小班心理健康教案精品多篇
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小班心理健康教案 篇一
活動目標:
1、知道生病了就要去就醫。
2、瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。
3、培養良好的衛生習慣。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備:
1、動畫視訊《不怕看醫生》
2、PPT課件(關於小朋友看病的圖片)
活動過程:
一、教師請幼兒觀看動畫視訊《不怕看醫生》,引出活動主題。
1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個很好看的動畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什麼動畫片呢,我們趕緊來看看吧!
2、教師播放動畫視訊《不怕看醫生》,看完後請幼兒來說一說視訊中發生了什麼事情,他們又是怎麼做的。
3、幼兒簡單描述視訊中的內容,教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫,醫院和醫生並不可怕,我們要做個勇敢的孩子,不怕打針。
二、觀察圖片,瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。
1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫生的故事了,那小朋友們你們去看過醫生嗎?醫院裡又有哪些人呢?
2、教師請幼兒說說自己的看病經歷,並依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫院的表現,並引導幼兒知道就醫的安全事項。
3、克服懼怕醫務人員的心理。
4、做個勇敢的孩子,配合醫生做檢查。
5、不亂動診療室的物品。
6、注意清潔衛生,不到處亂摸。
7、耐心等待就醫。
活動反思:
這次心理健康活動——《不怕看醫生》,是想讓幼兒通過活動了解一些就醫的心理準備和安全注意事項,春季是傳染病多發季節,幼兒由於年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們去醫院看病他們就很反抗,因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。
活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫生》,並觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫,也瞭解了一些關於就醫的安全事項,從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫院和醫生並不可怕,我們要克服懼怕醫務人員的心理,做個勇敢的孩子,配合醫生做檢查,活動中孩子們都很積極地發表自己的看法,也都說要做個勇敢的孩子,不怕看醫生。
但活動中不足的是沒有準備看病的用具,若能給幼兒看一些醫用材料,如,棉籤,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會更感興趣,我想在以後的活動中儘量提供一些實物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會更快更好。
小班幼兒心理健康教案 篇二
活動目標:
1、創設遊戲情境,幫助幼兒尋找剋制誘惑的方法。
2、提高幼兒的自我控制能力。
活動準備:
1、將活動室佈置成溫馨的家:長方形桌子四張、桌布四塊,托盤四個;積木若干筐、放滿書本的書架一個、小椅子若干把。
2、圍裙一個、菜籃子一個、小盤子五個;小熊胸飾人手一個;山羊阿姨、熊奶奶頭飾各一,禮物一袋。
3、圖片四張。
活動過程:
一、情境匯入,引發興趣
1、“山羊阿姨來新家作客”匯入活動。
2、共同整理新家。
3、圍在餐桌旁,介紹好吃的食物。
師:我們來看看,媽媽都給山羊阿姨準備了哪些好吃的?
二、瞭解、學習自我控制的方法
(一)交代任務,觀察幼兒自我控制情況,學習剋制誘惑的方法。
1、交代任務:媽媽去買菜,寶寶們乖乖地家裡。
2、媽媽拎著菜籃子出門買菜。
3、媽媽向寶寶們簡短介紹幾種蔬菜。
4、檢視原有的自我控制情況。
師:現在我來看看,我們小熊寶寶是不是有禮貌的小主人。(教師觀察餐桌)
5、同伴經驗分享。
提問:你看到這些好吃的想吃嗎?那你為什麼沒吃?你怎麼做讓自己忍住不吃?還可以做什麼讓自己忍住 ?
教師根據幼兒的回答出示相應圖片。
6、教師小結:當我們很想吃但是又必須忍住的時候,可以在旁邊看看書、搭積木、跟朋友聊天,還可以告訴自己:我要做有禮貌的小主人,客人來了才能吃。
(二)二次任務,培養幼兒有意識地抵住美食誘惑。
1、再次交代任務:媽媽現在要去廚房做菜了,你們自己在房間裡玩一會兒。
2、熊奶奶出現——誘惑幼兒吃東西。
3、教師將菜一一上桌,並招呼熊奶奶。
三、山羊阿姨來作客,與客人一起分享美食
1、“叮咚、叮咚”——門鈴聲響,客人來了,請客人進門。
2、跟客人問好,請客人就座。
師:歡迎山羊阿姨來家裡作客,山羊阿姨請坐,山羊阿姨是我們的客人,我們請客人先吃,然後我們熊寶寶也一起分享美食吧!
