期末學習總結通用多篇

個人學習總結 篇一

從20xx年9月到20xx年6月，我有幸參加了太倉市第二期幼教管理幹部培訓班的學習。在為期一年的培訓學習中，在教培研中心領導的精心策劃下，我們的課程內容精心有質，各項活動部署周密，無一不體現出領導對學員的重視。專家講座生動具體、外出參觀精彩紛呈、小組活動形式新穎，真正使我的學習熱情得到提高，學習的意識進一步增強。下面就我在培訓中的所學所思所得談幾點體會：

一、提高認識，進一步明確管理職責

一方面是對自身的認識，一直以來本人對管理職責的認識不足。由於自身水平的制約，對管理的法制法規缺乏認識，缺少科學規範的管理策略，因此，非常需要不斷提高自己的專業知識、管理知識。此次培訓班為我創設了一個學習的平臺，對提高本人的綜合素質和管理能力具有非常重要的現實意義。另一方面是對管理的認識，通過學習對管理的認識上升了一個層次，認識到管理不僅僅是科學，還是服務的藝術。必須樹立服務意識，腳踏實地，多做實事。不能高高在上，要時刻把每位教師的冷暖放在心上，在個人利益上要做到先人後己，要有奉獻精神。切忌指手劃腳，凡要求教職工做到的，自己首先做到，在執行幼兒園的各項規章制度方面，要給職工做好榜樣。特別是聽了上海著名特級教師李漢雲校長的講座後，深刻的認識到管理的藝術要在具體的實踐中產生，使我迫切希望在具體實踐中能更快、更好地形成自己的管理藝術。

二、儲備知識，進一步豐富管理經驗

當今社會發展很快，國家倡導教育改革，在教育飛速發展的今天，不學則惘。以往我不能自覺主動地抽出時間，靜下心來學習。常常是需要什麼，急用什麼，才想起來學什麼，遇到問題才翻理論、尋政策，臨時抱佛腳。學習不注重全面系統，淺嘗輒止；更不注重做學習筆記，過眼雲煙。通過這次培訓，不但使我學習到了許多非常實用的知識，如：衛生保健管理、人事聘用制度、課題申報程式、學校管理等等，從各個方面幫我梳理了幼兒教育管理的必備知識。先進的管理經驗能夠為我的管理注入新的活力。通過培訓後，專家的講座一語驚醒夢中人，最近我就一直在讀一些企業管理的書籍，想借用現代企業管理的新經驗充實我的管理工作。同時我也學會了積累知識，看到對管理有所幫助的文章都能記載下來，以便讓自己繼續充實。只有這樣才能在新情況、新問題面前把住大方向，抓住關節點，通過學習這些新的知識理論，開闊視野，拓寬思維，為今後更好地做好幼兒園管理儲備知識。

三、提升能力，進一步提高管理水平

我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們進行科學有效地管理。通過這次學習，使我更清楚地感到自己肩上的責任重於泰山。學以致用，做好本職工作是關鍵。此次培訓與我們日常管理結合起來，對我們來說很都是能夠拿來就用的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。 例如一位專家說：即使是批評也要表揚的批評，在專家的指點下，我在實施管理的時候就運用了此方法，發現確實更容易讓老師接受。明白了要樹立以人為本的現代管理思想，做到知人善任，有了解人、說服人、關心人的本領。又如很多專家都提到了幼兒園的辦園特色，幼兒園辦成什麼樣子——幼兒園的發展方向是什麼？辦園理念是什麼？要顯現辦園特色應採取什麼途徑方法等等。曾經我很茫然，一度認為，這些應該是幼教中心主任考慮的問題。在參觀了張家港幾家幼兒園，並聽了園長的介紹以後，我才忽然明白，一個園長對幼兒園發展的重要性，雖然在幼教體制改革之後，我們幼兒園隸屬於新區幼教中心，上有中心主任，但對於自己的幼兒園來說，它是一個相對獨立的群體，而園長作為一園之長，必須構架好幼兒園的發展方向，結合幼兒園的實際情況，走適合自己幼兒園發展之路。如：我園是一個外來民工子女聚集的園所，針對孩子們習慣差的問題，我們開展了禮儀課題研究，依託課題，開展了豐富的活動。主要是把孩子的禮儀教育與一日保教活動相結合；與家庭教育相結合；與各類特色節活動相結合。通過多方結合，加強了教師、家長、幼兒的禮儀意識，逐漸規範孩子的行為習慣，讓文明禮儀成為了我園的一大亮點。雖然，在目前來說，文明禮儀還不算我園的特色，但是，在不久的將來，它定會成為我園的一大特色亮點。從學習到實踐，我感受到了培訓帶來的真正實惠，提升了我的一些管理能力，雖然還不顯著，但還是有進步。

