在2024年黨紀學習教育理論學習中心組“學紀”專題研討會上的發言提綱

在2024年黨紀學習教育理論學習中心組“學紀”專題研討會上的發言提綱

根據會議安排，下面我交流三個方面：

一、保持“敬畏之心”，始終做到“對標看齊”。“知紀”主要是要在“學”的基礎上，進一步弄清楚能幹什麼能幹什麼、不能幹什麼，所以第一部分就不用談“學”的問題了，有很多種寫法，那麼我下面給大家擬寫了三個小標題。一是知行之所“循”。所謂“循”，就是依據是什麼，方向是什麼，這裡講講認識層面的問題，也就是要認識到《條例》是自己言行的根本指南和遵循，《條例》規定能做的就做，不能做的就不能做，始終把《條例》作為行為指南。二是知行之所“向”。所謂“向”就是方向的意思，這裡要把《條例》上升到方向性的層面，也就是自己應該朝著什麼樣的方向前行，特別是對於《條例》規定要做的，那就得朝著這個方向前進，確保不偏航。三是知行之所“畏”。“畏”就是敬畏、畏懼的意思，要在心底裡想明白，有些東西是不能碰的，紀律是不能違反的，時時刻刻警示自己，特別是當出現苗頭性問題的時候，一定要及時糾正自己的言行，始終保持敬畏和畏懼，這樣才能不逾矩。

二、緊握“檢視之鏡”，始終做到“對標找差”。第二部分就是講對標對照的問題，也就是要把自己的言行舉止與《條例》進行對照檢查，時刻檢視自己的言行舉止，哪些地方做得不夠，還有哪些差距，哪些地方出現了偏差，該如何糾正，這裡給大家擬寫了三個小標題供參考。一是時刻檢視自己的思想。很多的墮落，往往是從思想開始的，思想蒙塵是墜足的開始，所以要時刻檢視自己的思想，要分得清美醜、辨別得出善惡、分得出好壞，時刻堅定自己的立場，始終講原則、講規矩。二是時刻檢視自己的言語。所謂“禍從口出”，自己的言語有時候會釀成大錯，要時刻檢視自己，什麼該說、什麼不該說，說了會有什麼後果，同時還要善於鬥爭，敢於進行批判，守好自己的手，也要守住自己的口。三是時刻檢視自己的行為。包括自己在工作中有沒有落實上級要求，有沒有按照規定行事，在學習上面有沒有積極參與，經常性地反思和檢視自己的行為，特別是在履行職責時是否按規定辦事，有沒有出現什麼出格的行為，進行深入自我剖析，始終做到心存敬畏、手握戒尺。

三、激發“奮進之力”，始終做到“對標踐行”。學紀律、守規矩，歸根結底是為了幹事創業，為了為民服務，為了履職擔當，所以第三部分要聯絡自己的實際進行對標踐行，可以從三個方面來談，包括遵規守紀做示範、擔當作為作表率，始終自省自警，爭當良好風氣的維護者。一是爭做遵規守紀的“示範者”。始終以《條例》為指南，保持正派作風，遵守規定和紀律，無論是在工作中還是生活中都要做到對標看齊、對標踐行，把勤廉並重作為自己的努力方向，管住自己，也要關注身邊人。二是爭做擔當作為的“奮鬥者”。這裡就要聯絡自己的實際工作來講講，不能因為怕被問責、怕出事就不去幹工作了，要守住底線、築牢防線，也要敢於擔當、敢於作為，積極發揚“四敢”精神，大膽幹事，幹出成績，為高質量發展貢獻自己的力量。三是爭做清風正氣的“維護者”。不僅僅要自己做到廉潔清正，更要爭做風清氣正的維護者，敢於提醒他人，敢於批評他人，當發現身邊的不正之風，要及時予以制止，不要礙於面子，特別是在互相批評中要敢於說真話，敢於提出真問題。