家長教育感言（實用38篇）

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篇一：家長教育感言

孩子的淘氣、頑皮性幾乎是每位家長最感到頭疼的事了，如果我們家長對孩子的心理髮展過程不去深入瞭解，那麼我們就掌握不了孩子的性格特點，就無法改掉孩子的一些不良習慣。所以我們家長要耐心細緻地通過各種嘗試來引導孩子向健康的方向發展。孩子的淘氣性主要表現在：

一、孩子想幹什麼就幹什麼。譬如：孩子在準備吃飯的時候，想當然的提出非要先喝雪碧不可或是吃飯的時候非要把手伸進菜盤子裡等等。我認為作為家長決不能一直遷就他，我嘗試在不到開飯時間裡，不給他吃其他東西，讓他記住餓的滋味，過了段時間，他也就自然而然地養成了吃飯的習慣。

二、孩子的無理取鬧。有時候孩子們在爭搶玩具時體會到：自已哭的越凶，大人通常把玩具給誰，如果大人順他，久而久之使他下次再做。對此，我採取的方法是：先要冷落他，待他安靜下來後再與他溝通，使他感覺到無理取鬧的無趣，一段時間後果然收到了意想不到的效果。

三、孩子不聽話，與家長對著幹。任性的孩子往往與家長的想法相反，有時候叫他穿衣他偏脫衣；叫他先洗手再吃飯，他偏反著做。我認為採用激將法可能會奏效，然後再教育他自已的事情要自已做。

對待孩子的淘氣性也要適當應用批評與表揚相結合的原則。當孩子主動為大人拿鞋子時應表揚他，使他會有成就對待孩子的淘氣性也要適當應用批評與表揚相結合的原則。當孩子主動為大人拿鞋子時應表揚他，使他會有成就感；當他問及父母節假日如何安排時，父母應鄭重與他商量，使他體會到自已意見的重要性，而不能簡單地敷衍孩子。當然，對待孩子的一些無理要求，我們也要堅決反對、嚴肅批評。

篇二：家長教育感言

當好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責無旁貸的要承擔起養育他並且要教育他的責任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這裡，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的'那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經驗。

首先我要強調的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因為我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個年代已經過時了，要想讓我們的孩子在二十一世紀成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養我們的下一代。

我本人是一位“職業”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家裡專心照顧我的孩子。在撫養他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎。在他剛剛學會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家裡打掃得乾乾淨淨，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來乾淨的房間顯得又髒又亂。

孩子雖然不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什麼，也一定能看到我在做什麼。每當他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身後隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子裡面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子裡拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子裡面。這雖是一個小小的舉動，但他卻讓我的孩子養成了愛乾淨的習慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶；見到和爸爸媽媽年齡相當的人要喊叔叔阿姨，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動叫人這是一個好孩子應該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的誇獎，在學校他一樣贏得了老師們的讚揚。

在學習方面，我的孩子比較主動。回家的第一件事就是把手洗乾淨，然後寫作業。無論作業多少，他都會認真的寫完才吃晚飯。一至四年級，他沒有養成自己檢查作業的習慣，到了五年級，他主動要求自己來檢查作業，因為他知道了自己不會檢查作業對他沒有好處。我在孩子的學習上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成績不是很理想，我沒有責罵，但我也並不是無動於衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時的他會暗下決心，下一次的考試他會給我一個驚喜，給自己一個交代。

其實我們的孩子都是二十一世紀的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長的多多觀察，多多發現。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給讚揚，少給批評。我以為每個孩子都有自己的個性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對我們的孩子只說好，不說錯，也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當我們發現孩子錯得離譜時，我們的責罵也許會讓他們接受不了。當然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會有好的結果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時發現孩子的優點，及時糾正孩子的錯誤，及時幫助孩子處理棘手的問題。

我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴放在首位而忘記了我們做家長的責任，針對自己的孩子，我們要看準時機，以不變應萬變，把眾多專家的理念總結到一起。該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的尊嚴，該提醒孩子的時候我們要一針見血，該鼓勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯了，希望孩子能原諒我們的過錯。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時我們做家長的心裡是否留有愧疚，愧疚我們為什麼會一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。

我和孩子有時像朋友，有時是母子，有時像情侶。像朋友時我會和他平起平坐，和他分享他的快樂與煩惱；像母子時我會把長輩的經驗傳授給他，會把父母的心願告訴給他；像情侶的時候我會和他撒嬌，我會讓他感覺到他是一個男子漢，我需要他的保護，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會在幸福快樂中健康的成長。

學習的好壞並不都是孩子自身的原因，我曾一度的強調，只要班裡有一個得一百的，這就說明老師的教學說平很高，老師沒有錯。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個笨蛋，其實很多孩子是因為家庭的因素。在課堂上他不好好的聽講，腦子裡淨想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家裡發生了什麼有關，我們並沒有把事情放在心上，可孩子卻因為我們的某一句話或者是我們長輩的某一個決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學習，更影響了他健康的成長，在這點上，做家長的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家？我們做家長的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這裡為我們最應該尊敬的老師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一個孩子，甚至是一個孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個孩子。這些孩子各有各的優缺點，讓老師一個個的瞭解並能逐個的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎教育是我們給的，他的基礎本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。

說了這些，也只是我個人的觀點，其實我相信每一位家長都知道這些及俗的道理，只是沒有時間打理自己的思緒罷了。我希望做家長的我們要從現在開始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來的橋樑。我們的孩子是優秀的，我們做家長的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時就出手吧！

篇三：家長教育感言

今天，很感激陳老師能給我這個機會站在講臺上和老師、家長們交流一下教育孩子的一些心得和體會，這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來對我兒子的鼓勵和支援，同時也要感謝我的兒子，因為他的出色，得到老師的肯定，我才有機會榮幸地站在這個講臺上。以下所有的這些做法純屬個人的觀點，講得不好的請大家批評指正。

作為一名家長，要做得出色和成功，我認為：

1、瞭解孩子。教育孩子的前提是要了解孩子。只有瞭解了孩子，對孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我瞭解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進行對話與交流。通過這兩種方式來判斷和了解孩子的慾望和需求、以及各方面的發展狀況，比如孩子對知識的掌握程度，孩子的學習能力、學習習慣、個性、情商發展水平等等。

2、溝通。溝通我採取兩種方式，一是對話。現在的孩子，自主性都比較強，作為家長，我很注意傾聽孩子的聲音、對人對事的看法、想法，也和孩子對一些事情進行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也願意和我溝通和交流，對孩子出現的一些問題，我也能有針對性給予幫助和指導。

比如，在對學習重要性的認識上，孩子以前認識不足，還說學得好怎麼樣，學得不好又怎麼樣呢？我當時沒有簡單地否定和訓斥他，而是找了一個話題和他談了談：我問他，在北京舅舅那裡生活好還是在我們這裡生活好呢？他說當然是在北京那裡好，撇開皇城腳下不說，那裡還有香山紅葉、萬里長城、美麗的故宮，還是奧運聖地呢。我就說那好，如果你不努力學習的話，以我們現在的生活條件，別說20多歲就在北京定居，就是去一次也不容易啊！媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學習的用處該有多大！在現實的比較面前，孩子最後明白了學習的重要性。二是書信。這種方式比較委婉，容易被孩子接受，效果很好。有一次，我發現了孩子有偷懶不洗衣服的壞習慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉。”

作為母親，我知道，我如果責備或叫他今後注意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過寫信的方式，將他形成壞習慣後對他今後生活的利弊，並提醒他生活在大集體中要注意個人的形象等，我一筆一畫地寫了5頁紙。在他收到信後的一段日子裡，我再到學校宿舍檢查，發現他的床鋪很整齊，衣服也洗得乾乾淨淨。看到這些，我知道我寫信和他溝通的方式可行，默默歡喜！另外，我經常針對孩子出現的情況，穿插一些故事，設計了和發生在孩子身邊事情一樣的情節，然後把正確的觀點、做法講述在故事裡，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。

3、寓教於樂。我認為能讓孩子喜歡並快樂地學習的最好的教育方式是寓教於樂。作為家長，我總是用一種娛樂、遊戲的方式幫助孩子獲取知識，使孩子能在快樂的氣氛中求知、在歡樂中成長。一是訂閱書籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書籍，如：中外文學、我們愛科學、現代軍事等；還有針對性地給他訂閱課外讀刊，如：輕鬆作文、閱讀理解、少年文摘等，提高了他的閱讀能力，拓寬了他的視野；二是利用新科技，讓他不斷與時俱進。孩子這個時候求知慾是最強的，對新生事物總是抱著好奇的心裡，如上網，有些家長也許認為孩子上網是個不好的現象。

但是，若引導得好，就能達到意想不到的效果。我因為工作的需要，同時我也喜歡寫點心得和體會，會經常在網上寫文章，或是在QQ上傳資料等，孩子覺得很好奇。他也要求我給他申請一個QQ，這是一種好奇和求知的慾望，若果你越是壓制他這個想法，或許以後你不在家的時候他也會偷偷上。後來我乾脆把QQ給了他，讓他加了我的幾位好朋友及他的老師，通過聊天鍛鍊了他的打字能力，鞏固了他的拼音，也是一種交流學習的機會。另外還教會他在QQ空間裡寫日記，給他申請了部落格，教他上傳圖片，讓他在玩中學，在學中玩。讓孩子對學習始終有一種樂趣，感到學習是一個快樂的事情。同時教會了孩子新知識，提高了他的審美觀及寫作水平。三是儘量抽時間帶孩子出去郊遊，哪怕一次戶外寫生、溜冰、騎單車，而出門旅遊更是對他學習的一個更好的放鬆，讓孩子有著朝氣蓬勃的精神，學習更是事半功倍！

4、支援和鼓勵。孩子的成長和發展是一個漫長的過程，在教育孩子的過程中，我覺得鄭淵潔教育大師說的很對，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周巨集老先生來我們這裡做過教育孩子的講座，他也說到，最好的助推劑是給孩子更多的支援和鼓勵，並讓我們看看，在我們的五個手指中，發育得最好的就是拇指，為什麼呢？就是讓我們多點豎起它，對於孩子來說，父母的每一個支援和鼓勵，都是來自父母的溫暖和力量。支援越多，鼓勵越多，孩子就越自信，發展得就越快越全面。這段時間，孩子總會跟我說，他這次考試不理想，特別語文總是考得不好，有點擔心的樣子，我就鼓勵他說：“每次考試都是檢閱你一個階段的學習情況，只要你能掌握了基本的知識，出現的粗心大意失分是不成問題的，關鍵是看以後你能否做到在大意的基礎上細心，我不要求你滿分，只要你覺得自己已經盡力就行。”而在孩子哪怕取得了一點點的成績、一點點的收穫時，我都會適當地給予鼓勵和表揚。果斷地豎起我的大拇指，對孩子說：“孩子，你真棒！”。

我的理解、支援和鼓勵給了孩子很大的信心，因此他在學習上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發展。另，還給孩子許下一個承諾，只要他取得進步，我就給他買一本《冒險小虎隊》這是他最喜歡的書籍，那書2000多冊，這是一種持久戰，吊著孩子的胃口，這是孩子取得好成績的一種動力。

5、良好的學習環境。孩子能否順利成才，環境很重要，我們儘量給孩子創造一個有利於孩子學習的家庭環境，對孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業完成了嗎？”那樣會讓孩子有叛逆的情緒。正如周巨集老校長說的，我們臉要多帶笑容，回到家的時候，多問問：“孩子你快樂嗎？”那種處於關心的語氣會讓孩子更樂意的接受你的要求和觀點。有意識地引導孩子喜歡學習，會收到事半功陪的效果。同時，讓孩子多接觸一些學習氛圍較濃的外部環境。以給孩子營造一個良好的學習環境。

老師們，家長們！“父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母首先要當好表率。”以上所說的5點，只是我在教育孩子的一點體會。現在我佔用大家一點時間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報的幸福和感動！

有道是：“沒有愛心的民族是失敗的民族！”情商的培養也很重要。一個孩子成績再好，如果缺乏愛心，那我們所做的一切將會毫無意義。我兒子從國小二年級就在學校讀全託，一個星期才回一次家，但我會利用他在家的時候，給我父母或他爺爺奶奶打電話，問候他們老人家身體健康狀況，或利用他在身邊的時候給老人家買禮物，在節假日帶他回去老家探望爺爺奶奶，並儘量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服，幫忙做點家務活，讓他在無形中學會盡孝，愛心在潛移默化中形成。而我對他的付出他是看在眼裡記在心上。如：家和他住的地方來回就20公里，他全宿，但我每個星期至少會騎著摩托車送一次湯給他，幫他整理床鋪洗洗衣服，風雨無阻。我這些默默無聞的付出，他會在我勞累的時候，給我端上一盆熱水幫我洗腳，在我身體不舒服時會給我一杯水，叮囑我太熱一會再喝，還會關切地要求我去看醫生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒後到我房間見我不舒服躺在床上，像大人一樣過來摸摸的頭，然後叮囑我不要起來，繼續睡。他呢，脫下外套，說了聲我去煮早餐，然後就做起了飯，然後去拖地。雖然粥煮成了飯，但我可以驕傲的說，我的家庭教育很成功。

