學校實踐活動心得體會（集錦8篇）

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篇1：學校實踐活動心得體會

按照《學校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，自20xx年2月開始，我參加學校教育實踐活動動員大會，參與學校全體黨員的集中學習，自學《黨的群眾路線教育實踐活動學習檔案選編》、《論群眾路--重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費--重要論述摘編》等重要理論;同時，正確處理學習與工作的關係，努力做到學習與工作兩不誤。為了總結學習經驗，鞏固學習成果，不斷提高工作管理水平和後勤服務質量，現將心得體會彙報如下：

一、通過學習充分理解教育實踐活動的重要意義

在學校教育實踐活動動員大會上，根據教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，校黨委書記從開展黨的群眾路線教育實踐活動是加強黨的領導、黨建工作的需要，是貫徹群眾路線，充分調動人民群眾積極性的需要，是轉變工作作風，著力解決廣大師生員工各項工作的載體三個方面，深刻闡述了教育實踐活動的重要意義，為我們統一了思想，提高了認識，為我校教育實踐活動地順利進行提供了保障。

二、進一步明白學習黨的群眾路線重要理論，是開展好教育實踐活動的前提

根據《學校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，教育實踐活動第一個環節是學習教育、聽取意見。3月上旬，進行了集中學習交流活動。通過集中學習，我深刻到開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動是我們貫徹群眾路線、增強發展合力的有力途徑，是我們轉變工作作風、提高工作效能的有效載體。我們要以此為契機，建立有效的學習機制和計劃，不僅自己學，還需帶動同事們學，堅持不懈地學習、學習再學習，在深入學習理論的基礎上，聯絡思想和工作實際，思考工作思路，尋求切實可行的工作方法，提升境界，增長自己的政治理論水平和才幹，提高駕馭工作的能力，為本單位工作健康、穩定、和諧地開展作出自己的努力。

三、深入群眾是實現教育實踐活動目標的關鍵

在學校，黨員幹部只有深入廣大師生員工工作、學習、生活的方方面面，與其進行充分交流與溝通，深入瞭解廣大師生員工工作、學習、生活情況，充分反映他們的心聲，廣泛集中他們智慧，著力解決他們反映強烈的問題，才能營造寬鬆的環境，形成全力，協力推進各項工作，確保教育實踐活動取得實效。

四、做好本職工作是黨員幹部踐行教育實踐活動的落腳點

我校黨的群眾路線教育實踐活動是圍繞建設特色鮮明的九年制一貫學校，以轉變領導作風、提高人才培養質量、加快內涵建設、提高廣大師生對學校工作的滿意度為目標。具體到我們每一名黨員幹部，我認為落腳點就是要做好本職工作，我們要深入基層、深入群眾，廣泛聽取師生員工對本單位、本部門黨員幹部作風建設、內涵建設、民主管理等方面的意見和建議，針對所徵求到的意見和建議，結合本職工作實際情況，進行分析研究，根據各級黨組織制定和落實具體的.整改任務書，認真進行整改，不斷改進工作方式、方法，努力做好本職工作，為推動學校內涵發展提供保證，為建設美好安工大凝聚力量。

作為一名學校中層幹部加強和改進工作作風，想廣大師生所想，急廣大師生所急，以人性化服務為宗旨，為廣大師生提供快捷、安全、優質服務。為廣大師生服務要傾注真情、真心，要把別人事當作自己事來做，要把別人的困難當作自己的困難去想，做到一張笑臉相迎、一顆熱心辦事。經常與員工溝通，瞭解員工的困難，為員工排憂解難。對關係廣大師生切身利益如水電供應、日常維修、食品安全、校園環境等，這樣才能使學校和諧、快速的向前發展。

篇2：學校志願者活動實踐心得體會

20xx年09月25日，遼寧石油化工大學迎來了她六十歲生日！這位飽經滄桑的老人，在這個偉大的日子裡，她那久經風霜的臉上綻放出了六十年以來最美的，最慈祥的笑容，她微笑著，她張開懷抱，擁抱著一個個歸來的.學子，就想擁抱一個個離家多年的孩子……

