玩音樂教案精品多篇
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託班音樂教案 篇一
活動目標:
1、樂意跟唱歌曲,初步學習音樂遊戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
材料準備:大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一隻;小狗頭飾;小椅子一張。
經驗準備:幼兒學過發聲練習和歌詞。
活動重點:學習集體玩音樂遊戲。
活動難點:聽到哈巴狗“汪汪”後,反應較快的跑回自己的位置。
活動過程:
一、發聲練習
3 5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳
小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 麼 叫
5 4 3 2 ︳1 — ︳
汪 汪 汪 汪 汪
二、歌唱活動《哈巴狗》
1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。
師:有一隻哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎麼樣?它想幹什麼?它怎麼吃的?學學(適當獎勵)
3、幼兒跟唱歌曲數遍。
三、音樂遊戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解遊戲玩法:一隻哈巴狗蹲在大門口,其餘幼兒當肉骨頭,小狗蹲在小椅子上,其餘
幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當音樂唱完後,哈巴狗大聲“汪汪”,從椅子上跳下來去抓肉骨頭,“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗,遊戲一遍。
3、請一名幼兒當哈巴狗,全體幼兒遊戲一遍。
四、活動結束:
請小朋友們都來當哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
附歌曲:
哈巴狗
1=D2/4
1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳1 5 ︳1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳
有 一隻 哈巴 狗 蹲在 大門 口 呀 小 眼 睛 圓溜 溜 想吃 肉 骨
1 5 ‖:1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — :‖
頭 呀。 啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 啊!
玩音樂教案 篇二
活動目標:
1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲,嘗試用問答、自唸的方法來演唱。
2.學會看標記結伴遊戲,感受與同伴結伴表演的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
花燈、蠟燭等。
活動過程:
1.欣賞歌表演,體驗歌曲的情緒。
(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。
(2)瞭解歌曲名稱,交流欣賞後的感受。
(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節奏。
2.學習歌曲,嘗試用問答、自唸的方法來演唱。
(1)複習兒歌《玩燈嘍》。
(2)詞曲匹配,學唱歌曲。
(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現歌曲。
指導語:聽了這首歌,你們想做什麼?你想用哪些動作和表情來表現這首好聽的歌呢?
(4)用問答、自唸的方法演唱歌曲。
3.看標記結伴遊戲,感受與同伴結伴表演的快樂。
(1)聽音樂,自由結伴,有表情地表演。
(2)根據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。
活動反思:
此次音樂活動是創新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。
玩音樂教案 篇三
活動目標:
1、感受歌曲裡一家三口唱歌的快樂,能隨音樂用不同的肢體動作表現節奏。
2、能由淺入深地認識歌曲的結構,通過感觀和體驗,認識到樂曲的特點。
3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣,體驗與同伴合作演奏的快樂和成功。
活動準備:
1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。
2、每人各一套樂器(碰鈴、串鈴、哨子)。
3、電腦課件(圖譜)。
活動過程:
一、完整欣賞音樂,初步感受歌曲歡快的旋律。
1、入室完整地欣賞歌曲。
匯入語:今天樑老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲,你們想不想聽?聽完後你要告訴我你的感覺是怎麼樣的?這首歌曲有什麼特別的地方?
2、小結:原來這是一首蒙古族的問答歌。
3、演示課件,第二遍完整欣賞歌曲。
提出要求:“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲,請你們聽聽歌曲裡共有幾段?到底是不是有問有答的?每一段是誰問誰答的?”
4、小結:三段中有什麼相同的地方呢?(幼兒自由講述,老師作總結)
二、分段欣賞歌曲,用身體動作表現歌曲不同的演唱。
1、欣賞第一段,用不同的`動作為歌曲伴奏。
――“現在我們來欣賞第一段,請小朋友用不同的動作為不同角色伴奏,但注意要一拍一拍來打節奏。”
2、能做出代表動作的幼兒示範。(大家學著做)
3、激發幼兒做出女兒和爸爸同時出現的動作。
――“女兒來了(拍手),爸爸來了(跺腳),那麼女兒爸爸一起來的時候怎麼辦呢?”
4、欣賞第二段,創編不同角色的動作。
――“第二段又是誰問誰答的呢?那麼媽媽聲音可以用什麼動作來伴奏呢?”
5、同樣方法欣賞第三段。
6、邊看課件,完整地拍打身體的節拍演奏這首歌曲。
三、選擇樂器進行節奏樂演奏。
1、樂器與歌曲的角色配對。
2、提出演奏要求:“願意幫助誰就選擇對應的樂器,但是音樂沒開始,我們的小樂器需要先休息的哦。”
3、看指揮,幼兒進行分角色用樂器為歌曲伴奏。
四、引導幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏,感受演奏帶來的成功和快樂。
1、提出演奏方法和要求:邊看圖譜邊操控樂器。
2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。
3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。
4、再次進行演奏。
五、結束部分:
小結:剛才的遊戲好玩嗎?今天你們都表現得非常棒,有許多小朋友的反映相當的敏捷,表揚小朋友。那我們把這麼好玩的遊戲表演給其他小朋友看好嗎?
託班音樂教案 篇四
活動內容:
表現和感受小鈴鐺好聽的聲音。
活動材料:
歌曲錄音、小鈴若干。
活動方法:
1、教師邊敲小鈴邊用節奏語言介紹歌曲。
2、幼兒敲擊小鈴,感受小鈴發出的聲音。
3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍:——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的?”(叮噹叮噹)
4、幼兒學唱歌曲,重點學習歌曲5—8小節,鈴鐺發出不同節奏的唱法。
5、學歌表演,幼兒在唱到第3-8小節時,邊唱邊按節奏敲擊小鈴,增強幼兒的學習興趣。
提示:
做音樂遊戲時,最好能保證幼兒人手一隻小鈴,如果條件有限,可採用分組教學的形式進行。
幼兒在唱“叮噹叮噹”時,有可能會唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮噹噹”,教師在初次讓幼兒感受時,要注意強化正確的表達。
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