培訓即將劃下句號，我將以本次培訓進修作為新的起點，在此後的工作中進一步樹立終身進修的理念，提高自己的理論知識水平，加倍嚴格要求自己，“師傅領進門，修行在各人”因此，我要努力做到學以致用，開創性地完成領導交給的各項工作任務。

個人學習總結 篇二

進入大學已將近三年的時間了，大學畢竟不同於中學，各種思維習慣、生活學習方式都隨著環境的變化而不斷的改變著。大學的圍牆，是兩個社會的臍帶。外面是複雜多變的“大社會”，裡面是人才濟濟的“小社會”。我們在這個小社會裡生活，如何才能讓四年的光陰變得充實、有意義呢？ 大學是一個培養自己知識與能力的地方，科學的發展在於人們在生活中能更好的應用，而不在於讓人們記更多、更復雜的理論知識，如果只是在鑽課本不去實踐那麼就沒有任何意義。大學裡有很多活動，要選擇有益於自身發展的來做。積極參加校內外活動，學會與外界溝通，不斷增長見識、開闊視野，提高自己。

學習、工作兩不誤，在學習的閒暇時間工作。但是，學習搞不好，做工作也沒有意義。學習不能等時間，時間不是“等”出來的，而是“擠”出來的。

生活在一個知識爆炸的時代，唯一可以依靠的就是不斷的擴充自己的知識面，使自己在任何情況下都能立於不敗之地，在學習專業課的基礎上不斷的發現自己的興趣和愛好，不斷的擴充自己。

1、明確學習目的。只有明確為什麼要學，懂得學習的重要性，才能激發自身的潛能，積極的去學習。

2、學習方法要因人而異。由於每個人的性格不同，學習方法也將各盡不同。只能靠自己一步步的去摸索，適合自己的就吸取，不適合的就摒棄。

3、重視專業基礎知識。正如一座再高的大廈，不挖好奠基石是永遠無法建造的。同時，更應該多看一些課外書籍，多跑跑圖書館，拓展自己的視野創新自己的見解，達到與專業知識的融會貫通，相輔相成。最為重要的是要加強理論與實踐相結合，提高自己的實踐能力。

4、全方位的發展。大學是一個追求個性的地方，正所謂條條道路通羅馬，我們沒必要為了一顆樹而放棄了整個森林。我們更應該充分發揮自己的優勢，學習鑽研自己有興趣有長處的學科。

5、相信自己。學習和做任何事情都一樣，只有充分建立自信心，激勵自己，才能在不斷的探索與挑戰中走向成功，給大學學習一條完整的道路。

6、學會自我調節。伴隨著社會競爭，就業等各種矛盾的激化，大學生壓力越來越大，只有釋放自己的壓力，在娛樂中學習，在學習中娛樂才能真正體會學習的樂趣，創造一種素質學習方法。

通過對自己的認真分析，一定能找到一條適合自己的學習方法與道路。相信只要我們擺正了人生座標，每個人都能創造自己的未來。

學習的總結 篇三

這次培訓全面且細緻，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有讓人受益匪淺的理論之談。很榮幸能參加這次國小英語教師培訓。本次培訓，讓我們來自各地區的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內的數術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等。持續20天的培訓雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收穫頗豐！

一、反覆學習新課程標準理念，深刻領會英語課程的要求我要認真學習有關檔案精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內容，運用教育學和心理學理論，研究英語教學的規律，根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養，拓寬知識面，掌握現代教育技術，並能在自己的繼續學習和實際教學之中加以運用。

二、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力並取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在英語教學中我應該自始至終關注學生的情感，

努力營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

三、儘量採用任務型的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力依據課程的總體目標並結合教學內容，儘量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式要儘量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用資訊，用英語與他人交流，發展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。

