黨紀學習教育研討發言：四問求索，鑄就忠誠乾淨擔當之魂

黨紀學習教育研討發言：四問求索，鑄就忠誠乾淨擔當之魂

黨紀學習教育的集結號已經吹響，這是一場洗滌靈魂、砥礪黨性的莊重洗禮。面對這一聖潔使命，廣大黨員幹部應以“聲聲叩問”為引領，穿越黨紀知識的瀚海，探尋規矩意識的深谷，雕琢形象作風的璞玉，找尋塑造忠誠乾淨擔當形象的“答案”。

一要問信仰根基“牢不牢”？信仰如燈，照亮前行之路；信仰如錨，定住人生之舟。黨員幹部的信仰根基，關乎黨性之純、信念之堅。我們應自問：對黨的信仰是否堅定不移？是否在紛繁複雜的環境中保持初心如磐、使命在肩？在黨紀學習教育中，我們要重溫黨的光輝歷史，研讀黨的經典著作，深刻理解黨的創新理論，將信仰之光照進心靈深處，使之成為我們戰勝一切困難、抵禦一切誘惑的精神支柱。同時，我們要將信仰轉化為行動，以堅定的理想信念引領工作實踐，以無私的奉獻精神服務人民群眾，以實際行動踐行黨的宗旨，讓信仰之光照亮忠誠乾淨擔當的黨員幹部形象。

二要問黨紀知識“明不明”？黨紀知識是黨員幹部信念之燈、紀律之柱，我們應時常自我審視：對黨紀知識是否爛熟於心？是否做到如飢似渴、矢志不渝？古詩云：“欲窮千里目，更上一層樓。”我們要以黨紀黨規為階梯，潛心研讀，填補知識空白，捕捉核心要義，領悟其精神核心。同時，將黨紀學習教育融入民主生活、組織生活會、主題黨日等黨內盛事，以公僕之心反觀自我，提升學習深度，滋養對黨絕對忠誠的信念之花，淬鍊使命擔當的鋼鐵之軀，於內心深處找尋那枚指向黨性之海的“磁針石”。

三要問規矩意識“強不強”？面對世事浮沉與風浪考驗，規矩意識是黨員幹部抵禦誘惑、堅守底線的鎧甲。我們應反覆自省：對規矩是否懷有敬畏之心？能否在日常生活中做到知行合一，如影隨形？在黨紀學習教育的熔爐中，我們要主動將自己、職責、生活實況置於聚光燈下，多維透視自我，洗盡心靈塵垢，剷除潛在惡習，確保在任何風浪中都能明辨是非、堅守原則，如磐石般不動搖。我們要清晰洞察黨的紀律規矩，勾勒行為界線，以“有敬畏才知行止”的自律精神駕馭自我，提升道德修為，於內心深處探尋並堅守那份“有敬畏才知行止”的自律之光。

四要問形象作風“正不正”？黨員幹部的形象與作風，既關乎個人品行的熠熠生輝，亦關乎黨的形象與民心所向的光輝映照。我們應自問：自身形象與作風是否經得起實踐的礪石磨礪、群眾的慧眼審視、歲月的風雨洗禮與組織的嚴苛考核？黨紀學習教育的碩果，不能僅僅停留在理論的雲端，而應化為行動的洪流，接受實踐的千錘百煉與群眾的火眼金睛。我們要以“表率意識”驅動自我，始終銘刻“權為民所賦、權為民所用”的座右銘，懷抱對人民的深情厚誼與對使命的崇高責任，深入基層的沃土，以擔當磨礪能力的鋒芒，以風雨砥礪精神的硬度，找尋並踐行“只留清氣滿乾坤”的人生價值，塑造出忠誠乾淨擔當的黨員幹部形象，如璀璨星辰照亮新時代的夜空。

黨紀學習教育是提升黨員幹部黨性修養、強化紀律意識、優化作風形象、築牢信仰根基的磨刀石。我們應以“聲聲叩問”為航標，深挖黨紀知識、規矩意識、形象作風、信仰根基四座寶礦，做到學思踐悟、融會貫通，以實際行動迴應黨的殷切期待，塑造出無愧於新時代的忠誠乾淨擔當黨員幹部形象，如松柏般挺立於時代的潮頭。