國小班隊課活動方案(通用多篇)
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國小班隊活動方案 篇一
一、活動目的:
1、通過活動使隊員懂得勤儉節約的重要性。
2、懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起。
3、使隊員從小養成勤儉節約的好習慣。
活動地點:六年1班課室
二、活動準備:
多媒體、編制指令碼、選好學生主持人、表演學生,排練。收集有關資料。
三、活動過程:彙報演出
(一)預備部分。
1、小隊長清點人數;小隊長向中隊輔導員報告人數;中隊長向中隊輔導員報告人數。
2、中隊輔導員提出簡要希望。
3、出隊旗、唱隊歌;
4、隊會正式開始。
(二)正式部分。
譚:六1中隊《節約是美德》主題班隊活動現在開始。(鼓掌)
陳:勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產節約、增收節制運動,這是利國利民的長期任務。
譚:我們少先隊員應該發揚勤儉節約的美德,從小做起,從身邊做起,從現在做起。
陳:下面請來看一組小品,你肯定會發現,原來在我們身邊還真有這樣的事呢?
譚:下面請範建明、葛彪為我們表演小品《水》。請鼓掌。
小品一:
葛彪:揹著書包,一邊走一邊擦汗,說:“今天真熱,快熱死人了。噢,真好,前面有水龍頭,正好讓我洗洗面。”
範建明:拿著籃球,一邊打,一邊說:“熱啊,真是熱,啊,前面有水龍頭。”快步衝上去,兩個人差點碰在一起。
葛彪:大聲嚷:“是我先到的,我先洗。”
範建明:不甘示弱:“先你個頭,是我先看到的。”
葛彪,範建明:互不相讓,叫:我先,我先…
範建明:不要吵了,猜吧。(兩人猜)
忽然傳來上課鈴聲,葛彪和範建明轉身就走。
陳:上課了,這兩位同學誰都不關水龍頭,都走了。請問:他們的行為對嗎?
眾生:不對。
譚:有什麼不對的地方?請你們湧躍發言。
生一:略
譚:說得對,xxx你的意見呢?
生二:略
陳:說得好,xxx你的意見呢?
……
譚:剛才的我們所看到的不是個別現象。日常生活中,不乏洗手、洗東西時不關水龍頭的人。
陳:我也常見到用完水後不把水龍頭擰緊的人。洗浴時只需用小流卻用中流、只需用中流卻用大流等現象,更是隨處都有。
譚:最近,在報上天天可以看到乾旱、缺水、電力緊張等字眼,真的讓人心急如焚。
陳:可就在這時,有一些人卻在大手大腳地用水,更有甚者,為了自己的利益,竟不惜開啟消防栓取水。
譚:報上說,像這樣違規取水每天浪費自來水近千噸之多,不能不讓人吃驚!讓人心痛!
陳:節約用水,這是一個連小孩都知道的事。“水是生命之源,請節約第一滴水”。
譚:對,但願我們都從自己做起,節約每一滴水!
陳:剛才的小品《水》,表演得真精彩。下面讓我們請:鄧亞婷、馮俊朗、馮穎雯、樑國文為我們表演小品《秋遊》。
小品二:
鄧亞婷、馮俊朗、馮穎雯、樑國文揹著揹包上場。
譚(白):今天六1班同學到廣州秋遊,他們一邊走,一邊說,一邊笑,一邊吃東西。
婷:麵包吃了一半,說:“這種麵包不好吃,馮穎雯,給你吃吧。”遞上前。
雯:你認為不好吃,我才不吃呢,你給他們吧?
朗、文:你吃過的東西,我們不吃,扔掉吧!婷:隨手扔掉了麵包。
朗:拿著礦泉水,開啟,喝了幾口,說:這礦泉水,淡而無味,不如可樂好喝。說著,把礦泉水扔掉了。
婷、朗、雯、文:我們的表演完了,謝謝大家。
陳:請問,像這樣的行為你們在秋遊或日常生活中見過嗎?