四、注重教學方法的生動性與合理度教師總結範文精選教學總結、教研總結 、學年總結 、研修總結，國小英語教師在實際教學中，只有多關聯生活，多創造情境，多動手操作，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。新課標要求學生的學習內容是現實合理的，有意義的，富有創造力和挑戰性的。從情境中引入要學習的內容，激發學生學習的興趣和慾望，使學生體會到英語無處不在，通過與學生的互動交流，達到預期的教學效果。例如可以在三年級下冊第五單元的課堂單詞教學課堂設計中，教師可以將在國培學習中總結到的教學經驗和創設思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然後再一一引入家人稱呼的單詞。這

樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合國中生的認知規律，可以達到預期的教學目的和較好的教學效果。

五、教師必須提高自身專業素質教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的提高和新課程目標的實現。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續教育一個新的起點，希望今後能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，在以後的教學中有針對性地開展培訓中所學習到的相關教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯絡實際，學以致用。過與學生的互動交流，達到預期的教學效果。

20xx年x月x日

個人學習總結 篇四

前言：

今天是平安夜，原本計劃將這兩個總結完成；像往常一樣開啟電腦，卻沒有立馬想寫的衝動，我徘徊、糾結於這一季以哪種筆調劃下完美的一筆，因為就在昨天好友問我是不是發生什麼事了，“為什麼這麼說”，“看你的說說，感覺……”是的，這麼久了，不要說你們了，我都厭倦我的文風了；其實剛開學那會兒，舅看了我所寫的一些東西，曾暗示我的內容還可以更積極些，只是當時沒有在意；很多時候，我們沿途的過程中，會忽略細節，然而在我們的生命中也定會遇到一些為我們指點迷津的智者；這些指點，往往在不經意間，在眾多的不經意間，去思考、感悟，原來那便是我們的不足；當把每次的不管是口頭的、還是親歷的去記下、總結；我們才能得到真正的提升。但、這些很少會有人做到，我也是如此，看吧，我的缺陷出來了。

“怎麼辦、怎麼辦”內心陣陣狂急，走走、瞧瞧、逛逛、看看；咦？這不是譚鑫童鞋的“年度總結嗎？”開啟看看，“哇”這小子挺不錯的，很真、很實的一男孩，但、你們都不知道吧，他的筆風卻是如此的鏗鏘有力，瞧完他的總結，無限感慨，評論總結中我告訴他“我是詞窮啦”，“，只要不把它當任務來想、應該不會太難”僅有的心思被識破；是的，我還是太過浮躁。看吧，又一缺陷。

此刻，現有的一切留給我們的是“痛並快樂著”的生活，這些“痛”是每個階段必備的過程；直到有天的某一刻，我們掂念、回味。“痛並快樂”的時光。

一．前期：“不再的軍訓”

“軍訓”進塔的必備項，那些日子、在體力上苦點、累點，但在每個人的心底裝滿的是充實；烈日下，集體訓練“立正、稍息、踢正步、站軍姿。”聽，那哨聲在耳邊縈繞。中途，有人倒下，幾個男生齊心協力背至陰涼處；夜晚，大家，圍成一個圈，“唱歌、對歌、”“班與班間出招、接招”，“露天電影”。誰說：“軍人的生活是枯燥、乏味、嚴肅的，他們以簡單的方式、傳達著“無怨無悔、同樣精彩”。

現在回味那日子，與當時軍訓完結時的感觸是截然不同的；而今，你會對軍訓的意義產生另一番見解，它讓我們拋下所有，一心一意的。對待軍訓；它告訴我們在今後的生活中，一步一個腳印、全心全意、真誠地去對待每件事、每個人、每份情，並持之以恆、駛向理想的彼岸；為期15天的軍訓，它告訴我們“不管什麼，請堅持到最後，途中的傷又算的了什麼、誰沒哭過、摔過、痛過，一念之間、請戰勝自己；軍訓奏響大學生活的號角，它是一段適應的緩衝期，這個期限，為的是讓我們站在同一起跑線，待陣蓄髮；“軍訓”艱難、惡劣的環境下見證團結、收穫純情！

二．中期：“痛並快樂著”

令莘莘學子期待的大學生活真正開始啦，脫下一成不變的軍裝，換上各自的著裝，搖身一變盡是美女、帥哥形形色色、比比皆是、無獨不有，差點都認不出彼此。

軍訓終結，各大社團於教學樓搭棚設點，掀起了一股狂風、熱潮；因為誰都不曾忘卻來此的初衷。起初，我們踴躍的參加各大社團，我們活躍在各社團場所。

1、“校園電視臺”，當時，我還不瞭解後期具體是做什麼的，因此我毫不猶豫的報了編導，在編導的筆試考場上，一位我不知姓的老師於講臺發言，他的發言，點燃了我的激情，泛起了我的夢想。於是，從那刻起我決定我該做點什麼。因為之前我有打算我的大學生涯只呆在圖書館，安安靜靜的去看些書。

