學生個人工作計劃(精選多篇)

目錄

第一篇：學生會主席個人工作計劃第二篇：學生幹部個人工作計劃第三篇：“2014年假期學生學習計劃五則”個人工作計劃第四篇：教師落實“以學生為中心”個人工作反思與工作計劃第五篇：教師落實“以學生為中心”個人工作反思與工作計劃更多相關範文

正文

第一篇：學生會主席個人工作計劃

2014-2014學年第二學期

學生會個人工作計劃

上個學期裏，我想我學到的東西很多。不管是碧洲的努力與進步還是吳怡婷的認真與突破或是張麗菲的離開，一點一滴都刻畫在我的心頭。看到他們就會想起他們廢寢忘食地工作的樣子，作為一個主席我甚至覺得自己根本不配擁有這樣的榮譽，我沒有他們的認真也沒有他們求知好學的精神，有時候遇到點事就嫌這嫌那的。跟他們在一起的這段時間我學到的東西比任何一段時間裏收穫的東西都要多。經常説要發揮先鋒模範作用，我覺得跟他們在一起他們就在無形中帶領着我前進一般。同時我也會有一種想要競爭的感覺，一種能夠相互學習、共同進步的良性競爭。在接下來僅有的半個學期裏不僅僅為了學生會的將來同時也為了自己能夠以最快的速度成長，一定要好好把握。這是我在對接下來的半個學期工作計劃做準備前的內心獨白，也算是自我解剖好了。

對於下學期的工作計劃，以前我只是以一種片面的認識對自己的工作進行計劃或是總結，沒有整體的宏觀也沒有對整體的打算。現在的學生會相較於從我剛開始加入的08屆開始總體是在走下坡路的，雖然從09屆開始有些東西開始制度化，變得更加嚴格了。但是往往是達不到最初制定計劃的理想目標的，對此為何產生這些個問題的原因我們都知道，也曾經無數次總結過，問題就出現在這裏，總結好了，然後呢？沒有了...我們一直在強調每結束後一次活動都要善於總結，但是往往缺少的是如何解決我們總結出來的問題。我想這一點對大多數的幹部或是幹事來説都是很缺乏的。所以出現了學生會問題越積越多，最後都無所謂的局面。

對此下學期的工作計劃如下：

一、勞逸結合，促進發展

為什麼大家總結了卻不會解決，首先因為參與面不廣。如果要一個什麼都不知道的人去總結問題，會總結出實質性的東西嘛，有也只是按部就班，把從前自己知道的問題説一説就算了，而部長也是聽一聽就算了，導致學生會整個局面都僵持在那裏，你不做我也不會去做的，因為身邊的人是這樣，連部長都不願意帶頭，底下的幹事有幾個能自發全心全意的工作。所以下個學期我們結合祕書處的幫助首先給各部門部長施加壓力。當然先要我們這兩個帶隊的隊伍做到“自我管理、自我教育、自我服務”。

針對每個部門提出來的活動策劃取其精華開展內部活動及全校性的活動，活動形式可大可小，協助部門完成工作。現在的大家都似乎在混日子，只有有重要事情做的時候才崩起神經，將工作布臵下去，一遍做不好就做兩邊，直到做到滿意為之。在日常的常規工作

中我們要時不時的穿插一些小任務，讓大家保持着一種緊張感，剛開始可能對這種模式不適應，但是“箭在弦上，不得不發”如果不逼着他們，是永遠無法進步的。當然該放鬆的時候還是要盡情釋放的，否則適得其反。

二、理清自身職責，為他人構建平台

身為主席團的一員，起到的是決策的作用，但並不是説一些實質性的工作就不做了，但以前偏重於做一些實質性的工作，在思想上和整體的大方向上考慮的還是比較欠缺的。這不僅僅影響了自己，也耽誤了整個工作的交接。如果做什麼事都是自己親力親為那麼培養不了別人自己又累的半死。

