讀書活動策劃方案（通用多篇）

讀書活動方案 篇一

一、活動目的：

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標：

1、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革程序，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

2、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

3、通過開展讀書活動，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，本學期至少寫好一篇有質量的讀書筆記。

2、交流彙報。根據本校實際，將於12月中旬開展形式讀書研討會活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師共同閱讀朱永新《我的閱讀觀》讀書感或個人閱讀史於11月30日前上交學校教科室統一檢查並備案（紙質和電子稿各一份）。（字型要求：標題黑體3號、正文宋體小四；字數不限；檔案命名：姓名+題目）

四、閱讀內容：

必讀書目：朱永新《我的閱讀觀》

選讀書目（請到校閱覽室借閱）

1、《能力孩子未來的生存之本》

2、《教師應避免的十天教學誤區》

3、《讓孩子不厭學12招妙計》

4、《班級心理教育手冊》

5、《讓讀書與教師的生命共成長》

閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

社群讀書活動方案 篇二

一、活動主題

“悅讀·和諧”

二、活動組織單位

主辦：開發區宣傳辦

協辦：區教辦、區工委會、區團委、區宣傳文化中心、區文化站、區圖書館、區文聯、區社科分會、《__》、開發區政府網、《__文苑》

三、活動組委會

名譽主任：

主任：

副主任：

成員：

三、活動時間

2__年5月10日至7月30日

四、活動內容

（一)開幕式(活動啟動儀式）

時間：5月15日上午10：00

地點：區圖書館一樓

參加人員：區領導、活動組委會人員、各單位代表

活動名譽主任就活動舉辦的意義進行簡要發言。

活動主任宣佈活動具體內容和參與形式等。

活動名譽主任、主任、及市委宣傳部等相關領導共同啟動“悅讀·和諧”開發區2__年讀書月系列活動。

（二）活動具體內容

1、“書香浸心靈”活動

時間：5月15日—6月30日

地點：全區各大、中、國小

參加人員：學生、企事業單位人員

組織全區國小、中學、大學學生及各集體公司下屬企業人員讀一本自己喜歡的書，並撰寫讀書心得；各校推薦2份優秀心得體會、各集團公司推薦2份優秀心得體會報活動組辦公室，在7月的頒獎儀式環節進行統一表彰，並在《__》摘要刊發。

2、“茶文化交流”活動

時間：6月21日下午3：00

地點：區圖書館二樓綜藝廳

參加人員：茶文化專業人士或熱心人士

舉辦茶文化交流會，邀請市、區愛茶、品茶、研究茶文化的專業人士或熱心人士共同就如何識茶、如何品茶、以及茶道的基本禮儀等方面進行交流探討，在放鬆的同時瞭解茶文化、知曉茶禮儀。

3、“留一縷書香”活動

時間：5月15日—6月30日

地點：各社群（小區）書屋

參加人員：小區居民

組織各社群（小區）居民共同參與“捐一本好書，留一縷書香”活動，充實和豐富本社群（小區）書屋圖書，為小區居民共同的文化之家出一份力，獻一份愛心。各社群（小區）於6月28日前將捐書名單報活動組辦公室，對受捐書目和數量最多的小區授予“書香書屋”牌匾。

4、“書香溢人生”活動

時間：7月11日下午3：00

地點：區圖書館二樓（待定）

參加人員：機關代表、集團公司（企業）代表、社群代表等

舉辦“書香溢人生”讀書籤名與讀書沙龍活動，邀請愛書人士就讀書交流心得，並推薦自己認為好的書給大家。

（三）頒獎儀式

時間：7月25日下午3：00

地點：區圖書館一樓

參加人員：市、區領導，活動組委會人員，“書香浸心靈”活動優秀作者，授予“書香書屋”小區牌匾的單位，活動全體人員。

總結讀書月活動，向“書香浸心靈”活動優秀作者頒發獎金，向“書香書屋”小區授匾。

讀書策劃方案 篇三

讀書有益於育德、勵志、啟智、明禮。讀書對於全面實施素質教育，加強中國小生的道德建設，提高教育教學質量，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質，具有十分重要的意義。為了紮實推進我校第八屆讀書節活動，讓讀書成為孩子生活的習慣，讓讀書真正成為孩子實現人生夢想的重要手段，特制定本方案。

