國小五年級上冊語文課外閱讀理解練習題多篇【精品多篇】

國小五年級上冊語文課外閱讀理解練習題大全（6）：深山含笑 篇一

我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）豔麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多麼突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏瞭如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那麼爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白雲都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子裡的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……

1．把文中括號裡有不合適的字劃掉。

2．庭院中的含笑與野生的含笑有什麼不同？

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3．在文中用曲線畫出兩個比喻句。

4．注意帶點詞語，結合題目寫出文章最後一句話的意思。

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國小五年級上冊語文課外閱讀理解練習題大全（1）：風雪夜中的一盞燈 篇二

我家對面有一座山，山腰上有一所學校，童年，我就在這裡上學。

隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對著學校裡張老師的窗戶，我常常喜歡向那裡眺望。每晚，那個視窗都閃爍著燈光。

那一年的冬天來得特別早 天氣也格外冷 一個風雪交加的夜晚 我早早就鑽進了鋪得軟軟的被窩 一覺醒來 我又習慣地向對面山腰望去 透過紛紛揚揚的雪花 張老師的視窗像往常一樣閃爍著燈光 在這沉沉的雪夜 這燈光顯得分外明亮、耀眼，我猛然想起，張老師的木柴已經燒光了！這樣冷的天，張老師拿什麼取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴"背"了一捆，向對面山腰跑去。

趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風夾著雪花順著窗櫺的縫隙不住往裡灌，年久失修的窗扇也在風中不住顫抖著。張老師握著紅筆，正在批改作業。他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手裡哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發青的嘴脣，他的鼻尖和耳朵凍得通紅……看著這一切，我的心裡就像吞進了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲："張老師"。他吃驚地抬起頭來，認出是我，便急忙打開了門……回到家，我又鑽進被窩，還做了一個夢：我夢見張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容……

學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來。張老師視窗的燈光卻無論風霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的路……

1、寫出下列詞語的反義詞。

喜歡（ ） 前進（ ） 寒冷（ ） 急忙（ ）

2、寫出下列詞語的近義詞。

分外（ ） 吃驚（ ） 明亮（ ） 往常（ ）

3、給文章第3自然段前部分加上標點。

4、選擇正確的答案（在序號上打"√"）

（1）一個風雪交加的夜晚，"我"為張老師送柴，說明"我"尊敬關心老師。

（2）一個風雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業，說明張老師忠誠於黨的教育事業。

5、摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴寒為學生批改作業的一句話。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語。

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6、理解句子的含義，將正確答案的序號填在括號裡。

（1）"看著這一切，我的心裡就像吞進了鉛塊，難受極了。"

我難受是因為（ ）

a、張老師冷得厲害。

b、張老師工作到深夜，實在太辛苦了。

c、張老師的工作環境，生活條件那麼惡劣，工作卻那麼辛苦，會把身體搞垮的

（2）"學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來。"

文章寫這一句是為了說明（ ）

A、"我"畢業離校已有多年。

B、張老師教出了許多學生。

C、張老師多年如一日辛勤工作，培養了許多學生。

D、在漫長的歲月中，張老師培養了一批批學生。

國小五年級上冊語文課外閱讀理解練習題大全（10）：種辣椒 篇三

常識課上，老師對植物的講解，把我帶到植物世界裡。聽完課，我動了心，決心種點什麼，仔細觀察它的生長過程。

回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種後，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發芽。一天中午，弟弟告訴我花盆裡出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天後，一朵朵雪白的小花，先後開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結果了，出現了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。

秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收穫的時節到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。

我看著筐裡的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源於實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

1．找出文章中點明中心的句子，在下面畫橫線

2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，並寫出段意。

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3．讀下面句子，在括號裡寫出各運用了什麼修辭手法。

①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（ ）

②我飛一樣地跑到窗臺前。（ ）