三下鄉支教實習日記

目錄

第一篇：三下鄉支教實習日記第二篇：大學生三下鄉支教日記第三篇：暑期三下鄉支教日記 13篇更多相關範文

正文

第一篇：三下鄉支教實習日記

實習日記(一)

2014年7月12日早上，我們踏上征途，沿路的風景，從華麗的大都到發展中的小城，再慢慢穿越河谷大林，駛進鄉村小路，一路顛簸，終於在將近夜幕降臨的餘暉中到達了目的地——南豐中學。

“南豐”一個好聽的名字，南國的豐收，感覺學校會是歷史悠久，會有南國獨特的古祠堂氣氛。但是我們眼前的學校卻是彷彿由於長久沒修建，沒有打理，成了草木叢中的廢墟，荒涼寂靜。學校的路坑坑窪窪，雜草從生。聽説由於學校的資金不足，校園的環境一直沒有改善，都好多年了。

環視學校一週後，當地學校的主任領我們到宿舍，感謝校方的關心，讓我們住到了新的宿舍樓。飯後，開始打掃宿舍，髒水、灰塵、飛蟲交集着汗水，奮鬥3小時。激情被勞累掩蓋，空氣中的暑氣還在蒸騰，隊員們滿身疲憊，幸來涼風，躺牀入夢。就是我們下鄉的第一天。

實習日記(二)

第二天隊員們早早的起來，迎接我們重要的工作，我們分成三隊，分別負責三個年級的工作。教學任務看來輕鬆，實質操作難度還是非常大。

我們設計的教學任務是利用多媒體，結合老師的講解，讓學生學會如何用美的眼睛看世界，用他們的眼睛發現身邊美的東西以及瞭解有關美術的知識。我們做好了充分的備課，圖文並茂，還有趣味的學習視頻，胸有成竹的來到多媒體教室。正所謂世事難料，殘舊的多媒體教室的投影幾乎是投射不到任何圖像，強烈的太陽光穿過單薄的窗簾射進教室，使原本就模糊不清的圖像更加難以分辨。我們要馬上改變策略，一心換到電腦房就可以讓學生在自己的屏幕中觀看視頻，意願事違，學生電腦的主機既然是要用兩根地火線碰撞，產生電流通電，來使主機開動。20年前的配置，變色的顯示屏，蕩灰的鍵盤，一切都是滿足不到基本的教學要求。我們心急如焚，眼看時間快到了，當地學校的老師立即讓我轉移陣地，到他們所謂最好的教室，就是平時用來開會的會議室。倒黴的事卻接二連三的降臨，“最好的教室”裏過時的機器識別不到我們u盤，充分備好的資料卻拿不出來，手忙腳亂中學生已經陸續進來，為了保證教學秩序，我們帶班的小老師，先做導課，慌亂中發現機器的網速還不慢，就在線播放視頻，利用上以前老師教的知識東貼西補的講解。總算勉強的過了40分鐘的課。第一次課艱難的過去。

我真實的感受到我們平時在城市裏的生活是多麼的依賴科技技術，網上購物、電子資料、視頻音樂等，享受着科技對我們無微不至的照顧。這次是難得的經驗，讓我發現科技對我們真的重要。

實習日記(三)

這裏的學生都如我們想象中的一樣，單純、對外面的世界充滿好奇，還有的是貧窮，在這裏80%都是農民，暑假到來，小孩們不像城市的我們，無憂無慮的學學興趣班，去去旅遊。在他們這裏可能要趕着農忙幫家裏做事，收割、打穀、曬穀等成了他們假期的工作。我發現這裏的學生的膚色都是銅紅的、黃黑的，大概是都農忙或是去田邊露天的游泳曬黑的。我們班有好些同學都不能上暑期班，因為他們要回家農忙。其實他們也是無奈，我眼看也心酸了。