一、活動主題：

禮儀南京 綠色青奧

二、活動時間

x4年4月～10月

三、活動內容及安排

第一階段：宣傳啟動（4月18日～4月23日）

1、成立讀書節領導小組，明確任務。

組 長：褚裕鋒

副組長：徐安斌、鄭鬆龍

成 員：陳正榮、劉蓉、謝曉慶、王琴、程愛萍及各年段主任

2、宣傳啟動，營造氛圍：

為了迎接校園讀書節，學校利用板報、廣播電視臺、標語等宣傳讀書專題內容，營造濃濃的讀書氛圍。每位學生都積極參與，各年級根據不同的閱讀書目，開展不同主題的讀書活動。

（1)讀書開幕式。(4月23日進行讀書節開幕儀式。）

（2）積極營造校園書香氛圍：

①利用學校“寧寧”廣播，開設讀書節活動專欄，讓學生感受讀書的喜悅，從而激發學生的讀書興趣，提高學生讀書能力。

②通過校園電子屏、櫥窗、班級板報和張貼宣傳畫等形式，營造書香校園環境。

③利用校園網平臺，開設讀書節專題，鼓勵各班級能介紹好的活動經驗和成果、師生能撰寫讀書心得等與大家同享，展示優秀徵文、進行好書推薦等。

④邀請著名兒童作家韓開春來我校講座。

3、向家長髮出“親子閱讀”的倡議，進行宣傳發動。要求學生努力豐富自己的家庭藏書櫃，開展好 “我與父母同讀一本書”活動，實現父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流，並進行“書香家庭”評選。

4、印發各年級推薦書目和《國小生必背古詩》材料。

第二階段：紮實推進。（4月-9月）

（1)啟動準備階段(4月下旬至5月）：開展“文明禮儀教育”主題活動，充分認識 “八禮四儀”的內涵，營造濃烈的“講文明禮儀 迎青奧盛會”的氣氛。

校長室、德育處、教科室認真組織開展“八禮四儀”教育研究活動，深入探討“八禮四儀”教育途徑、方法和評價；少先隊利用相關知識展板對“八禮四儀”進行解讀、展出；利用“國旗下講話”和“紅領巾廣播電臺”給孩子們宣講“八禮四儀”；各班要充分利用晨會、校園網站、板報等途徑積極宣傳、學習文明禮儀；在全校掀起“學八禮四儀迎青奧盛會”的熱潮。

（2)習慣培養階段(5月上、中旬）：明確活動機制，開展閱讀活動，培養閱讀習慣。

各班主任結合本班學生實際，制定好本班學生閱讀計劃，並檢查督促，與正常教學、德育活動有效結合，積極培養學生良好的閱讀習慣。

做好學生每日“共讀”和“選讀”活動安排。每天晨讀活動中安排半小時“共讀時間”，班主任老師陪同孩子開展好“每天共讀半小時”活動；做好就餐排隊、等候乘車時間的“選讀”閱讀活動安排，指導學生充分利用好點滴時間開展閱讀活動。值日行政對每天的規定時間的閱讀活動進行記錄、評價，表揚先進，鼓勵後進。

各班組織好“淘書會”、“捐兩本看百本”、“圖書漂流”以及圖書借閱活動，將班級的書櫃豐富起來，並做好圖書借閱登記工作，保證孩子們有足夠的好書可讀。

認真組織好5月初開展的“第九屆南京市中國小生舊圖書交易節”活動。做好活動的宣傳、指導工作，學校德育處親臨現場參加活動，活動結束後統計學校參加活動人數，總結活動情況。

學校將組織教師閱讀徵文競賽、教師閱讀沙龍活動，鼓勵教師主動參加閱讀活動，帶動廣大學生的閱讀熱情。

（3)主題閱讀階段(5月中旬至6月底）開展 “禮儀青奧” 系列閱讀競賽活動。

圍繞“禮儀青奧”主題，開展各種閱讀競賽活動，為學生閱讀創造更多便利，營造良好讀書環境。

①“親子誦讀大賽”

時間：5月20日；地點：階梯教室；

參加物件：一年級，每班選派一到兩個家庭

比賽內容：包括具有個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作朗誦、成語故事四項內容。

比賽目的：促進親子共讀（負責人：杜雲珠）

②“查字典比賽”

