大學聯考作文寫作承上啟下六大技巧
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大學聯考作文寫作指導:承上啟下六大技巧
寫議論文時,有的文章卻脈絡不明,似斷似連,甚至出現裂痕,缺乏過渡這個段與段、層與層之間的橋樑紐帶。不妨回顧一下,我們讀過的許多文章,學過的不少課文,之所以如行雲流水般通暢自然,沒有人工斧鑿的痕跡,是與恰當安排過渡分不開的。那麼議論文中的 過渡主要包括哪些方面呢?
技巧一、材料與觀點的過渡,常用的表述方式:
(1)這則材料告訴我們這樣一個道理……(得到了這樣的啟示……)
(2)這雖是一則寓言,但卻形象地說明了……(這則材料的寓意是……)
(3)由此觀之……
(4)為什麼會這樣呢?
(5)由此,我明白了一個深刻而又平凡的道理……
【例1】
我曾讀過一本書,是說美國人的消費,美國人都是花未來的錢,而享受現在,‘舉債度日’,我想一旦出現無賴不肯還錢,怎麼辦?原來美國有個信用局,若某君出現信用違規,即通知各大銀行,封殺他的所有借款,此招足以使其無立身之地。這讓我想起了中國的誠信,誠信是國人引以為傲的美德,‘人無信而不立’。”
技巧二、論點與論述之間的過渡
話題作文,學生從話題包含的內容,生髮開去,闡述見解。一部分學生寫議論文,提出中心論點,然後結合生活和社會現象對論點進行論證,但缺乏必要的語言過渡,使觀點與材料分離。寫作中,由提出論點到聯絡現實進行分析論證,學生常常使用“現實生活也有同類者”“我不禁想到現實生活中的同類現象”等句子進行過渡,形成觀點與論述之間的自然轉換,文氣貫通。
1、由此,我聯想到我們人類社會……
2、物性如此,我們人類何嘗不是這樣……
3、……這給我們一個深刻的啟示……
4、物猶如此,人亦然。
技巧三、理論論證與事實論證之間的過渡。
論辯時理論論證為使論述變得深刻,事實論證為使論證顯得具體,分析說理時聯絡生活實際,避免泛泛而談,內容空洞,兩者結合使用就應注意由此及彼的恰當過渡。
(一)事實到理論
1、“就拿……來說吧”或“例如……”來過渡;
2、縱觀古今,凡是……無不是……
3、古往今來,無數成功者的業績都……
4、縱觀古今中外名人學者的成功歷程,不難發現,他們的成功的祕訣在於……
5、放眼寰球,縱觀古今,大凡有……無不是……
(二)理論到事實
若先事實論證再理論論證,過渡文字一般則是對事實包含道理的分析、總括。
1、有位哲人曾這樣說過:“……”
“這正如……所說……”等詞語或句子進行過渡。
2、在生活中廣為傳頌著這樣一句名言:“……”它告訴我們這樣一個深刻而又平凡的道理……
3、“……”,不正是……精神的真實寫照嗎?可見……
4、“……”這婦孺皆知的俗語告訴我們一個平凡而又深刻的道理:……
5、“……”這句話曾鼓舞了多少仁人志士,然而今天……
技巧四、正面論證與反面論證之間的過渡。
1、正面分析與反面分析之間的過渡,一般藉助“反之”“相反”“否則”“如果不這樣”等關聯性詞語完成;
2、正面舉例與反面舉例之間的過渡則一般採用“也有與此相反的情況”“相反的事例如……”等句式過渡。
而現實生活中我們又是如何呢?
而現實生活中總有那麼一小部分人……
技巧五、層與層的過渡。
為了使論述充分、深入,寫議論文必須講究說理的層次性。說理時各層次之間的關係,以並列關係和遞進關係為主,具有並列關係的層次之間的過渡一般藉助“同時”“還要”等關聯詞語過渡銜接;具有遞進關係的層次之間的過渡則往往藉助“不僅如此……而且”“更進一步說”以及“當然”等詞句進行過渡銜接。
1、無獨有偶
2、前事不忘,後事之師
3、個人如此,國家民族又何嘗不是這樣?
4、那麼我們該怎樣做呢?
技巧六、辯證過渡
(一)欲進先退
在對某問題闡述自己觀點見解時,先要承認與此相反的觀點見解存在的合理性,然後指出其道理存在的不足之處,接著語意一轉,話題轉入對此觀點見解的主要論述。“退”是通過承認反面的觀點見解以防論證疏漏,“進”是論證文章論點的主體。
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