寒假中學生社會實踐報告範本多篇

寒假中學生社會實踐報告篇1

人們都説：勞動最光榮。 這一天,我去居委會勞動了一天。

當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊於一般的感受。

這一天,(至於是哪天，你自己寫好了)我去居委會幹了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我去小區裏面刮小廣告。我高興的應承了下來，心想，弄小廣告有什麼不容易的，拿手一撕不就成了!於是信心滿滿的拿着負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。

我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子颳了半天也沒有太大的結果，

本想放棄，然後去幹點別的事情，但是不服輸的性格使我想到，還沒有什麼事情能夠難倒我呢，然後，我就在哪裏冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了，被水衝過的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。

看到自己想到的方法取得了成果，當時心裏挺興奮的，於是更加滿懷信心，去勞動了!

呃&b經過一番努力之後，被我清除過的地方確實看着乾淨，整潔多了。

我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我收穫最大的，學習亦是如此吧!

而且北京奧運會也開始舉辦了，作為北京人的我，為北京的環境美化奉獻出自己的一份力量也是我樂於做的，什麼事都要從小事開始。

綠色奧運、科技奧運、人文奧運。我們將為實現這樣的理念而努力，用自己的實際行動為奧運會的成功舉辦獻出自己的真情。

通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導;不做，你是困難的俘虜;而我在實踐中收穫了許多，同時也發現了許多自身的不足。所以，我會在今後的學習當中更加

努力，不斷地充實、完善自己!

寒假中學生社會實踐報告篇2

是雄鷹最終總會翱翔於天空，是魚兒最終總會暢遊於水底，是祖國未來棟樑的我們最終將會盡我們的所能為我們的祖國做出貢獻，從而實現我們的人生價值以及社會理想。現在還處於青少年時期的我們擁有着絢麗多彩的青春年華，我們可以肆意的綻放屬於我們自己所獨有的青春風采。誰説意氣風發的我們年少輕狂，禁受不住暴風雨的洗禮？誰説象牙塔裏的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書？走出學校，告別象牙塔，踏上社會後，我們能否不辜負社會的期盼，為我們的人生交出一份滿意的答卷？

對於我們這些中學生而言，國中本身就是一個小社會，在我們踏進國中的時候，我們一隻腳已經踏上了社會。而從某種角度上來講，社會是一所更能鍛鍊人、更能考驗個人能力的綜合性國中。只有得到正確的引導，我們才能脱去象牙塔的稚嫩，慢慢了解社會、融入社會並服務社會。而我們只有通過社會實踐，我們才能更好的發掘出我們身上潛藏的潛能和存在的不足，為我們今後走出國中、踏上社會做好準備，才能使我們學有所成，成長並服務於社會，以便更好的實現我們的人生價值。所謂的“勞動創造價值”講的就是這個道理吧。

在重視素質教育的今天，中學生假期進行社會實踐作為提高中學生綜合素質、引導中學生健康成長的重要舉措，作為培養和提高中學生實踐能力、創新能力和創意能力的重要途徑，一直以來都受到國內各大高校的高度重視。當今時代，社會實踐活動被各大高校視為培養德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才的重要手段。適當的參加社會實踐有利於使中學生更好的瞭解社會、融入社會並最終服務社會。同時，社會實踐也能夠使中學生學到更多在國中學不到的東西，不斷充實自己，使中學生更加容易創造價值，實現自己的人生目標以及社會理想。

這是我第一次經歷社會實踐，當然了，有些興奮還有緊張應該是可以理解的。對於一箇中學生生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖然天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路，想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性;想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