現在基本每個部門都或多或少存在着這樣的問題，大多數部長們就像保護孩子一樣什麼大小事都自己做，聽的多的都是抱怨，交給別人又怕做不好到時候無法交差，有時候試着放手，卻找不到正確的方式方法，所以始終邁不出培養幹事的第一步，他們只是在基本面上指出一些問題，很多東西看在眼裏卻不願意指出，深怕他們會反感一樣。所以第二步就是實施一個以崗位職責為中心的部門內管理者調換的計劃。以部門為單位，讓副部長試做部長，幹事長試做副部長，幹事試做幹事長的職位調換。部門的部長就在旁做好觀察、記錄，發掘可發展的人才，培養整體的幹部能力，提高部門的整體素質。（詳細方案見活動策劃書）

三、加強自身建設，促進整體發展

樹立威信是管理學生會至關重要的一點，因為主席團沒有威信，所以部長的工作懈怠；因為部長沒有威信，所以幹事的態度不認真。第一要從自身做起，發揮其作用，才能帶動下面的人。總之一句話“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從”。

思想上必須高度重視，時刻把學生會建設放在第一位。多聽取多方意見並協商交流；多觀察學生會動向，有問題立馬解決；多看課外書籍，從中學習知識、道理。按時召開部長會議，利用會議時間加強對部門情況的瞭解，針對在工作中遇到的問題進行總結並提出可實施的解決辦法，傳達上級的指示與精神，加快前進的步伐。

四、協調部門工作，營造團結合作的氣氛

因為部門之間的溝通少，學生會部門與部門的成員瞭解少，致使一些工作上的進度和質量欠佳，除三大部門因工作需要常在學生會工作，會相對較為熟悉外，其他的部門嚴重缺乏溝通。如今要做的就是搭建一個橋樑，讓大家能湊到一起，共同完成各項工作，像文藝部和學習部這兩個部門更是要發揮出其存在的價值。

終上所述，將下學期工作計劃總結如下：

1、圍繞學校思想中心，加強自身作風，做模範、帶好頭

2、落實完成各項交辦的任務，協調好工作，培養幹部能力

3、內部發展與外部發展相結合，促進集體發展

4、加強溝通，多交流體現團隊力量

5、明確崗位職責，實現科學管理

6、齊心協力，不屈不撓服務同學，服務學校

7、新的一學期，我們要力求創新，依靠集體的力量集思廣益，統一努力的方向，腳踏實地的實現目標。

第二篇：學生幹部個人工作計劃

學生幹部個人工作計劃

“凡是預則立，不預則廢。”新學期，春回大地，生機勃勃，也派生一片新氣象。

為了完成本學期工作任務，為了更好地充滿激情投入到工作。為了加強鍛鍊、培養能力，使自身在不斷實踐中得到提升以至進一步飛躍，為此，需抓好以下幾方面的工作。

（一）、工作目標

1、在3月7日之前儘自己最大能力配合部長們順利完成t恤大賽活動。

2、在海報宣傳推廣中加強練字功夫，‘世上無難事，只怕有心人。’通過自己不斷磨練，得到質的飛躍。

3、有問題及時提問，通過自身虛心求教，向部長和成員們學到更多工作經驗，希望自己更好地與與成員們和睦相處、學習到一些為人處事的方法。

4、積極主動地配合部長佈置的工作任務，增強為廣大同學服務的意識，盡力做好團幹聯誼大型活動工作幫忙。

（二）工作措施

1、首先努力做好手繪t恤的策劃書工作，在活動的籌備中積極配合部長交待的事情，使自身盡美完成。

2、堅持每天練字，“堅持就是勝利。”切忌半途而廢，要堅信‘吃得苦中苦，方為人上人。’不斷取得進步，得到提升。

3、儘量多表現自己，提高膽量，與他人相處要以禮相待，真誠坦蕩，在生活中不斷學習、不斷提高。

4、做到每次開例會都到場，認真記錄每次的工作任務，積極主動努力完成，提倡奉獻精神。

（三）步驟程序

1、t恤大賽在3月7日之前完成，積極聽從部長的工作佈置，努力做到盡善盡美。

2、每天練字安排在4:30～5:30的時間，腳踏實地，持之以恆，堅持不懈。

3、每次開例會不遲到，態度積極與成員們坦誠相待，和睦相處。與成員們坦誠相待，和睦相處。

第三篇：“2014年假期學生學習計劃五則”個人工作計劃

(一則)

