寫人記事的作文精彩多篇

寫人記事作文 篇一

黎老師是我們班的女體育老師，她戴著一副眼鏡，修長的身材，扎個馬尾巴，開口便笑，極其平易近人。她是我心目中溫柔的可親可敬又工作負責的好老師。

我對黎老師的好印象來自於四年級的一節體育課。當時我們學校就要舉行跳繩比賽了，黎老師讓同學們在大操場上練習跳長繩。我們為了爭取得到比賽名次，都練得非常認真。我們選取了兩名同學來甩長繩，其他同學自覺排隊，按順序“飛”進“光圈”內。我排在中間，看到前面的同學在“光圈”內像燕子一般輕快的飛舞著，][我興奮異常，蠢蠢欲動地想試試。終於輪到我跳了，我緊握拳頭，斂聲屏氣，像一陣風似的快速“飛”了進去，雙腳點地剛開始跳躍，不幸的事情發生了……

甩繩子的同學因為手沒抓緊，跳繩的抓手飛離了手的控制，只聽見“咯噠”一聲，跳繩的抓手重重擊向我的腳踝處，鑽心的疼痛從腳踝處傳來，我痛得呲牙咧嘴，眼淚不自禁的在眼眶裡打轉。我想，可能是骨折了。我一屁股坐在路邊的石頭上，用手摸著腳，把褲腿掀開，只見腳踝外出現了一大片烏青，有個地方明顯在腫了起來。黎老師見了馬上跑過來，她蹲下來，輕輕地摸著我的傷口，“痛不痛？”她一改平時笑容可掬的神態，很擔心的望著我的腳踝處問。

我哭喪著臉，點點頭。

“這樣不行，得處理一下，”她自言自語地說。

“我們去衛生間吧，”說著她扶著我向一樓的衛生間走去。因為現在我全憑另一隻腳支撐著移動身子，所以我全身大部分的力氣都用在了那隻沒有受傷的腳上，黎老師則把全身的力氣都用來扶我。我們歪歪斜斜的往衛生間方向挪去，費了九牛二虎之力才我們才移到衛生間。黎老師馬上讓我把腳伸進水池裡，開啟水龍頭衝我的腳。她一邊做著這些事，一邊不斷地安慰我說：“勇敢點，沒事的，我待會兒通知你的爸媽，接你上醫院檢查一下。”聽到她的話，我覺得有股暖流緩緩地流進我的心裡，感覺傷口也不再那麼痛了。

現在一年多過去，當然我的腳已經好了。可是這件事一直讓我久久地記掛在心裡。我感謝黎老師對我的關心，我從心底裡覺得黎老師是愛護我們的，她就是我心目中最可親可敬最負責認真的老師。

寫人記事的作文 篇二

他，真的老了

徐峭然

當一陣風拂過視窗，輕掠過窗紗，墨黑的文字在信箋上浮動。他的背影，在夕陽的餘暉下，一點點暗下去，暗下去……

兒時，家裡小院兒，總是被外公裝點得五顏六色，桃紅，淺綠。那時的我，在院裡到處跑著，跳著，笑著，鬧著。外公在一旁澆水，那桶是鏽觸過得，略帶青褐。被水滋潤的花朵縱橫交錯，一朵朵細嫩粉紅，趴在院牆上笑。那笑容，仿若外公的笑，溫暖，無憂。

外公喜歡用流年澆灌花朵，還喜歡用文字煮時間。

毛筆蘸墨汁在宣紙上游走，小小的毛筆在外公的手中運轉自如，濃淡枯溼，筆走龍蛇，鐵劃銀鉤，頃刻間就完成了一幅作品。嘴角勾起一個弧度，露出滿意的微笑，每一寸空氣都瀰漫著那墨香。

時光荏苒，院裡的花兒依然開得鮮妍，房間那墨香依然沁人心扉，外公的身體卻在年輪中，烙上了圈圈點點印痕。

“咳，咳咳——”我偶然經過他的房間，又聽見屋內幾聲乾咳，那聲音愈來愈大，愈來愈急，直戳我的心。我連忙將門推開，外公先是一愣，繼而猛地一抬頭。見我來了，外公強忍著露出了笑，他，滿臉漲得通紅，臉上的皺紋排開了；他，瘦了，嘴脣慘白。這笑，與從前不同了，交雜著苦澀，蘊著歲月的打磨。我的心，微微一震，在那時，漲滿疼痛。外公，好像在這一瞬間老了下去。

