英語教學計劃(精選多篇)

第一篇：七年級上英語教學計劃

七年級上英語教學計劃

新的學期新的開始,為了更好的提高學生的英語語言綜合運用能力,為了使學生的英語成績有大的提高,特對本學期的英語教學工作計劃制定如下:

一、所教班級學生基本情況分析:

經過六年級一年的英語學習,學生對英語有了初步的瞭解,並且大部分學生的六年級英語成績都還不錯.但是仍有一部分學生英語成績較差對英語有輕微的厭學傾向,最突出的是懶於開口説懶於記單詞.整體來説學生的聽力未能得到充分的練習,學生髮音基本可以但英語表達能力較差,簡單的寫作還不夠好.

二、本學期指導思想:

鑑於所教班級英語情況在本學期的教學中堅持以下理念的應用:1.面向全體學生關注每個學生的情感激發他們學習英語的興趣,幫助他們尤其是差生建立學習的成就感和自信心培養創新精神;2.整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;3.突出學生主體,尊重個體差異;4.採用活動途徑倡導體驗參與;5.注重過程評價促進學生能力發展,總之讓各層次的學生英語能力都有提高.

三、教學重難點:

1.單詞容量大,讓每個學生準確掌握大綱所要求的全部單詞是重點也是難點;

2.交際用語及基本的語法和寫作;3.聽力是重點也是難點.

四、具體措施:

1.認真貫徹早讀制度,早讀內容明確化並加強監督保證早讀效果.

2. 根據音標集中識詞然後分話題強化練習.

3.堅持課本上的對話及課文必背並落實所背情況.

4.加強對學生學習策略的指導注重尖子生的培養.

5.對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信盡 快成長起來.

6.多和同組老師進行探討合適的英語教學方法尤其是對重難點的講解上.

第二篇：五年級英語上教學計劃

2014年度下期教學計劃

國小英語五年級上冊教學計劃

何世榮

一、指導思想

國小階段的英語教學重點在聽、説、讀、寫的訓練上，要培養良好的發音，正確的聽説讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的方法。二、學生情況分析

五年級的學生已經接觸了兩年英語，有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有着強烈的好奇心，探索知識的慾望很強烈，並且有着很強的表現欲. 三、教學目標

根據國小生的心理和生理特徵以及發展需求，國小階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎；在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。

四、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要採用的是全身反應（total physical response）教學法，讓學生在不同的學習活動中感知並運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閲讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。五,教學方法建議

(1)詞彙教學（let’s learn）

let’s learn部分的詞彙是圍繞話題歸類出現的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，let’s learn中的部分或全部詞彙要求學生做到聽説讀寫四掌握。還可以在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。 在交際中教學

單詞。教師應力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯繫新的語言，融會語言和詞彙的教學。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學習。

(2)．對話教學（let’s talk pair work group work）本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給學生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可替換的內容。為此，教師應做相應的調整。

(3)、閲讀理解教學（read and write ）

這部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽説讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運用語言的任務型語言活動。

(4)、語音訓練（pronunciation）

這一冊part c中pronunciation很重要，不能省略。教師在教學過程中不要直接告訴學生這些字母組合的發音，而是要啟發他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結構來發現讀音規則。在學生掌握後，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發音規律的新詞，從而增加學生學習語音的成就感，培養他們自主學習的能力 . 六、教學進度

unit 1my new teacher6課時 unit 2my days of the week6課時 unit 3what’s your favourite food?6課時recycleone3課時 unit 4what can you do ?6課時 unit 5my new room6課時 unit 6in a nature park6課時 recycletwo3課時

2014、9

第三篇：九年級英語教學計劃

九年級英語教學計劃

——程明

一 教學目標

通過訓練學生的聽、説、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力；寓教於樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。

二 學情分析

我任教九年級二班英語。從整體情況來看，一部分學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生每次考試成績都在年級的後面，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不願聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。總的來説，這個班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。

三 教材分析

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標（九年級全一冊），教材編排有以下目的：

1.要使學生受到聽、説、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

四 課時安排

本書共15個單元。依據本學期的教學進度，本學期具體安排如下：

每週上一個單元，第一學期期末考試前上10個單元，其餘的第二學期4月10號以前完成新課。

第一學期主要還是基礎部分的學習，到第二學期還是要轉向複習、鞏固、應考方面；因此教學進度和課時安排上較非畢業班有大的調整。大致的計劃是在完成教學進度的(本站：)同時，第一學期進行除期會考試、期末考試外的兩次質量檢測，第二學期三次，在六月初進行一次模擬考試。具體安排視教學情況而定。