3、共同分享美食。
小班幼兒心理健康教案 篇三
分享真快樂
設計意圖:現在的孩子,絕大多數都是獨生子女,往往以自我為中心,而且通過前期的調研發現,本班幼兒入園才三個多月,許多幼兒由於缺乏與同伴分享的意識和行為,經常出現爭搶、哭鬧的現象,影響了他們的集體生活質量,為此,我設計了本次活動,旨在通過引導幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園,讓大家一起玩,逐步滲透分享的意識。活動中,利用榜樣的示範作用,激勵更多的幼兒樂於將自己的玩具讓別人玩,並通過大家一起玩玩具後的快樂體驗,進一步強化這一良好的行為,引導幼兒逐步學會與人分享,樹立健康的心理品質。
活動目標:
1。能積極參與分享活動,體驗玩具大家玩的快樂。
2。大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
3。初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
活動重點:
體驗大家一起玩玩具的快樂。
活動難點:
滲透分享的意識
活動準備:
物質:幼兒自帶玩具,佈置成“玩具城”,課件。
心理:會簡單介紹自己所帶的玩具。
活動過程:
一、匯入
1、跟客人老師問好。
看,有這麼多的老師,我們都是有禮貌的孩子,大聲跟老師問好:“老師好”!
2、參觀玩具城。
過渡語:今天,我們來到了玩具城,這裡有許多好玩的玩具,我們開上汽車,走近一點兒看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出發嘍!
3、將幼兒集中到身邊。
提問:你看到了什麼玩具?(讓每一個幼兒都充分表達)
過渡語:這麼多好玩的玩具,都是小朋友帶來的,怎麼玩呢?快坐下來,我們聽聽小朋友的介紹。
二、展開
1、幼兒介紹玩具。
提問:
(1)這架飛機很特別,是誰帶來的?你來教教我們怎麼玩?
(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎麼玩?
2、表達“分享”。
(1)個人的表達
提問:玩具城裡還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看,你的玩具想讓誰玩?
小結:xx小朋友讓好朋友來玩自己的玩具,xx小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子,我們一起把掌聲送給他們!
(2)群體的表達
提問:還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?
過渡語:既然你們的玩具都讓大家玩,那就快去玩吧!
3、幼兒玩玩具,教師指導,助教拍照(5、6張)。
重點:保證每個孩子都能玩起來。
拍照:拍孩子的快樂、專注,要有一張許多孩子一起玩的,一張老師和孩子一起玩的照片。
過渡語:孩子們,你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了,我們把玩具輕輕放回去,也坐下來休息一會兒吧!
4、通過照片,分享快樂。
剛才,我看到大家玩得可高興了,老師都給你們拍下來了,我們來分享一下大家的快樂吧!
提問:這是誰?他玩的是什麼玩具?
小結:好玩的玩具讓xx小朋友玩得多認真啊,我想他的心裡一定很快樂!這麼多人玩一個玩具,沒有爭搶,還玩得這麼快樂,我覺得應該誇誇他們!xx小朋友帶的玩具太好玩了,看我們玩得多高興啊!
三、延伸
1、分享教師的玩具。
今天,我也把自己最喜歡的玩具帶來了,到底是什麼呢?快閉上眼睛!
出示玩具汽車,提問:快看,這是什麼?誰想玩?(請一名幼兒來當小司機,教師推著小車轉一轉,活躍氣氛。)
2、滲透玩具較少時的玩法。
(1)輪流玩。
提問:誰還想玩?大家都想玩,可是隻有一輛汽車,該怎麼玩呢?
小結:輪流玩是個好辦法,大家排好隊,一個一個地玩,前面一個小朋友玩完了,後面一個小朋友再玩。
(2)滲透“謙讓”教育。
提問:如果玩著玩著,兩個小朋友爭搶起來了,你搶我也搶,行不行?
小結:大家要互相謙讓,你先玩吧,我等一會兒再玩,只有這樣,大家才都能玩得自己喜歡的玩具,才會玩得高興。
(3)一起玩。
大家還可以一起玩,一個小朋友開汽車,其他小朋友可以輕輕地扶著車,或者慢慢地幫他推一推,肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的`小汽車,我們把車推到院子裡,一起玩吧!跟老師們再見!
小班心理健康教案 篇四
活動目標:
1、幼兒逐漸適應集體生活,樂意去幼兒園。
2、樂意和老師、小夥伴親近,體會一起做遊戲的快樂。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動重難點:
1、幼兒知道自己已經長大了,樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做遊戲,學知識。
2、愛上幼兒園,每天都開開心心地來幼兒園。
活動準備:
1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。
2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。
活動過程:
一、出示布偶,引起幼兒興趣。
1、老師拿出布偶小鴨,請幼兒與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上幼兒園》。
二、幼兒長大了,要像小鴨子一樣到幼兒園裡學知識、學本領。
1、提問: 小鴨是如何上幼兒園的?
今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的?
2、總結:爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來幼兒園學知識。
3、學習兒歌《上幼兒園》。
活動反思:
在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情,比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關係,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為幼兒創設寬鬆、平等、自由發展的精神心理環境,經常和孩子們一起玩,一起笑,讓幼兒在輕鬆、寬鬆的氛圍中學得開心、玩得愉快。
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