國小生心理健康教育活動課教案
- 活動方案
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開平市三埠街道辦事處西郊國小沿江西校區 **
一、活動主題《感恩的心》
二、活動理念
古人說,“滴水之恩,湧泉相報。”感恩心理教育應該從國小生抓起。從學生的日常生活中,感受大家對自己的幫助,潤澤學生的情感,喚醒學生的心靈,讓學生的心裡充滿陽光,培養學生感恩思想。
三、活動目的
1.通過課堂設計,讓學生懂得,對幫助和支援過自己的人心懷感恩。
2.引導學生關心父母,關心他人,引導學生會合理處理好與父母的關係,朋友的關係。
3.引導學生為關心幫助過自己的人做一些事情,用自己的方式回饋別人對你的愛。 同時也引導學生學會處理面對困難的積極心態。
4.豐富學生生活和積累學生情感,啟發學生感恩的心,引導學生樂觀及積極的心態,在成長過程中獲得的快樂、向上、健康的情感。
四、重點
培養學生對父母、對他人、對社會感恩意識及教育。
五、難點
教育學生在實際生活中學會感恩,學會處理面對困難的積極心態。
六、活動準備
設計教學過程,提前準備材料,學會《感恩的心》
七、活動過程
1、匯入:播放歌曲《感恩的心》。
大家知道外國感恩節嗎?是什麼時間?(學生回答:每年十一月份第4周的星期四)。中國雖沒有“感恩節”,但中國文化中,也有“感恩文化”。例如:“飲水思源”、“滴水之恩,湧泉相報”、“知恩圖報”等等。古代就有韓信知恩圖報“千金酬漂母”的故事。而我認為,最大的恩情來自於父母。
大家聽過這首韓紅的《天亮了》嗎?播放歌曲《天亮了》。有誰知道歌曲的創作來源?
(展示創作背景:1999年10月3日中午,在貴州麻嶺風景區,遊客們在乘坐纜車去山頂吃中午飯。11時左右,面積不大的纜車,標準應該是載10人以下,竟滿載了三十多人, 10多分鐘後到了山頂平臺。工作人員準備開啟纜車門,讓車廂裡的人走出來。就在這時,纜車突然往下滑去。纜車滑行了幾十米後,便快速向山下墜去,一聲巨響後,纜車重重地撞在百米下的水泥地面……在纜車墜落的緊急關頭,來自南寧市的潘XX、賀XX夫婦,不約而同使勁將年僅兩歲半的孩子高高舉起來。結果,這名潘姓孩子只是嘴脣受了點輕傷,而他的父母卻離開了人世。在生死瞬間,這對夫婦想到的不是自己,而是他們兩歲半的孩子,他們把生還希望留給孩子,這就是最偉大的父母的愛!這個故事深深打動了歌手韓紅,她以這個令人震撼的事件為背景,並以潘姓小孩的口吻表達,創作了這首感人的歌曲----《天亮了》,後來還領養了這個大難不死的潘姓小孩。)
同學們,大家出生以來,父母為我們付出了多少辛勞和心血?好比這個例子,父母甚至為孩子付出生命!
同學們,我們有幸福的生活,家裡有父母和家人的愛,學校有老師和教職員工的愛,在社會有親戚朋友的關心。也許,我們覺得這些愛和關心是理所當然的,很少想到過“感恩”。今天這節課,我們用心體會如何“感恩”。我們都獲得過他人的支援和幫助,我們應該感謝這些幫助過你的人。每個人的成長,都離不開父母的恩情,離不開師長的恩情,離不開親朋的恩情。
沒有國家保護之恩,沒有父母養育之恩,沒有師長教導之恩,沒有親朋相助之恩,我們怎能生存於世上?
2、遷移經驗,說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
學生回憶自己生活(家裡、學校、社會)中被關心、被幫助的情況。
家中:奶奶煮飯、爸爸教我游泳、媽媽講故事、爺爺餵飯……
學校:老師教知識、門衛保障安全……
社會:親戚的關心,清潔工人掃乾淨地面、警察指揮交通……
3、說出5個對你幫助最大的人的名字。並說出具體事例,感受別人對自己的關心和幫助。
4、探討交流感恩的方法,怎樣用自己的方式回饋別人對你的愛。(播放:《感恩的心》)
A、送感恩卡,送花。
B、多關心和問候。
C、別人有困難時給予幫助。
D、提升自己,讓家人和朋友感到驕傲。
……
同學們,生活並非自己想象中那樣一帆風順,其實,我們與父母也會有衝突和不理解的時候,與他人也會有各種各樣的矛盾或誤會。我們又應該怎樣去處理好這些事情呢?
5、小組互動交談,請大家思考以下幾個問題:
A.與父母發生過沖突甚至吵架嗎?為什麼吵起來?你們是怎樣處理好的?
B.平時你是否以禮待人?
C.別人是否以禮貌的言行對待你?與他人出現過不愉快的事情嗎?你們怎樣處理?
學生思考,然後自由發言。針對本節課內容,暢談收穫。
同學1:我的父母與我每天都相處,但根本不懂我的思想,不瞭解我的所需,也不清楚我的困難。而且,父母的苛責多於鼓勵,要求多於傾聽交流……,後來我們平靜下來互相交流和理解。
同學2:在我學習過程中,有些同學是幫助與鼓勵我,也有些同學對於我的錯誤總是不理解,讓我心裡很難過……,但經過父母和老師的幫助,我也知道同學的一些錯誤也需要我理解與寬容,我會做好我自己,不斷向前進。
……
教師小結:
對待生活中的困難,我們也要心存感激,當初韓信怎樣對待下之辱的人?(學生簡介韓信故事)韓信從屠夫胯下鑽過,這雖然是一種恥辱,但同時這件事讓他思考了很多,面對不同環境抉擇的時候有很深的影響。他也從這件事情中受益受啟發。
生活中傷害你的人,卻是磨鍊你的心態的人;生活中欺騙你的人,他卻是增進你的智慧的人;生活中輕視你的人,他卻是覺醒你的尊嚴的人;生活中放棄你的人,他卻是教會你獨立的人;感激苦難,能讓你變得更加強大,學會感激,感激一切使你成長的人。
3、重播音樂:《感恩的心》
4、教師總結。
感恩,是一種心態,一種品質,一種藝術。感恩是禮貌,有人幫助了我們,我們說聲“謝謝”,可能會給對方心裡帶來一股暖流。他可能會更加多的幫我們。感恩,是一種有意義的生活態度,是人的高貴的道德品質。學會感恩,生活將變得無比精彩。
最後,全體再次齊唱《感恩的心》,結束本次心理健康教育活動課。
八、板書設計:
感恩教育
感激父母-------生命與愛
感激老師-------知識技能
感激朋友-------互相幫助、克服困難
感激社會-------感悟體驗、健康成長
感激傷害-------磨鍊心態
感激欺騙-------增進智慧
感激輕視-------覺醒尊嚴
感激放棄-------教會獨立
感激苦難-------成長強大
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