1.制定一個學習計劃

根據自己的身體狀態，確定每天學習時間 看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。

2.制定學習計劃的基本原則：

二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閒着，也不要使自己過於緊張。

三、循序漸進。隔一段時間，就要提高每天完成的學習任務的量和深度

前提是: 晚上10:30點睡,早上6:30起。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態。剛進入高二不用太苛求自己，因為還有一些課程還沒有學完，不用急於轉入複習階段，高二上學期要做的是把新學的東西學會學牢。另外就是鞏固基礎，有空就看看以前學過的東西，積少成多，並且在這一學期中，對自己進行一個查漏，看看自己在哪些知識點上是不牢靠的，自己心裏要明白，複習與學習才有一個方向和方法，

轉入正題，下面這些平時就可以開始練習了，到高三就一定要熟練了，還有平時就要注意考試心態的培養，哪也是一個得高分的關鍵！

關於理科的複習與練習，首先是公式，對公式要非常熟悉，公式中每個字母的含義，公式的推導，公式的使用對象，這些是很重要的，從現在開始，把各科所有公式分類並用一個本子整理一遍，做題的時候強化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什麼公式，以及清楚公式中字母對應的數字，在平時做練習題時，就要要求自己寫出題目已知什麼，未知什麼，求什麼，相關公式，這些都清楚了在解答。考試時當然不用寫出來，但自己必須清楚。

關於化學：把整本書的所有化學方程式抄一遍到本子上，有時間就寫一寫，要能相當熟練的寫出他們，記住並熟悉那幾個特殊的，同時知道每個化學反應的現象，包括顏色，氣味，形態等的變化，還有就是記住化學物的顏色，狀態，氣味，比如哪些物質是固體，白色沉澱有哪些..

關於數學：整理方程，公式，不是整理出來就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數圖像，能準確的畫出圖像，並靈活運用圖像，有時不會計算畫個圖就能知道答案。

關於物理：分類整理公式，熟悉並能運用，做題時要理解題目描述的過程.

科學的、實際的個人學習計劃。

團委工作主要有演講賽徵文比賽，十大歌手比賽，黑板報評比，書法比賽,志願者活動，等一系列活動。看起來活動較多，較散，但是隻要你仔細觀察，就會發現他們都有一個共性，就是都需要我們同學積極參與，需要從同學中找出他們各自的特長和閃光點，有的同學懷才不露，那就需要你和他多交流，給他搭建展現自我的平台，有的同學文采較好，那就讓他多參加徵文活動，有的同學比較積極，那麼就讓他踴躍參加志願者活動，有的同學有書法等特長，那麼就讓他參加書法比賽，有的同學德才兼備，就向推薦她參加學生會，並且有兩位同學擔任學生會部長,上進的但還沒入團的同學，要求他入團等。 暑假計劃 重在堅持 並不是説一定很嚴格

（二則）

這個暑假怎樣才能讓孩子們過得快樂而又充實？孩子暑假生活過得不好，主要的原因是在家長，專家們認為，暑假和寒假是學校教育的空檔期，但也是提高孩子素質、增加暑假見聞、親子交流和充實暑假作業的黃金時期，不容錯失。本站範文網為您準備了暑假學習計劃、暑假旅遊計劃，希望能給家長們一些啟示，讓孩子們過一個快樂而又有意義的假期。

本站範文網高中暑假學習計劃時間安排:

一:早上必須起牀，晚上必須睡覺，中午休息一個小時。

二:起牀後讀一個小時英語，睡覺前花半個小時複習英語單詞。

三:左右開始上午的學習結束，下午至半開始，結束，晚上最好看一下新聞聯播，然後開始晚自習。

這是學習時間安排，對自己要狠一點，我已給你留下了足夠的休息時間，和不多的娛樂時間，一定不要佔用休息時間，另外在家裏生活可以搞好點，身體是本錢，要好好保護!