眾生:見過。
譚:上回秋遊,我在中隊做了統計,吃不了的食品扔掉的有11人呢,真浪費啊!
陳:是啊,餐飲街、單位、學校食堂“浪費糧食”現象隨處可見。
譚:也許因為常見,有人已經漠視了盤中餐的來之不易。
陳:儘管到處張貼著“請珍惜糧食”的標語,但有的單位就餐過後,桌上、地上被丟棄的食物白花花一片,有些如包子、饅頭的還完好無損。
譚:浪費背後藏著的東西最可怕——就是人們對浪費糧食的漠視。
陳:更有甚者認為“大吃大喝不是浪費,而是刺激消費!”
譚:“節約是一種美德”,浪費糧食,丟掉的不僅是財物,更是美德!
陳:下面請高泳鍶為我們表演兒歌:《浪費糧食不應該》,掌聲鼓勵。
兒歌:《浪費糧食不應該》
1、草莓兔,壞毛病,浪費糧食不心疼。
2、吃米飯,盛大碗,吃了沒幾口,倒進垃圾桶。
3、吃水餃,端大盤,吃一半兒來扔一半兒。
4、草莓兔,去旅行,遇到大暴雨,困在岩石洞。肚子餓得“咕咕”叫,“有點吃的該多好。”
5、丁當狗送她一塊餅,呼嚕豬送她一塊糕。
6、草莓兔,吃得急,三口兩口進肚裡。
7、“沒吃夠,沒吃飽,再有點吃的該多好。”
8、“謝謝他,謝謝你,我怎麼從來沒吃過這樣的好東西!”
9、豬也笑,狗也笑:“這個道理你該知道,浪費糧食不應該,這個毛病要改掉。”
鍶:我的表演完了,謝謝大家。(生鼓掌)
譚:各位同學,你知道我們每天吃的飯菜來的多不容易嗎?
陳:農民伯伯要經過耕地、播種、澆水、施肥、除草等這麼多步驟才能種出糧食來。
譚:對啊,鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
陳:如果我們每天每個人浪費一粒米,那麼一年浪費的米就夠一百個人吃一年的。
譚:所以我們吃飯的時候不要做“漏嘴巴”,不要挑食,不剩飯剩菜,更不能把不愛吃的東西隨便扔掉。
陳:否則你就會像草莓兔那樣餓肚子了。
譚:無謂的浪費是一種不尊重自然和他人勞動果實的可恥行為!
陳:讓我們攜起手來,節約糧食,珍愛勞動成果!
譚:下面請聽,一支鉛筆的嘆息。有請馮煥雯。《鉛筆的嘆息》
雯:我是一支普通的鉛筆。生在森林野山,長在工廠車間;為同學們服務,咱心甘情願。誰知主人無聊,削鉛筆當作好玩。五毛錢一支鉛筆,幾分鐘剩下半段。隨手又被主人扔進垃圾裡。如此浪費現象,實在令人心酸。(作哭狀)
國小班隊課活動方案 篇二
一、指導思想
以通渭縣教育局關於開展學生“六大習慣”養成教育為主要內容,重點突出學生德育教育,加強日常管理,遵循國小生身心成長規律,與時俱進,不斷創新,完善方法和措施。使學生學會做人,學會做事,學會學習,學會共處,為學生的終身發展打下堅實的基礎。
二、活動目的:
在通過有目的、有計劃、形式多樣的主題班會教育活動,加強習慣養成教育,引導學生由他律到自律,品德由內化到外化,形成健全的人格,培養良好的興趣愛好和高雅的藝術素養,為學生的可持續發展和終身發展服務。
三、實施原則
1、創新性原則
以新的德育思想和理念作指導,使班會活動突破某些陳舊的傳統和規程,力爭從活動內容到活動形式,從活動方法到活動過程推陳出新,在活動中培養學生的創新精神,發展學生的創新思維,增長學生的創新才幹。
2、主體性原則
主題班會活動必須堅持以學生為主體,在教師的指導下,讓全體學生參與活動的全過程,充分調動學生的積極性、主動性、自覺性,發動學生想辦法、出主意,作決定、辦事情,自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價,使他們真正成為活動的主人。
3、人文性原則
幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱,使他們形成積極健康的情感、個性品質和人生信念。在活動中應充分運用學校、家庭、社會的自然資源和人文資源,體現學生的個性特色以及班級特色、學校特色,在活動中實踐體驗和感悟。
4、實效性原則