時間：5月22日午自習；地點：階梯教室；

參加物件：二、三年級，每班選派5名學生。

比賽內容：根據所給定的“中國夢”相關知識文件，結合閱讀需要進行字典查閱比賽。如：字母寫出相應字的拼音、所在頁碼（統一字典）、查字典並聯繫上下文選擇正確的義項等。

比賽目的：學會藉助工具書掃除攔路虎，養成勤查字典的好習慣。（負責人：劉蓉）

③“美詩文誦讀”比賽

時間：5月30日

參加物件：全校各班級

比賽要求：各班級選擇美詩文，組織不少於16人進行美詩文誦讀，從誦讀內容、情感表達、普通話水平、編排與服裝等方面進行評價。

比賽目的：鍛鍊學生合作表達閱讀體會，提高誦讀水平。

④“讀書知識競賽”

時間：5月28日午自習

參賽物件：三到五年級學生

比賽內容：各自年段規定的的10篇課外閱讀篇目中關於作者、書名、主要人物、主要內容等。（負責人：程愛萍）

比賽目的：促進學生認真閱讀推薦書籍。

⑤“優秀讀書筆記本”評比展覽活動

時間：6月10日

參賽物件：全體學生

比賽內容：各班級推薦3-5本學生讀書筆記本，從筆記數量、分類清晰、書寫工整、美化加工等方面評比，選出優秀讀書筆記本，進行展覽。

比賽目的：促進學生邊記筆記邊讀書，養成認真做好讀書筆記的習慣。

⑥組織參加中國移動杯南京市中國小生讀書節主題徵文比賽

（詳見具體通知）

（4）自主閱讀階段（暑假期間）：鼓勵學生自主閱讀。

放假前，各班要以假期作業形式在全校範圍內要求學生，暑假集中閱讀一些經典書籍，回校後開展讀書交流活動。

（5)交流研討階段(9月上中旬）：交流分享閱讀之樂。

以多種形式組織學生開展“牽手閱讀，在書香中成長”學生閱讀交流活動。

要組織高學生撰寫閱讀體會並進行評比，作為書香少年評比重要依據。

第三階段：總結表彰（9月下旬）

1、開展讀書節活動總結，書面材料上報區教育局。

2、總結表彰“書香家庭”“書香班級”“讀書之星”以及各項讀書比賽活動的優勝者。

3、通過多種途徑，進行讀書活動成果展示。

四、活動要求及保障：

1、要勤于思考，善於總結，及時將活動中一些好的做法、典型事例、創新性工作、所取得的成績等各類圖片新聞傳送到校園網，德育處甄選並向市、區兩級“讀書節”專題網站上報，與他人分享。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

3、班主任（語文教師）要做好導讀工作：

（1）每個班級要制訂相應的建立書香班級的計劃。

（2）每兩週安排一節課外閱讀課，並上好閱讀指導課。語文教師要認真指導學生開展課外閱讀，進行閱讀指導、閱讀積累、閱讀想象、交流評論，使孩子們讀有計劃、讀有方法。

（3）在課餘時間上做文章。如班主任利用中午空餘時間組織學生進行課外閱讀。

（4）在雙休日和暑假給學生推薦閱讀一定量的書目，引導學生閱讀，提出適當的閱讀要求。

4、中高年級語文老師做好對學生摘抄、隨筆的檢查指導，選擇優秀在班級學習園地和學校櫥窗內展示。

5、學校圖書室向教師、學生開放，各班必須去借閱，鼓勵學生去圖書室借書。

6、我校將把讀書活動作為一項常規工作，常抓不懈，持之以恆，立足長效。不斷豐富活動內容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，讓讀書成為我們一種生活，讓書香浸潤我們校園。

讀書活動方案 篇四

活動目標：

1、培養孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性。

2、通過活動為家長提供相互交流的平臺，豐富家長的育兒經驗，促進親子關係。

活動時間：20xx年4月18日上午9：00——11：00

參與人員：園內家長及孩子

場地安排：幼兒園進門後的空地

活動流程：

家長來園簽到——到接待處領借書卡——家長閱讀圖書借閱約定——家長瀏覽各班書目錄——家長借書、到讀書吧看書——家長閱讀心得分享——離園

具體安排：

一、“小書屋”（班級圖書分享）

負責人：各班班主任

1、在活動開始前，請家長把推薦的書交到班級老師手上，老師提前準備一張海報式的書目錄（大小要求：以全開白紙為標準，形狀及長短可根據設計調整），及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現，自己班級先設計。

