革命昨天的好形式，而走向社會、走近民眾也是當代青年大學生必不可缺的社會實踐課堂。爸媽的話讓我眼睛一亮，於是我放棄了“紅色旅行”的念頭，再說時間也不允許。我決定把這次暑期大學生社會實踐活動安排在：中國社會行政區域服務管理的最小單元——社群。臨行前我做了些準備：(一)社群的概念;(二)社群的功能;(三)社群管理服務的態勢;(四)社群管理服務的啟示;(五)時間安排6天(8月6日至8月12日)。

一、社群是中國社會行政區域管理服務的最小單元

8月6日是星期六，我在朋友的引薦下來到了玄武區鎖金街道鎖四社群，我納悶的是今天是雙休日，書記、主任、義工聽說一個不少的在社群會議室開會，我很知趣的搬了個小橙子坐在一旁聽聽會議的內容，原來是南京市文明城市建立複查，還談到平安玄武的問題，我越聽越覺得有味道。一個小小的社群還與偶大的南京市工作有聯絡，還與國家平安工程有聯絡，這些正是我要了解的社群概念問題。會議很快結束了。書記、主任聽說我的來意，把他們管理服務的“一畝三分地”如實的向我作了介紹：鎖二社群地處位置、面積、人口、資源配置說得一清二楚，好像我是什麼“大官”似的。實習時間長了我才知道這個社群多次接待國家和省市領導來視察指導。原來社群雖小但他卻承載著黨和政府造福於民的大事;社群雖然不是政府機關但他卻是政府機關密切聯絡群眾的橋樑;社群的官雖然不算官但他卻體現我們黨以人為本、執政為民的理念在基層群眾中需要的傳話人和領頭羊。

在我知道社群的內涵就是幫助居民做好事、做難事、做他們自身做不了的事的基礎上，我乾脆打破砂鍋問到底，那麼社群的外延是什麼呢?則是由相近的院落或相鄰的樓群通過明顯的街巷地標界定的區域並通過行政許可。書記、主任這麼一解釋，我這個一直生活在都市的人才對社群的概念有了親切的感受。其實只要你生活在都市，不管你是官是民、是貧是富、是商是工、是教是衛、是老是小、是高樓還是平房，每一個人每一個家庭都在一定的社群內生活。

二、社群的功能彰顯和諧社會特色。

第三天，也是我在社群活動的第二個階段，也是我實習的重要階段。我想社群要錢沒財經權，要人沒人權，要物沒資源，他們靠什麼為市民提供服務呢?帶著這個問題社群仇書記安排社工小王姐姐領著我觀看了“老年活動中心”，這裡有“棋、牌室”、“健身室”、“閱報室”、“娛樂室”、“聊天室”，只見三五成群的老人有的在閱報，有的在健身，有的在聊天，還有的在唱紅歌，我一下子真的被老有所樂的生活氛圍所震撼。接著社工小王姐姐又把我帶到“社群管理服務網”：這裡有“下崗再就業培訓管理中心”、有“城市管理服務中心”、有“養老保險結算中心”、還有“心理諮詢中心”、“老弱病殘救助中心”、“鄰里家庭糾紛調解中心”、“社群平安維穩中心”。哇，小小社群擁有“八大中心”，簡直是個“小社會。”比我大幾歲的社工小王姐姐不無幽默的說：“小呂，你說社會在哪裡?”我說是啊：“我們說社會說了多少年，社會究竟在哪裡?是個什麼狀態?不到鎖四社群，不接觸八大中心，我真的表述不清楚，現在走近社群、走近民眾、走近社群工作者，我懂得了家庭是社會的細胞，社群是家庭集聚的小社會，若干個社群的小社會構建了中國特色的大社會。”社工小王姐姐用敬佩的眼光連連點頭說：“沒想到你只來幾天就對社群和社會認識得這麼有深度和到位。”：“所有家庭和睦了社群也就和睦了，所有社群和睦了我們的社會也就和諧了。”社工小王姐姐說你說的對，這是我們構建和諧社群的目標，要實現這個目標還有很長的路要走。第二天小王把我領進了調解中心，讓我做調解員，一直到九點也沒有人來，我正在感到幸運得意的時候，來了一男一女倆個人，投訴一樓鄰居蓋違建，我開啟《案件調處記事本》，對投訴人、投訴時間、投訴理由、投訴地點、投訴人聯絡方式進行了詳細記錄，坐在我對面的工作人員對他們說，你們的事我們全部記下了，我們將立即與街道城管服務中心報告，不一會兒城管執法中隊會派人上門調查取證，你們放心好了，是違建一定會叫他家停下並恢復原狀。上午十一點，投訴人來電說執法隊員上門處理了，他家不建了，我們對你們的處理非常滿意。謝謝你們!在處理這個事件中間還來了一位老太，反映子女爭奪房產的事。我想社群是行政區域不起眼的最小單元，卻與民眾的切身利益靠的最近。“八大中心”有的是解決老百姓的就業問題;有的是解決低保問題;有的是解決環境衛生問題;有的是解決老弱病殘救助問題;有的是解決養老保險問題;還有解決老有所樂問題。一句話：黨和政府的民生政策，老百姓的“吃、住、行、醫、教、樂”，在社群工作中都有體現。