俗話説："在家千日好，出門半‘招’難！"意思就是説：在家裏的時候，有自已的父母照顧、關心、呵護，那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自已一個人去解決。在這短短的20多天裏，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！這是我參加社會實踐得到的深切感悟。相比於以往我所想的住宿生活很艱難，我才猛然發覺，原來我一直都挺幸福的。在學校無非就是自己洗洗衣服，然後讀書寫字，累的時候還可以跟同學一起娛樂一下。特別是上了國中以後，感覺相比於以往的讀書生活，真的是自由了好多，甚至於很多時候都有不少同學會感覺到迷茫，而且迷茫的是不知道應該做什麼，中學生在自己支配時間方面真的是自由了很多，自由到讓不少中學生感覺到迷茫，有時候真的會因為這樣感到有些諷刺。在公司裏就不是這麼一回事了，公司有公司的規定，自己就一直被限制着什麼時候該做什麼事，還得小心自己是否做得不好，以防被主管什麼的抓着，那個時候被罵就真的是很尷尬了。進入公司進行實踐後，自己真的是成熟很多了，我會想着什麼可以做，什麼不可以做，什麼時候做什麼事比較合適。現在想來，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！

不僅如此，通過這次社會實踐，我更加了解到團隊合作在工作中的作用。雖然以前也總是看過並聽過這句話，原以為自己已經有夠了解的了，但現在看來並不是那麼簡單啊。“實踐決定認識，實踐是認識的基礎”真的是所言非虛啊。因此，我會依次為起點，以後更加勤奮學習，多參加實踐活動，以此來鍛鍊自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力！

交流與溝通也是一個障礙，是我通過這次實踐遇到的一個問題。面對陌生的環境、陌生的人事物，很多時候我們都會選擇沉默，以此來回應周圍的人事物。因此，如何學會與人交流與溝通時非常重要的。3年之後的我將不再是一名中學生，而是社會中的一分子，要與社會中形形色色的人事物接觸、交流以及溝通。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的人才，我會更加努力，鍛鍊自己的與人交流以及溝通能力。畢竟社會是由人構成的，一個人是生活不下去的，或者是生活得下去，但卻應該是自己孤孤單單、痛苦的生活着。

還有就是，整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊！好辛苦啊！在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易。

通過這次社會實踐，我也明白了：在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父親和母親的關懷，沒有了老師和同學的指點，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強了自己的自信心，從這次實習中我深深的體會到沒有自己辦不成的事，只有自己不想去做而已。認認真真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活！可以説，這次親身體驗讓我深刻的瞭解到，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多、瞭解的更多，使自己未真正踏入社會就體會社會更多的方方面面。

總之，這個寒假，通過短期的社會實踐，我看到了一些在國中看不到的東西，學到了一些在國中學不到的知識。我想，這應該算是我這次做社會實踐最大的收穫吧。

寒假中學生社會實踐報告篇3

勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作為2 世紀中學生，有着較高的文化素質，應當積極參加勞動。於是，在國中生活的最後一個寒假，我們九（2）班的集體團員們進行了社會實踐活動。

我們在社區裏清掃垃圾，發送宣傳單，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環保意識。天早早的，我們幾個團員就集合到了一起。一切準備就緒後，我們分組進行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之後就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然後追上丟棄它的行人，告訴他們説：“這是有關環保的宣傳單，希望您能認真地看一下，為保護環境獻一份力，謝謝！”聽了我們的話後，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進行社會實踐活動。

我們的舉動迎來了許多行人們的讚揚。就比如説，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直誇我們懂事，説我們是學校裏的榜樣。聽了他們的讚揚，團員們就有了動力，繼續埋頭苦幹。

很快，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了許多。

張瑞敏曾説過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動改造人。通過這次社區服務勞動，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。

我感觸深的是萬事都不是那麼容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘，一分收穫。”

中學生寒假社會實踐報告

“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野。

社會實踐不只是要有工作、能供飯吃，我們的目的是在於鍛鍊自己。於是我找到了一家餐飲酒樓。老闆看我結結實實的，並且身強體壯，就讓我來做傳菜員。每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8：30分上班，雖然時間長了點，但熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，瞭解了未來。在餐廳裏雖然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

