個人器樂教學計劃多篇

課堂器樂教學就是以運用樂器來表現音樂為主要內容的教學活動。器樂教學本身就是一種特殊的音樂審美教育,藴涵了很多音樂審美要素,包括感受力、想象力、理解力、鑑賞力、創造力、表現力和親和力等方面,器樂教學能提高學生的音樂審美,同時音樂審美的培養也能促進器樂學習,因此,學校音樂教育必須重視器樂教學,突出器樂教學的重要地位。本文是本站小編為大家整理的器樂教學計劃範文，僅供參考。

器樂教學計劃範文一：

一、指導思想

更好的配合學校搞好素質教育, 進一步展示我校的藝術風采和文化底藴，豐富學生的校外文化生活,激發學生學習音樂的興趣,培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力,弘揚學生個性發展。

二、學生情況分析：

本學期小組的成員來自2-5年級，音樂基礎知識不夠紮實。

三、活動設想

豐富學生的課餘文化生活，提高學生的音樂感受力和表現力，使學生掌握一定的演奏技巧，開闊學生的視野，促進學生素質不斷提高。

四、活動措施：

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。

2、基本功訓練

3、學生藝術修養的培養

通過演奏樂曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑑賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

4、擴大知識範圍開闊眼界

五、活動目標：

1、通過練習認識五線譜、進一步提高學生的演奏水平和演奏技巧。

2、通過演奏中外少兒鋼琴曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

六、活動內容安排

第一週：召集、瞭解學員，提出注意事項，佈置活動內容，嚴格活動紀律。

第二週: 複習課

第三週: 簡單樂理知識講解

第四周：《湯普森》第1課

第五週：《湯普森》第2課

第六週：《湯普森》第3課

第七週：《湯普森》第4課

第八週：複習課

第九周：《湯普森》第5課

第九周：《湯普森》第6課

第十週：《湯普森》第7課

第十一週：《湯普森》第8課

第十二週：複習課

第十三週：《湯普森》第9課

第十四周：《湯普森》第10課

第十五週：《湯普森》第11課

第十六週：《湯普森》第12課

第十七週：複習課

第十八週：總結

七、活動時間安排

每天下午第七節課

器樂教學計劃範文二：

樂器進課堂，上學期有一學期的學習基礎，在這學期學習中改進之前不足之處，改善教學秩序與方法，做到安靜地進行教學學習，教會學生懂得保持秩序與紀律是基本禮貌，避免過於大聲的練琴聲影響周邊教室學習，使樂器課堂保持秩序、紀律有效學習。本學期在樂器進課堂中，滲進樂理知識、視唱練耳、聲樂知識，對開發學生潛能，培養學生藝術才能，提高學生的綜合素質有着很重要的意義。

學習班級，繼續對上學期的學習班級四年級二班(之前三年級二班)進行學習，鞏固好音樂基礎知識，養成準確彈奏琴鍵手型的習慣和良好地使用運氣與呼吸，目前樂器進課堂還處於探索階段，進一步嘗試與推廣樂器進課堂的目的，真正能培養學生學習能力，提高學生高尚情操。本計劃分為教學重點和教學曲目安排，是遵循從淺到深規律，按照教學實施與反饋跟進進度，有前後的順序。

教學重點：

一、學習音符長短與高低

1、給音符找家

給出一幅鍵盤圖，讓孩子們給“5--3”之間的各音符找到家，確定它們的音高位置。

2、認識全音符、二分音符與四分音符

全音符：4拍;二分音符：2拍;四分音符：1拍

通過圓形卡片對比，更形象的認識這三種音符。

開火車：(長音練習：嗚 — — —)

拖拉機：(短音練習)突突 突 突)

熟練後，可以試着同音和不同音來演練，也可以讓學生自由選擇唱名。)

二、正確的手形教學

運用“小兔子”的比喻讓學生掌握正確的手形：先兩手掌心相對，一隻小兔子鑽了進來，我們的手變成一個圓形的籠子，大家可要注意籠子太癟(手指太直)小兔子就不能呼吸了，可是籠子太開(抬手腕)小兔子就會跑掉。

2、補充內容：手指操

在正確的手形基礎上，從1指到5指進行抬指練習。學生練習，教師巡迴指導，如有必要，教師再做示範講解。手指張開過度導致手型變形。手腕放的過底，手指離鍵盤太遠。

三：呼吸與換氣

聞花香：我們前面有一盆很香的茉莉花，聞一聞，用鼻子和嘴巴同時把花香吸到肚子裏去。

吹蠟燭：花香吸到肚子裏以後，存2秒鐘，再慢慢吐出來，你前面有一支燃着的蠟燭，氣息要控制好，輕輕地、平穩地、均勻地吐出、不能把蠟燭吹滅。

四、學習指法：

穿指法、跨指法、擴指法與縮指法

器樂教學計劃範文三：

器樂組情況分析:

學生來源於三年級-八年級，其中部分學生有一定的基礎，希望經過一個學期的器樂訓練學習後，基本知識、技能方面基本上能夠達到學習的目標，對學習樂器產生一定的興趣，樂於參加學習活動中去。

教學的指導思想：

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，聯繫學生實際進行教學。

2、注意選取一定富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悦的學習體驗。

3、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

教學目的要求：

(一)、知識和技能方面

1、認識節奏、歌譜，掌握一定的技能技巧。

2、能掌握一種樂器的基本指法和音階。

3、培養學生的表演能力，為參加藝術節做好準備。

4、在他人及老師的鼓勵和幫助下，對器樂演奏有好奇。

(二)、時間安排方面

1、每週二、四樂器課，在課上要認真教學。

(三)、情感與態度方面

1、在他人及老師的鼓勵和幫助下，對器樂演奏有好奇心，能積極參與生動、直觀的訓練活動中。

2、在他人及老師的鼓勵和幫助下，能克服在訓練活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好樂器的信心。

3、體會學習樂器的樂趣，提高學習樂器的興趣。

4、養成自覺練習的良好習慣。

訓練計劃與安排：

對我校學生進行特長調查，選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，確定樂隊人員。

開始訓練，着重強調基本功練習，以小組教學為主。

分組學習各種樂器的基本指法和演奏方法。

進一步訓練的合奏，強調節奏統一，音色和諧、優美。 集體合奏注重情感的注入與交流，注重各樂種的協調與配合。