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學生簡歷多篇

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簡歷是用人單位瞭解學生求職者的第一扇窗口。下面是由本站小編分享的學生簡歷範文,希望對你有用。

 學生簡歷範文(一)

姓  名:xx

出生年月:1990年11月

畢業院校:廣東嶺南職業技術學院

學  歷:本科

性  別:女

政治面貌:羣眾

專  業:旅遊管理

聯繫電話:***********

電子郵件:***@

教育經歷

2009年9月至2013年6月 於廣東嶺南職業技術學院就讀涉外旅遊管理專業

2006年9月至2009年6月 於廣東****中學就讀

實踐經驗

2012年3月至2012年6月 於廣州****酒店房務部擔任樓層管理員

2011年6月至2011年9月 於廣東省**市青年旅行社市場銷售部擔任實習文員

技能水平

熟練掌握旅遊酒店的專業知識、電腦操作,基本熟悉財務管理,能用英語進行普通對話

自我評價

本人具有英語四級證、計算等級證書、公共關係證等專業證書,能夠很好的勝任旅遊酒店方面的工作

 學生簡歷範文(二)

個人簡歷(學生)

自我評價:

本人性格開朗、穩重、有活力,待人熱情、真誠。工作認真負責,積極主動,能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神,能迅速的適應各種環境,並融合其中。

在校期間任職情況:

1999.9--2000.6

在班級擔任班長職務

2000.9--2001.6

擔任系學生會副主席

2001.9--2002.6

擔任學生會副主席、班級體育委員

2002.9--

個人資料:

姓 名: 政治面貌:

性 別: 學 歷:

年 齡: 系 別:

民 族: 專 業:

藉 貫: 健康狀況:

知識結構:

主修課:

實習:

主要社會工作:

國小:班勞動委員、班長。

興趣與特長:

☆喜愛文體活動、熱愛自然科學。

☆國小曾進行過某某訓練,參加過幾次重大演出。

☆喜愛什麼運動,

個人榮譽:

國小:xxx優秀學生。 xxx優秀團員、三好學生、優秀幹部。 xxx英語競賽三等獎。

主要優點:

有較強的組織能力、活動策劃能力和公關能力,

有較強的語言表達能力,如:國小至今,曾多次作為班、系、校等單位代表,在大型活動中發言。

有較強的團隊精神,如:在同學中,有良好的人際關係;在同學中有較高的威信;善於協同"作戰。"

自我評價

活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇於迎接新挑戰。

 學生簡歷範文(三)

個人資料:

姓 名:xx      政治面貌:

性 別:        學 歷:

年 齡:         系 別:

民 族:        專 業:

藉 貫:         健康狀況:

知識結構:

主修課:

專業課程:

選修課:

實習:

專業技能:

接受過全方位的大學基礎教育,受到良好的專業訓練和能力的培養,在地震、電法等各個領域,有紮實的理論基礎和實踐經驗,有較強的野外實踐和研究分析能力。

外語水平:

--年通過國家大學英語四級考試。 --年通過國家大學英語六級考試。 有較強的閲讀、寫作能力。

計算機水平:

熟悉DOS、Windows2000操作系統和Office98、Internet互聯網的基本操作,掌握FORTRAN、Quick-Basic、C等語言。

主要社會工作:

國小:班勞動委員、班長。

中學:班長、校學生會主席、校足球隊隊長。

大學:班長、系學生會主席、校足球隊隊長,校園旗班班長。

興趣與特長:

☆喜愛文體活動、熱愛自然科學。

☆國小至中學期間曾進行過專業單簧管訓練、校樂團成員,參加過多次重大演出。

☆中學期間,曾是校生物課外活動小組和地理課外活動小組骨幹,參加過多次野外實踐和室內實踐活動。

☆喜愛足球運動,曾擔任中學校隊、大學系隊、校隊隊長,並率隊參加多次比賽。曾獲吉林市足球聯賽(中學組)"最佳射手"稱號並參加過98嘉士伯北京市大學生足球聯賽。

個人榮譽:

中學:xxx優秀學生。 xxx優秀團員、三好學生、優秀幹部。 xxx英語競賽三等獎。

大學:校優秀學生幹部 -----年度三等獎學金與---年度二等獎學金。

主要優點:

有較強的組織能力、活動策劃能力和公關能力,如:在大學期間曾多次領導組織大型體育賽事、文藝演出,並取得良好效果。

有較強的語言表達能力,如:國小至今,曾多次作為班、系、校等單位代表,在大型活動中發言。

有較強的團隊精神,如:在同學中,有良好的人際關係;在同學中有較高的威信;善於協同"作戰。"

自我評價

活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇於迎接新挑戰。

求職意向

可勝任應用xxxx及相關領域的生產、科研工作。也可以從事貿易、營銷、管理及活動策劃、宣傳等方面工作。

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標籤: 簡歷 多篇 學生
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