數學老師個人進修計劃
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促進基礎教育課程改革向縱深發展,主動推進素質教育,充分發揮教師的專業引領作用,努力提高我的整體教學水平。這裏給大家分享一些關於數學老師個人進修計劃5篇,供大家參考。
數學老師個人進修計劃1
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。
一、指導思想
以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。
二、研修要求
1。提高自身素質。
具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。
2。加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,並努力運用於課堂教學實踐之中。
3。立足常規教學。
潛心鑽研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4。注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到國小語文論壇和個人博客裏,以便達到資源共享,優勢互補的效果。
三、研修內容
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關於習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鑽研教材
鑽研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段習作內容的共同特點,找出難點問題並交流研討,以便全面把握國小教材中的習作類型及習作難點。
3、課堂教學
設計一節本年段習作指導課,上一節作文研討課,可結合區域合作體教研活動進行。
4、案例分析
對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛鍊對習作指導課的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關於作文教學的經驗論文,要求在公開發行的刊物上發表關於習作的文章一篇。
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
7、參與論壇
必須具有參與意識,每星期至少在論壇回帖一次,每月至少在論壇發主題帖一個,無條件參與國小教研部組織的論壇裏每一次教研活動,發表自己的看法,與全體教師主動交流。
數學老師個人進修計劃2
一、指導思想
根據寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學校的工作要求,結合本學科研修工作實際,堅持“以研促修,服務基層,促進教學”的原則,遵循教研工作的基本規律,深入基層,聚焦教室,圍繞“構建和諧教室,追求教學實效”這一主題,運用教育教學此文轉自斐斐課件園理論,開展有深度的教學調查和教學研究工作,不斷提升教室教學水平和教學效益,從而促進數學課改實驗工作的紮實、有效、穩步地推進。以“研訓一體”為重要載體,參與並指導基層學校的校本研修和“城鄉聯動,區域協作”活動,主動營造優良的研修氛圍,進一步提高校本研修質量,努力打造一支富有時代氣息和生命活力的國中數學教師隊伍。
二、工作目標及主要措施
1、以“構建教室和諧,追求教學實效”為學科研修主題,以校本研修、區域研修網絡和“城鄉聯動,區域協作”為主平台,聚焦教室,落實學生的主體地位,迴歸數學學科的本質,追求數學教學的實效。
加強區域研修網絡管理,做好網絡與學科整合這篇文章,更好地發揮區域研修網絡的作用。2、創造條件,拓寬途徑,做好新一輪教研組長系列培訓活動。
組織教研組長外出學習理論、觀摩現場,指導教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉聯動,區域協作”活動,不斷提升教研組長的學科主題活動的策劃組織能力,從而提升教研組建設水平和學科主題研修水平。3、有計劃地開展學科專題調研,並及時撰寫調研報告。
經常深入教室,瞭解教學實際,與教師平等交流,共同切磋,及時解決教學中出現的問題,研究優化教學提高質量的有效方法,促進學生生動活潑、主動有效地學習。4、加強對新教師的教學常規和新課程理念落實的指導,有效組織相關活動,使他們儘快適應新課程背景下的教室教學。
數學老師個人進修計劃3
一、指導思想
遵照我校教師研修計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。
二、研修目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩週一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學此文轉自斐斐課件園理論來指導教學。
三、研修措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學此文轉自斐斐課件園專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一週一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學此文轉自斐斐課件園理念,豐富教育教學此文轉自斐斐課件園理論,提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課不少於20節。
7、認真撰寫教育教學此文轉自斐斐課件園心得體會,爭取有質有量。
四、具體安排
時間內容
三月1、制定本學期教學教研計劃
2、研究教材中的疑難問題
3、聽6節課,並認真寫好評課。
四月1、讀一本教育專著,認真做好讀書筆記
2、主講公開課,並及時反思。
3、繼續聽6節課,並認真寫好評課。
五月1、期會考試質量分析與研究
2、撰寫優質教學反思
3、繼續聽6節課,並認真寫好評課。
六月1、集體備課研討活動
2、個人研修經驗,體會交流。
3、繼續讀教育專著,雜誌,做好讀書筆記
4、繼續聽6節課,並認真寫好評課。
七月1、繼續聽2節課,並認真寫好評課。
2、擬定期末複習計劃。
3、做好學期工作總結。
數學老師個人進修計劃4
一、指導思想:
根據縣教育局對我校重點工作的要求,結合本校和本人實際,20--年上學期,本人將以校本研修為主平台,以“送教下鄉”為契機,開展“科學解讀教材、準確把握教學目標、認真探究教材教法”為主題,以探討新課程教學模式為重點的國小數學研修活動。以求實、創新、發展為研修理念,紮實有序地開展研修工作,全面提高個人素養,為服務於國小數學教研教學工作而努力奮鬥。
二、研修內容及措施:
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
2、發揮網絡平台優勢,開展網絡研修活動。
積極參與本校和上級部門組織的新課程網絡研討活動。3、認真解讀國小一至六年級數學教材和《國小數學新課程標準》,準確把握教材內容和編寫意圖以及相應的教學目標。
4、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,密切配合教導室搞好“送教下鄉”工作。
5、深入課堂學習,開展聽課評課活動,充分發揮街道名師、教壇新秀的引領作用。
虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本期力爭聽課不少於20節.通過課堂展示,課後交流,相互促進,共同提高。6、通過個人自修、網絡學習等方法及時瞭解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
7、認真撰寫教研論文,不斷總結經驗,不斷積累素材,做到有質有量。
在以後的工作中,我將切實按照上級主管部門和學校的總體計劃部署,根據自己的實際情況,努力學習,奮發進取。
數學老師個人進修計劃5
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,我制定了個人研修計劃。
一、指導思想
遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩週一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
認真閲讀《新課程標準》,《國小教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鑽研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。2、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
尤其要多關注後進生,本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課,學習身邊老師的寶貴經驗,提高自己教育水平。4、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課後,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力着手,拓展教學內容,優化教學過程;5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
充分利用網絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發學生學習的興趣,創設情景,提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力,培養學生良好的學習習慣。6、在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。
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