本站範文網高中暑假學習計劃學習安排:

學習講究專業調和，就是不要用一個時期專攻一門課程，要協調發展。儘量做到以半天為一個學習單位制定學習計劃，要注意以下幾條:

一:英語必須每天抓，這個有了早晚的時間分配，不能變動。再一個星期分二到三個學習單位就可以了，如果你英語基 礎相對不是很好也可以多花一點時間。

二:數理化生都是理科，除數學要多花一點時間處，其他可以平均分配。當然你也可以因自己情況而定，"取長補短"。

三:語文，這個難得計劃，分配一些時間閲讀課本，把課本後面的詞彙背一下，你如果還有計劃的話可以另分時間。

本站範文網高中暑假學習計劃學習方法:

二:是晚上的時間不要做其它習題，做一份試卷，一個星期為一個週期六門課順着做，你最終是要參加大學聯考的，不能放鬆對考試的訓練。

三:定期對自己的學習情況做一下總結，跟學校進程做一下比較，做出適當的調整。

本站範文網小編最後的一點建議:

一:如果你自制力好的話，在家裏自學完全可以事半功倍，但如自制力不行，那麼我個人覺得學校才是你最應該待的地方，你要想清楚了。

二:學習可以很有樂趣也可以很枯燥無味，就看你用什麼樣的心態來學習，重複的做習題是很煩，我有體會，但你如果明確要參加大學聯考，那麼不要多説做吧!

三:對於電腦我要説的是，你現在的學習不要過多的使用，對我們這一代人來説，使用紙製閲讀已經非常習慣了，電子閲讀永遠沒有書本閲讀親切！

（三則）

暑假英語學習計劃:

一、總則：

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恆的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。

3、聽説讀寫譯五項都要練，以聽説為主。

4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。紮紮實實，按部就班，是學好英語的必經之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重複。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續加強。

7、早睡早起學英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒有任何藉口。

10、相信自己，一定能夠學好英語。

二、分則：

（一）聽力：

1、除週末外，每天晚上聽寫一篇五分鐘左右的短文。着重聽力後的分析過程。 2、早晚都隨身帶mp3，一有空閒時間就反覆聽這篇短文，直到聽爛為止。 3、週末看一部外國電影，複習就內容，檢查一週來的學習計劃執行情況。 4、重視精聽，聽無數遍。

（二）口語：

（五則）

一年一度的暑假開始了，好開心啊，但我不能白白浪費掉，為此我為自己的暑假制定出一些計劃。

首先，媽媽説我的身體不好，要我每天早上和晚上都繞着市場跑步，經常鍛鍊。身體是最主要的。

以前放暑假，我經常去一些補習班，但這次我不去了，我要自己在家學習。這樣可以根據自己的情況學習。複習上學期的科目，也會試着學一下新學期的知識。在這個假期裏，我還會積極做暑假作業，每天安排好時間，每天做一些。

我的語文不好，在這個暑假裏，我要以學習語文為主，除了老師和學校留的作文外，我還要天天寫日記，經常發一些文章，堅持練筆，提高我的寫作水平。閲讀也很主要，我要多做閲讀，從各種書中挑選文章來看，並做後面的習題。我還要每天看哥哥送給我的《名著導讀》，瞭解各大名著，增長知識。

學習之餘，當然要休息，我也會在課餘時間玩一會兒電腦。或者去親戚家串門，或者去其他地方旅遊。

我一定會過一個快樂的暑假！

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第四篇：教師落實“以學生為中心”個人工作反思與工作計劃

面對當前形勢院黨委提出: 主張“以學生為中心”，“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”；“用熱情迎進來、憑良心送出去”為標準。 “教書育人，管理育人，環境育人”；主張建立面向學生、以學生為中心的課程設計思想和教學思想，以能力為本位，以就業為導向，強調學生的全面發展，強調學生綜合素質的培養。“以學生為中心”，主張“教師為主導，學生為主體”，學生對自己的學習負責任，規劃自己的學習活動，學院和教師為學生提供足夠的學習資源與引導；主張學生“自我教育，自我管理，自我服務”。構建“以學生為中心”的教學模式為標準。