我們欄目《人物檔案》是本期才開始起步的，咱們的節目是由娜姐、多姐、航姐3名女將撐起來的一片天，她們為咱們的欄目盡心盡力、傾盡所有心思做到最好！

“娜姐”外表秀氣、小巧，具有男孩般的果敢、衝動，她對我們的要求雖嚴，但通過那晚陪她在校臺熬夜，讓我對她有了更好的認識；記得那晚我和克在那裡不知不覺趴桌上睡著了，娜姐將她的圍巾、外套分給了我倆。加之天冷，她本身也感冒了。。天亮了，我倆回寢時，“你倆是來體驗熬夜的吧”娜姐說到，當時感覺挺不好意思的。那晚，雖然我沒有真正的去學什麼，但我情願呆在那兒，那窩窩如家一般溫暖，感覺很充實，感動於她對我們的關心、感染於她的工作作風，所以為娜姐寫了篇日誌，不過僅是文字檔。

“多姐、航姐”她們工作，我在一旁默默地關注著她們的為人處事。無形中他們教會了許多。關於校臺，還有很多、很多。那些我們的策劃、我們在一起的工作、審片、我們的爭爭吵吵。

2、有觀眾的地方，哪裡都是舞臺，“電廣團學”還記得當初站在那方小小的舞臺，發表著激情澎湃的演講；呵！只於事後，聽“那小子、萌”說起，當時一定要進入這裡。哦？是這樣的嗎，得問南姐去。嘿！告訴你們一個祕密咯！把耳側過來，“你知道我為什麼會來學習部嗎？不知道吧，因為我當時根本不知道辦公室、書記團、、那些是什麼，儘管都有過解釋，加之我現在也在這裡面，但我還是不夠了解、可以說是印象不深，嚴肅點、不準笑我哈”。

面試那天，記得有個人站在過道拿個夾子、再寫什麼、然後又上臺報了名字就下去了，那時只記得她很美。現在轉念想想，“啊！是南姐”，就這樣我一步步與南姐結緣、與《火》結緣。

還沒來團學會之前，網上就有傳言，“團學會，會讓人受不了”，通過幾次大型活動的舉辦，至今木有察覺，恰恰更多的是團結一致、齊心協力“想幹就幹、想上便上的一個積極向上的團隊。那時，工作熱情挺高、心情極棒，無所謂一些有用沒用的事。

3、“遺憾”有木有，有的；在我所有的生活步入正軌，世事難料，因途中去了趟深圳回來，才察覺曾經熟悉的一切，讓我覺的是如此陌生，短短3天，我周遭的環境泛起了浪濤；我和室友的關係發生了變化，我們之間的情感拉開了一條長長的線、越拉越遠；同樣，這次之行我也錯過了很多。如“讀書活動月、演講比賽、義賣活動。原本一心一意的投入、付出，而後發現我已漸漸淡出這場戲。這時，看了群訊息。才得知，咱班也不夠安寧，恰巧咱《人物檔案》在審片時，被告知形式同流光剪影雷同；於是，娜姐交待我們做一檔校園人物的節目。命令下達後，我們展開討論，在選人物時，我曾提及過以我的輔導員做一期節目，“那看點是什麼”就這麼說著說著，話題便展開了。於是，無心之意，變成了流言蜚語。

當得知這一切，那顆心竟是如此的不堪。不過，再怎麼說這些都已成為往事，已不再重要。

4、“後悔”有木有，木有！”12月20日，我係在小劇場舉行了“榮耀電廣，十佳青年，明星劇場頒獎晚會”；並取得圓滿成功。曾經，在校運會我寫下了《這一刻，我猶豫了》，但此時，我只想說《後悔有木有，木有！》

