暑假三下鄉社會實踐報告多篇

暑假三下鄉社會實踐報告篇1

“三下鄉”暑期社會實踐活動，我獲得最多的感受是幸運和感動。很幸運我能有這麼一個機會，也很感謝能遇到一羣令我感動的人。雖然活動只有13天，但給我的卻是一生美好的回憶，也是人生中難忘的經歷。

我們來到的是一個比較偏僻，貧困的鄉鎮，因此沒有和大部隊統一行動，他們住在陽曲一中，而我們在鄉里的國小。我很慶幸能來到這個地方，這裏讓我更清楚的瞭解鄉下的生活狀況，與當地居民更親近的相處。這十多天下來，我學到了很多，也懂得了很多。

在此次活動中，我們的主要任務是幫助當地政府完成精準扶貧的一些工作，我和任嘉偉在一個組，負責神堂溝和範家溝兩個行政村。我們跟隨金委員等三人依次去每個村民家中詢問，完善扶貧所需的各種資料。在此期間，我看到了很多村民的生活條件十分艱苦，其中給我印象深刻的範家溝的一户人家，他們有5口人，住在一個很陡的土坡上，房子是兩間窯洞。窯洞很小，估計只有不到10平方米。我們去的那天剛好在下雨，站在裏面，我還可以看到雨水説着牆壁留下來，而且牆上還零散的分部着許多裂痕!他們的孩子還小，所有的經濟來源全部靠種植家裏的幾畝田地。他還告訴我們，這裏缺乏水資源，農田的灌溉完全是靠老天爺，雨水充沛的時候還好，如果天公不作美，他們可能整整一年都要白忙活。還有一户人家讓我記憶猶新，他是我們去神堂溝入户的第五户人家。去的時候家裏只有他和他的哥哥，看到我們來了，臉上似乎有些不耐。當我們問到他家中有幾口人時，他説只有自己，但是我們對照他的户口本發現他還有一個兒子。幾經詢問，這才知道，他確實是有兒子的，只是後來因為太窮，養活不起，只好將兒子送出去。户口本上留下兒子的一頁紙，也是為了紀念。

沒有親自去過村民的家裏，永遠也不會知道什麼是真正的貧困，這次陪鄉領導做入户工作，讓我深刻的意識到，和他們相比，我們有多麼幸福。我們每天吃着麪包，喝着牛奶，上着學……我們的國家根本沒有真正意義上的發展起來，還有無數個像北小店一樣的鄉村，我們作為祖國新一代的接班人，必須肩負起這個責任，努力學習，讓自己強大起來，為祖國的發展，人民的富強獻上自己的一份力量!

下鄉期間我們還去了村裏的一個敬老院，去探望那些老人，那房子很舊，院子裏也是破破爛爛的，像是年久失修的工廠。我去看了一個大爺，他今年59歲，一生未娶妻，自己一個人度過了大半生，如今沒有兒女照顧，已經獨自一人在這裏生活了7年。我們進去的時候，他正躺在牀上，看到我們來了，便想要坐起來，我發現他起的時候很困難，只用一隻手撐着坐了起來，後來我們瞭解到，他是因為腦血栓，導致身體右半側完全癱瘓，無法動彈，也就是説他只有一半的身體可以活動!但是他很堅強，沒有抱怨什麼，仍然很樂觀，堅強的生活着，我想這種事如果發生在我身上，我一定會一蹶不振，頹廢下去。

他的精神給了我很大的鼓勵，讓我懂得生活就是要堅持，不論遇到，發生了什麼事，只要你還活着，這個世界就很美好，因為有多少人渴望再看一眼這個世界卻沒有機會了!好好的珍惜眼前的每一天，不怨天怨地，努力的讓自己過得更好，更幸福!

我在工作的這段時間裏，和隊友們互幫互學，學到了一切從大局出發，以集體利益為重，無論大小會議發言要抓重點，總結能力要強，考慮事情要細心謹慎，對問題要動腦筋有自己的想法，委婉地跟別人交流敏感性話題的意見，微笑着面對人和事，表現出自己的親和力，坦誠地對待他人等等。對於自身，我看到了自己對事情有些急躁，考慮事情還不夠周全，缺乏自信，凝聚力還不夠強等。相信我會努力完善自己的!