三、體驗社群管理服務

幾天在社群的“看、學、做”，讓我對社群的概念、社群的功能有了較為透徹地瞭解。接下來的第三階段我要深入樓道、住戶、居民體察他們對社群管理和服務的看法。社群仇書記考慮小王社工姐姐與我幾天的接觸己經融洽，要求社工小王“帶班”到底，從我內心來說我也希望長我幾歲的大姐姐一直領著我實習到最後，因為我在她面前己經無拘無束。八月十號一大早五點鐘小王社工姐姐就在社群鎖南路口等我，今天的任務是幫助保潔員清掃院落和清運生活垃圾，聽小王社工姐姐說一個保潔員一天需要清掃清運五百戶的院落和生活垃圾，他們工作時間從早晨四點起床要幹到晚上六點，夜間還有夜保潔。一個社群的保潔員也就在八至十人，我一邊吃力的清掃著垃圾，一邊聽她的介紹，我想我們成天生活在家中和學校，什麼時候起過這麼大的早的呢，如果你不走近社群你是不會感受到身邊清潔優美的環境是怎麼得來的，是誰為你提供服務的。到早上七點路面己經清潔有序，院落也整齊優美。我與社工小王姐姐簡單的吃過早餐，我們又去從事今天第二件事為老弱病殘上門服務的工作，社工小王姐姐拿出了今天上門服務的“選單”：一是李大爺需要購買十斤米、五斤麵粉、一桶油;二是殘疾人張小李家要買二十斤大米、一瓶醬油、一袋鹽;三是軍屬牛大媽家下水管道不通。我與社工小王姐姐一合計，前兩件事合起來做，分頭送，後一件事得報城市管理中心有他們來處理。前兩件事我們在上午下班前完成了，後一件事在下午五點鐘前也處理好了。這一天我儘管忙的腰痠背痛，但是我看到了生活不能自理的家庭在社群得到的關照;看到了下水道不通、電路有故障，這些市民日常生活中經常碰到的小事、急事、煩心事，在我們鎖四社群能夠找到服務。什麼是幸福，生活在這樣的小區環境內不就是幸福嗎。什麼是和諧社會，老百姓的合理想法在現實中通過努力能夠實現就是和諧社會。什麼叫肩負青春使命，鎖金四村小王姐姐大學畢業後選擇到社群做社工，苦活髒活累活幹得歡幹得樂幹得讓民眾滿意，就是我們青年大學生學習的榜樣。

四、實踐活動的收穫和啟示

近一週的社群暑期社會實踐活動就要結束了，我懂得了什麼叫社群，什麼叫社會，什麼叫責任，什麼叫服務，什麼叫使命，什麼叫有益於人民。

主要有三點收穫：

收穫之一，當代中國大學生不僅要了解中國社會的昨天，更應該瞭解當代中國社會的今天。瞭解中國社會的昨天是為了知黨情、報黨恩;瞭解中國社會的今天是為了繼承老一輩無產階級革命家的豐功偉績，在我們年輕人手中把祖國建設得更加富強、更加民主、更加文明、更加繁榮、更加和諧。

收穫之二，當代中國大學生不僅在校是個好學生，畢業後走向社會應是一個有用的好的青年人才。社會是由人構成的，未來社會與社會的競爭是人才與人才的競爭，在學校我們要讀好書，走向社會要用學好的知識運用到社會實踐中去。我們國家正在處在民族復興階段，各行各業都需要傑出人才，我們要善於將學到的知識運用到社會主義祖國的偉大事業建設中去。

收穫之三，當代大學生不僅要有遠大理想，而且要有腳踏實地服務民眾的獻身精神。我們學的知識不是屬於我們自己的，是屬於整個社會的。我們要把所學的知識與火熱的社會實踐相結合，與工人叔叔相結合，與農民兄弟相結合，與軍事鬥爭相結合，與社群民眾相結合，我們的知識就會在改造社會和建設社會中發揮更大的作用。

兩點啟示：

一是黨和政府要重視社群宣傳和建設。社群是我國行政區域管理最小的單元，而他卻承載著千家萬戶的幸福。建議各級政府要加大對社群人力物力經費的投入，特別是專業人才，如醫生、律師、保潔員、水電工的配置。二是社群管理人員應列入政府公務人員編制。社群承擔著老百姓大量的、具體的、煩雜的工作，而所有工作人員都不屬於行政在編人員。從長遠看不利於社群人員的穩定，也與多勞多得的社會主義分配機制不。