作為遼寧石油化工大學六十年校慶的一名志願者，我是幸運的。

我笨拙的筆尖無法將志願者那無私奉獻的精神描寫得淋漓盡致，也無法將那些唱高調的語段放入自己的感想裡。我只是一名校慶志願者，我只是想為母校獻一份力，思路簡單到只是想讓所有光臨我校的人士能夠切身地感受到石化大學學子的那份熱情。在喜迎校慶中，志願者是一道亮麗的風景，我們用微笑美化校園，用熱情裝點母校，用服務與行動來向六十年石化大學獻禮。

我校一共招納了830餘名志願者，分佈於各個崗位，而我負責的是接待工作，第一次做志願者，內心無比的激動。我是在新體育場負責接待校友參加校慶慶典的。上午9點，各地校友的車輛開始駛入校園，我們接待第一小組的接待員面帶笑容迎接貴賓的到來。然後我們引領他們來到主會場就坐，參加校慶慶典。會場是志願者在全校師生的配合下，齊心協力共同佈置的，彩旗飄揚，鑼鼓聲伴著遼寧石油化工大學的校歌在新體育場上空迴響。校友們被安排坐在主席臺上，操場上坐滿了我校的學生，他們等待接受貴賓的檢閱。上午的慶典結束後，我們在體育場外面等待接待貴賓，帶領他們前往飯店就餐。晚間，我校準備了六十年校慶大型文藝演出，學校的老師同學，校友都觀看了晚會。晚會中，我們負責維持會場秩序，讓同學老師校友領導們安全的觀看錶演，我們注重每一個細節，確保晚會的正常進行。

關於晚會，我們積極籌備、集思廣益、反覆推敲晚會創編方案。創編方案在廣泛徵求各界意見後，將創編的基調緊鎖石化發展脈絡，彰顯石化精神，凸現百年名校特色，烘托百年喜慶氣氛；以慶典晚會向廣大師生弘揚我校特色，以石化人的心講述石化人自己的故事。石化的百年史正是中國石油史的縮影，很多師生對本校的光榮歷史並不瞭解，我們要借慶典晚會這種藝術表演形式，讓全校師生更加知校，榮校。

創作過程是緊張而又艱辛的，晚會臺本的主創人員不辭辛勞，在擔負繁重的教學科研任務以及學業的情況下，憑著滿腔熱情，以“向石化的列祖列宗致敬”的心態，不計得失，筆耕不輟，度過了無數個不眠之夜，經過了無數次痛苦的取捨，終於完成了這一承載了六十年石化沉甸甸歷史，千千萬萬石化人不朽精神的六十年校慶慶典晚會臺本，為六十年石化起航的船帆上寫下了勝利的航標。

雖然我們沒有機會好好的觀看校慶盛典，沒有機會和校友們合影留念，可是我們依然很滿足，因為我們結交了很多新朋友，因為志願服務，讓我們湊在了一起；因為奉獻，緊緊把我們相連！看著我校六十年校慶迎賓工作圓滿結束，雖然我只是滄海一粟，可是我依然很滿足！這次的六十年校慶志願者之旅，讓我在奉獻中快樂著，幸福著！

篇3：學校志願者活動實踐心得體會

11月12日迎來了學校25週年生日，作為三年級的學生，能夠看到全校同慶，看到這兩年多來學校點點滴滴的變化，毫無疑問，我是幸運的。當得知學校招募志願者參與到校慶工作中時，我便興奮不已，希望能夠為學校做些什麼，一直是我想做的，提交申請表、參加面試選拔，很榮幸成為了志願者團隊中的一員，同時是會場指引小組的組員，這不僅滿足了我的心願，真正讓我可以參與其中，可以做一些實實在在的工作。