2、按場地安排，每班有一塊固定區域。在區域內，各班負責佈置自己的書屋：

（1）書目錄用三角架固定，擺放在班級區域明顯的地方；

（2）用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：

（3）書本要按大小、型別、體裁等進行簡單的分類；擺放整齊美觀。

3、每班設計自己班級的幼兒借書卡，人手一張（手掌大小即可）。

4、班級老師是班上的圖書管理員，對於借入及借出的書籍都要做好登記。

5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。

（登記表由敏儀統一印發）

備註：以上材料需要於4月18日前完成，檢查通過後使用。

二、大環境

1、宣傳板塊

負責人：林麗雲及相關老師

（1）“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閱約定

（2）活動流程介紹

2、“親子讀書吧”

物品準備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯，

位置：幼兒園進門後右邊靠馬路圍欄前一塊空地

佈置：留言板、背景板、關於閱讀的名人名言板。

（留言板等各展板的製作需於4月16、17日兩天完成）

三、人員工作安排(略)

讀書活動策劃方案 篇五

書籍，是伴隨著人生快樂成長的最好朋友。在親密無間中給我們安慰、幫助、溫暖、理想、信仰和力量。不斷豐富師生校園文化生活，努力營造積極營造“健康、快樂、努力、成功”的校園文化氛圍，切實引導師生博覽群書，開闊視野，讓師生在經典閱讀中樹立理想，展示自我，健康成長。根據溫鹿教辦發〔20xx〕第33號《關於舉辦20xx年鹿城區中國小讀書節活動的通知》檔案精神，現將我校20xx年讀書節的方案制定如下：

一、活動主題：

讓閱讀成為習慣

二、活動時間：

20xx年9月——20xx年1月

三、參加物件：

全體教師和學生

四、活動目標：

通過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展。鼓勵每一位教師率先垂範，使讀書成為自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養。

五、組織機構

組長：x

成員：xx

六、具體工作

第一階段：宣傳

1、學校利用網站、板報、橫幅、晨會等渠道開展讀書節活動主題宣傳。

2、班主任在班級宣傳讀書節活動方案，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。

3、各班營造讀書節的班級氛圍（黑板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）。

4、發出積極參加讀書節的倡議書。

5、利用校園網向全校師生髮出積極參加讀書節的倡議。

第二階段：具體活動安排

1、舉行“牽手閱讀，快樂成長”主題班會活動。形式：一--三年級以年級段為單位，由語文老師經過交流、討論，統一向學生推薦一份閱讀書目；四--六年級學生之間“以好書推薦會”的形式進行推薦，每班統一上交8份到大隊部，進行展示。

2、建立“好書漂流站”，舉辦“感動接力--圖書漂流”活動。每班繼續完善班級圖書角，要求各班級開展“獻一本看多本”活動，充實各班圖書數量。每個年級段四個班級之間建立“好書漂流站”。具體要求：每班從自己班的圖書角中精選出10本，貼上有學校統一發的“好書漂流站”標籤，按照順序進行漂流。旨在充分發揮班級、個人藏書優勢，讓每個學生都能多讀書、讀好書。

3、舉辦低段，中段朗讀比賽，高段徵文、演講比賽、好書推薦卡設計大賽。

低段講故事比賽

活動時間：20xx年10月至11月

活動內容與要求：

1)內容要求

內容要健康陽光、積極向上，崇尚真善美。

2)形式要求

故事會形式力求活潑、新穎、多樣、有趣，以吸引更多師生參與，鼓勵家長參與此項活動。故事會總體時間儘量控制在2個小時之內。

3)活動地點：學校操場

4)組織安排：每班3個，先由班級選拔，配樂自備，每個節目儘量限制在3分鐘左右。各年級組申報截止時間為11月14日。

5)現場人員安排：

現場評委：三、四年級語文老師

現場組織：x老師

主持人：大隊部選定

現場音樂播放：x老師

現場後勤：x老師

6)講故事比賽評比辦法：

思想性（10分）：內容充實具體，健康向上；藝術性（20分）：脫稿講述，精神飽滿、儀態自然、思路清晰、聲情並茂，能打動聽眾；語音（10分）：口齒清晰，表達流暢，語音標準。舞臺形象（10分）：著裝大方，符合身份特徵，颱風端正。共評出一等獎兩名，二等獎4名，三等獎6名。如遇得分相等，評委老師根據具體情況，做適當調整。