什麼是以學生為中心？以學生利益為重、以學生評價為主、在老師的眼中所有學生都是可塑之材；圍繞學生根本利益展開所有工作。老師工作的落腳點在課堂45分鐘，學校工作的落腳點在學生就業質量。我們的職責就是想盡一切辦法，提升學生的根本利益。使其學習期間的花費物有所值。學生的根本利益就是：促使其素質提高、學有所成、就業滿意。

結合當前形勢以劉校長新學期講話工作情況分：“好、不夠好、一般好、非常好” 為工作標準，我向學校領導同事彙報一下，我來到商丘技師學院近三年來的工作學習情況和新學期工作計劃懇求批評指正。

一、對照以“學生為中心”的“一體化”教師崗位職責近3年的工作情況總結與工作反思

唐太宗説：“人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見興替（盛衰得失），以人為鏡，可以知得失” 。當前職業教育的形勢是：招生難於就業，教學質量逐年提高，由一般好向非常好過度。認真反思近3年的工作情況，本人時刻牢記自己是中共黨員要時刻保持共產黨員的先進性，我做為 “一體化”教師崗位職責，師“傳道授業解惑”者也、教書育人，搞學問嚴謹執著，老師工作的落腳點在課堂45分鐘進行教學為主要職責反思。但是學生就業的好壞反映了教學質量的好壞，招生情況的好壞直接關係到學校生存與發展，所以不得不結合當前形勢，對照以“以學生為中心”的中職教師崗位職責認真反思工作效果，以便在今後的工作與教學中能更好的為學生服務，更好的研究教學、提高教學質量。

（一）主要教學工作（教書）可用“四多一差”來形容：課頭多、涉及工種多、

學生人數多、課時多；一差是教學效果差；自我評價為“不夠好”

在xx-2014年3個學年中，共完成8門課；涉及7個工種的教學任務；36個教學班；1243人次；共2817學時的生產實習和理論教學任務。所帶實習班級人數超過標準人數25人的的2—3倍；除去2個月外出學習，一個月的外出帶學生實習，還超額完成學校每年規定課時280節課的3倍多。

（1）反思：沒有具備好，大班60人以上、大車間多個班4個以上，同時上課和超課時教學能力。

（2）反思：沒有具備好一體化教學教師所具備17種能力（材料工卡量具採購員、保管員、首件必做實驗員、銷售員、設備維修員、售後服務員、信息反饋員、心理輔導員、教練員、安全消防員、技術員、工藝員、質檢員、學生矛盾調解員、車間衞生保潔督導員、學生課題成績考評員、任課教師評價成績權重40％權重60％教師評過程性專業評價階段性核算員）和處理教學與設備維修衝突的能力。

（3）反思：沒有處理好一體化教學（沒有專業一體化教室）中理論課應該在車間上，還是在教室上。實習課課間集中指導講解該在車間裏講（大車間多個班4個班同時實習，同時車間裏有實習鉗工發出的鏨削聲、鋸削聲、實習車工車牀發出的電機轟鳴聲、實習電焊焊接發出弧光和噼裏啪啦的響聲，實習氣割的發出氣割聲，還有沒有實習設備實習學生學習理論讀書聲，這真是風聲雨讀書聲聲聲入耳。在這樣的教學環境中一個老師的講課有多大的效果，應該引起學校領導和在大車間上課老師的認真反思）還是上樓在教室上裏講的思想矛盾。