暑假三下鄉社會實踐報告篇2

這次下鄉活動的收穫

1、明白了團隊精神的重要性

這次活動不免需要大家共同行動，例如搬椅子、早上要一起早起、佈置廣場、共同商量活動等。如果其中一個人不懂得配合。將會浪費大家很多時間，而且事情也會處理的不完善，下鄉結束以後，我更加體會到了這個團隊精神的重大。

2、贏得了友誼

這次的下鄉為我們提供了一個相互認識並且相處的機會，讓我認識到了很多熱心家鄉建設的優秀大學生，相互之間建立了友誼，並且在下鄉以後還保持着聯繫，這是這次下鄉的一大收穫。在下鄉期間，我們相處融洽，發揮了互助互愛的精神，雖然也有意見不一的時候，但是作為一個團隊，我們還是很緊密地團結在一起的。在相互相處磨合的過程中，我們更加意識到了團隊合作以及在發生分歧的時候尋找合適方式解決問題的重要性，也讓我體會到了團隊協作一致的重要性。

3、明白了感恩

過去我總會抱怨自己一點也不幸福。但是這次三下鄉我們去了老人院，在那裏我們見識了各式各樣的人。他們沒有親人，甚至他們有些已經生活不能自理，身體上有缺陷，還有些已經失去了理智。這些人們沒有自己親人的陪伴。我不知道他們如何度過家人團聚的節日。而我父母都在，還天天抱怨，我一定要悔改。

4、鍛鍊瞭解決問題的能力

這次的下鄉活動，從主題的確定、活動策劃、方案的製作到具體的實施，基本都是由隊員自行解決的，這個為我們提供了一個很好的鍛鍊機會。在準備階段，我們需要周全地考慮問題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會的幫助，下鄉期間，我們更要解決臨時發現的實際問題，預防意外事件的發生。通過這次的活動，我們全體隊員的實踐能力有了很大的提高，對我們以後的學習工作有着非常積極的影響

總的説來，這次的三下鄉不僅對團隊，對我而言是非常成功的，大家都可以説是滿載而歸。我帶走了對將樂的思戀，我還帶走了將樂本地的特產。將樂的板鴨。味道真心不錯。這次的三下鄉對我而言是第一次。所以意義也顯得特別重要。我會永遠記住這次行程。那裏的發生的事，那裏的人，都會在我腦海中留下深刻的印象

這次的下鄉，我並沒有覺得吃了什麼苦，只覺得每一天都是過得充實而有意義的，現在想起在冷坑中學的情景，更多的是懷念以及對參加這種活動的渴望。如果有機會再次參加類似的下鄉活動，我一定會積極參與，投入其中享受每一個瞬間。在下一次我希望我可以做的很好，至少要比這次好。我不能再留下一絲遺憾。如果有機會帶學弟學妹，我也會有經驗。。。

暑假三下鄉社會實踐報告篇3

截止今天為止，我們xx年的暑期社會實踐活動調查部分已經基本上結束，由於很多的原因，一直以來都未能作總結，不管怎樣這都是我作為隊長的失職。有關這次暑假實踐活動，我覺得我個人真的是受益匪淺。作為一個在農村裏長大的孩子，平心而論我真的對社區的羣眾文化知之甚少。正是由於這次的活動，才讓我瞭解了更多的社區知識，才讓我對我的第二家鄉——衡陽有了更深的瞭解。除此之外，雖然活動期間也存在着一些問題，但這次活動體現出的同學朋友間團結互助、共同解決難題的韌勁都讓我感動不已。不可否認，這次活動大大加深了我們之間真誠的友誼。