主題班會活動的內容與形式,要講究針對性和實效性,既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義,又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值;要通過主題班會活動,使學生對現實生活有正確的認識和態度,同時又能夠對他們的世界觀、人生觀和價值觀的形成產生積極影響,指導學生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向,既注重形式創新,又不搞形式主義,努力促成活動的真實性、有效性和生活化。
5、多樣性原則
學生活動的過程就是受教育的過程,把教育貫穿於全過程之中,既要體現過程的完整性,又要不失其多樣性,各校根據自身的特點選取不同的內容和形式,突出各自的優勢和長處,力求豐富多彩和鮮明特色,促進主題班會的創新與發展。
四、實施要求
1、給班主任教師和學生講清進行“主題班會”活動的重要意義,明確活動的目標和任務。
2、切實加強對推進“主題班會”活動的指導。要及時發現問題,分析問題,解決問題,對學生在活動過程中所取得的成績給予肯定。
3、各校要在實踐中逐步構建“主題班會”活動特色。要在活動過程中不斷豐富活動內涵,充實活動內容,總結活動成果,形成活動特色,為長期開展“主題班會”活動積累寶貴經驗。
4各校要成立相應的領導機構,分工明確,責任到人。
5各校根據辦公室出臺的實施方案,制定好本校實施方案、制度、計劃、評比細則等。要把此項活動與優秀班級評比、優秀班主任評比掛鉤。
國小班隊課活動方案 篇三
一、活動背景:
俗話說“民以食為天”,人們一天都離不開飲食,飲食又與人的健康息息相關。體格健壯,健康有活力的人,一般來說,都有良好的飲食習慣和作息習慣。其實生活中許多的細節都與飲食有關,民間還有“藥補不如食補”的說法。在我們周圍,到處可以看到體重超標的小胖墩;在食堂裡,學生偏食挑食的壞習慣屢教而不能改;在體育成績單上,成績優秀的學生屈指可數;教室裡,三天兩頭看到座位空著。健康飲食顯得猶為重要!
二、活動目的和意義:
為什麼現在我們祖國的花朵這麼嬌弱?是什麼剝奪了他們的健康?因此,我們根據四(6)班學生的年齡特點,設計了“健康飲食伴我行”這個貼近生活,學生感興趣的主題活動,期望通過此項研究活動完成以下目標:
①引導學生對飲食的關注,認識飲食的重要性,提高食品的安全意識;幫助學生更深入地瞭解事物的功用,讓事物更好地為我們健康成長服務。②瞭解合理飲食的重要性、養成良好的飲食習慣。
③培養學生觀察研究、想象創新及與人協作發展等方面的能力。
④在活動中,學會交往與合作、學會與人交流等,培養學生各方面的能力。
三、活動時間:
20XX-12-1下午第二節班隊課
四、活動地點:學校報告廳
五、活動的主辦方、承辦方以及參加人員
1、主辦單位:實驗國小
2、承辦單位:實驗國小四(5)班班委以及班主任
3、參加人員:四(5)班全體學生
六、活動構成:
1、四小隊之間的健康飲食知識比拼;
2、欣賞四小隊準備的節目;
3、宣讀倡議書,簽名。
七、活動流程:
活動前期:
1、召開班委會議,討論並明確活動計劃;
2、由班委選出兩名主持人,一男一女;
3、購買好相關材料(礦泉水瓶、氣球、沙錘、小紅旗);
4、確定表演節目以及落實表演的人員名單;
5、收集相關環節需要的資料(食品名稱、健康小知識……)
活動期間:
(1)活動準備
整隊——出旗——唱中國少年先鋒隊隊歌
(2)活動過程
1、主持人開場白並介紹到場的來賓;
2、各小隊進行比拼
第一回合:食品名稱猜猜猜比賽規則:
①、每組選出2名代表;
②、根據一名代表的描述,另一代表說出食品的名稱;
③、猜出一個得一顆星,猜不出可說過;
④、比賽時間為1分鐘;
⑤、在描述過程中不可以出現該食品名稱中的字。
主持人提問:你最喜歡吃什麼?