老師們、家長們，今天我站在這裡，大言不慚的說：“一個人在社會上的角色是多重的，也許我不是一個好兒媳，不是一個好妻子等，但是我一定是一個好母親！我並不要求我孩子成績一流，但是我要求他人品一定是一流的。”

篇四：家長教育感言

尊敬的王老師、尊敬的各位家長朋友們：

大家下午好！

我是韓豫寧的媽媽，今天代表孩子的爸爸站在這裡，作為家長第一次在家長會上發言，很榮幸，但更多的是緊張。說到心得，我想每位家長都有體會———培養教育孩子的心得體會，只是有的善於表達，有的只在心裡不善言表，但每位家長的殷切關愛都是一樣的，付出的努力也是共同的，今天站在這裡，我並不比在座的家長們會多一些經驗，但想讓寶貝“好”的心卻是迫切與真實的，為不辜負王老師的信任、不辜負孩子學習的提高，我還是認認真真的回顧了孩子這十年的成長過程。說實話，70後的我們是在60後的強壓下長大的，卻感受著中國改革開放後的思想，這樣的我們教育孩子真的很難，更何況我們的孩子是00後，俗話說：三年一溝，我們和孩子之間得多少溝啊。。。。。。另外我的思想在孩子剛入學期間還是很有問題的，我就認為孩子的分數並不重要，但有一次遇到一位當老師的朋友告訴我，孩子可以不和別人比分數，但是分數是孩子對知識掌握的直接反應，而且作為老師，他是希望自己的學生都是優秀的，從那天起，我才發現原來是自己的不重視，才導致了孩子學習的不積極。

韓豫寧本學期的進步很明顯，這離不開老師的教導、同學的幫助、也與她自己的努力分不開，說到家庭教育，我總結了幾點，估計一定不是最好、最有效的，權當暢所欲言吧！

第一：培養良好的學習習慣。好的習慣一旦養成，常常會陪伴孩子的一生，首先從小事做起，自己收拾學習用品，自己安排第二天的學習課程需要的書籍、用具，按時到校，認真完成學校及任課老師佈置的每一事項，按老師的要求每週讀一本書，每天堅持十道口算題等；其次，善始善終，不三天打魚兩天晒網，比如孩子的作息習慣，我們很少讓孩子睡懶覺，即使在節假日也會早早的把她叫起床吃早飯、晨讀、寫作業等，培養孩子獨立完成作業，消除她的依賴心理，培養孩子及時完成作業，希望她以後做事情乾淨利索、不拖拉。

第二：鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，不如誇子一長。耐心、鼓勵、表揚可以激勵孩子的自信。孩子的日常行為，做的好了及時表揚，同時針對不足的地方也及時指出，提出更高要求，這樣，她會牢記優點，逐步改正缺點，循序進步。平時我們也儘可能的給孩子一個輕鬆快樂的'生活、學習環境，儘可能的和孩子成為朋友，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多聽、多言、多想，以提高孩子的語言能力和鑑賞水平。

第三：樹立責任心。平時在家的時候有些小事情都會讓她自己做，比如擦桌子、收拾碗筷、掃地、洗自己的小東西，整理自己的床鋪等，教育孩子尊老愛幼、尊敬師長，做一個有禮貌孝順的孩子，一直以來我們都在培養孩子善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓的良好品德，走在路上告訴她哪裡是盲道，為什麼會有盲道，帶孩子出去玩，到一些名勝古蹟和革命聖地，邊玩邊和孩子講解，讓她在玩中學，在學中玩，開闊眼界，把書本上的帶到她的眼前。（比如書上學到的天安門、故宮，我們就帶她到北京看看，學到了東方明珠，我們就帶她到上海，學到了兵馬俑，我們就帶她到西安。。。。。。）

第四：適當的監督。因為年齡的關係，孩子的自覺性一般比較差，平時在家除了要求按時完成各科老師佈置的作業外，對作業的完成質量也會認真的檢查，儘可能的每一道題都檢查到，發現錯誤要求及時更正，並對錯題分析原因，是因為馬虎大意還是真的糊里糊塗，保證做過的題的一定會做。

第五：培養端正的學習態度。就如同我們家長一樣，上班有負責的工作態度，出去玩有愉快的放鬆態度，學習的時候自然就應該有認真的學習態度。父母對孩子的影響根深蒂固，我和她的爸爸努力工作，儘可能的不在她的面前對工作發牢騷，讓她對美好生活有所向往。韓豫寧從小就很乖巧，這方面她爸爸我們倆不用太操心，還有就是有時間了多陪陪孩子，這一點她爸爸比我做的好，他會經常平心靜氣的儘可能多的和孩子正能量的交流。

當然，教育孩子需要注意的地方很多，今天我只是在學習方面簡單總結了幾個小點，還有更多的方面需要我們去做，我們上學的時候學校強調德智體美勞，其實現在的孩子也應該德智體美勞全面發展，我們在國小為孩子多花點功夫，將來會讓我們大人省心很多，孩子是我們的希望，我們的夢想，我們的寄託。

我很慶幸這幾年孩子的成長我都經歷，有缺點，但優點更多，有淚水，但笑聲更多。有一次，在班裡孩子們互相推搡，韓豫寧的後腦縫了好幾針，回到家，孩子用複雜的眼神看著我，對我說：媽媽，別生氣，也別生同學的氣，他也很害怕，我不疼，我會按時上學不會影響學習的。我為她學會了寬容而驕傲，那一年她不到8歲。有一次，她告訴我說：老師說考了90分以上可以參加***競賽，我考了93分，我不想去參加。我當時就很嚴厲的批評她，這是給班集體爭光的事情，可她委屈的說，老師沒有選她，那一刻，我為她學會了堅強感到驕傲，那一年，她不到10歲。就在上個月，學校組織了運動會，沒有她的專案，體育真心不是她的強項，可她回到家，這屋跑那屋，跟在我的屁股後面，興奮的說：我們五二班***得了第一名，***得了冠軍，我們班在年級裡最厲害。那場景讓我眼前彷彿看到世界盃足球賽進球的球員舉著雙V繞著球場狂奔的畫面，我為她擁有了集體榮譽感感到驕傲，今年她快11歲了。當然，孩子也有不足的地方，我們也有做的不到位的地方，但今天是心得分享，就只講好的方面，不好的會後再總結改正。

親愛的家長朋友們，對於孩子，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們互相合作，配合學校、配合老師，把我們的孩子培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來孩子的升學、就業乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

親愛的孩子們，不要抱怨讀書苦，那是你通向世界的路。如果你把學習當成是一件有趣的事，開始的時候你覺得很累，可當你一次次踮起腳尖超越自己，獲得了更多的知識和突破之後，你會感覺越來越輕鬆，越來越快樂。學習名列前茅的同學家長們，如果你的孩子不努力，很快會有一個叫韓豫寧的同學超過他的。

最後，讓我借用龍應臺的一段話結束今天的發言：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你和別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，當你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當你的工作有時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，給你快樂！

篇五：家長教育感言

我對張博雅並沒有什麼特別的教育方法，孩子能有今天的進步，是各位老師辛勤的栽培和孩子努力地結果。

我覺得，對孩子的成長來說，最主要的就是讓她快樂、輕鬆，所以我們對孩子是很民主的，從來不強迫他做什麼。和爸爸媽媽的關係就像朋友一樣，從來沒有覺得我們是家長，她就得聽我們的，我們甚至允許孩子直呼其名。這樣孩子有高興的事情就會說出來一起分享，有煩心的事也會說出來和我們一起解決，這樣不會和她有那麼深的代溝。

有一個好的習慣對孩子來說是很重要的，從小她就養成了很好的學習習慣，從來沒有要我們強迫她寫作業。暑假裡的作業她用一個表格規劃好，甚至什麼時間完成我也不清楚。

玩電腦和看電視說起來是不利於孩子的學習的，其實不然。越是完全杜絕，她就越想，所以，我們家裡是沒有對電腦和電視有明確的規定的，讓她自己限制自己，這樣會更好。

平時，我們十分嚴厲地管她在家的行為，我們相信好的習慣會讓孩子受益終生。

孩子在不斷的長大，思想也在變化，與她作為朋友，這是我最高興的。和他多交流，多溝通，多合作，和她一起成長，一起進步！

篇六：家長教育感言

我是羽忻的媽媽，這次被學校評選為優秀家長，我是又驚又喜，說實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然今天有機會與大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作介紹。

我的女兒—樑羽忻是去年才加入雷老師的班集體的。說實話，剛開始，我很擔心，因為我的孩子從臺灣來到成都，她本身比較害羞，看到成都的小孩都很活潑外向，我擔心她不能融入他們的生活，擔心兩岸教育的不同會讓她感到不能適應。女兒的成績從最初排名的末尾到現在擠入前十之列，從害羞到現在的活潑開朗，以前從來不會主動要求當眾表演才藝到現在積極踴躍的show自己，如此之大的改變都證明了我的擔心是多餘的！看著孩子一天天的變化，作為母親，我看在眼裡，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我的女兒進步如此之快，首先我要感謝她的老師對她的悉心教導，其次，我認為以下幾點也很重要。

1、家長是孩子的首任老師。

我認為孩子出生後，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。父母是孩子第一學習的榜樣。只有大人做一個永遠追求的人才能帶領孩子前進。每位家長都望子成龍，希望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認為學習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學壞了，長大後成績再好又有什麼用？有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德，誠實守信的好習慣。

家長不一定要給孩子一個富裕的生活，但一定要給孩子打造一個良好的生長平臺，家是孩子心靈的港灣，每當孩子回到家中便有一種安全感，作為孩子的父母，應該在當今知識與資訊社會中藉助多種渠道來獲得更多的知識，提高自身素質及認識，做孩子的優秀引路人。

2、家長和孩子要多溝通和交流。溝通的時候，我們倆像朋友一樣聊天，很輕鬆，也很快樂，我女兒的性格很內向，膽子也很小，她有時候會把學校發生的事情帶到家裡來說，我會肯定她好的想法或者做得好的地方，指出她不足之處。來？？國小學習的第一階段她也對我說，有時候還不能適應這裡的學習生活，作業有時候也做不出，我就鼓勵她，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們去問不懂的問題。溝通的前提是信任，信任之後，我們學會了欣賞、鼓勵。當老師告訴你：你的孩子學習熱情不夠，成績下降時，你可以給孩子遞個紙條，紙條上寫上：我最愛的孩子，今天我接到老師的電話，說你是非常聰明優秀的，如果再努力點，對學習再熱情一點，那麼你的成績將越來越好。我相信孩子醒來後收到這樣充滿愛和鼓勵的紙條一定會感動並朝著你期望的方向前進的。

3、多一些表揚和鼓勵

減輕孩子的精神壓力，孩子有了進步，隨時鼓勵表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心。我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。

4、培養孩子獨立生活能力。我女兒以前很依賴我家的阿姨，但是，這樣下去肯定是對她有害而無益的，所以，我慢慢的引導她獨立的做一些力所能及的事情，有意識的培養她的生活自理能力，這都將對她的今後發展起到積極的作用。

我知道雷老師這次評選我為優秀家長，其實是拋磚引玉的做法，老師最主要的目的，是要鼓勵像我這樣平常忙於工作的家長，能夠更積極參與孩子的學校生活，我也深刻感受老師的用心，當然我也藉由這次難得的機會，抒發了這一年來對孩子教育的一些感受，今後如果二四班有任何活動能夠幫上忙的地方，我很願意隨時貢獻一份心力。

篇七：家長教育感言

學校是學生求知的港灣，教師應為學生的需求，及時揚帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸。

教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變為現實。

教師職業說到底就是良心職業。有良心，才有對學生的愛；有良心，才有對家長的負責；有良心，才有對教育事業的無私奉獻。

教師應是學生成才道路上的一塊青石板，教育事業大廈中的一方紅牆。

關愛每一位學生是身在博愛之都的老師應有的風範。

少一點指責，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關心；

少一點抱怨，多一點苦幹；少一點隨意，多一點認真。

你會覺得孩子多一份可愛，生多一份陽光。

寧改變自己的習慣，不改變學生的個性。

我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以後，我們還是擁有一個蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以後，我們就會擁有兩種思想。