（4）反思：沒有處理好一體化教學中一個教師因學生多設備少，一半學生實習操作設備，一半學生在車間學習理論，教師輔導實習操作學生，就顧不上輔導學習理論的學生矛盾。

（5）反思問題解決方法：11年上半年分別在07級機械6班中級鉗工、08級機械6班、

08級機械8班搞了試點：

建全班級雙十志願者服務隊伍開展四個自我任務驅動學習活動新模式取得了一定成效

07機械6班中級鉗工09上半年工作思路

開展四個自我活動：自我教育、自我管理、自我約束、自我學習

通過十個育人：目標育人、榜樣育人、文化育人、服務育人、幫教育人、

制度育人、管理育人、環境育人、組織育人、活動育人

十個志願者服務隊 發揮學生自身特長展示自己才華增加自己的綜合素質

（隊長一名隊員若干名）

（1）目標誌願者服務隊：詹建強、 （2）榜樣志願者服務隊：李鴻祥

（3）文化志願者服務隊：高李林、袁鵬 （4）制度志願者服務隊：石春波

（5）管理志願者服務隊：張遠、李振乾 （6）幫教志願者服務隊：王鑫

（7）創造良好教學環境志願者服務隊：張遠 （8）組織活動志願者服務隊：高李林

（9）科研志願者服務隊：關建、李想 （10）信息互通志願者服務隊：趙振源

十種志願者服務員 鍛鍊與企業接軌的專業人員素質（服務員若干名）

（1）考勤成績資料統計員：詹建強、高李林

（2）保安消防衞生區保潔督察員：石春波、劉旺

（3）工具材料採購保管員：範興印、時同進

（4）設備保養維修員：張遠、王鑫、牛建、鄭權

（5）工件加工先期編排工藝員：張遠、時同進

（6）新工件加工實驗員：劉旺、王鑫、靖臣

（7）熟練技術教練員：洪一鋒、程冠軍

（8）作業工件先期質檢員：張文文、(請繼續關注好 範文網)範興印

（9）偶發事件追查調解員：石春波、劉旺、張文文、宋明劉旺

（10）實習成本計價信息數據核算員：彭衝

（二）臨時性工作和自己主動的工作（育人服務）

促使自己和學生素質提高、學有所成 自我評價為“一般好”

（1）負責1年多的機械專業多媒體（機房60台電腦）的和3年的所在任課一體教室的設備工卡量具的管理維護任務。

（2）為了以良好的教法培育現代新人，結合我院多媒體教室緊張的問題和網絡中心教務科合作積極探討多媒體教學進車間進課堂並得到實施取得了良好的效果。

（2）開展了“以學生為中心” 的活動育人，結合機械專業和院團委成立“數控模具協會” 並擔任了輔導教師讓老生給新生講（互幫互學）活動。

（3）“以學生為中心”開展了以科學的理論武裝人；以正確的輿論引導人；以高尚的情操塑造人；以優秀的作品鼓舞人；育人活動。利用課外活動和晚自習時間義務進各班和在多媒體教室對新招學生、數控模具協會會員搞專業知識講座20多場次40多課時（認識工作崗讓位提高學生的各種能力）

《認識機械專業知識講座》、《認識模具專業知識講座》、《認識數控機牀知識講座》、

《認識機電一體化講座》、《從“雁行理論”看師生團隊合作講座》、《新生學習方法指導講座》、《行為引導教學法講座》、《中國高技能人才的楷模講座》、《中國企業需要幾種講座》、《員工標準講座》、《學會感激講座》、《銷售時光講座》、《學會選擇講座》、《模具先進製造技術應用知識講座》、《論技師能力形成規律講座》、《職業生涯設計與就業指導講座》、《如何撰寫畢業論文講座》

（4）在學生中提出改變是最好的學習並指導學生寫作論文（採用職業行動導向教學，學生、

家長不接受）開展了《如何撰寫畢業論文講座》指導學生撰寫論文《改變是最好的學習》、《從雁行理論談合作精神》、《比能力更重要的12種品》

在我細心指導下使協會會員08機械6班王伊莉同學、郭增濤同學撰寫論文《改變是最好的學習》。08機械8班孫豔曉、楊效偉同學撰寫論文《從雁行理論談合作精神》、《改變是最好的學習》。被北京的《中國職教雜》《中國教育發展研究》雜誌社錄用並收到了稿件入選及獲獎通知。

（5）針對生源寬進寬出學生流失高提出了雁行理論不讓一個學生掉隊。開展了《從“雁行理論”看師生團隊合作講座》的幫教育人活動。提出了“不放棄、不厭棄、不拋棄一個學生”，讓“羣雁”齊飛 “短板”變長，“學生就是一塊廢鐵也要練成鋼”的活動。

