師範畢業生見習期自我鑑定

師範畢業生要提高品德修養，以免將來誤人子弟。那麼你要怎麼去寫師範畢業生見習期自我鑑定呢?下面由本小編精心整理的師範畢業生見習期自我鑑定，希望可以幫到你哦!

　師範畢業生見習期自我鑑定篇一

時間過得真快啊!一轉眼間，我就在瑞昌一中實習了一個禮拜!真是有很多的感悟!

平生第一次高高地坐在講台上，看着座位上的同學們靜靜地自習。彷彿看見了高中的自己，當初高中的自己也有多動症，喜歡講話，喜歡乘着老師不在的時候偷偷的吃零食，睡覺，聊天!反正就是淘氣!當初的自己古靈精怪，在老師面前是乖乖女，老師不在了，就成了女漢子!

我很清楚得記着高中的時候，有個物理老師，她很嚴，不讓我説一句話，我可難受了!又一次物理老師向我們吼，當初那老師是這樣罵道：“你們吵死了，我耳朵很不好!”這句話讓我笑了很久，她説她耳朵不好，還嫌我們吵!那如果她耳朵好，我們的聲音的豈不還是會吵壞她的耳朵。現在想想，真是當初年少輕狂的自己啊!當初的老師只是希望我們有個良好的學習環境，而自己卻好笑找到了個笑點，樂壞了半天。當初的自己喜歡與老師對着幹!而現在自己正在學着當老師的過程中，才漸漸得體會到了當初當老師的良苦用心。

第一天晚自習，發現班上有些同學特別活躍!於是我就放下手上的工作，很認真的看着個別活躍的同學。過不久，活躍的同學安靜了!但這個安靜的狀況沒維持多久，等我埋頭看書的時候，又吵了起來!我總不能一直盯着某些同學吧!於是我站了起來，開始做他們的思想工作，我大概講了這些內容：首先一個班級的秩序體現着一個班級的班風，同學們既然在這一個班上學習，那麼你們的一言一行都代表着老師，代表着你們的班主任，更代表着我們的班風，有時候你們還代表着我們的學校。一個班級的班風是否嚴謹，不僅關係到我們班的一個整體的精神風貌，也將關係到每位同學的學習效率。同學們千里迢迢來這邊是為了什麼?不就為了學習嗎!那麼你們在這麼吵得的學習環境中，學習的效率能高嗎?所以喜歡講話的同學不僅打擾了你身邊的同學，同時也耽誤你自己的學習時間，更是讓我們這麼良好的班風，遭到了破壞!所以呢!接下來同學，知道該怎麼做了吧!

之後我又做回講台，效果還真不錯。同學們安靜了下來!從中我總結出來，作為一名高中生，他是聽得懂道理的，更加是聽得進去的。所以有時候花個幾分鐘做做思想工作，比老是盯着學生輕鬆多了!無形之中幫他們班主任做了思想工作哦!

監晚自習的時候，還發生了讓我啼笑皆非的事情!一男生突然站起來説：“老師我想想廁所”。這還真讓我始料不及。想當年我是多麼隨便，這點小事，還要報告老師。於是我點點頭，示意他隨便!沒想到，他回來的是後，還向我敬了禮，喊了下，報告。當初我正改作文，沒注意。於是他就一直站在門口等，過了一小會，我發現了，示意他進來，他才進來!之後好幾個同學都是這樣的!這些小孩子，還真是可愛，跟當初的自己是有差別的，當初的自己會假裝肚子痛，跑到外面去玩，當初的自己，這麼點小事，都是自己做主的!哎，現在想想，當初的自己真是太調皮了。這邊的孩子真是可愛，那麼懂得尊重老師。讓我很感動!

上完兩節寫作課後，當我走在路上，會時不時得聽到，有人在身邊叫我：“老師好!”剛開始我確實不大習慣，但是這後來挺多了，也習慣了!的確，不穿校服的我在他們中間比較顯眼。而且當初上課的時候，同學們都挺認真聽的，所以他們記住我了!但是我就認不出他們了。一百多的人，每個人都穿校服，都一個樣。太難認了!有時候想想，如果自己穿校服，應該也會跟他們差不多吧!走在路上，當旁邊有人叫我老師好時，身邊不知情的人總會投來吃驚的眼神!或許在他們眼裏，我頂多是個高三的學生吧!每次買東西，老闆總不忘説一句，下一次可以叫一些同學來買哦!覺得自己的身份很是尷尬啊!

這邊的老師向別人介紹我的時候，都相當客氣：“這是我同事，小鄭老師。”我的天啊!我是來學習的啊，我很清楚自己是這些老前輩的學生，但是他們的稱呼都那麼客氣，客氣讓我相當的不好意思啊!看來自己真得好好努力!不然不僅辜負了同學叫我一聲老師，更加辜負了這些可親可敬的老前輩，老師傅。

從課桌上的自己到坐在講台上自己，説快也快，説慢也慢!因為在不經意間，我已將坐在講台上了，面對這學生滔滔不絕!説慢也慢，記得國小的時候，我就羨慕講台上的語文老師，有那麼好的口才，喜歡那句歌詞：“長大後我就成了你。而這一個過程整整用去我整整十幾年時間。雖然自己還只是個實習生，當我想我會好好珍惜這段時光。因為我不僅喜歡學生的淳樸，天真，也喜歡學生的調皮。更加為這邊老師對我的鼓勵而感動。他們都讓我認真，下工夫好好學，希望我能在實習過程中，真正的學到一些東西!所以我一定要好好努力啊!

　師範畢業生見習期自我鑑定篇二

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來説還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一週，我聽了指導老師和其他物理老師的課。在聽課前，我認真閲讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，儘量使課堂生動起來，並應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。

在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我多次修改教案並進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足。

我一共上了三節課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學生更多的思考餘地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以後的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了五個班，所以作業量比較到，但我每都認真批閲，並注評語，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。期會考試前幫老師出卷子，考完試後批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。

做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備並召開了一次題為“欣賞與讚美”的主題班會。讓學生學會欣賞與讚美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會，增進師生見的交流與瞭解，增強了班級的凝聚力

班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那裏學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

回憶起剛中學的我們，現在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。