愛心教育重於知識教育。

用指南針的意志和剛鋪上面的瀝青的熱情去堅持自己的理想——教書育人。

教育的目的，使每一位學生成人成才。

付出是收穫的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。

汗水鑄就品牌。

我們在平凡的日子走來，托起明天的太陽，我們已經習慣淡泊，坦然面對無言，但我們可以自豪地說：青春會在此閃光，生命會為此燦爛。

無論是對立，還是調和都要有變化，在變化中見出多樣、統一的美，這才有生動的氣韻，深遠的意味，平板、呆滯、單調的東西是不會討人喜愛的。

讚揚與鼓勵是一種投資，投入的越多，回報就越豐厚。

誠摯的心靈是學生情感的鑰匙，高尚的師德是學生心靈的明鏡。

篇八：家長教育感言

冬雪初霽，帶來了難以抵禦的寒冷，總讓人感覺到些許不適。校園一隅，一樹寒梅競相開放，高傲而倔強地展示著自己的美麗。在白雪的映襯下，格外引人注目。忽然心有所悟：也許正因為經過了嚴寒的洗禮，生命才如此燦爛輝煌。

寒來暑往，兒子進入衡水二中已經三個月。記得8月20號那天早上，4點鐘出發的我們賓士在去往學校的路上。暑期的早晨算不上寒冷，但我分明感受到從心底升起的一絲寒意，這寒意有忐忑，有不安，有依戀，有不捨，十五年的相依相伴使我不能不心潮起伏。

時間不會顧及它在不同人心中的短長，分分秒秒不緊不慢地走著。十多天的軍訓生活結束，兒子第一次回到家中。一直到現在，我總是向朋友們重複一句話：作為老師，作為母親，我感覺自己教育的失敗。為什麼有這樣的感覺，因為兒子的變化讓我太吃驚太意外。那天晚上，兒子忽然對我說：媽媽，我們學校很好，級部主任也好，班主任、任課老師也好。正在忙碌的我隨口應和：“好，好！”兒子也許看出了我的心不在焉，著急了：“媽媽，你認真點，我們任何一個老師講課都比你講地好！”我不知道二中怎樣的魅力使我們走時還在抹眼淚的兒子對它如此的崇拜，也不清楚各任課老師怎樣的付出讓九年級時桀敖不訓的兒子對他們佩服有加。其實不用去想，十幾天不可能真正地改變一個人，但兒子身上那股從心底裡迸發出來的信心已經使我對衡水二中徹底放心。

秋葉漸紅，國慶放假，高速堵車，比原定時間遲了兩個半小時才到門口。我看到了這樣一幅畫面：包括兒子在內的十幾個孩子坐在馬路旁邊的甬路上，一人捧著一本書，旁若無人地朗讀著。突然有一種感動，十六七歲的孩子本是好動的年紀，更何況是已經經過了一個月緊張的學習，孩子們仍有這麼大的衝勁。他們心中有一股昂揚向上的力量，有一團激情之火在燃燒。列車行駛在回家的路上，兒子興致勃勃地講述著他這一個多月的生活，我注意到了一個細節，兒子總是這樣說：“我們”二中怎樣怎樣，這不是他的刻意所為，是十分自然地表述。這表明他已經把二中當作一個家，把自己當作家庭的一員了。他口中的學校是無可挑剔的，班主任是盡職盡責的，任課老師是無私無畏的。這是他的二中，他的.驕傲。

回到家鄉，兒子把背上的雙肩包挪到了胸前，我告訴他這樣會很累，他說：“媽媽，我一定把校服露出來，我要讓別人看到。可是今天街上的人咋這麼少呢？”我笑了，為兒子的幼稚。回過頭來細想想，到底是兒子幼稚還是我幼稚。那個國中時視校服為洪水猛獸的兒子卻把二中的校服當作自己的驕傲。這不正是他從幼稚走向成熟的表現嗎？每一個二中的孩子都把二中當成了他們引以為傲的地方，他們又怎能不珍惜在這所學校的學習機會。展望二中的明天，我們信心百倍。

秋葉飄零，氣溫驟降。11月19日，高一年級第一次家長會如期召開。這是家長們第一次近距離和老師接觸。由於各種原因，我並沒有參加這次會議。但來自各班家長對二中各種讚譽撲面而來。這麼多家長，對於所有領導和老師的工作，我沒有聽到一個字的否定，這簡直是不可思議。難道是這個學校給家長施了什麼魔咒，這是真的嗎？這會是真的嗎？這能是真的嗎？是的，衡水二中把一切不可能變成了現實。一句“今天因為開家長會，我洗了一把臉”，我們讀到了老師們的忙碌與分秒必爭；一句“有事找班主任”讓我們聽出了老師的責任與耐心；一句“每一個孩子都是天使，都是我們的希望”讓我們悟出了老師們的信心與關懷。口號聲聲震天響，書聲琅琅憾乾坤，看到，聽到，想到，悟到的一切，使我們所有的家長都慶幸把孩子送到了這裡，我們驕傲！

雪後初晴，陽光普照，衡水二中就像一枝傲雪的寒梅，生在角落，長在嚴寒，經風經雪，終於迎來了自己生命的綻放。選擇二中，挑戰自我，誓做枝頭那朵傲雪的紅梅，讓自己的生命堅強璀璨！

篇九：家長教育感言

在沒有進入衡水二中前，就經常聽到有的同事說“衡二很不錯，培養了孩子良好的學習習慣”“我家老大在衡二畢業的，今年老二還去衡二”。我深知選擇比努力更重要，選擇一所優秀的高中將影響孩子的一生，不僅僅是學習成績，還有比成績更重要的就是人生觀和價值觀的形成，良好習慣的培養。

8月20日開學了，帶著無限的憧憬，懷揣心中的夢想，奔向了衡水二中。剛到學校門口，我就看到門口兩側長長的光榮榜，有那麼多的孩子經過自己的刻苦努力和學校老師的精心培育，走進了自己心儀的高等學府，我為之震撼了。學校的校園文化也富有特色，“超越永無止境”的校訓，激勵著每一個學生；老師的寄語，鼓勵著每一個學生；學生的格言，時刻提醒著自己為理想而奮鬥。幽靜的小竹林，是那麼的愜意。高年級的志願者戴著小紅帽，微笑著為高一報到的家長指路。

開學後軍訓開始了，在烈日炎炎下，孩子們練步伐、站軍姿、打軍拳，雖然大汗淋漓，但是每一個動作孩子都做得一絲不苟。班主任王鳳剛老師和其他的任課老師，一直陪伴著孩子們，為孩子們倒水、準備水果，休息期間與孩子們一起聊天，讓孩子感受到了老師的關心與呵護。軍訓匯演時，學生整理內務利索整齊，全校的高一學生打軍拳整齊劃一，短短的十幾天孩子都能做到這樣的極致，這也是二中“超越永無止境”精神的一種體現。

軍訓結束後，開始了緊張的學習。孩子奔跑在教室、食堂和宿舍三點一線之間。王老師會經常發一些照片，看到有的孩子眉頭緊鎖在思考問題，有的孩子在互相討論問題，還有的孩子在奮筆疾書、埋頭苦學。雖然學習非常緊張，孩子的班級文化做的很好，讓孩子有了很高的學習興趣，從讓我學，轉變為我要學。聚沙成塔、滴水穿石並非神話，靠的是一步一個腳印的辛苦付出。想要獲得成功，離不開良好習慣的養成。王老師始終強調學習習慣對今後學習的重要性。在入學之後短短兩個多月的時間裡，孩子的生活習慣和學習習慣有了突飛猛進的變化。播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種人生。孩子在老師的影響下，一定會破繭成蝶做一個全新的自己，取得優異的成績。

上國中時孩子從學校回來，東西都是一團一團的，回到家扔到那裡就不管了。自從上了高中以後，帶回家的衣服和床單都疊得很整齊。回學校的東西也都是他自己收拾好。早晨當家人還在夢鄉的時候，他就早早地起來開始學習。孩子總是說，習慣了早起，現在是高中了，應該爭分奪妙地學習了。孩子知道主動學習了，我的心裡有說不出的高興。

學校在抓學習的同時，也不忘對孩子感恩和孝道的培養。記得那次送兒子回學校，在學校門口我對他說：“媽媽走啦，你進教室去學習吧。”在我轉身要走的那一刻，他突然放下自己的書包，好像在裡面翻找什麼東西，我突然有一種擔心，他忘記拿什麼東西呢。他卻從書包裡拿出他的水杯急忙遞給了我，說：“媽媽，你把這杯水帶走吧，在路上喝。”面對孩子的這一舉動，我反倒是不知所措了。我轉過身去高興地流下了眼淚，兒子學會關心媽媽了，我為孩子的成長而自豪。孩子的所有這些轉變都離不開老師的敦敦教導和精心栽培。

從我看到的、聽到的和感受到的，深深的感到，選擇衡二，是正確的。但願孩子這隻羽翼未豐的小鳥，在二中這個大家庭中，在老師的關心與愛護下，經過歷練像雄鷹一樣翱翔在藍天，實現自己的理想，考入自己夢想的大學，尋找屬於自己的幸福人生。在多年以後回首在衡二學習的往事，孩子會說：選擇衡二，青春無悔！

篇十：家長教育感言

幫女兒整理好床鋪，收拾好行李，看著她頭也不回、躍跳著跑下樓梯跑向教室時，我長長舒了一口氣。和她的戰爭總算結束了。以後我只能一月見她一天，平時最多電話裡聊上三五句了，不相見兩不厭。

想想會考過後，大多數家庭因為孩子就讀哪一所高中而焦慮時，我和女兒竟破天荒有了默契：衡水二中。我選擇衡二是緣於女兒生性貪玩，學習不夠嚴謹。女兒選擇衡水二中是因為我對她的管教過甚，嘮叨過多，她想逃離。可是，母親絕對是“恨你恨得牙根兒疼，疼你疼到骨頭縫兒”的矛盾體。十六年為她遮風擋雨、細心呵護，“為她歡喜為她憂”，而今，我要讓她在衡水二中獨自去走，這下好了，人生中最艱苦的一段路程，試問有哪個家長不牽腸掛肚？

嚴酷的軍訓到來了。稚氣未脫的班主任寇春蕾老師，她也只是一個剛從講臺下走到講臺上的大孩子啊。就在為每天的朝九晚五的上班族叫苦不迭時，年輕的寇老師卻“朝五晚十”，和孩子們朝夕相伴。凌晨，經常是凌晨班級的微信群裡出現她發過來的孩子們的一組組照片：有訓練中的，有休息時的，有教室內的，有宿舍裡的，這是多少家長瞪大雙眼日夜期盼的資訊啊！寇老師犧牲了自己寶貴的休息時間把這甘霖灑播到家長心中。有這樣雖年輕卻盡富有愛心，盡職盡責的班主任陪伴孩子，我怎能不放心？

孩子分班了，來到東區，家長不能親歷而望眼欲穿。環境是否能適應？老師的講課能否聽明白？吃的上飯嗎？住得如何？我們揣了一肚子的疑問在等待。很快，孩子來電話了，肯定地說一切都好。

眼見為實，終於在家長會上，我見到了激情四射的班主任王鳳剛老師。他風趣而不失嚴謹地向我們介紹了班級情況，學校情況，之前的疑慮蕩然無存。是啊，王老師想我們所想，也想我們所不能想的。有這樣一位寬容而不失嚴謹，幹練而細緻體貼的如父如兄的好老師陪伴孩子，我怎能不放心？

開會前，有一位和顏悅色的中年婦女坐在教室外的凳子上，不時起身幫學生在一堆堆的行李中提東西，找東西。原以為她是早到的好心的學生家長，後來才知道她是孩子的語文老師張老師。開會期間，我坐在後排，看見緊貼牆壁有兩個女生站在那裡低聲地討論手中拿的習題，後來才知道那是年輕的石老師見縫插針給學生講題。女兒是化學科代表，家長會上，她滿懷崇拜地給我們介紹了她的年輕而博學的化學老師，我從未見過她如此謙卑地說過哪個人。從她的娓娓講述中領悟到老師那高效而精準的工作風範。

哎呀，衡水二中的老師有三頭六臂嗎？他們無論是年邁半百是年富力強還是稚氣未脫，僅僅是一面之緣亦或是孩子的一面之詞，我都感受到了老師們帶來的振奮、昂揚的精神。有這麼多這樣好的老師陪伴孩子我怎能不放心？

時隔三個月，女兒在電話裡對我流露出了不捨之情，作文的字裡行間也充滿了對我們的愛戴。我知道，這是老師們“傳道、授業、解惑”並舉發生的奇效。春風化雨育桃李，愛一朵花就陪她綻放。

現在，我在家中靜等花開。

篇十一：家長教育感言

閱讀林崇德教授的《教育的智慧》一書，有諸多感觸，作者對教育現狀的深入解，對教育改革中出現的問題的獨到見解，如同為我們開啟一扇窗，讓我們體驗到：教育需要智慧。

霍姆林斯基說：“人才只有靠人才去培養，能力只有靠能力去培養，才幹只有靠才幹去培養。”可見學生的智慧是靠老師去開啟的，這就要求老師首先要成為一名智者。那麼世界上所有的老師就定都是智者麼？我看不見得，至少我覺得自己就不是一個智者，只是一個比學生“多半桶水”的學習者。在我看來，智慧人人都有，當然有先天的因素，但是也有部分是由後天決定的。那麼如何才能增加一些智慧，使自己更向智慧型教師邁進呢？