陽光相伴，風雨同舟，艱難困苦從未改變過我們的堅定的步伐!xx年暑假對於我來説註定是不同尋常的一年，我作為隊長率領我的團隊於xx年7月12日踏上了暑期三下鄉社會實踐活動的征程。我們一行10人，主要形式是開展社會調查，通過走進社區，真切的瞭解社區市民們的實際生活狀況，尤其是普遍關注的社區羣眾文化活動的開展情況。雖然我們仍沒有力量去解決當今社區普遍存在的問題，但是我們有責任時刻關注着社區的發展。下面我想從以下幾個方面來做下我的總結：

(一)我可愛的團隊

我們這次暑假社會實踐團的成員是由指導老師和我精心挑選，根據優勢互補的原則，在取得本人同意的前提下組建的團隊。團隊中有組織能力強、社會經驗豐富的同學，有做事踏實、任勞任怨的同學，有擅長資料整理編輯的同學，有對當地情況瞭解的同學。可以説都是經管系的精英，如何把這些優秀的人才放在一起還要共同生活10多天，同時又要使他們的特長充分的發揮出來，這是我作為隊長迫切需要解決的問題，尤其是在他們各個能力都強於我之上，如何讓他們都心服口服的心甘情願的聽從我的安排。很慶幸，在這十多天裏，我的隊員並沒有因為自己的優秀而讓高高在上，不服安排。在社會實踐活動期間，雖然吃着寡淡無味的飯菜，雖然洗着總是覺得洗不乾淨的澡，雖然每天都要冒着巨大的太陽從這個社區跑到那個社區。可是這樣的生活是多麼的美好啊!除了忙碌外，我感受到的是圍繞在我們每個人中間的融洽氛圍，工作中，大家互相交流學習的激情感染了空氣中安靜的因子;閒餘時，大家的歡聲笑語盪漾於清新的空氣中……一起休息，一起共餐，一起工作的生活讓我們彼此更加了解對方，更加親密。在快樂與愁苦中，我們一同成長。每每想到這，我都會會心地微笑，可以説，這些都成了我回味最好的調味劑。十幾個人一起做飯然後又搶飯吃，在晚上我們一起遊覽衡陽市美麗的夜景，在路上拍攝路邊照片。採訪社區居委會和羣眾，看望敬老院的老人。終於可以親自去了解，去調查。這種實現願望的成就感、滿足感是考試得多少分都無法感受不到的!

(二)學習

(三)懂得如何與人溝通

如何與人溝通是我參加暑假實踐活動最大的收穫。我們這次暑假社會實踐活動的主要內容是為調查衡陽市社區羣眾文化活動，我們接觸最多的人是社區的領導和羣眾。剛開始與社區的那些書記、主任們講話的時候我作為隊長都有點膽怯，不太敢跟他們講話，甚至找到不到共同的話題，總覺得他們是大人物，很難接近的樣子。但後來通過幾天和這些領導的慢慢接觸，我已經漸漸開始改變我一開始的想法了，因為那些領導並不是我像想的那樣，高高在上，難以接觸。他們會主動向我們瞭解我們此次暑期社會實踐活動的詳細情況，還和我們拉家常，這都讓我感受到了他們的熱情和親切，感覺他們都想我的長輩一樣平易近人而並非是一羣擺架子的領導。另外我們這次也到了敬老院。每次去敬老院去看望那些老人們的時候，不知道為什麼我的心裏有種説不出來的感覺，是心酸?還是不捨?他們就像我的爺爺奶奶一樣，但我卻不是他們真正的孩子，不能經常和他們在一起。老人們在敬老院裏是孤獨的，他們需要一個可以聽他們傾訴的人，我希望成為那個人。但我知道這是短暫的，很快我們就會離開這裏，他們又會回到原來那種孤單的生活。這對老人們來説太殘忍了!當我們要走的時候，那些老人們緊緊拉住我的手不放，那一刻我心裏有種説不出的滋味，我知道眼淚早已在眼眶裏打轉了。我為自己只能給他們短暫的快樂而懊惱。我想在以後的三年裏，我會經常回到這裏，回到這個曾經給過感動的地方!

