幼兒園早期閱讀方案精彩多篇

幼兒園早期閱讀方案 篇一

早期閱讀是個體進行終身學習的重要手段，閱讀能力是一個人終身的可持續發展產生重要影響的因素，是未來社會一個人必須具備的能力，有關研究指出，3—8歲是兒童基礎閱讀能力培養的關鍵期。根據小中大班幼兒年齡特點，我們確立了各年齡班幼兒早期閱讀目標，並隨時根據幼兒的實際發展水平調整目標。

一、讀興趣的培養：

(1)喜歡看圖書，對圖書產生興趣。

(2)喜歡玩一些簡單的猜謎遊戲。

(3)喜歡聽情節較複雜的、冒險的、有懸念的故事。

(4)學習獨立的閱讀方法，有一定的閱讀興趣。

(5)對塗塗寫寫活動感興趣，樂於描畫圖形。

二、閱讀習慣的培養：

(1)知道翻閱圖書的一般規則，能夠從前往後一頁一頁地翻閱。

(2)手指點畫的習慣。

(3)在老師的引導下，有目的地看圖書，

(4)愛護圖書。

(5)能注意傾聽他人的講話，不隨便插嘴。

三、閱讀能力的培養：

(1)觀察能力—能仔細看圖書；能夠辨認一些漢字，特別是自己的名字；初步瞭解口頭語言和書面語言是可以對應轉換的。

(2)思維能力——能合理分析畫面中人物或情節的明顯聯絡；能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌。

(3)語言表達能力——能看懂並理解畫面內容，能根據畫面運用較連貫語言進行大膽描述；能夠注意語言中可以分解也可以重複的語音現象；說故事時會用到不少的連線詞，如：“然後”，“後來”，“還有”等；會有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事等。

(二)以集體教學為主要途徑，結合區域活動，探討開展早期閱讀活動指導的有效策略為關鍵問題：

1、如何建立良好的閱讀環境？

2、如何進行有效的閱讀指導？

3、如何培養幼兒濃厚的閱讀興趣？

4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來？

5、如何使圖本與文字密切聯絡，激發幼兒對文字的興趣？成為本研究的主要內容。

四、工作安排：

三月份：

1、收集有關閱讀環境創設的資料並組織教師學習。

2、制定早期閱讀計劃。

四月份：

1、各班創設班級閱讀走廊、閱讀區域。

2、檢查並交流環境創設情況。

3、各年齡組研討重點：如何建立良好的閱讀環境？如何進行有效的閱讀指導？

五月份：

1、年段研討重點：學習如何將早期閱讀與語言課整合？如何進行有效的閱讀指導？。

2、組織教師參加開展早期閱讀專題研討專題活動

3、做好環境創設評比活動。

六月份：

1、年段研討重點：如何運用多種方法吸引幼兒閱讀的興趣？

2.年段早期閱讀課題研究小結。

3.收優秀早期閱讀論文及活動案例。

幼兒園早期閱讀方案 篇二

活動目標：

1.對早期閱讀活動感興趣，在老師的引導下學習逐頁翻看圖書，願意講述圖書中的內容。

2.學習句式“天黑了，__睡在__地方”。

活動準備：

大書一本，小動物圖片若干。

活動過程：

一、出示大書引出課題。

小朋友看一看，這是什麼時候，你是從哪裡看出來的？(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》，幼兒學說兩遍。

二、逐頁翻看大書，引導幼兒講述圖書內容。

1、天黑了，老虎睡在哪裡？(山洞裡)幼兒學說：“天黑了，老虎睡在山洞裡。”

2、以此方法學說句式“天黑了，小牛睡在牛圈裡”、“天黑了，小貓睡在籃子裡”、“天黑了，小狗睡在狗窩裡”、“天黑了，兔子睡在地洞裡”、“天黑了，蝸牛睡在籃子裡”、“天黑了，魚兒睡在魚缸裡”、“天黑了，小鳥睡在鳥窩裡”、“天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷裡”。