1．智慧是靠“想”出來的

智慧是思索的結晶，教師的教育智慧即是教對教育教學問題長期研究和不斷思索的結果。教師如果能從研究的角度來從事教學工作，不斷地發現問題，思考問題，研究問題，就能不斷地增長自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點，從而全面地提高自己的學術水平和教育智慧。

2．智慧是靠“勤奮”出來的

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。我知道自己不是一個特別聰明的人，那麼就需要以勤奮來彌補。特別是作為一名教師，要特別加強對心理學和教育學的學習和研究。教師唯有從古今中外的一切文明成果中汲取營養，才能成為學者，成為能師。

3．智慧是靠“交流”出來的

教師的教學是單人單科放行的，教師的勞動在大部分時間裡是個體性的。備課、鑽研教材、上課、輔導、批改作業都是一種複雜的腦力勞動，要獨立完成，但決不能因此而忽視教師之間的交流作用。交流就是互相學習、共同討論。“他山之石，可以攻玉”。善於學習，善於博採眾家之長為我所用，是走向成功一條捷徑。共同討論，益更多。首先，討論有助於相互啟發，集思廣益。討論中別人新穎的觀點、奇特的思路都能給人以啟迪。其次，討論有助於激發靈感。討論是思想的交換，在思想的碰撞之中能夠產生靈感的火花，長期困擾個人的問題和疑惑往往能在討論中迎刃而解。最後，討論有助於鍛鍊和提高思維能力。在討論中，激烈的思想交鋒能夠快速有效地增強思維的深度和廣度，提高思維的邏輯性和敏捷性。

總之，智慧型教師的形成不是一朝一夕，自身要勤于思考，不斷提高自己的思考力、感悟力、教育智慧，還要勤於學習，善於集思廣益，博採眾長。“智慧型教師”應成為我們教師不斷追求、自覺探索的目標。

篇十二：家長教育感言

今天（12月17日）參加了頂新新建國小舉辦的《加油—在運動中學習和成長》親子運動會之後，感觸頗深！在看到杜麗老師、王裕濤老師在帶領家長、學生一起跳舞的那份執著、工作的那份認真的時候，作為家長的我當時就在想，孩子能遇到這樣的老師真是幸運啊！

當在“採蘑菇”這個運動結束頒獎的時候，看見孩子領到獎品時的那種高興勁、那份喜悅時，深深的感受到了親子運動會給孩子、家長帶來的好處。充分體現了學校開展這樣的運動會是多麼的實在，多麼的有價值！

“家長是孩子最好的教育家”。的確，聽到這句話，感慨萬千、受益匪淺，一味的為了孩子的成績，嚴加管教、致使孩子對大人產生了畏懼，甚至有了矛盾；孩子對家長的囑咐當成耳邊風，更有甚者對大人說：“你又不是老師”。看來像我這樣的家長真的應該好好去剖析“家長才是孩子最好的教育家”這一句名言了！

有了參加這次運動會的體會和感悟，我相信我們家長應該在學校老師的幫助下好好的反省，好好的去學習，認真的去對待自己的孩子，關心孩子，與孩子真正的在“親”的氛圍下與孩子溝通，真正的在運動中去學習成長，而不是一味的滿足孩子的物質就OK了。 最後，衷心地感謝學校，給了我們家長的這次機會！同時向老師道一聲：你們辛苦了！

篇十三：家長教育感言

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發現：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規範好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯絡，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地瞭解你的孩子，更有利於老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養孩子生活能力和行為習慣

現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家裡，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間；八歲自己會洗頭洗澡；晚上單獨在家，寫完作業後再看一會電視，到了時間會自己先睡；會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什麼都會事先徵得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多麼辛苦，賺錢是多麼不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學會換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什麼都不懂，還不知道讀書是怎麼一回事。語文成績總要比別人差一點，數學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外佈置課外題來強迫她學習，更沒有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學後首先要把作業獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現在每年都是三好學生，數學還經常考滿分。經常聽人說小孩在週末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之後每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放鬆的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放鬆，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，後來發現她對此不感興趣而是歡繪畫，於是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現在，並且樂此不彼。

五、與孩子進行溝通，注意恰當的獎懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子的優點和缺點，幫助孩子發揮優勢、彌補不足，並及時發現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患於未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發生的事，從她的講述中就能夠發覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面瞭解與小孩經常在一起玩的夥伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發現交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，並且要注意與這種人保持距離。

篇十四：家長教育感言

人的一生中要接受家庭、學校和社會三方面的教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在孩子的成長過程中起著十分重要的作用，並且與學校教育是相互相存的。

隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰。絕大多數的家長由於自己所學的專業和工作與教育沒有直接的聯絡，對孩子的教育多是憑感情、憑經驗，在教育孩子問題上方法不當，孩子普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象，這種狀況怎麼解決呢?我認為要讓孩子健康快樂地成長，應採取以下方法：

一、消除家長對孩子造成的恐懼

國中階段是孩子們“翻坎”的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待孩子的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛打，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。

二、為孩子建立自信心

成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父母的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助孩子樹立克服困難的信心。當孩子需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。特別是我們中職學生的家長，中招考試鈴聲結束的那一刻，孩子又將踏進另外一個臺階。當孩子中招發揮不好好，不能考上高中走進大學，開始他的另外一個學習生涯時，上一個好的職業學校、學一門吃香的技術，是為孩子開啟幸福一生的另一扇大門。不管怎樣，孩子年齡尚小。沒有幾年的校園文化薰陶，極容易讓孩子走上墮落之路。

有的孩子不上學了，成天在網咖裡面度過，虛度幾年寶貴的時間。有的孩子走上打工之路，雖然眼前得到了一點金錢，卻損失了孩子一生出人頭地的機會。想想，三年後、五年後、十年後，孩子找了好工作。親朋好友誰不羨慕。有人說，三十前，旁人因家長看孩子。三十後，旁人因孩子看家長。通俗的講就是，一個人在三十歲之前是否被別人看得起，與其家長是否成功有著很大的關係。這個時侯，家長有權有錢，別人就高看你的孩子。當孩子三十後，他是否有本事直接關係著別人是否高看家長。所以不管在任何條件下，只有為孩子建立了足夠的自信心，才能讓孩子們健康快樂的成長，也才能為他們以後的成功打下堅實的基礎。

三、與孩子一起成長，做孩子的知心朋友

隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給孩子作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!”使孩子明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與孩子溝通，努力縮短與孩子心靈的距離，原意聽孩子淡知心話，真實地瞭解自己的孩子，教育孩子健康成長。

在教育孩子時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷孩子，冷漠孩子，這樣會抹殺孩子的自信心，給孩子造成極大的心理壓力，阻礙孩子的成長和進步。

“讓孩子有出息”是家長永恆的需求，教育孩子的方法多種多樣，孩子的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。

在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發展出現障礙，心靈發生扭曲，對孩子將來的人生髮展有著不良影響。

四、家長應教育孩子從小就要養成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物

父母的言行舉止對孩子影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給孩子樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家裡給他們佈置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養成良好的生活習慣。

總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。

篇十五：感恩教育家長感言

感恩教育家長感言2700字

當今社會，競爭激烈，人與人之間溝通少了，所以更應該大力弘揚中華傳統美德，提醒眾人懂得愛，懂得感恩，懂得理解，更懂得接納。

縱觀周遭的一切，我們不難發現，生活並不會因為節奏的加快而缺乏美，只要我們心存感激，用一顆感恩的心去細細體驗，處處都烙有美的痕跡。世間萬物的生長都是互為依靠，息息相關的。就行那首歌中唱的那樣，綠葉對根的情意；現在又是一個春天到了，看著滿目的蔥翠，不正是大樹對滋養它的大地的最好回報嗎？抬頭看看窗外的藍天，那飄浮著的朵朵白雲何嘗不是在輕輕述說對哺養它的蔚藍天空的感恩。我們再低頭看看湖中的魚兒，自由的、幸福地吐著悠閒的泡泡，不也是在表達對養育它的水的恩情？因為感恩，我們才發現生活的美好，多彩。因為感恩，我們才擁有了享用一生的友情。因為感恩，我們逐漸明白生命的真諦。 首先，我們要感謝父母給予我們生命，讓我們有機會領略生命沿途的美景。父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是孩子最好的學習榜樣，所以想讓自己的孩子懂得感恩，父母自己首先得以身作則；現在大家都只有一個孩子，做父母的都希望自己的孩子成才。但是我不強調孩子只要分數，而忽略了最重要的人品。我真的不希望自己的孩子是自私，冷漠、任性，沒有責任感的人。而希望他是充滿愛心，心理健康，陽光開朗，善於發現美，懂得欣賞美的孩子。我也是這樣啟發和開導兒子去懂得感恩的。當然如果只是單純的說教是沒有用的，而是要把握時機，在恰當的時候，帶著探討的口吻跟孩子交流溝通。因為現在孩子正值青春期，也是教育專家所說的“仇親期”。如果沒有恰當的方法和合適的時機，你的話有可能只會令他反感，而達不到教育的目的。我覺得自己也是在和兒子慢慢的磨合中掌握這種規律的，而且效果挺好。

就拿這次假期我們出去旅遊來說，我驚喜的發現孩子長大了；我們這次出去旅行時間挺長，途中跨越三個國家，旅途確實辛苦勞頓，而且團隊中涉及五個家庭，有三位七十歲以上的老人，還有三個孩子，外加我兒子和兒子相仿的一個他的大哥哥，真可謂老的老，少的少。出發前，我們都挺擔心的。更何況出發當天就出現了狀況，兒子的舅媽我的弟媳胃痛發作，精神萎靡。但我發現一路上兒子總是搶著幫舅媽拿行李，背上還要揹著他爺爺奶奶的一個重重的大包。有時我們看不過去，要幫他的忙，但他總是很執著的加以拒絕；有一天到達旅館後，他幫忙把舅媽的行李提回我們的房間，他舅媽感謝他的幫忙，他不好意思的說，出發前舅舅就交代他，舅媽不舒服，讓他一路多照顧，他真的聽進去了，而且一直做得很好。我們聽後也感到挺欣慰的。還有在大家一起吃飯時，我有時候會說兒子你辛苦了，多吃點。而且像在家一樣喜歡給他夾菜，但多次被兒子拒絕，他總是說不用，我自己來，你照顧好自己。我當時也覺得挺奇怪，後來，在跟他的溝通中才發現，我的兒子真的值得我驕傲。他背後悄悄跟我說，老媽，別老讓我多吃，一桌吃飯的還有其他人，還有弟弟妹妹，你應該照顧到大家，不能只考慮自己。說實話，我當時聽了真的挺感動，覺得兒子真是長大了，懂得規範自己的行為，照顧大家的感受了，懂得在集體中他自己的位置了，懂得給弟弟妹妹做表率了。

所以，這次旅遊我發現我們收穫的不止是對旅途美景的感觸，更重要的是讓孩子在集體中體會了什麼是真正的尊老愛幼，為他上了生動的一課。同時父母也得到了成長，在我的兒子身上，我看到了希望，更感覺到了責任。言教不如身教。我相信這次融洽的和諧之旅會給每一個孩子，每一位家長都留下深刻的印象的。

我發現，學校開展感恩教育後，兒子的進步還是很明顯的。起碼在家裡，他有很多進步。假期有一天我說，今天媽媽很累，你幫忙洗碗，他很高興就答應了，而且洗的很認真，很乾淨。他奶奶在旁邊一直誇他，看他臉上帶著微笑滿意的表情，我知道兒子體會到了被人讚賞帶給他的甜蜜。洗完後，他認真的對我說，老媽，洗碗真的'挺累的，你的腰不好，以後晚上的碗我包了，我聽了很開心。這證明兒子懂得珍重別人的勞動了。我看時機成熟就趕快跟他說，是呀，有的工作看似簡單，其實做起來並不容易，所以要懂得尊重別人的勞動。比如在學校，老師站在講臺上，你們坐在下面聽都覺得幸苦，有沒有想過老師為這短短四十分鐘卻要付出多少努力與幸勞呢，兒子聽了，在一旁默默地點頭。因為我自己覺得除了父母之外，我這一生最感激，最尊重的就是老師了。我永遠感激教育過我的每一位老師，我也時刻把這種理念想法跟我的兒子分享。老師是傳業、解疑、釋惑的人，是人類靈魂的工程師。我們心中的迷惑，在老師的諄諄教誨和娓娓道來聲中得到答案，是老師為懵懂的我們打開了一扇扇門，推開了一扇扇窗。讓你體驗知識帶給你的快樂和幸福。所以我要求兒子上課必須認真聽講，那是對老師最起碼的尊重。聽懂多少是你的能力問題，聽不聽卻是態度問題。這句話也是我在兒子耳邊叮囑最多的一句話，一個不懂得尊重別人的人是永遠都得不到別人尊重的。