在長達一個月的實習中，我總結出了以下幾點個人工作的理念來規範自己在工作中的言行舉止：

1.首先行把自己同領導和同事之間的關係搞好。使盡快地熟悉自己所在的工作環境，笑對每一位顧客。

2.我們的一切出發點是為了顧客，處處要為了顧客着想。顧客就是我們要服務的上帝。

3.注意我的形象，服裝、言行，舉止大方、文明得體，要做到一個服務者應該做到的本質。

4.在上班之前制定好今日的工作計劃，並熟練酒樓裏的各項規章和章程，保證上班的工作效率。

5.按時上下班、堅決做到不遲到、不早退。

6.上班時間不能接打電話，做私人事，聊天等。

7.處理突發事件言遇事冷靜、理智以酒樓與顧客的利益出發，不魯莽行事，及時彙報。

8.保證上班時間，服從領導安排，處處以大局為重，維護大局形象。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

寒假中學生社會實踐報告篇4

實踐主題：賣春聯

實踐時間：2019年x月x日至201x年1月29日共6天

實踐地點：某某大市場

實踐報告正文

一、實踐目的：

體驗生活，感受掙錢的不容易，鍛鍊自己的社會實踐能力。

二、實踐內容：

春節到來之前，在市場上賣春聯。在此期間每天早9點至下午4點半，地點為大廳。要求把每副對聯的價格記清楚，每類對聯的擺放位置要知道，以便賣出時方便為顧客拿取。要有幫助顧客挑選、解釋的能力，以顧客為上帝，微笑服務，要有耐心。

三、實踐結果：

每天的成果還不錯，平均每天300元。在此期間有遇到過難賣出的顧客，比如：有個女顧客，她非要討價還價並把價錢壓得極低，話還特別多，於是我就煩了，把她已經選好的對聯往桌子上一拍，轉身走了。她很氣憤，説道：你個人怎麼……還賣不賣?我轉身朝她喊：不—賣—了!於是她就很無奈的走了。所以我失敗了，沒有控制自己的情緒。儘管成果還不錯，但沒有做到最好，

四、實踐體會：

這個實踐真的很累，當人多時根本忙不過來，在拿對聯時手還冷，還不能表達自己的情感，這好難啊!掙錢好不容易，平時應多體會父母，不要總把自己的情緒變現出來，增加他們的負擔，多做些自己力所能及的事，讓父母為自己多省點心!

寒假中學生社會實踐報告篇5

社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

這個寒假，準確的説是**月**日至**月**日，我做了一項社會實踐活動——去黨校的圖書館做義工。這是我第一次去圖書館做義工，感覺非常的有意義，能學到許多知識，下面就把我的活動總結和感想寫出來，整理成這篇暑期社會實踐報告。

首先去圖書館做義工，最先知道的當然是有關圖書方面的.知識了，一冊完整的圖書一般由書衣、封面、書脊、文前欄目、扉頁、半書名頁、附加書名頁等18個部分組成。圖書上的isbn號是國際標準書號的簡稱，是專門為識別圖書等文獻而設計的國際編號。isbn由10位數字組成，分四個部分：組號(國家、地區、語言的代號)、出版者號、書序號和檢驗碼，其間用符號“-”隔開。我國的組號是7 ;美國的組號是0 ;英國的組號是1。比如：isbn 0-13-318015-8 表示美國出版的圖書。我國在1982年起加入isbn，1987年1月1日正式實施，國內正規途徑出版的每一本書都有唯一的isbn號。如今的圖書館分為：國家圖書館，高等院校圖書館非專門圖書館 學校圖書館，專門圖書館，公共圖書館。

好了，上述是圖書及圖書館的一些知識，接下來是我的主要任務了——整理圖書。《中國圖書館分類法》是用來對圖書資料進行分類的法典，是圖書分類的工具書。其分為五個基本部類，在五個基本部類的基礎上展開為22個 基本大類，用22個大寫漢語拼音字母來標記。圖書排架一般都是採取分類排架法,以索書號為依據,先按分類號的大小,由小排到大.若分類號相同,再依書次號的順序,由小排到大.以一個書架為單位,由左至右由上而下依序排列,之後再排至右側的第二個書架,仍是由有至左,由上而下 圖書上架時不超過三分之二,以便為新書預留空間.