(四)以後工作的反思

此次社會實踐活動，我們總共調查了五個社區，調查面比較廣，我們得到了每個社區領導的大力支持和幫助，在我們團隊到達目的地之後，每個社區居委會都熱情的款待了我們。通過這次社會調查，我作為系青年志願者協會會長，深有感觸，青年志願者協會的宗旨是愛心獻社會，真情暖人間，我們協會雖然一直以來也是秉承這一宗旨來開展活動，但我們的志願服務面太小了，往往侷限在福利院，敬老院等地方，卻忽視了社區這一塊最重要的也是最需要幫助的地方，通過這次調查，我發現社區的建設還有很多需要我們志願者的地方。這也是對我就任青協會長以來工作的一個反思，我決定從下學期起把青協的重心向社區轉移，真正讓大學進社區的活動落實到位。

十幾天的實踐時間，一轉眼就過了。在實踐活動期間，有苦有喜，有累有笑。就如我們的隊員所説的：累過笑過才會有收穫，因為痛才會清晰，累並快樂着。我想，通過此次社會實踐活動，真的教會了我很多東西。縱觀這一路走來，活躍在其中的一個詞就是“感動”。是的，感動於指導老師黃春喜書記、尹強明老師、劉剛老師的支持，感動於四朵可愛金花的耐力與勇氣，感動于衡陽市五大社區羣眾的熱情淳樸，感動于衡陽市羣眾對於社區文化發展的願望，感動於我們的合作與情誼，感動於成員們之間的友愛互助，感動於我們的體力與耐力，感動於自己的堅持與努力，感動於一切讓我們感動的人與事……

我們有足夠的理由相信，這次暑期社會實踐活動會鐫刻在每個人的心頭，直到永遠!

湖南工學院社區服務暑期社會實踐隊隊長：胡俊

xx年7月23日

暑假三下鄉社會實踐報告篇4

這次三下鄉活動在xxx進行，剛到第一天，我們參觀了學校給我們安排的宿舍，宿舍和我們高中的學生宿舍差不多，但因為我沒有住過高中的學生宿舍，對比我們的大學宿舍，這裏沒有水，沒有電插座，沒有風扇，牀上有螞蟻，地上有蟑螂，我們開始的時候都覺得很難接受，但是想到西部那些邊遠的山村，那裏的條件更加惡劣，卻有大學生願意過去支教，他們的支教不是以天計算的，而是以年計算的，我們區區七天，如果我們連一個星期都挨不來的話就太丟臉了。

第一天我們一早就開始學生的簽到工作，然後開了一個簡短的見面會，第一次做老師讓我心情很緊張，也很激動，開始的時候以為小孩子都是很難對付的，但他們在我面前的表現打消了我的顧慮，很多學生都很有禮貌，也很聽指揮。見面會結束後我們就馬上回到學校安排給我們的3個教室進行我們的支教任務。我加入這個三下鄉團隊時候被安排在文娛組，主要是負責興趣班，由於興趣班的安排工作比較緊張，所以在開班前一天晚上我們就開會討論並安排好工作，但是在實行的過程中才發現，我們的溝通還不夠，準備還不夠，把表格弄得一塌糊塗，以致後期的分類工作艱難進行，最後通過大家幫忙才順利完成了。

活動剛開始的時候我覺得時間很難過，1天的時間真是很漫長，可能是因為早起晚睡然後工作也不多的原因吧，到了第七天才覺醒，我們將要離開了，我的記憶中有那首歡快的手語歌和小朋友們不熟練的手語動作，有十六步、三十二步的數拍子的聲音和小朋友們低頭看腳的舞步，有炎熱的天氣悶得我們睡不着覺的歎息，有蟑螂拍過我們腳下的尖叫聲，有半夜看夜空星辰壯觀的感慨……特別是感情方面，在最後的文藝匯演結束，我們各自發表簡短的實踐感受時，我忍不住哭了，因為這次活動帶給我們很多回憶，很快就要分開了，才發現有太多的不捨，剛剛在台上大家都賣力演出，而很多同學都是第一次上台，他們從容自如沒有太多的緊張膽怯，我相信這場匯演將帶給他們更多的自信，而他們所參加的這次三下鄉活動，為他們開闊了視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學到了很多東西，而我學到的是從老師的角度領悟到那些同學，什麼行為能讓老師認同，學會了如何跟學生打交道，明白老師的個人魅力來自於老師的性格和思想，從而指導我應該從哪個方面發展，回到學校就有個明確的學習方向。