還有就是讓兒子懂得分享的快樂，就是有什麼東西都要學會與人分享。一個自私的人，一個不懂得分享的人，是體會不到分享帶給自己的快樂與滿足感的。其實人生最大的幸福是什麼？不就是得到快樂麼。所以我也希望兒子在跟同學朋友相處時能學會多包容，多站在對方的立場，要學會吃虧，吃虧是福。一個人，如果你的心大了，你眼前的一切就開闊了，那麼就沒有什麼挫折是克服不了的。

一個不怕吃虧的人，懂得感恩的人，他的心永遠是滿的，當你能先斟滿自己的杯子，心滿意足地幸福快樂了，自然就能將滿溢的福杯分享給周圍的人，也能快樂地接受別人的給予。滿懷感恩的心看待你周圍的一切，你就會發現一切變得溫情，生活變得美好，自己是多麼快樂，人生自然就有了樂趣；感恩讓生活美麗，使人生精彩。

感恩，是我們古老中國的傳統文明。讓我們感謝父母給予我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路。讓我們感謝老師，感謝他們無私奉獻自己的知識，灌溉我們乾涸的心靈，滋養我們每一寸靈魂，在我們心中開出茁壯之花。讓我們感謝朋友，感謝他們用友誼的有力臂膀攙扶我們走過生命中每一段坎坷。讓我們感謝周圍為我們服務的每一個人，是他們用自己的勤勞雙手書寫著每一段傳奇。讓我們感謝宇宙萬物，是它們用自己的無私奉獻維繫我們的生命，讓我們感受陽光雨露 。我們甚至要感謝一切自然災害，是它們讓我們更懂得保護環境，維護生態平衡，珍惜自然界的一切。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恆的人生支柱。孩子，讓我們懷著一顆感恩的心，燃起愛的火把，每一天都在感動中充實自己，用自己的實際行動努力學習，創造更美好的未來。

篇十六：勵志教育家長感言

今天我參加了女兒所在學校，城北中學梅花校區的家長會，主題是：“營造和諧家庭氛圍‘促進孩子全面發展。”由湖南省衡陽市百善為民服務中心劉百喜專講的“家庭駕馭專題研討進社群。”會後我感觸頗多，受益匪淺，很好的詮釋了那句：“聽君一席話，勝讀十年書”的至理名言。也深深觸動了我內心深處那一根緊繃且柔弱的弦，首先我不得不承認自己平時對孩子要求太過嚴厲，也缺乏跟孩子好好溝通的技巧，有時還會大發雷霆，在此我深感愧疚，也想對孩子說：“以前是媽媽錯了，懇請得到你的原諒。”

劉校長說分數不等於成績，我非常贊同。的確，我們不能用分數去衡量自己的孩子有多優秀或有多糟糕，重要的是孩子的身體是否健康，心態是否端正，心情是否快樂，怎樣培養孩子的責任心、感恩之心，正確的價值觀等等。而孩子積極、樂觀、向上的心態與我們家長是密不可分的，我們的一言一行都將影響孩子一生，所以作為家長，我們要以身作則，言傳身教、傳遞正能量給孩子，我希望孩子今天的好好學習，是為了以後能夠很好的融入這個社會，並立足於這個社會，從而更好的服務於社會。

時常聽孩子提起辦主任羅老師是如何帶傷上課的，如何認真負責的，今天我也親眼所見了羅老師因為腳受傷，一隻腳跳來跳去的，還兢兢業業的堅守著他的崗位，令我很感動，在此我想代表所有的家長向羅老師說一聲：“謝謝您，您辛苦了。”願您平安、健康、快樂。

篇十七：勵志教育家長感言

201x年12月18日，經過了一場雪的洗禮，下午2點，我準時到了頂新興建國小，又一次來參加學校舉辦的親子運動會。 許多家長紛紛趕到學校，再百忙之中抽空來參加這難得的運動會。2點半，運動會準時開始，女兒從教室來到操場，找到了等候已久的我們。參加這次親子運動會的有市教育局領導、市副聯領導以及“美慈組織”的領導和校領導，運動場上因為有他們的“觀戰”，顯得格外熱鬧，格外沸騰。

親子運動會開始了，我們一家三口來到參賽場上，參加了“採蘑菇”的遊戲。說句實話，當時心裡挺緊張的，害怕拖了女兒的後退，輸了這個比賽。但是動力就是來自壓力，經過我們一家三口的努力，終於在遊戲結束後採了32個蘑菇。我們一家三口如此順利的合作，讓我們不禁欣喜的叫了起來。女兒也蹦蹦跳跳，為這個比賽結果興奮不已。

作為家長，學校經常舉辦這些活動，我們都非常滿意。新建國小在地震中受到的創傷，至今已不復存在。各界人士對學校的無私援建與奉獻，家長都銘記在心，從骨子裡感謝他們的那份恩，那份情，那份愛；我們心裡都很清楚，自己能為學校做的，就是好好教育孩子，積極配合學校的`工作。為學校明日的輝煌，貢獻我們的力量。

今天的親子運動會，在歡呼聲中圓滿結束；接下來便是振奮人心的頒獎儀式，我們都很榮幸能夠走上領獎臺，取得這個幸運的、無比珍貴的禮品。

雖然親子運動會已結束，但直到此時，想到那時激動的場面，心中的湧流又開始蕩起。親子會上的健美操，就是對這次活動的紀念。我們都將持之以恆的支援學校的工作，儘自己一切力量教導孩子，力爭讓自己的孩子在學校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民！真心祝願學校的發展明天會更好！

篇十八：家長的教育感言

1、有腦無心的父母越來越多，而孩子是讀心的而不是讀嘴的。家長用各種道理（用腦）教育孩子，而孩子用各種方法反抗著家長的無心（要心），這就導致親子關係出現問題。

2、父母對待孩子，要操該操的心，做該做並且能夠做到的事，不去煩孩子，也不讓孩子煩自己，自己也開心。

3、父母從扶手走路，到牽手而行，最後做一盞指路明燈，點亮自己，照亮孩子，給孩子溫暖的愛！

4、不變隨緣！教育孩子要做到不變的原則，隨緣的應付。性格、道德、人格，一定有不變的原則；而其他一些非原則的事，要去隨緣一下，要學會在孩子面前示弱、退讓。

5、不念舊惡！父母一定不要老記著孩子的缺點和曾經的錯誤，要善於發現孩子的閃光點，以一顆感恩的陽光的心面對孩子！

6、做孩子的不請之友！不請之友，就是他不計較是否請我，只要你需要，我就會出現。在孩子面前，不管孩子讓你滿意不滿意，家長都要做他的朋友，無條件愛他。

7、教育孩子中，家長最需要做的是忍！忍是智慧是力量，可以解決和孩子之間的任何問題。

8、不忘初心！生兒育女是父母的美好希望，即使教育孩子很辛苦，也不要忘記當初希望生兒育女的美好之心，然後心甘情願地把孩子養育成人。

9、很多東西需要孩子自己去體驗，經歷了才是財富，所以父母一定給孩子體驗的機會。

10、在你眼裡，無論孩子多麼普通，也一定能找得到過人之處，這是上帝的禮物，對每個人都是公平的，關鍵是父母要用心去發現。

11、十代無好妻十代無好子。母親相夫教子，扮演著老師和導師的重要角色。而有些母親卻把自己當孩子，要大家呵護自己，做事做人極為不成熟表現。母親不長大，孩子難成熟。

12、很多學習好的學生不是刻意教出來的，往往是家庭薰陶出來的。

13、人和人都是不一樣的，每個人生來都有特有的天賦。天賦和大多數寶藏一樣，埋得很深的。它需要被挖掘，被鼓勵，被催化，在合適的環境下，才會顯現出來。 所以說，我們家長的任務就是挖掘孩子的天賦。

14、教育孩子過程中，經常會出現矛盾激化、難以處理時，家長一定要冷靜，並記住一句話：在最黑暗時，黎明就要到了！

15、關於教育的理論和方法，很多家長知道的很多很多，為什麼依然一籌莫展？很大的原因是家長自己根本做不到 ，更別說孩子了。

16、總想著學習教育方法的家長不能算是好家長，因為想學方法的家長，心都是急的，總想著去改變孩子；如果家長這個心態不改變，孩子不會買賬。

17、有時候，明明知道沒路了，卻還要執著向前，甚至挖洞拆牆。此路不通，完全可以另闢蹊徑。即使暫時無法改變現狀，也要想想還可以做點什麼，或者耐心去等待！ 教育孩子尤其如此！

18、誰規定，家長一定要懂？不懂也要說，這是很多家長的通病！不懂就是不懂，在孩子面前，要敢於放下面子！然後可以請教別人，和孩子一起想辦法解決。

19、有些父母愛自己的孩子，已不是單純地愛護和關愛，而是“在乎”的愛，一種貪愛。有了貪愛，就忽視孩子自我意識的存在，會要求孩子所做的一切必須符合己意，有一點不符合己意時，就會感到失望、痛苦，而難以忍受。

20、“心直口快”不一定是優點， 對自己要多觀察缺點，對別人要多觀察優點， 對別人寬容，說讓別人高興的話，尤其對待孩子更要如此！

21、大禹治水的訣竅是疏而不是堵，取得了成功。教育孩子時，遇到問題，是不是家長也要這樣做呢！

篇十九：家長的教育感言

在孩子成長的過程中，每個家長都有各自的一套教育方法，這與孩子的家庭環境、孩子的性格、平時的習慣等等各個方面都有著密不可分的聯絡。但不管哪種方式，我覺得給孩子打好基礎很重要，我希望她有一個好的習慣和好的性格，有了這些將來的成長會順利很多，所以我主要是從這兩方面努力。

一、養成好的習慣

1、愛看書的習慣

在我們每個人成長的過程都離不開學習，都不能離開書。上學的時候需要學習，需要看書，長大了同樣需要從書上獲取不同的生活知識，活到老學到老，所以我希望孩子愛看書，養成喜歡看書的習慣。我是這樣做的，從孩子一歲的時候，我就開始給她買書了，給她看一些小動物，認識動物。孩子長大點，我就買一些小故事書，還給她訂了一些雜誌。一定讓孩子多到書店，感受讀書的氛圍。支援孩子買書，鼓勵孩子讀書，每天給孩子一定的讀書時間。長這麼大，她讀的書一個書櫥已經放不下了。

2、勤學好問的習慣

孩子是天真的，遇到很多不明白的事物，一定要有耐心對待她的疑問，實在不會的馬上通過百度進行搜尋，不要冷落她的一些問題，始終讓她感到不迷茫、不困惑、有一種吸收新知識的愉快感，最起碼不讓她感到厭煩。

3、完成作業的習慣

我和孩子一同學習，學習孩子的筆記和教學資料，然後再給她批改作業和日記，錯的進行糾正。多餘時間預習明天的新課或者複習鞏固學過的知識。

二、養成好的性格

培養孩子一個良好的`性格，會讓他（她）受益一生。

首先培養耐心。孩子有時候作業多了，做不完就會很煩躁、著急，大人多數會不耐煩地吵，這時就需要冷靜地去關心。孩子是誇出來的，給他鼓勵，實在不行邊說邊給她示範怎麼做，慢慢告訴她著急是沒有用的，在這個過程中給她一定的成就感。

其次培養她的愛心。父母對孩子傾注了所有的愛，孩子也是首先感受到父母的愛。讓她參與父母的一些家務，簡單點的如擇菜、剝蒜、洗東西等等一些小事情；養一些小的動物，如小金魚，換水、餵食讓她來完成，培養她的愛心。

再則是培養他的同情心。誰都不希望自己的孩子長大以後成為一個冷漠無情的人。讓她學會關心別人，養成助人為樂的好習慣；讓她懂得什麼是付出，多做一些力所能及的事情，如打掃衛生、值日等等。贏得同學們的尊敬和信賴，無形中會培養她一種自豪的榮譽感。

現實中遇到各種情況我也有矛盾和模糊的時候，不知道怎麼做是正確的，這就需要多和老師溝通、交流，老師的一些建議和意見非常關鍵。總之我感到對孩子投入的多，回報的就多；投入的少，孩子收穫的也就少。

篇二十：感恩教育家長感言

感恩教育家長感言

1、你的溫柔善良，讓孩子願意與你接近樂學善學。

2、你真了不起，終於把我兒子不寫作業的壞毛病改掉了。

3、你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

4、你佈置作業的形式多樣，興趣性強，孩子愛做，我也樂看。

5、老師，你對我孩子的苦心教育，我無比感激，並銘記於心。

6、老師你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。

7、老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你！

8、片言之賜，皆我師也。園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

9、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！

10、您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師。

11、老師，謝謝侈以辛勤的汗水撫育我的孩子茁壯成長，我對你表示十二萬分的感謝。

12、在這個特別的日子裡，我想您說聲：節日快樂！願您在今後的日子裡更加健康快樂！

13、願我的祝福似朵小花，永遠盛開在這溫馨的收穫季節，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。