（6）針對學生就業學生反校率高提出了就業指導和愛崗敬業培訓是校外實習生實習期間返校率

降低。開展了《職業生涯設計與就業指導講座》

（8）能圓滿完成教務科、教學督導辦安排培訓學習教科研任務提高了“學生為中心”的教學能力

xx年年6月-2014年6月應學校教學改革的要求參與負責了模具專業中級工、工高級、預備技師課程標準的起草和定稿任務

2014年7月28日-8月7日在商丘職業技術學院參加中職教師現代教育技術培訓

2014年11月日2-12月2日在天津工程師範學院參加中職模具設計與製造專業

國家級骨幹教師培訓

2014年7月30日-8月20日在洛陽河南科技大學參加河南省中職模具設計與製造專業級省骨幹教師培訓培訓

2014年5月教務科安排參加了河南省教育廳組織的2014年河南省職業教育教學成果評選活動，並榮獲省教育廳級“一等獎”任務

2014年6月參與了教學督導辦安排的河南省教育廳於開展2014年河南省職業教育教學改革項目立項的前期申報工作

（9）2014年 4月14-5月14日圓滿完成了一個月機械專業安排安徽蕪湖負責校外實習生的管理和就業安置信息的採集工作

（三）搞學問嚴謹執著在教科研方面獲得省廳級科研成果“一等獎”一項免費發表通訊、論文7篇提高了自己的教學理論水平 自我評價為“一般好”

1．《識讀遊標卡尺、正確測量操作方法》課件 參加了河南省教育廳組織的

2014職教成果競賽 榮獲2014年河南省職業教育教學成果“一等獎”。2014.9 共計2課時

2．通訊《商丘技師學院4篇作品獲省級獎》在《商丘日報》教育版

發表2014年10月14日 700字

3．通訊《商丘技師學院50名志願者服務華商文化節》在《商丘日報》教育版

發表2014年10月28日 300字

4．《模具設計與製造專業教學改革的探索》深圳《模具工程》

issn1727-2890 cn44-1256/tq 2014.5 4500字

5．《高技能緊缺模具人才培養任重而道遠》深圳《模具工程》

issn1727-2890 cn44-1256/tq 2014.6 5600字

6．《如何應對當前嚴峻的就業形勢做好中職生就業指導工作》西安《世界職教技術》

2014.7 3800字

7．《基於pro/e的塑料模具設計——三通管模具設計》深圳《模具製造》

issn1671-3508 cn441542/th 2014．8 5700字

第五篇：教師落實“以學生為中心”個人工作反思與工作計劃

面對當前形勢院黨委提出: 主張“以學生為中心”，“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”；“用熱情迎進來、憑良心送出去”為標準。 “教書育人，管理育人，環境育人”；主張建立面向學生、以學生為中心的課程設計思想和教學思想，以能力為本位，以就業為導向，強調學生的全面發展，強調學生綜合素質的培養。“以學生為中心”，主張“教師為主導，學生為主體”，學生對自己的學習負責任，規劃自己的學習活動，學院和教師為學生提供足夠的學習資源與引導；主張學生“自我教育，自我管理，自我服務”。構建“以學生為中心”的教學模式為標準。

什麼是以學生為中心？以學生利益為重、以學生評價為主、在老師的眼中所有學生都是可塑之材；圍繞學生根本利益展開所有工作。老師工作的落腳點在課堂45分鐘，學校工作的落腳點在學生就業質量。我們的職責就是想盡一切辦法，提升學生的根本利益。使其學習期間的花費物有所值。學生的根本利益就是：促使其素質提高、學有所成、就業滿意。

結合當前形勢以劉校長新學期講話工作情況分：“好、不夠好、一般好、非常好” 為工作標準，我向學校領導同事彙報一下，我來到商丘技師學院近三年來的工作學習情況和新學期工作計劃懇求批評指正。