三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。

四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事。

五、教師出示小動物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，__睡在__地方”。

幼兒園早期閱讀方案 篇三

活動目標：

1.對看大書感興趣，知道書要一頁一頁翻看，理解並學念整首兒歌。

2.能積極參加閱讀、遊戲活動，大膽地說話，學說短句：“___，請你吃__”。

活動準備：

製作一本《大嘴巴》圖書，小貓咪、小青蛙、小花狗、小白兔頭飾各一個，每隻小動物愛吃的食物人手一份，盛放食物的塑料盆若干。

活動過程：

一、出示一本大書，引出課題。

今天，老師帶來了一本很好看的書，喲，封面上有什麼呀？(一張大大的嘴巴)，這本書就叫《大嘴巴》，幼兒學說兩遍題目。

二、在教師的引導下，學習一頁一頁翻看圖書。

1.這是誰？(小貓咪)它怎樣叫？(喵喵喵)它喜歡吃什麼？(幼兒自由回答後，教師出示老鼠喂小貓咪)學念短句：“小貓咪，喵喵喵，我愛吃老鼠。”

2.這是誰？(小青蛙)它怎樣叫？(呱呱呱)它喜歡吃什麼？(幼兒自由回答後，教師出示老鼠蟲子喂小青蛙)學念短句：“小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子。”

3.按以上方法學習

“小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭。

小白兔，跳跳跳，我愛吃蘿蔔。

小朋友，啦啦啦，樣樣東西都愛吃。”

三、教師邊翻書邊完整地有表情地念兒歌一遍。

四、幼兒學念兒歌。

1.邊看書邊念一遍兒歌。

2.邊做動作邊念一遍兒歌。

3.教育幼兒要像兒歌中的小朋友一樣，樣樣東西都要吃，做個不挑食的乖寶寶。

五、遊戲：“給小動物送食物”

1.教師講解遊戲的玩法和規則：請四位家長上來分別戴上頭飾扮演小貓咪、小青蛙、小花狗、小白兔，每名幼兒一份小動物愛吃的食物。當老師請小朋友給小動物送食物後，小朋友要從塑料框中一一拿出小動物愛吃的食物分別去送給小動物吃，送的時候要說一句話：“___，請你吃__”。如：拿出青菜送給小白兔吃，邊送邊說：“小白兔，請你吃青菜” 。如果小朋友送對了，小動物就要說：“謝謝！”如果送錯了，小動物就要說：“對不起，這樣東西我不愛吃” 。

2.幼兒給小動物送食物，教師引導小朋友邊送邊說：“___，請你吃__”

3.小動物謝謝小朋友送給它們食物，小朋友一起說：“不用謝”,活動結束。

幼兒園早期閱讀方案 篇四

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，實施素質教育，弘揚先進文化理念，提高教師人文素養，豐富教師的精神生活，營造校園學習氛圍。充分理解生命化教育的真正內涵，拓展視野、增長知識、豐富文化底蘊，體驗閱讀的快樂。促進教師專業成長，加強校園文化建設，推動教育教育的縱深發展，促進幼兒、教師和幼兒園共同成長。

二、活動目標

1、通過開展生命化教育的專題讀書活動，促進教師對生命的體悟，樹立正確的世界觀、人生觀， 理解生命的內涵。

2、更新教師的教育理念，提高教師的理論素養和教育能力，提高教師的專業水平，樹立生命化教育的理念。

3、增加教師的課外閱讀量，紮實教師的文化底蘊；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高幼兒園教育質量。

三、參與物件

下沙幼兒園全體在編教師，以各組室為單位。

組室分為：大班教研組、中班教研組、小班教研組。(行政參與到各組室中)

四、活動流程

⊙第一階段(20__年6月_9月)

1、20__年6月幼兒園制定讀書計劃，進行教師動員介紹活動具體內容。

2、20__年7——8月，教師在暑期進行閱讀活動，引導教師理解生命化教育的內涵、感悟生命的真諦。

3、20__年9月，任選1本書籍撰寫一篇讀書隨筆。

⊙第二階段(20__年10月_12月)