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【第3篇】走進社群實習報告範文

我們系全體同學在老師的帶領下我們一行走進了長春市進化社群，這是我們第一次走出教室在社群中參與這種活動，意義非凡，並且收穫頗豐。

一、我此行的主要目的：

(一)調查社群老年人口

(二)調查如今的養老狀況如何

(三)調查老年人的健康狀況，

(四)調查老年人的生活條件。

二、活動流程

(一)首先社群主任為我們介紹了社群的基本狀況，等一些列的自然情況，其中提到進化社群老年人數量與其他社群相比人數較多，並且兩勞釋放人員也居多，老年人口數量每年呈一定數量增加，這是關鍵所在。

(二)我們由陳老師帶隊首先走入當地一普通居民家中做實地調查，並發現一些問題，老人通常都跟子女生活在一起，我們調查的這位老人就是跟女兒生活在一起，為了照顧老人，女兒沒有任何工作，無收入，老人常年吃藥，家庭負擔較重，且居住條件並不是良好，面臨的養老問題十分嚴峻。

(三)在經過我們一番詳細調查與溝通後，發現諸多問題，這位老人83歲，有心臟病史等，視力也有問題，但思維相當清醒，老人的身體健康情況不容樂觀大病小病總會有些，更值得我們注意的是老人的精神狀況十分不好，對生活沒有充滿希望，鬱鬱寡歡，並且不願意與人溝通，我試著用我在課堂上學的學的知識與老人進行談心，努力與老人尋找相同的話題，並手握著老人的手，給與其親切感，老人在我的帶動下與我漸漸的願意與我交流了，並且難得的是在老人的臉上看到了久違的笑容，可見之前老師教給我們的福祉知識是多麼的有用，遺憾的是自己學到的專業技能不夠多，以至於不能更進一步的為老人服務。

(四)老年人的生活條件不容樂觀，老人居住的是一幢老居民樓，可謂'歷史悠久'，殘破不全，在進入樓裡之前我甚至以為這棟樓已經被廢棄很久了，然後進入房間後的第一感覺是陰暗，房間窄小，牆上斑駁不堪，傢俱破舊，且一張床就已經把房間的一半地方佔據了，由於是一樓，而且地勢較低，潮氣重，居住環境根本不利於老人的健康，進入老人家的時候天氣已經很冷且沒有取暖裝置，老人穿的較多，總說冷不愛走動，與老人談心嘮嗑時問起是否參加社群活動，老人根本不知道社群為何物，更別說參加社群活動了。

三、總結與體會

總結：整個社群之行發現了許多優點，社群主任非常熱情，態度很好，耐心為我們講解，社群也有意識的組織各種文化活動，也有一定的場地與硬體設施，能夠豐富老年人的日常生活這是值得我們讚賞的，但是通過調查也發現存在許多問題，首先社群活動的宣傳不是很到位以致於許多老人都不知道有社群活動，不能更好的發動全體老人蔘加，而我覺得更重要的問題則是在於老人當今的自身狀況與養老狀況令我較為擔憂，身體健康狀況不好，心理精神狀態也不是令人樂觀，再就是由於老人自身需要照顧則家庭中必須有一人給與照顧，勞動力減少，家庭的開銷增大，收入減少，使家庭生活困難，加重家庭負擔，何談幸福，何談福祉，根據以上問題，我給出的建議是：

(一)社群方面：

1.社群應加大宣傳力度，努力讓所有老人蔘與所有的集體活動中去，做到老有所樂，從而改變老人的精神狀態。

2.針對老人自身的情況，應當找專門機構給與其照顧幫助，好讓家庭成員解放出來，投入到社會生產之中，才能減輕家庭負擔，才有資格談幸福，才有本錢談福祉，還需要的是懂得心理的社工入戶走訪談心，解決老人們普遍存在的心理問題，得讓老人對生活充滿希望，對自己充滿信心。

3.逐步幫助老人改善身體健康，充分組織動員老人蔘加力所能及的各項活動。

(二)家庭方面：讓家庭中成員在日常生活中須注意對待老人的言辭，與態度，對待老人這種特殊人群有時需要另一種思維，儘量滿足老人要求有時善意的欺騙也不失為一種解決問題的辦法，老人能做到的事情儘量讓老人自己去做，多與家中的老人進行溝通，緩解老人的孤單感等。以上便是這次社會調查中所發現的問題與建議。

經過這次社會調查我獲益匪淺，親身踏入社會才得以讓老師們在課堂上教授給我們的只知識得以發揮，但也深深地認識到專業知識的重要性，深深的覺得自己需要學習的知識還很多，需要走的路還很長，'革命尚未成功，仍需加倍努力'。