在第一次全體會議中，陳化水書記為我們講了志願者的整體工作安排及要求下，談到中山市市情，校史校情介紹，確實讓我感受到我對學校的歷史瞭解的並不深入，身為學生，本應該十分熟悉，深知校園歷史文化，讓我深深地感受到我愛學校的還不夠多；還需要多多的去觀察去了解學校的故事，凝結成我們學校的歷史校園故事。到後來，馬書記上臺時，發問，11月12日是什麼日子時，我們都答不上來，以為僅僅是校慶日，卻沒想到書記說，這是孫中山先生誕辰100週年，這讓我很慚愧，確實雖然有一顆想為學校出力，卻對學校乃至中山的歷史瞭解甚少，最後，書記也提出了三個“爭”：為中山市爭光，為學院爭氣，為師生爭輝。即將到來的“迎校慶25週年”慶典活動是展示我校辦學成果、辦學實力，展示師生風采和能力，宣傳學校形象的良好契機，希望各位志願者能夠把握機會，認真負責，充分展示我校學子的綜合能力。

隨著日子的推進，終於到了校慶日，最令我難忘的莫過於：我負責嘉賓接待工作，下午兩點許，我們在大榕樹下待命的時候，馬書記來回奔波在行政樓和實驗廣場之間，當他走過我們身邊時，突然和我說，你們身後的圖案是有什麼含義嗎？我一時愣住了，也不知道怎麼回答，然後書記就說，這是個不錯的圖案，你們可以為它定義，附上含義，那衣服就更具有意義了。隨後就匆匆地離開了，這讓我心裡暖暖的，馬書記原本就已經很忙了，但他還是會關心我們身上細小的東西，然後對話之中也感受到了書記的親切和藹，在後來的工作中也確實更有勁了；隨後在工作中，我先是負責行政樓的嘉賓指引工作，臨時因為禮儀缺少人員，我隨著幾位男禮儀一同先往大榕樹下接待嘉賓，雖然我穿著不同地服裝，也素未相識，但禮儀們向我講解在接待過程中需要注意的地方，還示範規範的動作給我看，著實讓我感受到不管我們是否崗位相同，但我們都只有一個希望，就是把志願者工作做好，完成我們在校慶過程的的拼圖，即使不相識，也會為工作一起努力，有困難一起幫忙一起做。

隨著校慶圓滿的結束，慶典大會以及慶典晚會的圓滿落幕，想必我們學校向外界展示我們學校這25年來的輝煌成就，25年風雨兼程，現在迎來新的起點，20xx年是“一二五”的開局之年，中山市與總校簽訂新的協議，校企簽訂合作協議，充分調動社會資源，促進高校發展，沒錯，校園的環境越來越美的同時，文化氛圍也更加凝聚，也更多豐富多彩，在這裡，我真心地希望電子科技大學中山學院能夠在未來的道路上狠抓學術氛圍，開設更具有競爭力的專業，能夠讓我們在就業以及創業上有更好的前景，讓我們學生看到更光輝的前景，與學校一起同行，一起去抒寫新的篇章。

篇4：實踐活動心得體會：實踐學校行

2020年實踐活動心得體會：實踐學校行

早晨，我們帶著美好的心情，背上揹包，踏上這輛校車，有趣而驚喜的兩天就這樣開始了！

我們先學了緊急救護。知道了如何用三角巾進行包紮。還知道了生活中有關觸電和溺水的危險。我覺得這一課教給了我在以後的日子裡，如果遇到危險，說不定就會派上用場呢！

第二節課我們學了貝藝。這些東西，曾經都是我們舌尖下的垃圾，可如果動一動腦，發現“垃圾”也可以美化我們的生活哩！每一件裝飾品的.背後，都有每一位製作者辛苦。看似簡單的貝藝，做起來卻很難。你先要想好自己要做什麼，再用膠水固定，固定好後在用我們靈巧的雙手，為它繪上一抹亮麗的色彩。