我們第一次當老師的和那些在學校長期任教的老師有很多的不同點，我們更善於融入學生裏面，就如某些學生跟我們反映，他們從來沒有想過能夠和老師成為朋友，其實老師不必一開始接觸新同學就樹立起老師的權威，我們要融入學生羣體當中只能用平等的身份融入，同時讓學生知道自己能在老師身上學到很多東西，同時教會同學要尊重師長，而不是一味顧着教學任務是否達標，學生是否會出狀況從而影響到自己收入和上級的評價，所以，學校能安排時間給給滿腔熱情的大學生作為老師和學生接觸的話，也可以減緩學生的厭學情緒，能讓學生得到更好的發展。

暑假三下鄉社會實踐報告篇5

20__年__月__日~__月__日，我隨我隊共建希望家園扶貧志願服務隊到琅下村開展暑期“三下鄉”社會實踐活動。活動雖然只有短短的五天，但卻讓我終生難忘。

在活動期間，我主要負責各方面的調查工作。除了調查工作，我還盡最大的努力幫助和協助其他組的工作開展。分組不分工，每一組的工作都不是獨立的，每一組的工作都很艱鉅，每一項工作都需要我們團隊同心協力完成。通過這次“三下鄉”實踐活動，我真正領略到了一個團隊團結的力量的真諦，真正體驗到團結友愛互助的崇高之處。儘管“三下鄉”活動期間很累，但我真的收穫了很多!

在開展活動中，我從未忘記過自己肩上的責任、義務，我一直要求自己要起帶頭作用和其他隊員們一起同甘共苦。

狂熱的太陽就如我們對“三下鄉”的狂熱。“三下鄉”第一天，我們一到達琅下村，我們全體隊員就同心協力大掃除廊下村居委會。下午，我們早早來到琅下國小進行考察。學校的教學條件很惡劣，教學樓是危房，教學設備破舊不堪，許多桌椅殘缺不全，破舊，每間教室都沒有電燈、風扇和窗户。這樣的教學條件讓我們很難想象學生們的學習。然而，出乎我們意料的是，在我們支教的第一天，學生們都穿着校服帶着紅領巾早早地來到學校迎接我們的到來，而且在活動期間一直保持這樣的精神面貌。看到他們積極樂觀，熱愛學習的精神面貌，我們都很欣慰。在課堂上他們遵紀守法，課堂氣氛十分活躍。在支教的課堂上，我領略了隊友們的才幹與智慧，也見識到了學生們的聰明才智，同時也體驗到了當教師的神聖與崇高。學生們對學習的熱愛之情是我永生難忘的!在送他們回家的路上，我與他們交流與溝通，對他們有了更深入的瞭解，同時也加固了我們師生的友誼。他們都很瞭解父母、家人，熱愛自己的家。每個人的心中都有自己的夢想，都希望學有所成，實現自己的夢，回報家人回報社會!同時，我學會了如何與他們溝通交流，要走進他們，我們要先打開我們的心扉，主動與他們交流溝通，作他們的導師與朋友，瞭解他們的心聲，才能更好的引導他們。我永遠不會忘記學生們與我一起為隊員們採涼草的下午。

在護送學生回家及走訪家長、村民的過程中，我深入瞭解到本村的醫療及衞生情況不容樂觀。在本村中，垃圾成堆。走在路上還會擔心被垃圾擊中呢。許多孩子生病或受傷了，卻沒有人照顧。村裏的醫療衞生站幾乎是不營業的。看到這些，我的心很酸。

在參與生活組的工作中，我體驗到了要很好地完成集體的伙食真的不容易，體會到生活不容易。我們調查組的工作能順利進行也多虧有其他組的幫助與配合。信息組給我們的實踐活動增添了許多樂趣及精彩。

經過這次社會實踐活動，我各方面的能力都得到了鍛鍊，我對通訊也有了更深的瞭解，同時，我們幹部之間的友誼也更加深厚了。雖然其中難免會有一些心酸和淚水，但心酸的淚水換來我們真誠的友誼，值得!