而我的工作便是把散落在其他地方的書放回原有的位置，別看這是一件小事，這對我們來説已算是一件比較困難的事了。因為必須要按照書的類別，編號一一找到位置是很難的，尤其是一個很大的圖書館，而且，有些書不好判別他的類別，只能找到和他相似的書放在一起。所以，雖然我們的工作看起來很輕鬆，但做起來並不簡單，尤其是剛剛學會圖書分類的時候，經常一兩本書就要弄十多分鐘。

不過，通過幾天的練習和熟悉，逐漸掌握了圖書的整理技巧和圖書的分類方法，速度也就快了一些。而且，我在這裏並不單單只是整理書而已，我還幫忙打掃圖書館的衞生，不過，打掃圖書館的衞生也不容易，一不小心就會讓塵土落到書籍上，所以，我都是非常小心的在打掃。

短短五天的社會實踐活動結束了，我結束了在圖書館做義工的工作，我的感觸頗多，我終於明白了，其實每一項工作都不是那麼輕鬆的，別看圖書管理員的工作很輕鬆，其實也不輕鬆，我就深有體會。不過我還是學到了許多的知識，學會了如何分類圖書，如何整理圖書。這次的經歷非常難忘

寒假中學生社會實踐報告篇6

面對着這個假期，如果只是想着等考試分數，和朋友們約着玩，或是窩在被窩看電視劇，那就太對不起這個號稱有史以來最長的寒假了。早在沒放假時，我就已經謀劃好了寒假的一件大事，即去學校實習。去實習，這對於師範生的我們來説是鍛鍊的好機會，相信對於以後考教師資格證和麪試都有很大幫助。放假回到家，離國中放假還有將近一個月的時間，我回到了我以前的國中，經過一番“折騰”，我順利地進了學校進行為期十二天的見習。對於堅定的要去當一名人民教師的我來説，提前體驗着被孩子們叫着老師、備課上課改作業的感覺像是提前見了對象的家長，緊張，緊張，還是緊張。

去學校的第一天也剛好是星期一，起了個大早，今年冬天起的最早的一天吧。雖然是母校，但是過去五年，變化還是十分的大。唯一不變的就是校門口的位置和一羣羣掛着校牌的學生。第一天以熟悉環境和了解工作為主，老師的工作説簡單也簡單，上課下課改作業，教書育人。但也就是簡簡單單的“教書育人”這幾個字，是多少人的一輩子，又是多少人的心血哪。

要上課就得從聽課開始，聽聽其他優秀的老師是怎麼上課的，學習，借鑑。第一天熟悉環境後就跟着老師去聽課，不過因臨近期末，基本都是以複習為主，只有九年級是已經考完期末考試了，所以在基本在上新課。陸陸續續地去聽了七年級，八年級，九年級的語文課。下午，帶我實習的章老師就説星期二下午讓我上兩節課，也是複習，內容自己擬定。可以説從下午開始就真的是一直處於緊張狀態，雖然不是第一次上課，但是上語文課還是第一次，這是一次真的考驗。我選的內容是記敍文關於人物形象特徵和分析概括的複習。備課，寫教案，做課件，不僅這些，甚至連上課要講的每一句話我都想先寫下來，免得出錯。之前去雁山中學上課這麼久的課，教案課件這些也都是每一次都做，所以準備起來相對都是容易的。終於到了星期二下午，在上課前，説不緊張都是假的，一遍遍看課件背筆記，希望上講台後不要詞窮。沒想到真的走上講台，之前想好的講話的順序基本上都打亂了，腦子裏不斷出現想説的東西。上課前的緊張現在全部都沒有了，這一刻，這個課堂是我的。學生們可以説是非常的配合，很認真很積極回答問題，沒有調皮搗蛋的學生故意欺負新老師。這節課上的很成功，當然我也有很多不足之處。課後，聽課的老師給我指出了我的知識上的漏洞、錯誤，以及語言行為上待改正的地方。老師也給了我很大的肯定，思維活躍，神情自如，放得開。這些都是我要珍藏的寶貴的經驗財富。