第一天的最後一節課也是我印象最深的一節課——國防教育。換一個說法就是真人CS。聽到這兒，全班瞬間沸騰起來，每一個人都躍躍欲試。我們先排兵佈陣。擺好一個個盾牌。擺完後就去領裝備。拿到一把把槍每一個人都讚歎不已。全部武裝完畢後，真正的樂趣才剛剛開始。總共20分鐘，每人都有1000發子彈，總共20條命。一上場，對方就給我來了個“開門紅”失去了一條命。我迅速轉移地方，看也不看，一直在亂射。時間一半都還沒到我就敗下陣來了。當我看到我的戰績時，一下子就傻眼了，才打中了一個人。經過這節課我知道了當時的戰士們打仗有多不容易了。

這是第二天的第一節課也是令人驚心動魄的一課。這節課是戶外實踐，我們在這80分鐘裡嘗試了飛簷走壁。這個詞通常是在電視中聽到或看到，沒想到今天我們就要親自感受一下了。我是第二個上場的，高架臺離地面大概有八米左右。爬上去是沒有問題的，可是要從這邊走到另一邊就有困難了。大概只有十釐米寬的路，繩索也絲毫不能幫到你。自己必須克服恐懼心理，勇敢的邁出那一步。我走的時候，經常在心裡默默地說:加油，褚彩月，你一定行。就這樣，我真的通過了。相信自己你能行！

這兩天我學到了很多，體驗了很多，也挑戰過自己，也開拓了自己的見識，讓一切不可能變成了可能。

篇5：學校實踐心得體會

今年上大三的我們，從紅橋搬到了北辰校區，來到北辰給我的感覺就是地方大人多，當然自行車也很多，教學樓，學院樓，圖書館，食堂，宿舍，總之有人的地方就有黑壓壓的一大片自行車。自行車多了自然會出現問題，其中一個就是自行車的擺放問題，藉著這次毛概實踐活動的機會，10月18號上午，在班長的組織下，我們全班同學在宿舍樓前整理自行車。

社會實踐為大學生提供了了解社會、瞭解民生，瞭解國情、鍛鍊毅力、培養社會責任感的廣闊舞臺，大學生在參與社會實踐活動中可以產生和深化對應承擔責任的認識。

要引導大學生走出校園，深入社會，到基層去，到群眾中去，實現從理論到實踐的關鍵性轉變，讓大學生在實踐中加深對社會現象、社會職責的瞭解，正確把握社會發展的主流和本質，牢固樹立起國家主人翁的責任感，在實踐中受教育，增強責任感。

在整個活動中大家都很積極，活動結束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，義務勞動也是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加義務勞動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處於這個時代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念瞭解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什麼勞動，都是光榮偉大的。

這次的集體義務勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，，在整個過程中大家都在齊心協力的幹活，沒有抱怨。活動結束的時候讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務勞動讓我們瞭解勞動的光榮和價值。

最起碼讓我們都認識到了以後自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收穫了很多。

大一的時候我們曾經去紅橋的敬老院義務打掃衛生，這次是整理自行車，不管什麼形式的社會實踐活動，我們知道了實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部分，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛鍊同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。

篇6：學校實踐心得體會

本學期社會實踐學校開設了四、五、六年級實踐活動。通過此次活動學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；增強了集體責任感，提高學生自身的綜合素質和獨立生活能力，培養學生的動手能力和創新精神。也有了機會把自己學到的知識用於操作，創新上，經過半天的活動學生能創作出自己的作品，而且比較優秀的還發給了“小能手”、“小發明”等獲獎證書，在欣賞自己作品的同時也激發起了動手實踐的能力。他們的熱情非常高。取得的主要成績：