7)比賽時間：20xx年11月23日下午

中段朗讀比賽

活動時間：20xx年10月至11月

活動內容與要求：

1)內容要求

內容要健康陽光、積極向上，崇尚真善美。

2)形式要求

朗讀會以激勵師生熱愛文學的興趣為出發點，旨在為師生搭建一個展示的平臺，檢測師生一年來吟誦經典積累的成果。朗誦會總體時間儘量控制在2個小時之內。

3)活動地點：學校操場

4)組織安排：每班3個，先由班級選拔，配樂自備，每個節目儘量限制在3分鐘左右。各年級組申報截止時間為11月21日。

5)現場人員安排：

現場評委：五、六年級語文老師

現場組織：x老師

主持人：大隊部選定

現場音樂播放：x老師

現場後勤：x老師

6)朗讀比賽評比辦法：

思想性（10分）：內容充實具體，健康向上；藝術性（20分）：脫稿朗讀，精神飽滿、儀態自然、能把握作者基調，聲情並茂，能打動聽眾；語音（10分）：口齒清晰，語音標準。舞臺形象（10分）：著裝大方，符合身份特徵，颱風端正。共評出一等獎兩名，二等獎4名，三等獎6名。如遇得分相等，評委老師根據具體情況，做適當調整。

7)比賽時間：20xx年11月30日下午

高段徵文、演講比賽

活動時間：20xx年10月至12月

活動內容與要求：

1)內容要求

內容要健康陽光、積極向上，崇尚真善美。

2)形式要求

徵文、演講比賽以激勵師生熱愛文學的興趣為出發點，旨在為師生搭建一個展示的平臺，檢測師生一年來閱讀積累的成果。演講比賽總體時間儘量控制在2個小時之內。

3)活動地點：學校操場

4)組織安排：每班3個，先由班級選拔，配樂自備，每個節目儘量限制在4分鐘左右。各年級組申報截止時間為11月21日。

5)現場人員安排：

現場評委：一、二年級語文老師。

讀書活動方案 篇六

語文學習，歸根結底，要引導學生讀書，在廣泛的閱讀中，發展學生智力，提升道德修養。而我們農村國中的學生語文閱讀尤其現狀令人擔憂：絕大多數的國中生都不能主動地進行課外閱讀，他們用於課外閱讀的時間少得可憐。《語文新課程標準解讀》：“國中生要學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種型別的讀物，課外閱讀總量不少於260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”正是基於這樣的認識，我校將以縣語文課外閱讀比賽為契機，積極開展豐富多彩的讀書活動，全面提升我校學生的語文素養。

一、活動目標：

1、通過讀書活動，引導學生博覽群書，開闊知識視野，提升語文素養。

2、通過讀書活動，幫助學生陶冶情操，養成健全人格，提升道德修養。

3、通過師生共讀，努力打造“好讀書、會讀書、讀好書”的書香校園。

二、活動步驟：

第一階段：建立組織，制定計劃；（20xx.9）

第二階段：造濃氛圍，宣傳發動；（20xx.9-20xx.10）

第三階段：實施發展，真抓實幹；（20xx.11-20xx.6）

第四階段：總結反思，形成常態。（20xx.7）

三、活動策略：

（一）實施“建立書香校園”、“建設書香班級”文化工程

1、課外閱讀現狀調查：

利用班會課、晨會課時間進行問卷調查、展開關於課外閱讀的大討論、掀起學生對讀書讀報的廣泛熱情。同時，利用畫廊、“心靈驛站”校園廣播等宣傳發動，為讀書活動的開展創設文化氛圍。