不能忘記書記及書記夫人對我們的厚愛，不能忘記琅下居委會對我們工作的支持與幫助，不能忘記學院領導、書記、老師對我們的關心，不能忘記那一羣如天使般的學生燦爛的笑臉，不能忘記我們全體隊員同甘共苦的時光……

暑期“三下鄉”社會實踐活動雖然結束了，但我的心卻多了許多牽掛!永遠為你們祝福

暑假三下鄉社會實踐報告篇6

20xx年8月，我們隊(新城區三分隊)在隊長王壽江、副隊長翟xx的帶領下參加了以“永遠跟黨走，青春獻祖國”為主題的社會實踐。炎暑時節，我們冒着熊熊的烈日，參加了這一年一度的大學生“三下鄉”暑期社會實踐活動。在活動期間，隊長有效地組織我們參觀了內蒙古農科院、呼市交通設計研究院、呼市鍋爐廠和公主府公園等科研單位、企業以及生態園。

首先，第一站是內蒙古農科院，我們帶着雀躍的心情，邁着矯健的步伐，細細的觀摩完農科院的一草一木，一花一枝，都是那麼栩栩驕生，生意盎然，顯現出生命的活力和大自然的魅力。一片片的玉米地株株生長茁壯，向日葵林更是繁茂高大，土豆叢生長的密密麻麻，如今想起還是那樣歷歷在目，萬類霜天竟自由的感覺油然而生。幾乎好半天時間，我們與樹木花草為伴，沉浸在大自然旖旎的風光之中，久久不願前行。在萬般不捨中，終於，我們悻悻的離開了農科院。

其次，在半個多小時的公交車車程之後，我們來到了呼市交通設計研究院。在院內相關部門通知的帶領與陪同下，我們參觀了各種各樣的交通設計和交通疏導的研究。話説條條大路通羅馬，但在這些工作人員的手中，卻是道路無處不在，交通自由自在。翻着一張張塗改的莫可名狀的交通設計圖，聽着解説人員口中出現的一個個陌生的名詞，我們若有所悟的領略了前輩們研究的精神與風範，在他們的背後，是一座座危樓高高聳起的現代化城市，是一幕幕歌舞昇平、車水馬龍的繁華景象。但有誰能體會得到，她們的神筆在無數個燈火通明的夜晚無盡的消磨苦思的場景呢?

然後，我們又接着來到了呼市鍋爐廠，生產鍋爐在南方地區雖説少見，但在酷暑嚴寒的北方地區，鍋爐對現代化城市的重要性不言而喻。看着鍋爐廠裏生產流水線上整齊劃一，結構嚴整、生機勃勃的生產景象，不有的是我們聯想起社會的不斷進步和人民生活水平的不斷改善，明天的生活會更加的美好。我們始終堅信，科學技術是第一生產力，因此生產過程的把關，技術上的突破無疑是我們工作和生產過程中應注意的重點。在每一個環節，每一個操作過程，都不能疏忽。過程控制和技術操作的嚴密性越來越重要，使得管理者或生產商對技術人員的工作要求越來越高。

最後一站，我們懷着收穫的心情來到了呼市公主府公園。在與美麗的景色相伴的同時，我們隊今天的所見所聞進行系統的回顧與理性的思考。夏日的午後，豔陽普照，大地蒸騰，萬物似在燃燒，又似在劇烈的顫抖，我們的心情從歡呼變得沉悶，又漸漸的轉為輕鬆。今天是不同尋常的一天，今天更是難以忘懷的一天，今天有過無數精彩的瞬間，有過很多難以企及的心靈感觸。公園裏的秀麗與優雅，萬千花朵競相開放，樹木叢生，生靈崢嶸有致，使人的心情無比的輕鬆自由，思緒空前的清晰開闊，靜待半晌，我們登上了歸途的木筏，各奔住所而去，就此為這次美好而神聖浩大的活動畫上了完美的句號。