貧窮使得這裏的文化水平很底，升學率不高，很多父母把孩子供完國中或是讀高中半途輟學，就打發他們到城裏的工廠工作，廉價的勞動，害了孩子，使得窮人還是窮。我來之前還真沒想到廣東珠三角的地區還會有這麼一些地方，那我更不敢想象中國有多少受着貧窮生活的孩子。

第二篇：大學生三下鄉支教日記

大學生三下鄉支教日記

1

教室裏打地鋪的一宿過得安好，山裏的夜甚至比空調更加涼。五點四十起牀竟然也沒有覺得很疲憊，洗刷完畢便帶着孩子們進行晨練。清晨的風也透着涼爽，跑完步做完早操，我迎來了到澧源縣後在二班上的第一堂課。二班的孩子們熱情本來就比較高，加上洗墨畫的憤怒的小鳥的幫助下還算順利地結束了。緊接着第二節在一班上課，不想完全套搬在二班的教學方式，於是在交流中英語説得比較多，孩子們有點跟不上，因此感到比較困惑，不自覺地我講課的結構也説得比較亂，只好在讓大家抄寫筆記的過程中結束了第二節課。兩節課完後我第一天的教學任務也就結束了。旁聽了洗墨的一堂畫憤怒的小鳥的美術課，看着孩子們天真的笑容我彷彿能看到小時候喜歡畫畫的我。

不出所料孩子們在對老師的評課中對英語的反響相對較差，對此一度感到有些失落。在劉晴的幫助、自我的反思後，我重新確立了以簡單、趣味、互動、多中文少英文為原則的上課的教學方式。上網搜索了一些資料後我硬着頭皮去上只有6個人的英語興趣班。也許是人數比較少便於管理和互動，也許是因為幾個孩子對英語的興趣比較高，也許是因為方法的改進，從孩子們的表情可以看出大家還是比較喜歡英語的，雖然還沒運用到人數多了很多的班裏去，但我相信既然能讓這6個孩子喜歡上英語，我應該也能讓一個班的孩子喜歡上英語。

2

三下鄉之行的第二天，生物鐘看來已經適應了五點半起牀的作息，拿着教案本到教室裏思索着今天要講什麼內容，左思右想卻也拿不出一個具體的方案。提起筆在紙上比劃着，不經意間畫了個男孩和女孩出來，腦子頓時一道靈光閃過。

第一節課是在一班，上課前我努力回憶了一遍自己的不足：英語説得太多孩子們聽不懂、聲音太小聽不清、與孩子的溝通互動較少，缺少趣味性。在心裏構建了整套的教學方案後我踏進了一班的教室。孩子們很貼心，當我問昨天的英語課是不是講得太難的時候立馬好幾個孩子站出來連忙否認，雖然如此我還是儘量用中文和大家進行交流。

今天講課的內容是人體的部位，首相我畫了女生、男生的圖各一張，以圖解的形式把各部位的英文教給大家，然後運用李陽教課的方式來給孩子們帶讀，雖然嗓子喊得

發啞，但我很高興地看到一班孩子們學英語的熱情終於流露了出來，教學內容完成後進行遊戲競賽，下課鈴響，比賽結束，看着孩子們昨天呆滯疑惑的表情被喜悦輕鬆取而代之，我也終於舒了一口氣。

上完今天的課回到辦公室後發現嗓子已經沙啞到變聲了，連着喝了幾杯菊花茶才恢復了過來。欣慰的是看到收上來的對老師的評價，不喜歡的課裏已經找不到“英語”的身影，在喜歡的老師中出現了不少我的名字，聽了我的課的隊友史可和曉鋒對我的課很肯定，下完課後還有孩子們給我送來他們的禮物，信心頓時提高了不少。

今天的課讓我想到了以前老師們講課的辛苦，尤其是國小時我也算是班級裏的不安分份子。在下寢的過程中有幾個孩子給我提出了幾個不錯的建議，比如不要老是甩手臂和來回走動（應該是我還是有些緊張的緣故），遊戲可以讓更多的人來參與等等。發展是必然的，前進的道路是曲折的，在挫折中鍛鍊自我，提升自我一直都是一條不能避免的道路。