2、課外閱讀具體措施：

（1）確保課外閱讀時間

①各個年級合理安排上好每週一節的課外閱讀課。

②合理利用課間說話時間。

課前按不同年級不同的要求，進行成語故事、我喜歡的格言、閱讀概要、精

彩片斷介紹、讀後感言等說話訓練，旨在通過這樣有計劃、有目的的說話訓練，在提高學生的說話能力的同時，引導學生抓住點滴時間關注閱讀、參與閱讀、堅持閱讀。

③每天佈置課外閱讀作業，保證學生每天課外閱讀時間為不少於30分鐘。 ④學校規定學生利用6：40之前的晨讀進行朗讀、積累、背誦。

⑤充分利用雙休日、寒暑假，進行有計劃的課外閱讀。

（2）合理選擇課外讀物

課外讀物的選擇應以思想內容健康，語言文字典範，適合青少年閱讀發展為標準。當然，新大綱所推薦的名家名著應是我們的首選，高雅的文學作品是我們選擇的重點，允許相容其他對學生有益的書刊，諸如《國中生世界》、《江蘇科技報》、《關心新一代》、《讀者》、《青年文摘》等。

（3）注重閱讀方法指導

課外閱讀應根據不同的閱讀內容、要求和個人習慣選取不同的閱讀方法，指導學生掌握閱讀方法，這對於提高閱讀效益、培養閱讀習慣將起至關重要的作用。 ①指導精讀。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙，弄清句段含義，領會全文中心。這就是說，精讀要從部分到整體，由整體到部分，反覆研讀，領悟要義。

②指導速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點，把握重點語段，總觀整篇要旨，授予直接閱讀法和整體認知法，不斷提高閱讀速度，提升閱讀能力。

精讀和速讀各有作用，要靈活運用。

（4）培養學生閱讀習慣

在閱讀過程中，學生與作者、文字與生活之間實現著多種視界的融通，因此，要鼓勵學生隨時記下“智慧的火花”。

其一是批註摘抄。這基本是與閱讀同步完成的，它往往是探尋某個關鍵問題的鑰匙。至於摘抄，可建議學生準備閱讀記錄本以便識記和整理，書讀得越多，摘抄也越多，老師可以每星期檢查一次，養成習慣就好了。

其二是寫讀後感。讀完一本書，總有自己的想法，鼓勵學生把這些想法及時地有意識地記下來，形成讀書筆記。

其三是對作品進行再創造：仿寫、續寫、改寫、擴寫、縮寫、故事新編？?我們每學期利用作文課至少安排三到五次這種專項訓練，既可以展示閱讀效果，又能調動同學們進一步的閱讀積極性。如指導學生把《關雎》改成散文，續寫《孔乙己離開咸亨酒店之後》？?在各種型別的寫作中，學生既豐富了原作品又加深了自己的理解。

（5）加強班級圖書角建設，實現資源共享。

①各年級各班圖書角必須保證有一定數量的書籍，總數不少於50本。

②要有圖書質量上的保證，所陳列書籍必須符合學生的年齡特點，有益於其成長，書籍類別豐富。

③圖書要及時更換。

（6）加強學校閱覽室、電子閱覽室、圖書館的管理，健全各種制度，有效開展師生借閱活動。圖書館由專人管理，全天候開放。

（7）加強課外閱讀交流。

①不斷探索課外閱讀課的課型，可從：優秀讀物推薦課、名著名篇鑑賞課、讀書方法指導課、閱讀交流評論課、讀書筆記輔導課、單元閱讀拓展課、積累展示課等著手，幫助學生建立一個展示和提升的平臺。

②堅持每學期進行一次課外閱讀課集中展示活動。

③重視積累本和讀書筆記的作用，確保把課外閱讀落在實處。

（8）開展豐富多彩的讀書活動，營造書香氛圍。

開展讀書心得交流會、朗誦會、故事會、讀書彙報課、作文比賽、課外閱讀競賽、優秀讀書筆記展等活動，使學生增長知識，激發閱讀興趣，增強課外閱讀的信心和熱情。本學期，我校已組織多名學生參加《書香江蘇》、《黨在我心中》等省市讀書競賽活動，並取得較好的成績。

（9）作好課外閱讀評價，實施多元評價機制。

課外閱讀主要是學生自由閱讀，如果不及時檢查督促，容易偏離目標。為激發學習的持久興趣，提高閱讀質量，切實完成課外閱讀計劃，每星期應進行定期和不定期的檢查、評比。其形式大致有以下幾種：