活動結束後，我們感觸良多。在豐收的喜悦之後，面面對着眼前尚且存在的一幕幕場景，開始做這次活動報告。展現自我，認識自我，提高自我，超越自我，緊密的圍繞着“永遠跟黨走，青春獻祖國”這一偉大的主題，我們又一次深入而又真切的培養了自己的社會實踐能力，歷造了為社會做出貢獻，為明天鋪好道路的指標。放眼明天，一切經在自己的掌握，學習還在繼續，實踐也在慢慢的趨於真實化，三下鄉活動，僅是我們鍛鍊自己的平台，我們不能只拘泥於這些表面的程序性工作，更應該切合實際，一切從實際出發，把握好眼前的機會，多實踐，才不負黨和人民以及社會對我們的期望。

暑假三下鄉社會實踐報告篇7

早在我還是一名大一新生的時候我就聽説學校鼓勵大學生去鄉村裏面支教，去幫助農民做一些力所能及的事情，這樣一方面可以鍛鍊大學生的社會實踐能力以及社會生存能力，還可以幫助加快城鄉差距的縮小，提高鄉村小孩的科學文化素質，為新中國的發展是有一定的積極意義的，這也是當今社會對大學生的一些小小的要求和期盼。

當我的一位同學問我想不想去三下鄉去的時候，我果斷説我去，不管去哪裏，因為我懷的是一種體驗生活的感覺。所以我早早報了隊，就為了可以體驗一下生活，感受一下其他地方的特色和不同，為我以後的人生之路可以做一些很好的鋪墊和準備。

儘管三下鄉之前我們經歷了殘酷的軍訓生活，可是這反而是一種好的事情，軍訓讓我們學會了再大的苦都是浮雲，有什麼還比軍訓更苦呢。在軍訓結束後我們僅僅休息了一天便開始啟程前往__赤水__。之前我對這個地方是十分茫然的。當我們經歷了長達5個小時的車程是，我們每一個人都變得十分憔悴，那個路不是一般彎，是相當的彎，導致我們在車上就上吐下瀉，甭提有多麼痛苦了。可是當我們到達目的地是，每一個成員都顯得異常興奮，可能是想到自己可以休息一下，躺在牀上就無比的幸福啊。

可是因為任務緊時間還短，所以在經過短暫的休整後，有的人便去找政府的人説一些事情，做一些前期的準備工作和調查，而其餘一些人就去了解一些這個地方周圍的環境，為以後出行和做活動服務，方便。在第一天的晚上，我們開了一個很長很長的會議，主要圍繞我們今後幾天的活動而開展的，人物分配很是詳細和具體，每一個人也都有他自己的人物和負責的方面，第一天就這樣過去了，正式的活動還在今後幾天。

一個活動往往有一個比較正式的開幕儀式，當然我們的也不例外，我們在政府借了一個小家就開始了，興奮地是竟然是副鎮長來致詞，而接下來便是在外面的一個外場宣傳，為我們的支教招生，令我們沒有想到的是這裏的人竟然這麼熱情，報名的異常多，這也是對我們的一種信任，所以我們每一人都倍感壓力很大，為的是不讓這裏的家長和小孩失望，希望我們可以教給他們一些真正的有用的東西。