總結第一階段情況，在各組室開展讀書活動交流。由各組室推薦2篇優秀讀書隨筆，評選讀書活動優秀組室。

⊙第三階段(20__年1月_2月)

對活動的總結、交流和表彰，並準備出版教師讀書隨感文章彙編。

五、具體措施：

1、為教職工的讀書活動提供交流平臺，教師可參與1+1教育社群網參與各種討論，同時建議大家在幼兒園論壇交流對生命化教育的理解與感悟。

2、每位教師完成相關書目的閱讀，並撰寫閱讀隨筆。文體不限，題目自擬，字數不超過__字。寫作要求：主題鮮明，文筆生動，結合工作學習實際，做到樸實真切，言之有物。從中選出若干優秀作品參加20__年1月份“傅雷杯”生命化教育讀書隨筆徵文活動。

3、讀書活動採用個人閱讀與集體分享交流相結合的方式，同時設計人手一張教師讀書活動記錄卡，隨時記錄教師的讀書情況，激發教師內在的學習需求，並將教師讀書活動納入校本教研、自培計劃，建立長效管理機制，將讀書活動與工作考核相結合。

4、豐富教工閱覽室書籍，配備一定的教育刊物，支援各組室作為讀書活動交流的主陣地，建立富有特色的“辦公室文化”，年底學校將根據各組室活動情況評選出幼兒園學習型組室。

5、根據教師學習情況評選學習積極分子1—3名，樹立典型和榜樣。

幼兒園早期閱讀方案 篇五

光陰給我們經驗，讀書給我們知識。為了使孩子從小做到熱愛讀書、習慣讀書，我們全家一致決定，開展家庭親子讀書活動，並相約持之以恆。

一、讀書目標：

1.通過閱讀，開拓孩子的知識視野，樹立正確的讀書觀念，養成讀書習慣，讓孩子和書成為好朋友。

2.通過閱讀，豐富和提高孩子的語言表達能力和與人交往的能力，培養、鍛鍊孩子豐富的想像力。

3.通過閱讀，引導孩子樹立偉大理想，薰陶優秀品質。讓孩子明白更多為人處事的道理。

4、鍛鍊孩子的記憶力，增加父母與孩子的感情，密切父母與孩子之間的親密關係。

二、主題：

我讀書，我快樂

三、閱讀書目：

必讀書目：《愛心樹》《石頭湯》《一隻孤獨的烏鴉》《我和小姐姐格拉拉》、《 小豬唏哩呼嚕》、《跑豬嚕嚕》、《木偶奇遇記》、《犟龜》。

選讀書目：《西遊記》、《童話故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》等。

四、讀書安排：

1、週一至週五最少半小時時間，週六週日最低保證白天半小時，晚上半小時，讀後交流讀後感

2、利用週末時間和孩子一起聽、看故事光碟，然後視情節進行童話劇分角色表演；

3、舉行一次家庭朗讀或講故事比賽，並給予一定獎勵(如新書一本)，幫孩子將優美的語句或心靈感悟及時記錄下來。

4、將“親子閱讀”的讀書進展情況和心得體會等及時更新、充實到部落格上。

四、讀書成效：

讀書要認真，謝炎峰要做到能簡單複述讀書內容，能明白故事含義，能寫簡單的讀後感想。爸爸媽媽要做到以身作則，讀書時間不開電視電腦，不幹無關事務，要求能寫出讀書筆記、讀後感。建立專門的摘抄本，讀書過程中發現優美段落、句子都要摘抄下來，註明時間、出處。

五、讀書獎勵：設計每月讀書表格，每天按時、有效完成讀書計劃的，書讀完了可獎勵新書一本。當月除特殊情況外全部完成讀書計劃的，可滿足合理要求一個。

希望通過我們的親子讀書計劃，能讓謝炎峰養成愛讀書的好習慣，培養其善良、開朗、幽默、自信的人格特性，也促進他在學習上有所進步。