①評選“課外閱讀之星”。對獲獎學生給予相應表彰，並將其成績記入《成長記錄袋》。

②評選“誦讀先進班級”。引導班級和教師之間互相學習，取長補短。

（二）開展主題課外閱讀活動，建立閱讀實踐平臺，提升學生道德修養。 ①建立“親近經典，走進中華傳統美德”專題閱讀活動，大力弘揚民族傳統文化。

②舉辦語文學習文化沙龍。每月舉辦了一次“主題課外閱讀活動”語文學習沙龍，暢談讀書心得，尋覓讀書知己。

③開展“鶴鄉的風采”調查實踐活動，激發了學生的愛鄉熱情。

總之，通過開展各種主題閱讀活動課，給學生以展現才智的機會，讓他們領略成功的喜悅，體驗到自身的價值。同時，活動的開展培養了學生的人格，陶冶了學生的情操。

雖然這樣的活動方案還處在摸索與實踐中，但有一個信念是堅定的：好讀書，會讀書、讀好書，這就是我們心目中理想的課外閱讀，我們期待學生們能真正品嚐出書香的美味。

讀書活動的策劃方案 篇七

一、活動目的：

通過開展以“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”為主題的讀書系列活動，引導我係同學多讀書、讀好書，鼓勵各班爭創“書香班級”，努力提高思想素質，培養同學們良好的閱讀習慣興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操。書籍是人類進步的階梯，本次讀書系列活動的`最高目標是為同學們營造一個持續性的健康良好的讀書氛圍，同時進一步提升軟體學院的文化品味，讓好書伴隨同學們健康快樂地成長。

二、活動主題：

快樂讀書，豐富你我他。

三、活動口號：

讀書，為精神打底，為人生奠基

四、活動物件：

南陽理工學院軟體學院全體師生

五、活動主辦：

軟體學院分團委學生會學風建設部

六、活動時間及地點

活動開始時間：

11月9日上午開始

活動地點：

軟體學院系樓周圍

七、活動內容：

1、14，15級各班班級圍繞“與書同行，增長才幹，與經典同行，為生命閱讀”，自行組織主題班會活動。並且在班會期間進行讀書競賽活動，由班委當評委，隨後每班交上五份賽後感悟。

2、在全系範圍內開展以“開卷有益”為主題的讀書徵文活動，隨後進行一系列的評選活動。

3、舉辦以“書籍是人類進步的階梯”為主題的簽名活動，帶動同學們的讀書興趣。

4、進行為期一週的晨讀活動。

5、建立學風讀書角，培養學生們的讀書興趣。

6、組織每班同學的捐書活動，組成一個小型的快樂讀書處。

八、獎項設定：

對於優秀的班級進行班級量化的申請，對於徵文的評比結果進行設定一，二，三等獎。

九、活動總結：

在活動結束後，對此次活動進行總結並上交材料。

軟體學院分團委學生會學風建設部

10月21日

．指導思想： 篇八

一．指導思想：

書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們開啟一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我收穫！為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，建立“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”

二．活動目的：

１、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

２、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少於一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、週週有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果彙報。

三、活動主題：

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

班級讀書口號：走進教室就看書

四、活動實施方案：

（一）活動籌備與發動。

1、利用一週的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，並對其提出具體要求。

（二）活動具體實施過程。

1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上的集體晨誦、中午到校時間和兩節讀書會，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。週末以及假期自我調整和安排。

3、、記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

4、、製作書籤比賽，學生自制書籤，並在書籤上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。

5、採用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。

6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收穫（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。

（三）活動成果展示。

1、故事的展示可採用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每週五下午第一節進行系列主題活動，如：詞語接龍龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收穫。

五、活動措施。

1、、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每週五下五第二節作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。

2、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法

3、家長把和孩子親子共讀的故事發在班級部落格上，以激勵孩子讀書

4、評比讀書之星。

讀書活動方案 篇九

一、活動目標：

1、通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今後的成長及終身學習提供文化底蘊和發展後勁。

2、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，並在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

3、在當今的資訊社會裡，讓學生學會蒐集，處理、接受資訊，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野

二、活動主題：

好書伴我成長

三、活動口號：

讀書好，讀好書，好讀書

四、活動物件

全體學生

五、活動時間

XX、3~XX、12

六、活動步驟

第一階段：各年級根據規定的書目及校本課程《中華經典誦讀》叢書制定讀書計劃，其中要有所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施、考核評估等