1、保證活動的安全從學校出發開始就進行教育，班主任在課堂上提出具體要求，然後學校在上車前集中，提出具體要求：上車時不準擁擠，搶上，排隊有序上車，乘車時不許打鬧喧譁，吃東西，不準開車窗戶，一定要扶好，繫好安全帶，活動時聽從老師的指揮，不與外校學生髮生爭執。保持好乘車時和活動地點的衛生。這學期三次活動保證了安全，學生遵守紀律，服從老師的安排，基本做到講究衛生；

2、能認真參加各小組的活動，課上表現活躍，積極參與，小組合作精神好，能在有效地時間內完成老師交給的任務，完善自己的作品，如電子相框、橡筋直升機、會跑的蛇、襪子玩偶等，興趣濃厚，團結協作；

3、三個年級活動之前分別參觀了二樓的走廊文化，在實踐學校老師的講解下，同學們注意聆聽，認真做好記錄，欣賞自己的笑臉美滋滋的，掌握了安全常識，消防裝置的使用情況，提高了遇到突發事的應變能力。

4、本學期增加了電子相框、電子報刊等內容增進了孩子們的樂趣！積極參與的熱情濃厚，期待新的課程開發，供孩子們體驗；

5、社會實踐活動給了學生展示自己的舞臺，藉助這個平臺應用知識，開發創作的空間，使他們樂於動手創作，課後通過自己動手製作出小發明，小創作，有了愛科學、愛創新的慾望；

6、通過實踐活動給了學生動手的機會，藉助自己的作品，展示自己的風采，有了發表觀點、團結、協作、競爭的意識，也增進了愛祖國、愛家鄉、愛美、愛勞動的情感。

經歷綜合課的孩子迴歸到社會和生活當中”使學生有了自主選擇和主動探究的能動性，為學生個性的充分發展創造空間；面向學生的生活世界，幫助學生體驗生活並學以致用；推進學生對自我、社會和自然之間內在聯絡的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展。也得到了家長的支援，肯定和讚揚。

需要改進的方面：

1、學生的約束力不強，通過乘車、語言、活動過程看，少數同學散漫，自身素質差，私下亂動學具教具，保持衛生觀念淡薄，表現出愛說話、打逗、隨意吃自帶的小食品，這些需要改進和加強；

2、活動中不夠專注，動手能力差，小組活動時動作慢，自己的作品粗糙，摺痕、裁剪、縫紉等操作不規格。有待加強。

總之，國小綜合課迴歸生活和社會”是立足於以人為本，以學生為本的主體性思想；立足於課內外結合，課堂與生活、與社會聯絡，促進知情意行統一的整體性思想；立足於學生參與社會活動。是力求教學目標、教育內容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯，建立在學生生活經驗基礎上的，根據學生生理、心理髮展的內在規律安排教育活動感到欣慰。這種教學思路既為各學校師生所認可，又為全體學生所接受。社會實踐學校在張春蓮校長的帶領下做了細緻周到大量的工作，在此代表我校學生、家長和學校對實踐學校的領導老師付出的辛苦勞動表示感謝！

篇7：學校實踐心得體會

通過對本次藉著實踐周活動的來的動手實習機會，再憑藉這在大學這幾年裡所學到的知識，再加上我們一個小組的共同努力，真的在這短短的五天時間裡，可以說是從一無所有的茫然，到網店產品的選擇確定，市場的調研選擇，產品的定位，網店的建設，營銷策略的定製，再到人力資源的劃分定位，物流的選擇分析，我們竟然真的在這短短的五天裡全部做出來了；可以說在沒開始做之前我們或許想都不敢想，但我們確就是做出來了，讓我們小組成員都共同的感受到一股濃厚的喜悅感收穫感，也讓我們感受到我們所學的知識並沒有白學，真真正正的就在我們的實踐活動中使用到了。