一、對照以“學生為中心”的“一體化”教師崗位職責近3年的工作情況總結與工作反思

唐太宗説：“人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見興替（盛衰得失），以人為鏡，可以知得失” 。當前職業教育的形勢是：招生難於就業，教學質量逐年提高，由一般好向非常好過度。認真反思近3年的工作情況，本人時刻牢記自己是中共黨員要時刻保持共產黨員的先進性，我做為 “一體化”教師崗位職責，師“傳道授業解惑”者也、教書育人，搞學問嚴謹執著，老師工作的落腳點在課堂45分鐘進行教學為主要職責反思。但是學生就業的好壞反映了教學質量的好壞，招生情況的好壞直接關係到學校生存與發展，所以不得不結合當前形勢，對照以“以學生為中心”的中職教師崗位職責認真反思工作效果，以便在今後的工作與教學中能更好的為學生服務，更好的研究教學、提高教學質量。

（一）主要教學工作（教書）可用“四多一差”來形容：課頭多、涉及工種多、

學生人數多、課時多；一差是教學效果差；自我評價為“不夠好”

在xx-2014年3個學年中，共完成8門課；涉及7個工種的教學任務；36個教學班；1243人次；共2817學時的生產實習和理論教學任務。所帶實習班級人數超過標準人數25人的的2—3倍；除去2個月外出學習，一個月的外出帶學生實習，還超額完成學校每年規定課時280節課的3倍多。

（1）反思：沒有具備好，大班60人以上、大車間多個班4個以上，同時上課和超課時教學能力。

（2）反思：沒有具備好一體化教學教師所具備17種能力（材料工卡量具採購員、保管員、首件必做實驗員、銷售員、設備維修員、售後服務員、信息反饋員、心理輔導員、教練員、安全消防員、技術員、工藝員、質檢員、學生矛盾調解員、車間衞生保潔督導員、學生

課題成績考評員、任課教師評價成績權重40％權重60％教師評過程性專業評價階段性核算員）和處理教學與設備維修衝突的能力。

（3）反思：沒有處理好一體化教學（沒有專業一體化教室）中理論課應該在車間上，還是在教室上。實習課課間集中指導講解該在車間裏講（大車間多個班4個班同時實習，同時車間裏有實習鉗工發出的鏨削聲、鋸削聲、實習車工車牀發出的電機轟鳴聲、實習電焊焊接發出弧光和噼裏啪啦的響聲，實習氣割的發出氣割聲，還有沒有實習設備實習學生學習理論讀書聲，這真是風聲雨讀書聲聲聲入耳。在這樣的教學環境中一個老師的講課有多大的效果，應該引起學校領導和在大車間上課老師的認真反思）還是上樓在教室上裏講的思想矛盾。

（4）反思：沒有處理好一體化教學中一個教師因學生多設備少，一半學生實習操作設備，一半學生在車間學習理論，教師輔導實習操作學生，就顧不上輔導學習理論的學生矛盾。

（5）反思問題解決方法：11年上半年分別在07級機械6班中級鉗工、08級機械6班、

08級機械8班搞了試點：

建全班級雙十志願者服務隊伍開展四個自我任務驅動學習活動新模式取得了一定成效

07機械6班中級鉗工09上半年工作思路

開展四個自我活動：自我教育、自我管理、自我約束、自我學習

通過十個育人：目標育人、榜樣育人、文化育人、服務育人、幫教育人、

制度育人、管理育人、環境育人、組織育人、活動育人

十個志願者服務隊 發揮學生自身特長展示自己才華增加自己的綜合素質

（隊長一名隊員若干名）

（1）目標誌願者服務隊：詹建強、 （2）榜樣志願者服務隊：李鴻祥

（3）文化志願者服務隊：高李林、袁鵬 （4）制度志願者服務隊：石春波

（5）管理志願者服務隊：張遠、李振乾 （6）幫教志願者服務隊：王鑫

（7）創造良好教學環境志願者服務隊：張遠 （8）組織活動志願者服務隊：高李林

（9）科研志願者服務隊：關建、李想 （10）信息互通志願者服務隊：趙振源

十種志願者服務員 鍛鍊與企業接軌的專業人員素質（服務員若干名）

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