沏了杯熱茶，悄悄地，走到了外公身邊，遞給他。他瑟縮著手，慢慢地接過，小心翼翼地，那雙手，那雙操勞一生的手，是那樣的粗糙，上面的青筋如同古老的藤根一樣盤結在上面，是那樣突兀，格外晃眼。

燈光下，他那一頭銀髮白得刺目，那健壯的身體，也漸漸隱退，瘦弱起來，像一枚皺褶的核桃。他坐在書桌前，翻動著那泛黃枯舊的稿紙，輕輕拂平紙角的摺痕，吹試著鋪滿的灰跡，不禁，笑了。他手中的鋼筆，早已退了色，在抖抖索索中，終於鬆開了。

夕陽的餘暉再次爬上外公的影子，他正惶惶地在院裡澆水，剪影是那樣清晰。他背駝了，腿彎了，不似從前利索了。佝僂單薄的背影，孤單地，緩慢地，在院子裡遊移……

外公，他，真的老了。

寫人記事作文 篇三

在我們日常生活中，總是有人寫錯別字，這些錯別字可能會鬧出笑話哦！這不，我以前也犯過這樣的錯誤。

在我上國小一年級時，湖南省新華書店舉辦了《中國漢字聽寫大會》的活動。媽媽帶著我去參加了那個活動。歷經“千辛萬苦”，我終於要上場了。我被安排在了國小組第二小組。終於，輪到我上臺了。我坐上選手椅，真是又激動又緊張。主持人開始報詞：“梧桐。”什麼？梧桐？我的腦袋一片空白，心想：怎麼辦？梧桐是什麼呀？老師沒有教過，這裡又不能寫拼音。我抬起頭用稚嫩的聲音對主持人說：“姐姐，我們老師沒教過這兩個字啊！”話音剛落，全場鬨堂大笑。

當時的我有點傻了，一臉茫然的看了看主持人，又看了看觀眾，最後把目光落到媽媽身上，媽媽有一點著急但也在偷偷地笑。這時主持人輕聲地說：“小朋友，我給你一點提示，梧桐是一種樹木的名字。”哦，原來是這樣，我茅塞頓開，寫下了兩個木字旁，在前面一個木字旁後面寫上了東吳的吳，在後面一個木字旁寫上了同學的同。“時間到，小朋友們把題板亮出來吧！”主持人說。信心滿滿的我把題板一亮，裁判說我的梧字寫錯了，就這樣，我被淘汰了。媽媽安慰我：“我們回去好好學習漢字，下次再來。”媽媽的朋友送給我兩本中國漢字聽寫大會的書，他目光堅定地說：“童話，這些字都記住，你下次來肯定是第一名。”

那次經歷激發我更加努力地瞭解漢字、學習漢字的決心。我知道了，中國語言文字承載了中華民族數千年的智慧和力量，博大精深的漢字需要我們這些新一代學子去探索、去發現，我一定要緊緊握住接力棒。

寫人記事作文 篇四

母愛人家都說：“母愛是偉大的。”可我卻沒有見得，知道發生了那件事以後，我才瞭解了母愛的偉大！那一天，天灰濛濛的，又陰又冷，天下著大雨。我在學校掃地，可沒跟媽媽說一聲，我有點擔心媽媽會在門口等著我。我用最快的速度掃地，可因為同桌有點事，向老師請了假，只有我一個人在那掃地，花了45分鐘，我才把地掃好，因為今天有美術課，我那組的同學把不要的紙全扔在了地上，害得我掃了45分鐘。當我來到了校門口以後，看媽媽撐著雨傘，焦急而又耐心地等待著我。我連忙跑上前去，媽媽笑著對我說：“你怎麼才來，是不是有什麼事，害我擔心死了。”我回答說：“媽媽，因為今天掃地，沒跟你說聲，

真對不起。”媽媽親切地說：“沒關係，只要下次不要再這樣就行了。”我低著頭說：“我下次一定不會這樣了。”說著說著，我的臉不知不覺地紅了起來。我用低沉的聲音對媽媽說：“你為什麼來接我呀？我自己會回家的。”媽媽聽了這句話以後，有點生氣了，嚴肅地說：“那你會淋溼感冒的。感冒不僅會花錢，重要的還是會影響了你的學習。”“這麼一點小雨算什麼，我自信地說，我是不會感冒。”媽媽的臉上又露出了一絲不滿。我看見媽媽的臉，連忙說：“我以後再也不敢淋雨回家了。”這時，媽媽的臉上恢復了和藹的眼神。我這才化險為夷。我撐著雨傘，一起和媽媽回家了。這件事還一直留在我心中。在那個傍晚，我感受到了母愛。