我呢作為我們小組的組長，或許是最輕鬆的一個，應為我並沒有特別深入的參與到我們小組成員每個模組的分工內容中去，只是根據我們小組成員的特長對他們進行了明確的分工，然後對提交上來的模組內容進行精簡整合，所幸我們小組的成員都非常盡心盡力，並沒有讓我進行太多整改，我雖然對詳細資料分析策劃調研的參與度不高，但作為組長我覺得我是關乎著我們這一小組的整體走向及作出的成果水平的重要支撐點，所以我必須要收起平時的懶散心態，時刻牢記著我的責任所在，努力調配好每一位小組成員的分工，關注著每一個模組間的相互連線及其進度，以及在一塊商量著對我們收集起來的材料進行統計整合裁定，還有我必須要有一個非常明確精準的思路及放行，讓我們每個模組的工作都朝著那個思路方向進行，才不至讓於我們弄出的方案雜亂無章。

當然對於我來說收穫最多的自然是責任心了，想到原來經常跟同伴們在一塊說的一句話，“當領導只用念個寫好的發言稿，沒事了轉轉看看就行了，誰都可以當好領導”雖然我就只是當了下小小的組長，但現在想想看完全不是這樣，每一個領導身處其職，都必有其職責所在，只不過我們有時不能看到罷了，就如很多事你根本沒必要事事親躬那樣有時根本也忙不過來，但你必須要關注著它的動向；所以經過這次的實踐讓我精確地明白了責任的重要性，以及自身責任心的提升，希望這些進步都可以帶到以後自己的工作中去，還有在我們的實踐中也讓我明白了在一個團隊裡，一個明確的分工，一個精準真確的目標方向，以及成員之間的良好夠溝通交流，對一個團隊合作活動的重要性，或許這在我們以後的生活中只是一個微不足道的尚未踏入社會的實踐活動，但是我們都用心做了。

也確實都學到了很多在書本上很難學到領會到的知識技能，所以我們要想不斷地進步，那麼就要用心的做好我們的每一份本職工作，不要小看任何一次實踐鍛鍊，哪怕只是實踐，我們也要力求真實的去的踏實的用心做，這樣才能既作出令人滿意的成績又能對自己的能力有所提升；也希望即將踏出校園的我，能時刻記住這次活動對我的改變，在以後的工作中都能拿出像這次活動的熱情與責任心來做好屬於自己的每一份工作。

篇8：學校實踐心得體會

此次“交通安全安全知識與急救常識宣講”暑期社會實踐，是東北林業大學交通學院蓬勃志願者協會以一個學生志願者團體的形式申報的青年志願服務團隊奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進行交通安全知識與急救常識宣講小分隊。協會本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，利用暑假進行交通安全知識與急救常識的宣講。通過此次社會實踐摸索出在中國小校進行交通安全教育的經驗，為以後進行交通安全教育和宣傳打下理論基礎，另外通過社會實踐獲得準確的交通管制資料，為我們學習交通知識提供實驗資料。

(一)社會實踐流程篇

7月中旬，蓬勃志願者協會實地走訪了哈爾濱市南崗區王崗鎮新勝村委員會及其新勝國小，確立了假期社會實踐的地點和內容。同時，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現狀比較繁華的地帶進行了交通安全知識宣傳的考察。並且，我們在答辯的過程中確立了這三個地點作為交通安全知識與急救常識的宣講地點和調研地點。

7月10日至24日，協會組織編寫了交通安全知識手冊和交通安全意識調查問卷，順利完成了社會實踐的準備工作，包括志願者的篩選以及宣講人員和調研人員的培訓。

由於準備比較充分，社會實踐志願者團隊提前一天出發。7月25日，我們把團隊分為幾個小組，到哈市一些交通繁華的地帶進行交通現狀實景拍攝、取材。

7月26日，青年志願服務團隊分為三組，第一組走進新勝村，首先走訪當地的村民，瞭解他們以及他們孩子對交通安全知識的瞭解情況和交通安全意識，同時宣傳此次社會實踐，為接下來的宣講活動做準備。第二組走進服裝城附近的街區拍攝交通車輛違規和行人橫穿馬路、跨越護欄的現象，同時，在該地區發放《交通安全手冊》150冊和交通安全意識調查問卷100卷第三組為交通安全知識教研組，他們專門負責以後幾天交通安全知識與急救常識講座的準備工作與完善工作。