接下來的幾天，都是以聽課、上課、改作業和協助章老師管理班級為主，還有就是幫助教務處老師做一些教務工作。

改作業，這是一件聽起來很簡單的事情。記得中國小的時候，老師常説：不要覺得做作業辛苦，老師改作業更辛苦。你們做一份作業，老師可是要改兩個班的作業。那時候總覺得老師瞎説，看着答案改作業有什麼難的呢！肯定是做作業比較辛苦，要動腦呢。現在，真的覺得大錯特錯。改過作業後發現，真的難！在時間和精力上，都要花費的更多。剛開始，我改的都是比較簡單的抄寫或試卷什麼的，後來複習進入作文階段，學生要寫作文，那麼老師就要改作文了。畢竟是第一次以老師的姿態改作文，起初是興奮的，對此充滿熱情。可是，越到後來越覺得天都要暗了，千篇一律的作文，差不多的格式，差不多的套路，甚至差不多的事例。改十幾篇還好，可是二十幾篇，三十幾篇，耐心就被慢慢磨掉了。記得中國小時做試卷寫作文，都會有這樣的一行要求：要求真實情感。想起來，改作文中被磨掉的耐性就是一點一點缺失的真情實感。看我十歲表弟的作文，扶老奶奶過馬路，媽媽送雨傘，生病了父母無微不至的照顧，幾乎都是這些內容，可要知道他的爸爸媽媽都不在家，在外省工作呢。這些從何而來。去聽作文的複習課，發現幾乎每個老師都會給學生將一些事例，而後學生的作文中就會出現這些事例。老師給的事例當然是優秀的經典的事例，但是很多學生都用老師這些事例，太假，根本沒有真情實感可言。不過這些都只是我的個人看法，對於中學生的作文輔導我還是一個初學者。我想以後對於作文我一定會有更深入的認識，而且這方面的能力也會更好提高。

班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者，更是學校管理的中堅力量和骨幹分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。這半個多月的實習中，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。班主任就像媽媽一樣，一個好媽媽，認真負責，花出更多的心血才能獲得更大的回報。一個優秀的班級與班主任的管理能力息息相關。每一天，從早晨的考勤情況衞生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自修課等等，這些瑣瑣碎碎的事情，每一件都要認真負責，仔細監督，培養學生良好的習慣和世界觀、人生觀、價值觀。

帶我的章老師是一位很優秀的老師，在語文教學方面沒的説，而且在班級管理方面也是很有一套。跟着章老師，我學習到了關於教學和管理班級的很多經驗和方法，同時也改變了以前對一位班主任的看法，一位好的班主任就是班級的指明燈。以前我只是認為班主任是一個懲罰和責任的存在。我認為班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，甚至是隻是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對孩子們產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。但我們細想一下，光有愛是遠遠不夠的,今天我面對的不是一兩個孩子，而是幾十個人的大集體。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？因此，在我們的教育工作中，班主任和其他任課老師對學生也要有懲罰，這是管理班級必不可少的，畢竟一個班級每一個學生都是鮮活的，獨一無二的，因此教育方法也必須是活的，即使不是合適每一位學生，也儘量合適更多的學生。

最後，學生們期末考試了，意味着這學期即將結束了。在這半個月左右的實習生活中，讓我有機會將理論與實踐進行有機的結合，將自己在大學中學習的內容昇華，從而發現自己的不足之處，加以改正，努力提高自身綜合素質，提升自我修養水平。中學的領導和老師對我的關心指導也讓我受益匪淺。通過實習，我更加深刻的認識了這個行業和這份責任。如果沒有足夠的心理準備，沒有責任心，沒有對學生學校社會的奉獻精神和對新知識的好奇和探求，不可能輕易的擔起“教書育人”這四個字。