第二階段：各年級根據制定的計劃開展各種讀書活動，

第三階段：各年級彙報學生讀書活動的成果，交流指導學生讀書活動的經驗。

七、活動安排

1、讀書活動啟動儀式；

2、確定讀書及各班到閱覽讀書時間；

3、各班可利用綜合實踐活動課及班隊課時間開展“好書伴我成長”主題活動。以下活動可作參考:成語積累活動；名人名言積累；古詩文背誦競賽；故事會；“5分鐘演講”活動；手抄報展覽評比；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報刊剪輯；讀書手抄報展覽；讀書卡交流等（各班可自行制定主題班隊活動具體內容；）

4、徵文活動（讀後感比賽、講故事比賽等）；學校會結合實際定期或不定期開展各類讀書活動，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩擂臺賽”“讀書筆記展評”“讀書手抄報展”等各類讀書活動。本學期12月底舉行“分享讀書之樂彙報會”（屆時見具體方案）。

4、落實評價

①教師要鼓勵學生給自己建立“讀書成長冊”。成長冊內容包括：個人小檔案、讀書計劃、家校卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等，學生也可自行設計一些內容。

②學校每學期會進行“讀書明星”“書香班級”的評比活動，在組織“書香班級”的評選活動中給獲獎班級的輔導老師適當的獎勵。

八、給各班主任的活動建議

（一）加強組織領導、做好宣傳發動

1、把這項工作列為班級的中心工作之一。各項活動定人、定內容、定時間。

2、在板報中體現讀書活動開展的情況。

3、做到師生同讀，班主任進行導讀，引導學生愛讀書、讀好書、會讀書，並落實每個同學要完成規定的讀書內容。

（二）充分利用陣地廣泛開展活動

1、每班設立圖書角。由於學校圖書館的藏書有限，要充分發揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，建立班級圖書角，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充。每班併成立“小圖書管理員”，登記借書情況。

2、教師可到學校的圖書館、閱覽室幫助學生借閱圖書，並鼓勵學生準備摘錄本摘抄好詞好句。

3、各班主任發動每個學生養成良好的讀書習慣，善於收集資料，形成剪報集或讀書筆記本，各班可在期末進行評選、展示。

4、學生同伴間交流，擴大書源。

讀書活動是新課程標準實施下學校教學的延續和補充，作為學校和教師，應該積極開拓進取，與時俱進，為學生造就一個溫馨、舒適、諧和的育人環境，希望廣大教師積極參與並出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學質量作出貢獻！

讀書活動方案 篇十

一。少兒讀書社掛旗儀式

掛社旗，給小社員們頒發社牌，xxx致辭。

二。親子朗誦節目

主持人：xxx

節目列表：

朗誦汪國真的《熱愛生命》；

朗誦《贈汪倫》；

朗誦《再別康橋》；

朗誦《通話》；

朗誦《顛三倒四比爾》；

朗誦《春天在哪裡》；

朗誦《鄉愁》

三。個人古詩朗誦

主持人：xxx

1、朗誦《四川名謠》；

2、朗誦《親親我的臉》；

3、朗誦《暮江吟》；

4、朗誦《別董大》；

5、朗誦《古朗月行》

6、朗誦《元日》；

7、朗誦《春江花月夜》

四。猜成語，猜動物

遊戲規則：主持人手裡握著成語（動物）紙條，正面向下，爸爸媽媽隨機抽取其中一張，並且表演給娃娃看，可以比動作，也可以用故事或者小品的形式來體現這個成語的意思，但是不能出現成語（動物名稱）中的字，並且不能像解釋成語意思一樣的給提示，每個家庭抽三張來猜，猜中一個得一張獎票，最後按照獎票的獲得數量來確定選禮物的順序，將票獲得多的優先選擇獎品。主持人負責判斷正誤和分發獎票。

猜成語主持人：xxx

1、陳xx的爸爸媽媽；

2、蔡xx的爸爸媽媽；

3、楊xx爸爸媽媽；

4、李xx爸爸媽媽；

猜動物主持人：xxx

xx的爸爸媽媽（猜動物）；

xxx的爸爸媽媽（猜動物）；

xxx的爸爸媽媽（猜動物）；

活動結束，安全回家

注：本活動的主持人輪流當，小朋友可以主動報名，也可以主動幫助策劃活動。