14、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意跟讚美獻給一位普通的人――我的老師您。

15、我親愛的老師，是您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，在這裡，學生要感謝您！

16、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

17、願我的祝福似清茶滋潤您乾涸的喉嚨，似蠟燭照亮您的辦公室，似鮮花送給你一片清香！

18、經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師。

19、您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝！老師，節日快樂！

20、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

21、我的靈魂是你淨化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康！

22、今天，在遙遠的他鄉，您的學生把您給予的昨天，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。

23、敬愛的老師，素白的雪，是您的象徵；獻上為您編織的神聖光環，祝福您歲歲愉快，年年如意！

24、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！

25、在這個特別的日子裡，我想對老師您說聲：老師節日快樂！願您在今後的日子裡更加健康快樂！

26、您多似這默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

27、親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂！

28、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支援，千言萬語一聲“謝謝”您是我永遠的老師，永遠的朋友！

29、您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

30、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

31、目光；您不是音樂家，卻把知識的'清泉叮咚作響。在我即將畢業之際，請接受我真摯的祝福：祝您桃李滿天下！

32、有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您。

33、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般跟煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

34、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

35、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

36、敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，並撫育我們茁壯成長。願您所有的日子都充滿著幸福歡樂與溫馨！

37、親愛的老師，教師節讓我輕聲的祝福，化作您身邊的細語彙聚成快樂的海洋，圍繞在你身旁，祝您幸福安康，閤家歡樂！

38、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得這麼神奇――呵，在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

39、您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。謝謝你，老師！

40、教師節了，本想用電話道聲祝福，但您讓我學會了文字的筆畫，領略了文字的魅力，所以用資訊祝您平安健康，快樂無疆！

41、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊跟深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

42、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗！恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼——“恩師”，是我們真誠的謝語。

43、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑髮，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情！

44、您的教誨，太陽一般溫暖，春風一般跟煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴厲，比母愛細膩，比友愛厚重。感謝老師對我的教誨。

45、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。教師節快樂！

46、您剖析人生，入木三分；您授業解惑，滿腔熱忱；您堅守崗位，盡心盡力；您奉獻青春，無怨無悔。祝福辛勤園丁身體康健，萬事如意！

47、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生；我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。臨將畢業，我要把一份崇高的敬意送給您。

48、沒有鮮花的妖豔，沒有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語，但我的祝福永恆，我的問候依舊。親愛的老師，祝您身體健康，永遠快樂！感謝您！

49、一日為師終生為父，九月秋天，滿園桂香，同學談笑，老師辛苦。在教師節即將到來之際，攜全體師生祝福可愛的你：天天開心，我們一定聽話！

50、老師是神聖的職業，你們為了孩子的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育。非常感謝您對孩子的愛跟教導，我們再這裡要說一聲：老師，謝謝您！

51、老師似辛勤的園丁，培育著桃李；老師似紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師似春蠶，默默無聞，無私無畏；老師似一盞燈，為我們照亮前方的道路。

52、老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師尊重理解跟愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血跟汗水，我們應該感恩老師。

53、天藍藍，雲渺渺；風習習，月皎皎；雨綿綿，葉蕭蕭；思切切，情嫋嫋；問候遙遙，祝福悄悄。金黃的季節迎來您的節日，祝教師節快樂，桃李滿天下。

54、你緊握知識的舵盤，載我們駛入智慧的海洋。你傾吐鼓勵的話語，伴我們走進夢想的國度。你開啟思考的大門，帶我們抵達成功的彼岸。老師，節日快樂！

55、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

56、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨！

57、老師是我們的一副眼鏡，時時刻刻讓我們歎為觀止；老師是我們的手電筒，每時每刻都在照亮前方的路；老師是我們的黑板擦，無時不在抹去你心中的雜念。

58、老師給我們的好處是什麼？是知識。老師給我們的好處是什麼？是學問。老師給我們的好處是什麼？是關愛。老師給我們的好處是什麼？是不可言語的偉大。

59、您用智慧筆端，寫下生命讚歌；您用滿腔熱血，締造青春無悔；您用諄諄教誨，點亮希望航標；您用知識磚瓦，蓋起人生大廈。教師節，向敬愛的老師們致敬！

60、老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

61、老師在百忙中，“課內比教學，課外訪萬家”定期進行家訪，這都是第二次來我家家訪了，我使老師跟家長更深入地瞭解了孩子，共同配合，讓孩子更全面的發展。

62、在孩子的心目中，老師與父母是截然不同的，父母在家裡說兩句批評的話，也許傷害孩子一天或一會兒，但老師的一句批評卻很可能讓孩子一輩子都很難抬起頭來。

63、呵，老師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個春秋，即使兩鬢斑白，也老秋楓葉色最紅。於是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國披上美麗的織錦。你心底無私天地寬。

64、老師，您的每根白髮裡都有一個頑皮孩子的故事。願我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師，您的關懷充滿我的學生時代，與您在一起的日子如乘春風，如沐春雨！

65、有一個人，引領我們從矇昧無知走向文明智慧。有一個人，培育我們從井底之蛙變成蒼天雄鷹。這個人就是你，敬愛的老師。我們感謝你，祝福你，祝你健康平安快樂。

66、xx幼兒園的老師們，你們好，感謝你們對兒的照顧跟培養，你們以跟藹可親的態度、高度負責的精神滋潤著孩子幼小的心田。我們謹以此表達對園領導跟所有的老師由衷的感謝！

67、您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

68、教師節，又來到，我送老師三個寶：一向老師敬個禮，老師就有好身體；二向老師彎彎腰，老師生活更美好；三向老師鞠個躬，老師心想事就成！教師節到了，祝老師節日快樂！

69、您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘。

70、時間在輪轉，重複著軌跡。教書育人路，永遠不位移。情意清如許，濃淡總相宜。放得下名利，報酬舉不起。教師節來臨，學校的時光永遠銘記，在此，只願老師您的生活無限美麗！

71、你說，我們都只是孩子，也許我們無法用更好的方式來表達我們的謝意，也許我們無法用我們貧瘠的文字來表達的感恩，但是，請相信我們，我們每個人的心裡，真的知道你們對我們有多好。

72、老師，您好！不是因為您老才叫您老師，而是跨古越今人們一直都認定“薑還是老的辣”。老師，您的形象表達了您對“太陽底下最光輝職業”的虔誠，您用生命跟熱血澆注了這靈魂的工程！

73、xx老師，您一直兢兢業業，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙這，沒有歇息的時候，您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上；感激，流進我們的心窩。

74、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

75、老師的窗前，總有一種燦爛；老師的窗前，凝結著一個心願。遙望老師的窗前，心存感激，學子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄託無限；老師的窗前，與大海相連。學子是海的浪花，老師就是浪的依戀。

76、我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀。

77、這揮毫潑墨的手筆，正書寫明天的畫卷；這搖曳的身影，是在學子習作中，尋找弄潮兒的波瀾。這時而發出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的句章而驚歎；這時常翻閱的書齋就是橋樑一線，連線著遙遠，承載著期望，帶著學子走向科學的頂端。

78、你沒有華麗的辭藻，去修飾心中這一份感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師開啟智慧的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。

篇二十一：家長教育孩子感言

我的教育孩子的心得體會中最關鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。

我的女兒現在讀五年級，從她出生到現在，我們努力做到科學施教，儘量營造家庭的民主氛圍和輕鬆環境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學習中有不錯表現，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作則

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發現：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育孩子還要先約束好自己，規範好自己的行為，這樣孩子有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，孩子也會跟著去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、薰陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進行教育

小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯絡，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地瞭解你的孩子，更有利於老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養孩子生活能力和行為習慣

現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家裡，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業後再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什麼都會事先徵得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多麼辛苦，賺錢是多麼不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學會換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什麼都不懂，還不知道讀書是怎麼一回事。語文成績總要比別人差一點，數學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外佈置課外題來強迫她學習，更沒有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學後首先要把作業獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現在每年都是三好學生，數學還經常考滿分。經常聽人說小孩在週末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之後每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放鬆的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放鬆，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，後來發現她對此不感興趣而是歡繪畫，於是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現在，並且樂此不彼。

五、與孩子進行溝通，注意恰當的獎懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子的優點和缺點，幫助孩子發揮優勢、彌補不足，並及時發現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患於未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發生的事，從她的講述中就能夠發覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面瞭解與小孩經常在一起玩的夥伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發現交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，並且要注意與這種人保持距離。

篇二十二：家長教育心得感言

1、男孩子生性自由，不善服從;對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。

2、愛孩子並不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。

3、好的父母有守望孩子，讓孩子自己主動成長;壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。

4、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂;你暴躁，他也暴躁。

5、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

6、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。

7、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛總是撲閃撲閃的，成人的眼睛沒有了撲閃，只剩下渾濁與麻木。

8、事業型父母必須有一個人在家裡陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。

9、教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力喚醒和鼓舞。

10、每個孩子都是一輛可以奔跑的汽車，啟動之後別忘了給他“加油”。

11、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。

12、凡會學習者，學習得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。

13、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。

14、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。

15、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。

16、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麼就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。

17、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。

18、家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。

19、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神;而對兒子則忙於修飾其精神，而忽略其身體。

20、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

篇二十三：家長教育子女感言

1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

3、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

4、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。

5、基本原則永遠是儘量多地要求一個人，同時也要儘可能多地尊重一個人。

6、學習知識要善於思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。

7、教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

8、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。

9、教師的物件是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

10、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然後果。

11、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

12、孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

13、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。

14、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

15、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。

16、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

17、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

18、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。

19、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。

20、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?