欣賞節目:第一小隊的小品《三無食品吃不得》主持人提問:看完精彩的小品,你想說些什麼?搶答環節:
①、什麼是三無食品?瞭解三無食品
②、請說出十大垃圾食品名稱?瞭解十大垃圾食品
③、我們的零食有哪些?
欣賞節目:第二小隊《食品調查》全班回答問題:
①、空腹喝牛奶有益健康。
②、運動後立刻大量飲水,有益健康。
③、早餐要吃好,午餐要吃飽,晚餐要吃少。
④、吃海帶能預防大脖子病。
搶答環節:我們食物中有七大營養成分,是哪七大營養成分?欣賞節目:第三小隊《看看誰的功能大》第四小隊《拍手歌》
(3)活動結束
宣讀倡議書,簽名主持人結束語
中隊輔導員講話,確定最終獲勝者。中隊輔導員引領呼號退旗活動後期:
1、班委每人寫一份活動總結以及反思;
2、全班學生填寫如下評價表:
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八、活動負責人:四(5)班班委、班主任
國小班隊活動方案 篇四
一、指導思想
本學期,我班將結合學校德育工作計劃,樹立“育人為本,德育為先”的觀念,圍繞學校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發展規劃,重視學生行為規範教育和生存教育,整合社會資源,運用各種教育載體,突出活動和滲透,讓德育因行動而精彩,在行動中求發展。
二、工作目標
堅持把思想道德教育放在首位,努力提高少年兒童思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質,把少年兒童培養成為合格的小公民。
(一)培養少先隊員熱愛少先隊的情感。讓少先隊員清楚瞭解並不斷加深對少先隊章程的理解,熟悉少先隊組織生活,在少先隊的小幹部、小家務崗位上承擔工作,深切感受自己是少先隊的主人,珍愛紅領巾,熱愛少先隊,願為少先隊增光彩。
(二)培養少先隊員的全面素質。組織少先隊員開展爭優爭先活動,引導他們從日常學習、生活的具體環節入手,分階段為自己確立新目標,鼓勵他們通過自己的努力爭得成效。
(三)培養少先隊員的愛心。結合本班的班級發展特色主題“傳承美德,作優秀少年”,開展寫“我記身邊感人事”的日記活動。讓孩子們的心中充滿愛。
(四)培養少先隊員對生活的正確態度和行為習慣。組織少先隊員在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中開展體驗活動,每一次活動都要幫助他們尋找一個崗位,扮演一個角色,獲得一種感受,明白一個道理,學習一種本領,培養一種習慣。
三、工作重點
以體驗教育為基本途徑,切實加強少年兒童思想道德教育,以“民族精神代代傳”活動為重點,開展以“弘揚民族精神,爭做優秀少年”為主題的系列活動。
四、每月工作安排
九月:
第一週:
1、小結假期情況,舉行開學典禮。
2、結合學校德育工作計劃制定班級工作計劃。
3、進行新一屆班幹競選。
4、啟動傳美活動第一階段的活動,“記我身邊感人事”每日一記。
5、“提高交通安全意識,提高自我保護能力” 交通安全教育月活動。
6、慶祝第二十一個教師節系列活動,出教師節黑板報。
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