He has a funny face行知品質課堂導學案
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行知品質課堂導學案
年級 | 科目 | 單元 | 執教 | |||||
時間 | 課題 | He has a funny face | ||||||
學 習 目標 | 1.知識與技能目標: (1)能聽、說、認、讀詞彙faceeyenoseearmouthhair; (2)能理解並靈活運用句型Can you talk about…?He/ She has…進行提問和描述,培養學生朗讀技巧和綜合運用語言的能力。 (3)能聽口令做動作,如:touch your face, touch your eyes, touch your nose; 2.情感目標 (1)引導孩子們積極參與課堂活動,在摸鼻子、聽口令遊戲中體會英語學習的樂趣; (2)通過角色扮演鼓勵孩子們大膽創造,敢於開口,在學與玩中增強英語學習的自信心; (3)通過教學中的肢體活動,讓孩子們更關注和愛護自己的身體; 3 .學習策略目標: (1)能積極與他人合作,共同完成學習任務。 (2)在學習中集中注意力。 | |||||||
學習重點 | 1.教學重點: (1)能聽、說、認讀單詞face eye nose ear mouth hair; (2)能理解、認讀並創造性地運用句子Can you talk about…?He/ She has…進行提問和描述。 | |||||||
學習 難點 | (1) mouth和nose的發音 (2) 單詞eye 、ear 的單複數以及hair 在He has ….句型中的搭配與運用; | |||||||
課前準備 | PPT、卡片、Joker畫像、Cosplay角色扮演道具(頭髮、鼻子、眼鏡) | |||||||
學習過程 | 備 注 | |||||||
【匯入】Warm-up Step1: Greeting. Step2: 聽英文歌:If You’re Happy 活動2【導學】Presentation Step1: (1)listenandguess今天來了一位新朋友,猜猜他是誰? PPT呈現Joker.(教學Joker)向Joker 問好! PPT呈現Joker 滑稽的臉! 讓孩子們模仿,引出課題He Has a Funny Face. 活動3【自學】Self-study Step1: (1) listen and read聽錄音、學發音(自主學習) 圖片依次呈現Joker的五官:face、eye、nose、ear、mouth、hair;每個單詞先聽一遍錄音,學生自己模仿發音、跟讀,老師糾正。並藉助單詞圖片以及PPT呈現來引導學生用顏色red/yellow/blue描述各部位。 (2) 你說我做、chant遊戲(合作學習) 運用Touch you face、單詞蹦蹦蹦、chant等多樣化的形式鼓勵孩子們大膽說英語。 (3)Group work(小組探究學習) (1) Can you talk aboutJoker? 小組討論Joker的外貌特徵。 (2) Lookand say引導學生用 He has…描述Joker的外貌特徵。 (3)小組合作彙報句子越多越好。 活動4【分享】Share (1) 小組內找出Joker 的外貌特徵利用句型Can you talk aboutJoker? ----He has…進行問答,並在班級展示。 活動5【拓展與運用】Expansion (1)小組內Cosplay,對五官進行裝扮,角色扮演。 (2)小組上臺展示成果,並描述。 活動6【家庭作業】Homework (1)用學過的句型描述小組內成員的外貌特徵。 活動7【教學評價】Assessment (1)課堂表現:積極參與活動。 (2)會認讀單詞,聽懂指令。 (3)會運用句子Can you talk about…?He/ She has…進行提問和描述。 (4)小組合作精神。 活動8【板書設計】 | 匯入:【設計意圖:通過英文歌曲調動學生的肢體動作,為下一步教學做好鋪墊,自然的引入本課主題。】 導學:【設計意圖: 運用圖片呈現和直觀教學法教授單詞,既易理解又能激發學生英語學習興趣。】 【設計意圖】:【通過不斷地操練和描述,不僅能提高學生英語表達的能力,而且還能加強學生學習英語的自信。】 【設計意圖】:【通過評比,可以增強學生的競爭合作意識和學習英語的積極性。】 |
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