篇二十四：家長教育心得感言

1、教育是什麼?就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。——葉聖陶

2、如果一學期養成一種好習慣，那麼用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。——曹國豔

3、科學所開啟的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林

4、科學尊重事實，服從真理，而不會屈服於任何壓力。——童第周

5、如果一個教師沒有樹立起一個比他的學生更崇高的人生觀，就不能夠講授。——《托爾斯泰傳》

6、“教育者，養成人性之事業也。”——蔡元培

7、“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”——陶行知

8、如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基

9、任何人都應該有自尊心自信心獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立

10、科學發展的終點是哲學，哲學發展的終點是宗教。——楊振寧

11、活著的時候，疑慮牽掛著死;死的時候，又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子

12、“教育的祕訣是尊重學生。”——美國教育家愛默生

13、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”——陶行知

14、教育應當在學生及其社會、自然環境之間造成一種和諧的聯絡。——《泰戈爾評傳》

15、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。——史立茲

16、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知

17、科學的大膽的活動是沒有止境的，也不應該有止境。——高爾基

18、科學給人以確實性，也給人以力量。只依靠實踐而不依靠科學的人，就像行船人不用舵與羅盤一樣。——丹皮爾

19、“發明千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。”——陶行知

20、真正的科學家應當是個幻想家;誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實踐家。——雨果

篇二十五：家長教育心得感言

1、給人以魚，不如教人以漁。

2、要認為自己的孩子是好孩子。

3、鼓勵孩子儘量不依靠成年人。

4、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。

5、讓孩子做自己力所能及的事情。

6、不尊重學生，就是不尊重自己。

7、老老實實做人，認認真真教書。

8、不能因為孩子犯錯誤而戲弄他。

9、誠實地評價自己對孩子的感情。

10、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

11、教孩子與各種成年人自由交往。

12、豐富的想象力比書本知識更重要。

13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

14、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

15、在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢。

16、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

17、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

18、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

19、用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子。

20、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

篇二十六：家長教育子女感言

1、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。

2、讓孩子有機會真正作決定。

3、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

4、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。

5、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

6、讓孩子獨立思考問題。

7、讓孩子做他力所能及的事情。

8、某些教育應當從兒童在搖籃的時候開始。

9、認真對待孩子提出的正經問題和看法。

10、給人以魚，不如教人以漁。

11、相信孩子的理智並信任他。

12、教是為了不教;管是為了不管。

13、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。

14、要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。

15、虐待孩子就是虐待自己。

16、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

17、一切變壞都是從不勞動開始。

18、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。

19、允許孩子玩各種廢棄物。

20、詳細制定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多的事情。

篇二十七：家長教育子女感言

1、不用辱罵來懲治孩子。

2、定期為孩子讀點東西。

3、學然後知不足，教然後知困。

4、良好的個性勝於卓越的才智。

5、教育加讚賞等於教育的平方。

6、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

7、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

8、教育最偉大的技巧是：知所啟發。

9、讓孩子做自己力所能及的事情。

10、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

11、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

12、所有智力方面的工作都要依賴於興趣。

13、教育是一個逐步發現自己無知的過程。

14、善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。

15、對人民來說，第一是麵包，第二是教育。

16、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。

17、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

18、心如水之源，源清則流清，心正則事正。

19、用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。

20、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

篇二十八：家長教育隨筆感言

1、認真對待孩子提出的正經問題和看法。

2、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學著去做。

3、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

4、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

5、認真地對待孩子的個人要求。

6、好孩子是誇出來的，“壞孩子”是逼出來的。

7、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。

8、幫助孩子成為有個性的人。

9、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。

10、讓孩子有機會真正作決定。

11、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

12、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

13、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。

14、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

15、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。

16、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。

17、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

18、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

19、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

20、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。

篇二十九：家長教育隨筆感言

1、培養孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。

2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。

3、平時在家裡，父母和孩子儘量保持一種平等的地位，遇事要徵求孩子的意見。

4、我和孩子一起學習，一起進步，建造美好的未來。

5、有遠見的家長一定會為孩子的遠期發展打好基礎。

6、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

7、學生應該在家有家長管理，在學校有老師管理，儘量讓孩子放鬆學習。

8、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責任;孩子不單單是一個生命，而是一代希望。

9、我要好好學習天天向上，在學校聽老師話，好好報答老師和家長。

10、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

11、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

12、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，並從中受到教育。

13、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。

14、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利於他美好品德的培養。

15、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊。

16、少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。

17、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以儘量請教老師、鄰居或是教育專家。

18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

19、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。

20、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

篇三十：家長教育隨筆感言

1、安全是幸福的花，全家澆灌美如畫。安全多下及時雨，教育少放馬後炮。

2、管好自己的門，看好自己的人，家家平安，人人開心。

3、安全管理完善求精，人身事故實現為零。安全來自長期警惕，事故源於瞬間麻痺。

4、不怕千日嚴，就怕一日寬;不怕萬事細，就怕一事粗，不怕開頭難，就怕掃尾易;不怕過程緊，就怕環節鬆。

5、安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。

6、多看一眼，安全保險。多防一步，少出事故。

7、我們還要在班級宣傳欄或展覽欄上，多貼一些遵守交通、不亂闖紅燈等之類的警告語，讓同學們更好的明白交通安全的重要性。學校了也可以請來__叔叔，給同學門上關於交通的課，使同學們更好的知道交通對人類的幫助……

8、安全生產掛嘴上，不如現場跑幾趟。安全生產月幾園，違章蠻幹缺半邊。

9、平安的防範是容易的，可往往有些人使它變困難了。

10、啄木鳥嘴尖能捉鬆中害蟲，安全員敬業能除事故隱患。

11、在我們的周圍演繹著一場場血淋淋的教訓：車禍、火災、墜樓等等，一個個美好的生命就這樣悄然殞失了。

12、時間，金錢，一切，沒有了安全就沒有時間，沒有金錢，沒有了一切。

13、安全保健康，千斤及不上。安全好，煩惱少，全家幸福樂陶陶。

14、掙金山，掙銀山，注意安全是靠山;嚴是愛，鬆是害，發生事故坑幾代。

15、當我們在安靜的教室中聽課時，安全的概念或意識在我們的腦海裡蕩然無存，就體會不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季節可以輪迴，而生命的逝去就如一江春水向東流——一去無返了。

16、想要自己平安，並不難，只要把安全二字牢記心中。

17、不怕千日緊，只怕一時鬆。疾病從口入，事故由鬆出。

18、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內。

19、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。

20、穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用火電時要小心，做工作時要認真，平平安安過一生。

篇三十一：教育好孩子家長感言

201x年12月18日，經過了一場雪的洗禮，下午2點，我準時到了頂新興建國小，又一次來參加學校舉辦的親子運動會。 許多孩子家長紛紛趕到學校，再百忙之中抽空來參加這難得的運動會。2點半，運動會準時開始，女兒從教室來到操場，找到了等候已久的我們。參加這次親子運動會的有市教育局領導、市副聯領導以及“美慈組織”的領導和校領導，運動場上因為有他們的“觀戰”，顯得格外熱鬧，格外沸騰。

親子運動會開始了，我們一家三口來到參賽場上，參加了“採蘑菇”的遊戲。說句實話，當時心裡挺緊張的，害怕拖了女兒的後退，輸了這個比賽。但是動力就是來自壓力，經過我們一家三口的努力，終於在遊戲結束後採了32個蘑菇。我們一家三口如此順利的合作，讓我們不禁欣喜的叫了起來。女兒也蹦蹦跳跳，為這個比賽結果興奮不已。

作為孩子家長，學校經常舉辦這些活動，我們都非常滿意。新建國小在地震中受到的創傷，至今已不復存在。各界人士對學校的無私援建與奉獻，孩子家長都銘記在心，從骨子裡感謝他們的那份恩，那份情，那份愛；我們心裡都很清楚，自己能為學校做的，就是好好教育孩子，積極配合學校的工作。為學校明日的輝煌，貢獻我們的力量。

今天的親子運動會，在歡呼聲中圓滿結束；接下來便是振奮人心的頒獎儀式，我們都很榮幸能夠走上領獎臺，取得這個幸運的、無比珍貴的禮品。

雖然親子運動會已結束，但直到此時，想到那時激動的場面，心中的湧流又開始蕩起。親子會上的健美操，就是對這次活動的紀念。我們都將持之以恆的支援學校的工作，儘自己一切力量教導孩子，力爭讓自己的孩子在學校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民！真心祝願學校的發展明天會更好！

篇三十二：愛的教育家長感言

平時只投入工作的我，接到兒子的寒假作業要寫《愛的教育》讀後感，於是我去書店買了這本書，兒子看完後我也看了，讀完後，我深有感觸。

《愛的教育》是一個叫安利柯的國小生的日記，但他寫出了人間最樸實、最平常、最感人的真情，讓我對愛有了更深的理解。

書中有安利柯的許多同學，有助人為樂的卡隆，有學習優秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝蒂，其中，我最喜歡的是助人為樂，保護弱者的卡隆，因為卡隆助人為樂，不求回報。生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難的學生，為了孩子乞討的母親，他們是多麼的痛苦，我以後要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會萬分感謝你。我不由得想起文聖孔子的一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多麼有道理啊！我還喜歡卡隆的行為，我對他十分敬佩。書中有一段關於卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到砸向了老師，老師生氣地問是誰幹的，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多麼勇敢高尚的行為啊！一般人犯錯都是不敢承認，而他捨身為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到的。所以我很喜歡卡隆。

從這本《愛的教育》中，我悟到了真愛。讓我感受到人們是多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助！多奉獻一點愛吧！讓更多無助的人感受到愛的溫暖！我們要抱有一顆愛心，對痛苦無助的人多一點關心，對他人多一點誠心。這就是我讀《愛的教育》最大的體會。

篇三十三：愛的教育家長感言

去年，帶孩子在學校外面的新奇樂文具店買學用品，孩子看到《愛的教育》這本書，要我買給她，我大概翻了一下，覺得是本不錯的書，還是教育部推薦的經典讀物，於是我就給買了。孩子愛看書，買回來就迫不及待地看，沒幾天也就看完了。平常給孩子買或徵訂的書，我有空也經常跟著看看。最近，我也斷斷續續地看《愛的教育》，直到昨晚，我看完了這本書，這本書給了我很大的感觸。

《愛的教育》是義大利的亞米契斯所著。該書採用日記體的形式，記述了一個國小生一學年的日記，讀每一篇文章都能感受到一個“愛”字，“愛”始終貫穿於該書的每一章、每一節。從細微處、從日常生活、學習、交往的每一件或小或大的事中，處處告訴人們，人應該愛父母、愛老師、愛同學、愛朋友、愛國家、愛民族，處處引導人們揚善棄惡，處處感人肺腑。確實是本經典好書。

一個民族的教育、一個民族的精神品德應該從娃娃抓起。我覺得《愛的教育》值得我們去讀去品味，更應該推薦給每個國小生去讀去看。書中那種融在日常生活、學習、交往中發生的事來教育人們應該怎樣做人的方法，還有那些勸誡啟發性的文章，正是他教育的成功之處。這種愛的教育對學生來說，比起那種“八榮八恥”的口號式教育，更直接、更具體、更實在、更具有潛移默化的影響力，更容易深入人心，效果更好。中國應該多一些這樣的教育，特別是對實行計劃生育基本國策後出生的眾星拱月捧著的這一代。

希望中國再也不要再發生像山西磚窯事件那種令人髮指的事了。面對山西磚窯事件我們不禁要問，中華民族的文明底線何在？

我想，一個國家的經濟發展了，文明程度應該跟著提升。

只要人人都獻出一點愛，這世界將變得更加美好！讓我們愛自己、愛長輩、愛老師、愛同學、愛朋友、愛身邊的每一個人。

篇三十四：愛的教育家長感言

讀著《愛的.教育》，我思緒萬千；合上《愛的教育》，我心潮起伏。這本書沒有大事情，不講大道理，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力。例如鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、敘利亞、齊齊勒……等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。

“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。看看他們，想想自己，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評……經常拿出一副家長的樣子來，大有說一不二之勢讓孩子無條件服從，不能細緻地去感受一顆童心。總是感覺孩子已經上學了，長大了，應該懂事了。經常拿大人的標準來要求孩子，當孩子達不到要求時，就認為是孩子沒有認真的對待這件事，沒有專心的去做，進而去批評孩子甚至是打罵孩子，卻從來沒有認真考慮過自己又是否能真正做到，做的更好。雖然我們在物質生活上給予孩子很多，甚至應有盡有，但是卻沒有真正走到孩子的心裡去，沒有成為孩子真正的朋友，孩子對我們的愛怎麼會不打折呢？

孩子就是孩子，她不是成年人，要以對待孩子的態度去對待她，去愛她，去尊重她，孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會孩子學習，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。父母是孩子生活中的老師，每天都生活在一起，一言一行，都對孩子有著很大的影響，家長在不經意間的流露，可能給孩子留下很深的印象。

我相信自己不會再象以前那樣對待孩子了。我會加強與孩子的交流，瞭解孩子的內心世界，讓孩子把我當成朋友，而不是隻會訓斥她的媽媽。我要從身邊的每一件小事做起，正直，誠實，自信，以自己的實際行動來影響孩子，以實際行動告訴孩子，什麼是真、善、美，什麼是假、惡、醜，要學會愛自己，更要愛他人，要學會尊重、關愛、友善、感恩，讓愛在孩子的心裡紮根，讓孩子在愛的環境中自由、健康、快樂地成長！

這高尚、純潔、美好的典範讀本，帶來我的情感激盪與精神享受遠甚於孩子，感謝這一份“愛的作業”！

篇三十五：家長閱讀教育書感言

家長閱讀教育書感言

1、讓小孩子獨立思考問題。

2、認真對待小孩子提出的正經問題和看法。

3、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

4、不要空洞地和不真誠地表揚小孩子。

5、允許小孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

6、人類有義務將最美好的東西給小孩子。

7、幫小孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

8、帶小孩子到他感興趣的地方去玩。

9、鼓勵小孩子發現問題，隨後解決這些問題。

10、幫助小孩子修改他的作業。

11、學前教育更要重視小孩子良好習慣的養成。

12、小孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

13、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

14、從來不對小孩子說，他比別的小孩子差。

15、性格塑造始於嬰兒時期。

16、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

17、鼓勵小孩子儘量不依賴成年人。

18、運動貴有恆，飲食貴有節。

19、讓小孩子從小養成讀書的習慣。

20、天賦如同自然花木，要用來修剪。

21、教小孩子與各種年齡的成年人自由交往。

22、小孩子壞的習慣80%都是在家裡形成的。

23、允許小孩子玩各種廢棄物。

24、每天都抽出時間和小孩子單獨在一起。

25、良好的個性勝於卓越的才智。

26、讓小孩子做他力所能及的事情。

27、小孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

28、愛之不以道，適所以害之也。

29、鼓勵小孩子編故事，去幻想。

30、給人以魚，不如教人以漁。

31、在小孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。

32、父母是小孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

33、如果你真的愛小孩子，就該送他“出海經風浪”。

34、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

35、對小孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

36、向小孩子提供書籍和材料，讓小孩子幹自己喜愛的事情。

37、幫助小孩子與來自不同社會文化階層的小孩子正常交往。

38、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

39、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。

40、窮人的小孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

41、父母在教育小孩子的同時，也在進行自我教育。

42、父母不要萬事代勞，剝奪小孩子的生活自理能力。

43、給小孩子一個房間或者房間的一部分，主要供小孩子玩耍。

44、小孩子的理性是不斷成長的.，不要餵養他們，而要引導他們。

45、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。

46、父母是小孩子們啟蒙教師，小孩子是母親的一面鏡子。

47、教育幼兒小朋友除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

48、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

49、家長養成合理的行為習慣並留心使小孩子學著去做。

50、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。

51、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

52、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲的。

53、幼兒小朋友的學習是全方位，並不侷限於讀寫算和各種技藝。

54、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

55、向小孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。

篇三十六：教育家長的感言怎麼寫

我們的語文課光說不寫似乎成了一種時髦，學生練就了一張巧嘴，卻留下了一隻笨手，要寫，就顯得非常痛苦，這是缺少鍛鍊的緣故。寫順了，寫慣了，就不再覺得是一件苦事，反而有一種寫後的酣暢淋漓的快感。筆下流出的是文字，是思想，是情感，對寫的人來說，是一種物化的思維的結晶！所以，愛寫，是習慣使然，一旦寫成了一種習慣、一種思考的方式，那麼，語文學習就成了生活的一部分，語文就成了一種素質。至於對現代漢語系統的`把握，早已融入了自身的血液之中。