五 教學措施

1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

九年級的英語教學工作十分關鍵，而九（2）班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對於學困生要因勢利導，因材施教，使一部分學困生在原有的基礎上有所提高。讓更多的學生能考上高一級的學校繼續學習是這一學年教學的主要目的。

第四篇：九年級上英語教學計劃

2014年九年級上學期英語教學計劃

長江中學王二小

一、指導思想：

1、關注每個學生的發展，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂；

3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野。

二、學生情況分析

我所教的兩個班級的英語基礎知識很薄弱，語法知識還需要加強學習。學生總體的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。這給教學帶來不少困難。。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

此外，相當大一部分學生還存大書寫上的問題，在平日裏沒養成良好的書寫習慣，對課堂上做筆記不重視，字跡馬虎、潦草。學生整體的惰性還很強，沒有形成良好的學習氛圍，自覺性很差等問題。

三、教材分析

九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閲讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閲讀能力，擴大學生的閲讀量。

（一）教學目的

1.要使學生受到聽、説、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能，以及培養初步使用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

（二）具體目標：

1.語言技能：

聽： 1、能聽懂課文大致內容；2、能抓住簡單語段中的觀點； 説： 1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意； 2、能經過準備就一般話題作短暫表達3、恰當理解和表達道歉和應答，忠告等交際功能；

讀： 1、能理解閲讀材料中不同的觀點和態度； 2、能識別不同文體的特徵； 3、能通過分析句子結構理解難句和長句；

寫： 1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子， 2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順；

2.語言知識：

語音： 1、逐步做到語音、語調自然、得體;2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞彙： 1、運用詞彙描述比較複雜的事物、行為和特徵，説明概念等;2、儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

語法： 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式; 2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等; 4、學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織信息。1.500個左右生詞，和200多個短語。 5.語法知識點： ①現在完成時 ②虛擬語氣 ③動詞不定式 ④規則動詞的過去分詞與不規則動詞的過去分詞 ⑤主動語態與被動語態 ⑥過去將來時⑦過去完成時課時安排

四、教學具體措施

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，認真鑽研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等，提高課堂教學效率，提高學生英語交際能力。

3、課後多與學生溝通，瞭解學生學情，及時得到反饋信息，以利於改進教學中存在的問題和不足。加強個別輔導與答疑，做好培優補差。

4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

5、充分備課，重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

6、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫能力，學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務的同時培養了學生綜合語言運用的能力。

7、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，每次嚴格抽查保證學生晨讀的效果。

8、堅持話題測試、單元測試形成評價，以對英語學習實行量化制度；讓進步的學生體會到成就感，讓落後的同學找出差距，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

9、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

2014年8月20日

第五篇：三冊英語教學計劃

三冊英語教學計劃

一、教學現狀分析

學會學習和發展是素質教育的要求。英語是中國小階段的一門重要學科，而中國小階段的教育屬基礎教育。基礎教育階段是人的終身教育和終身發展最重要的階段。國小英語教學應努力為學生的終身發展奠定堅實的語言基礎，從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質。

二、教材分析

三冊教材共同分為11 個模塊，內含一個期末分析模塊，每個模塊分兩個單元。一般的，第一單元呈現要學習的語言內容，第二單元提供任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養學生的語感和節奏感，二是提高學生髮音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書中學生將學習如何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和説明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅行等活動，如何表達數字13-20以及12個月份。對語法不要求講解，更不要求學生掌握，只要求學會初步運用。

三、教學目標

通過學習本冊教材使學生：

1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。

3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活遊戲，及其它課內外活動。

4．能聽懂簡單的指令並作出適當的反應，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一

些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5、養成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知慾。

6．養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。

7．樂於瞭解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

四、提高教學質量的措施

1、創造良好的學習氣氛；

2、在課堂上儘量的使用英語，適當使用漢語；

3、合理確定教學要求。不要求學生自由地説出課文所有內容，甚至不要求能自由地朗讀課文。

4、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。

5、利用錄音磁帶、多媒體教學課件、掛圖、卡片、貼紙、電視教學片等。

五、教學進度

第一週: module 1numbers

第二週: module 2directions

第三週: module 3activities

第四周: module 4in the park

第五週: module 5food

第六週: module 6abilities

第七週: middlereview

第八週: module 7travel

第九周: module 8sports day

第十週: module 9happy birthday

第十一週:module 10the months

第十二週: review module

第十三週: review module

第十四周:review module

第十五週:? reviewmodule

第十六週: reviewmodule