最令我們記憶深刻的還是我們幾個人去看一個留守兒童，他的父母外出打工，在他5個月大的時候就離開她去浙江打工了，照顧她的是一位年事已高的老奶奶，腿腳都不是很方便。我們由於只有一個地址，所以我們便一路問，為了表示我們的一份心，我們便買了一桶油和一袋米。可是他們家住的真的是太遠太偏僻了，我們拿着“裝備”一直走，開始的路還好點，當走到深山中的時候是，那已經不是路了，到處是樹和山路，而那位人家住在山的頂端，周圍沒有一户人家，周圍也全是山和樹。當我們終於找到時，那位小女孩竟然不在，她奶奶説她去割草了，為了他們家的牛和羊，還帶的一位比他小的妹妹。我們不禁驚歎，好無奈，我們便開始幫助奶奶幹一些活，可是還是有一些我們做不到，因為從來沒有做過。過了一會，那位小女孩回來了，她看到我們十分高興，我們開始和她交流，並且我們中午飯還在那裏吃了，真正的吃了一頓深山中的“大餐”。在離別時我們十分不捨，真的好想帶這個小女孩去大城市去讀書，給她許多人都很不屑的學習環境，可是一切都是那麼的無奈和蒼白``````````

支教才是我們最為重要的活動，大學生教一羣國小生還是綽綽有餘的，可是唯一令我們頭疼的事他們不是那麼的乖，太吵了，太亂了，叫得聲音太刺耳，聽得就頭疼。可是每當你生氣的時候，看到他們那張天真無辜可愛的臉，你也就不是那麼的氣憤了。誰讓他們是一羣比你小很多的孩子呢。在支教的這幾天，我真正當了一回全能老師，不僅教數學和英語，就連語文我都教他們，感覺自己好有才呀!

暑假三下鄉社會實踐報告篇8

20xx年6月**日至7月**日，我們學院三下鄉隊伍來到**市**鎮**村社會實踐。對於從小生活在城市中的我來説，是一次難得的經歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。

**村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住户面積200畝，230户人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產120萬，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來，為村裏的工作耗盡心血，給村裏帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村裏的老少爺們兒們都直豎大拇指。

進村後，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環境的柿子樹，與我想象中的農村有着相當大的區別。待融入到村中去以後，可以深切的感受到村裏的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不誇張的用了"安居樂業"來作為**村給我的第一印象。

聽村裏的領導介紹，村裏的主要收入來源於種植業，其中200畝果園收益可達每畝4000元左右，而辣椒更是達到了每畝10000元。但當我們問到村中是否有自己的企業和項目時，村裏領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一木器廠，在村裏投入生產，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其後的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術（尤其是少技術少人才）而夭折。

"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印。在其後幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。

學校並不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的國小已有着天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來説，這的學習環境並不能用一個"好"字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。

在和孩子們的交流中我瞭解到，他們都很想成為大學生成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以後回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是國小生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學，去大城市"的話影響着他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。

"人才、教育"再一次在我的腦海中迴盪着。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的牀頭貼着一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了！你是農村户口.

聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫於自己農村户口及生活環境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脱落後的環境，實現自己美好生活的夢想。但當這些村裏的驕傲考出去成為大學生以後呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村裏留下的是什麼？幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。

這種人才流向並非只存在於農村和城市之間，也同樣存在於小城市和大城市之間，落後地區和發達地區之間，以至於我國的西部和東部之間及國內和國外之間。

孩子們的想法和做法並非出自自己思考，而大部分都來源於家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市，在談到孫子時，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點高會考了前十名，以後考大學，考名牌大學，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人説："村子裏太苦，能到外面去，幹嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！"

以**村的生活水平來説，村子應屬富裕的行列。**村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。

**村之所以富裕，關鍵在於和韓國合作的200畝高效田，其實這對村裏既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用。韓國人出種子，出技術，村裏出勞力，出土地，收穫後，韓國人回收所有果實和種子，付給村裏的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規定村裏不得留果留種，否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術關鍵。而我們為了這筆可觀的收入，還必須甘受韓國人的這種技術欺騙，其原因何在？人才不足！！試想如果村裏有這麼一批農業知識相當豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術，從而為我們自己所用，那時所有的收益都將歸我們自己所有。村裏將遠比現在要富裕！

孩子們是渴望知識的，村裏也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀念發生變化，造成了人才的流失。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。在**村採訪的過程中，我們瞭解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之後，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時代發展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業！

下鄉過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題。"科技是第一生產力"！新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展。