我們總是苦於無法瞭解學生，而最簡便、最有效的方法就是閱讀兒童文學。讀小孩子們喜歡讀的書，你就會走進那個神奇的繽紛的世界，才有可能讀懂兒童、讀懂學生。其實，無論到任何時候，文學對於我們心靈的撫慰作用都是無法泯滅的，它給予我們的溫馨和美感，以及善感和敏感，將會讓我們一生受用。

教師為了節省課堂教學的時間，為了趕自己的教學進度，在需要學生花時間去讀、去感悟的時候，往往“越俎代庖”，替代了學生自己的學習過程。這猶如農民在晒乾菜時“節約了陽光”，而用烘乾的辦法一樣，得到的是老得蹦掉牙的乾菜而已！

一堂好課折射出的不僅是教師的學識、才智，還有他的人格和品質。

教師在學生與課文之間，應該做一個紅娘。當學生對課文沒有興趣的時候，教師應當將課文中最精彩的、最有趣的、最有魅力的地方介紹給學生，讓學生對課文產生好感，從而願意甚至主動地閱讀文字、開掘課文的內涵；當學生及時提供指導，讓學生與廣西深入地對話下去……如此教學教師就是學生喜歡的紅娘，而不是令人討厭的“第三者”！

功利性的學習使學習本身失去了與生俱來的那種快樂、那種美妙的感覺。學習勢必成為一種附加的、外在的壓力。遊戲式的學習沒有功利性，是一種由內而外的自由的活動，有利二小孩子各方面和諧發展。沒有“遊戲時代”的童年，是殘缺的童年，是沒有幸福可言的童年。我們決沒有理由為了小孩子的明天的幸福而剝奪他們今天的快樂。沒有快樂的今天哪有幸福的明天？

簡單意味著在課堂上需要我們放棄一切與學生的學習無關的東西。有所為，有所不為，不必將每句話、每個句子都講得那麼透徹，留下點餘地和空間反而更美！

我們的學生不擅長描寫，卻喜好議論，儘管他們的議論不夠成熟、不夠深刻，甚至很多是幼稚的、錯誤的，但畢竟這是他們真實的思想、真切的感受、真正的話語。我們的作文教學恰恰缺少了學生自由的、廣泛的議論！這本身就是讓我們的小孩子“少思想、多複製”！議論少，想象得更少！其實，想象是小孩子的專利，在孩提時代，多讓學生寫點想象的文字，就是一種創造力的培養，小孩子的世界原就是一個童話般的世界！

教師應該具有一顆永遠年輕的童心，只要童心不老，他就能成為一個學生喜歡的好老師，而要成為一位優秀的語文老師，還需要具有童眼看世界的本領、看課文的能力。這樣的眼力是需要磨礪出來的。

現代資訊科技再先進，也無法展現學生從語言文字描述中形成的個性化的形象。想象的，儘管是模糊的，但又是最準確的、最能憾動心靈的。與其花這麼多的精力製作並不成熟的課件，還不如引領學生透過課文語言進行精神之旅。模糊的時候，學生很想看清楚些，一旦用科學的眼光讓學生看得一覽無餘了，學習也就失去了應有的興趣和探究的慾望、動力。窺探語文，是保持學生學習語文慾望的極好境界。

學會有選擇地放棄，追求深刻的簡單。簡單就是快樂，簡單就是幸福。

篇三十七：感恩勵志教育家長感言

尊敬的各位老師，各位家長，親愛的同學們：

大家下午好！今天很榮幸能夠站在這裡和大家共同探討孩子成長中面臨的諸多問題，分享孩子不斷進步帶來的歡樂。首先請允許我代表在座所有的家長向辛勤工作的老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！是你們的耐心輔導、科學引領讓我們的孩子在學習中勇往直前，在與同學的交往中和睦相處，讓他們的身心得以健康快樂的成長。

今天的活動，我們感受到了學校和老師們培養孩子的殷殷心切。昨天晚上兒子告訴我說，老師讓我在今天的家長會上，作為家長代表說幾句，說實話我很忐忑，因為說到教育孩子的經驗我還真說不上來，而孩子似乎也看出了我的顧慮，他對我說：“媽媽，如果你不想說，你可以跟老師去說的”， 看著孩子失望的眼神，我一下子警覺起來，作為家長的我們，如果遇到一點問題就想著退縮那又怎樣去要求我們的孩子不怕困難勇往直前呢？於是我讓他安心，並對他說：“我不會放棄機會的，相反我會做好積極的準備，我一定會盡我所能迎接這個挑戰的。” 於是今天我站在了這裡。我把這些說出來就是想讓同學們知道，沒有誰是天生就行的，只要自己肯努力，下功夫，哪怕我們取得的進步只有一點點，那我們也算是成功的。我們要相信我們自己，我們行的！

說實話，我的孩子學習成績並不是最優秀。但是，在我的眼裡，他仍然是優秀的，因為他聰明活潑、為人坦誠，心地善良，善解人意，有較強的表達能力。在這裡我最想和所有的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優秀的一面，換句話說，我們的孩子都是最優秀的。

在這裡我還想對所有的同學們說兩句：不管將來你們會做什麼，走多遠，在你們人生的道路上，父母總會在你們身邊，家永遠是你們溫暖的港灣，父母永遠是你們最知心的朋友；第二：就是同學們，你們擁有健康、年輕、聰明，應該不斷地學習、積累和創造，希望你們懂得珍惜和把握現在所擁有的一切。

篇三十八：感恩教育活動家長感言

感恩教育，是一場貫穿生命始終的重要課題。懂得感恩，是中華民族悠久的傳統文明與美德。古代先賢聖人早在《弟子規》就有“入則孝，出則弟；泛愛眾，而親仁”的古訓。

當今社會，競爭激烈，人與人之間溝通少了，所以更應該大力弘揚中華傳統美德，提醒眾人懂得愛，懂得感恩，懂得理解，更懂得接納。

縱觀周遭的一切，我們不難發現，生活並不會因為節奏的加快而缺乏美，只要我們心存感激，用一顆感恩的心去細細體驗，處處都烙有美的痕跡。世間萬物的生長都是互為依靠，息息相關的。如同那首歌中唱的那樣，綠葉對根的情意。又是一個春天到了，看著滿目的蔥翠，不正是大樹對滋養它的大地的最好回報嗎？抬頭看看窗外的藍天，那飄浮著的朵朵白雲何嘗不是在輕輕述說對哺養它的蔚藍天空的感恩。再低頭看看湖中的魚兒，自由的、幸福地吐著悠閒的泡泡，不也是在表達對養育它的水的恩情？因為感恩，我們才發現生活的美好，多彩。因為感恩，我們才擁有了享用一生的友情。因為感恩，我們逐漸明白生命的真諦。 首先，我們要感謝父母給予我們生命，讓我們有機會領略生命沿途的美景。父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是孩子最好的學習榜樣，所以想讓自己的孩子懂得感恩，父母自己首先得以身作則。現在大家都只有一個孩子，做父母的都希望自己的孩子成才。但是我不強調孩子只要分數，而忽略了最重要的人品。我不希望自己的孩子是自私，冷漠、任性，沒有責任感的人。而希望他是充滿愛心，心理健康，陽光開朗，善於發現美，懂得欣賞美的孩子。我也是這樣啟發和開導兒子去懂得感恩的。當然如果只是單純的說教是沒有用的，而是要把握時機，在恰當的時候，帶著探討的口吻跟孩子交流溝通。因為現在孩子正值青春期，也是教育專家所說的“仇親期”。如果沒有恰當的方法和合適的時機，你的話有可能只會令他反感，而達不到教育的目的。我覺得自己也是在和兒子慢慢的磨合中掌握這種規律的，而且效果挺好。

就拿這次假期我們出去旅遊來說，我驚喜的發現孩子長大了。我們這次出去旅行時間挺長，途中跨越三個國家，旅途確實辛苦勞頓。而且團隊中涉及五個家庭，有三位七十歲以上的老人，還有三個孩子，外加我兒子和兒子相仿的一個他的大哥哥，真可謂老的老，少的少。出發前，我們都挺擔心的。更何況出發當天就出現了狀況，兒子的舅媽我的弟媳胃痛發作，精神萎靡。但我發現一路上兒子總是搶著幫舅媽拿行李，背上還要揹著他爺爺奶奶的一個重重的大包。

有時我們看不過去，要幫他的忙，但他總是很執著的加以拒絕。有一天到達旅館後，他幫忙把舅媽的行李提回我們的房間, 他舅媽感謝他的幫忙, 他不好意思的說, 出發 前舅舅就交代他,舅媽不舒服,讓他一路多照顧,他真的聽進去了,而且一直做 得很好。 我們聽後也感到挺欣慰的。

還有在大家一起吃飯時, 我有時候會說兒子 你辛苦了,多吃點。而且像在家一樣喜歡給他夾菜,但多次被兒子拒絕,他總是 說不用,我自己來,你照顧好自己。我當時也覺得挺奇怪,後來,在跟他的溝通 中才發現, 我的兒子真的值得我驕傲。 他背後悄悄跟我說, 老媽, 別老讓我多吃, 一桌吃飯的還有其他人,還有弟弟妹妹,你應該照顧到大家,不能只考慮自己。

說實話,我當時聽了真的挺感動,覺得兒子真是長大了,懂得規範自己的.行為, 照顧大家的感受了,懂得在集體中他自己的位置了,懂得給弟弟妹妹做表率了。 所以, 這次旅遊我發現我們收穫的不止是對旅途美景的感觸, 更重要的是讓 孩子在集體中體會了什麼是真正的尊老愛幼, 為他上了生動的一課。 同時父母也 得到了成長, 在我的兒子身上, 我看到了希望, 更感覺到了責任。 言教不如身教。

我相信這次融洽的和諧之旅會給每一個孩子,每一位家長都留下深刻的印象的。

我發現,學校開展感恩教育後,兒子的進步還是很明顯的。起碼在家裡,他 有很多進步。 假期有一天我說, 今天媽媽很累, 你幫忙洗碗, 他很高興就答應了, 而且洗的很認真, 很乾淨。 他奶奶在旁邊一直誇他, 看他臉上帶著微笑滿意的表 情,我知道兒子體會到了被人讚賞帶給他的甜蜜。洗完後,他認真的對我說,老 媽,洗碗真的挺累的,你的腰不好,以後晚上的碗我包了,我聽了很開心。這證 明兒子懂得珍重別人的勞動了。 我看時機成熟就趕快跟他說, 是呀, 有的工作看 似簡單,其實做起來並不容易,所以要懂得尊重別人的勞動。比如在學校,老師 站在講臺上, 你們坐在下面聽都覺得幸苦, 有沒有想過老師為這短短四十分鐘卻 要付出多少努力與幸勞呢, 兒子聽了, 在一旁默默地點頭。 因為我自己覺得除了 父母之外, 我這一生最感激, 最尊重的就是老師了。

我永遠感激教育過我的每一 位老師,我也時刻把這種理念想法跟我的兒子分享。老師是傳業、解疑、釋惑的 人, 是人類靈魂的工程師。 我們心中的迷惑, 在老師的諄諄教誨和娓娓道來聲中 得到答案, 是老師為懵懂的我們打開了一扇扇門, 推開了一扇扇窗。 讓你體驗知 識帶給你的快樂和幸福。

所以我要求兒子上課必須認真聽講, 那是對老師最起碼 的尊重。 聽懂多少是你的能力問題, 聽不聽卻是態度問題。 這句話也是我在兒子 耳邊叮囑最多的一句話。一個不懂得尊重別人的人是永遠都得不到別人尊重的。 還有就是讓兒子懂得分享的快樂, 就是有什麼東西都要學會與人分享。 一個 自私的人,一個不懂得分享的人,是體會不到分享帶給自己的快樂與滿足感的。

其實人生最大的幸福是什麼?不就是得到快樂麼。 所以我也希望兒子在跟同學朋 友相處時能學會多包容,多站在對方的立場,要學會吃虧,吃虧是福。一個人, 如果你的心大了,你眼前的一切就開闊了,那麼就沒有什麼挫折是克服不了的。