這次的十佳青年晚會在前期的策劃過程中，我參與的較少，“會有遺憾吧，會的。”這次，在晚會的現場佈置場景中，我們沒有具體的分配任務，南姐告訴我們自己找事做，需要幫忙的地方就過去。確實，在大部分人都在忙的不可開交時，獨自或結群在那坐著、或站著，會異常顯眼、不得不說很尷尬。“一屋不掃，何以掃天下”這次呢，我主要負責的是小劇場的衛生，在拖地的過程中，“一步一個臺階、一步一個腳印、一步一步往上爬，”沒什麼，這就是生活。在拖地的過程，我的心很靜很靜；沒有急躁，只想把它弄的好好的、脫得乾乾淨淨，為這次的晚會營造一個舒適、透氣的環境。當衛生完結後，才發現手，竟然起泡了。當然，也謝謝在中途與我一起拖地、卻道不出名字的友友。真心的謝謝有你們。

之後呢？反正我是豁出了，我們幫男生一起抬板、張貼海報、掛橫幅……晚會即將開始了，觀眾入場。學姐學長們激動、內心始終都提著一口氣，睜大眼睛關注著場內的變化，他們開心、時不時激動的狂喊、手舞足蹈。是的，很能想象他們內心的感受“喜悅、激動、欣喜若狂、或許這些形容都遠遠不能表達出那種感覺。

這次的晚會，我不想再給予更多的評論，我只想站起來大聲說“好”，拍手叫絕，但也有點歉疚，這次晚會因我的個人原因，而。不過，以後會注意的。整場晚會下來，我發覺我們足以控制整個晚會，一項項都在有序、順利的開展、進行，因此，相比其它系而言，我想說，不管是現在、還是以後我們永運都是最棒的！

三．後期：“請讓掌聲響起來”

這一季的團學會、校臺、教學即將步入尾聲，接下來的任務是“好好學習，天天向上”把自己在計算機二級考試、英語、攝影。考試放在重點，同時也希望我們在來年，有個好的開始。讓一切工作能快快步入正軌，找到狀態。我們不要掛科，所以“請讓掌聲想起來”；明年的dv節會有新的突破，所以“請讓掌聲響起來”；明年的《人物檔案》不要250，我們要第一；所以“請讓掌聲響起來”！

學習總結 篇五

為提高自身專業素質和業務水平，適應新時代對教師素質所提出的新要求，全面貫徹落實黨的十六大提出的建設全民學習、終身學習的學習型社會的要求，特作如下總結：

一、指導思想

以國家教育部《基礎教育課程改革綱要》為先導，全面貫徹落實終身學習的學習型社會的要求，認真學習，努力提高自身的專業素質和業務水平。

二、主要工作任務

1．認真參加以下各科目的學習培訓

（1）學習時期師德修養、法律法規等，努力提升自身的師德修養，為以後做到學高為師，身正為範打好基礎。

（2）學習和運用新理念，以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，提高我自身自覺據推行素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力

（3）學習新課程的知識，以提高課堂教育教學為重點，以“決戰課堂，新教材大練兵”為抓手，努力提高自身學科教學業務能力和水平。

（4）通過資訊科技的學習，掌握運用現代教育技術來輔助教學的基本技能，提高教育教學效果。

2．積極參加學校及上級教育主管部門組織的各項培訓，按時足量地完成作業，並努力將新理念滲透到課堂教學之中，課後多反思，積極教學經驗，經常撰寫教學論文。

3．虛心向經驗豐富的教師學習，在教育教學過程中，與身邊的同事團結協作，在交流與探討中獲得共同的提高。

4．已完成大專的函授課程，並在今後的工作中，積極創造條件，提升自己學歷層次，以適應現代教育對教師所提出的高要求，並在實際教學中要做到學用一致、學以致用。

學習總結 篇六

一段時間的學習生活已經結束了，想必你學習了很多新學習方法，不能光會埋頭苦幹哦，寫一份學習總結吧。那麼好的學習總結是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的學習總結（精選13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習總結 篇七

時光飛逝，如白駒過隙，轉眼間又一個學期就這樣結束了。回顧一學年的生活，有收穫也有不足，現將我大一學年個人總結如下：

學習上，學習成績雖然不能說是名列前茅，但卻在學習的過程中收穫了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子裡想的是好好放鬆從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由於大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鑽研並時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。

要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這裡的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤於請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對於將來很重要。

在學習知識這段時間裡，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。同時積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在上學期的期末考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

思想上，一直在追求人格的昇華，注重自己的品行。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。

樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識在日常生活上，與舍友、同班同學搞好關係。

結識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學習、工作、生活上的問題。廣交朋友。同時積極參加學校和班級組織的各項活動，並且積極配合學校和班級組織和開展的各種活動。