7月28日，團隊所有成員走進了新勝村，開始了一整天的交通安全知識宣傳。在新勝村我們為這裡的中國小生做了三次講座(分別為交通事故預防與急救常識課，交通安全常識課與現代交通工具認識課)和一次“我心中的汽車”繪畫美術課以及交通安全意識調查。

7月29日，團隊走進中央大街實踐地，發放交通安全手冊，深得市民的好評和認可。

7月30日，將前段時間實踐中整理的交通安全宣傳材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣傳條幅帶到哈平路進行宣傳，同時進行“文明交通，珍愛生命”的簽名活動，廣大市民積極參與。此次簽名活動為我們的社會實踐畫上了圓滿的句號。

(二)交通安全教育現狀與思考篇

團隊最初調查的地方是黑龍江大學至服裝城路段，此路段正在進行惠民的地鐵工程建設，交通比較繁忙，車輛、行人都比較多，交通秩序比較混亂。此路段違規停車現象比較嚴重，有的車輛甚至停在禁止零時或者長時停車的十字交叉路口的道路上，顯然他們對交通法律法規瞭解並不多，或者他們的交通安全意識比較淡薄。在調查的過程中僅僅三十分鐘一個十字交叉路口就有七八次不同程度的車輛違規現象，甚至有的車輛在禁止掉頭的路段掉頭。為了構建安全、快速、平穩的城市交通，我認為光靠交通警察的督察，交通現狀也是難以改善的，還要全名提高司機的法律法規意識。

然而，團隊調查發現，在電子大廈的周圍，本來有人行橫道，只需從電子大廈向前走過幾分鐘就可通過人行橫道，但是許多市民卻選擇了從橫穿馬路、翻越護欄，在護欄的一側，車輛高速行駛，極易造成交通安全事故。一些市民還抱著自己的孩子翻越護欄，我想在如此環境下成長的孩子，他們會遵守交通安全法律法規嗎?這讓我們志願者感覺非常的擔憂。在調查中發現，一些中國小生橫穿馬路與翻越護欄的現象也頻頻發生。根據調查一些橫穿公路的中國小生，他們知道一些交通安全知識，但是他們的交通安全意識比較差，究其原因還是沒有一個好的交通環境來引導他們。一些老年人也有橫穿公路、翻越護欄，通過抽樣調查，他們大多不瞭解交通安全知識，缺乏交通安全意識，橫穿公路知識為了方便，但是忽略了生命安全。從未成年人到老年人，都有橫穿公路、翻越護欄的現象，他們對交通安全知識的瞭解情況也是不一樣的，大多數未成年人在學校或者其他地方接受一些交通安全知識，但是他們的交通安全意識比較薄弱，同時，他們對現在交通安全現狀也不太滿意，希望得到改善。

對於中年人來說，大多數對交通安全知識都有了解，但是除了司機外，其他人對交通法律法規瞭解的不夠全面，大多數是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不瞭解交通燈的含義，這讓我們志願者很疑惑，可能是以前的交通安全教育缺失。而許多市民瞭解交通安全知識，但是，他們卻同樣不顧及交通事故的危及，橫穿公路、翻越護欄。而且，許多人瞭解交通法律法規，但是他們卻不遵守交通規則，有明知故犯的嫌疑，許多人都是等到發生交通事故才後悔沒有遵守交通規則。許多瞭解交通安全知識，卻不遵守交通規則，究其原因就是他們交通安全意識不強。

為了構建安全、平穩、快捷、和諧的交通，我們應該提高全民的交通安全意識，深入瞭解交通法律法規和交通安全常識。目前，在我國還沒有專門的交通安全教育的課程，沒有系統的教育，為此我們提出在中國小校進行交通安全極教育，加深中國小生對交通安全知識的瞭解和認識。