 

3

今天早上第一次帶孩子們一起晨跑，山裏清晨的空氣真的可以用清和新來形容。集合完後的自由活動中拿着相機到處拍照，發現自己拍照的技術不知不覺中提高了很多，不僅拍靜圖不會出現抖圖，而且能抓拍到清晰的凌空的圖。晨練結束後第一節課又在一班，也許是曉鋒和雪紅在背後給孩子們有一起商議，説完“上課”

後孩子們一起大聲説“我們好喜歡彭老師的課”，突然心裏一陣感動，一股熱熱的感覺從心裏湧上來，本來因為這幾天的休息不足而感到有些倦意，聽到這句話後突然就來了幹勁。今天的英語課是講人的下半身部位，單詞量比較少，而且在互動的時候孩子們基本上都參與到了其中，大家學得特別有激情。在二班上課大家也都學得很快很有激情，看到孩子們賣力地讀着，我也顧不上喉嚨是否會再次感到不適，吼叫着帶着孩子們讀着單詞。下完課後終於感到疲憊，趴在桌上一下子就入睡了。

休息完醒來後我在一二班之間不斷走動，和孩子們交流，跟大家一起玩，記住了許多孩子的名字，也有幾個孩子想要我給他們起英文名，看着越來越多的孩子和我親近信任、對英語感興趣，我真的感受到了老師的滿足感與自豪感。大家的課也上得越來越好，我要不斷創新，繼續努力，不辜負大家對我的鼓勵和支持。

 

明天所有人休假去遊賀龍故居和九龍洞，希望天公作美

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天氣預報説今天有陣雨，昨天還擔心去賀龍紀念館和九天洞的計劃會不會落空，看到早上並沒下雨後，懸着的心才落了下來。走之前，1班的吳輝送給我一支冰棒，當時我就感動了。這支冰棒一塊錢，對於寄宿在學校裏的孩子們而言，我知道一塊錢相當於他們一天的零用錢。吳輝是一個英語基礎很差，卻又很想學好英語的孩子，所以他偷偷地跑到雪紅那裏跟她説，能不能讓我給他補習一下英語。我一向認為在動畫片裏學英語是孩子學英語的最好途徑之一，回想了一下小時候我所看過的，挑了一套洪恩的英語動畫片，昨天晚自習的時候帶着吳輝在辦公室裏學習。小孩子的模仿能力強，雖然吳輝的基礎很差，在看了兩遍動畫，不斷跟讀、抄寫後，也基本上掌握了所學的what’s your name,how are you和good-bye等問句。　

在跟孩子們交待完事情後，五九夏行一行隊員一起踏上了遊玩之路，我們一路遊經紅四軍長征紀念館、賀龍紀念館和九天溶洞，這是我第一次遊溶洞，同時也是我第一次感受到大自然空調的神奇。從九天洞百里外的大門裏走進去便能感受到一股陰涼之氣撲面而來，越往九天洞口走越是寒冷。從洞口進去，只見滿地都是積水，抬頭便是倒吊下來的鐘乳石，再往裏走到蓮花廳，有一小池，裏面的水清澈冰涼，用手一舀可以直接喝下去。跟着導遊繼續往裏走，有大道，有岔路，時而寬闊敞亮，時而狹窄幽暗，但不論怎麼走都能看到別樣的一番洞天。我們在走了一個小時後休息了一下，然後坐了溶洞裏的木船。水潭不大，划船從這頭到那頭只要五分鐘，遊船戲水卻也其樂無窮。遊船後回到休息點，然後繼續前進，一路經歷了温柔石、絆腳石、卧龍潭、天闕、梅花樁、幸福門和洞房門等景點，看到被彩燈裝飾得五光十色的石筍，堪稱是一場視覺盛宴。

大概兩個小時後大家回到了洞口，在洞內一路不停歇地奔走卻沒有出汗，雖然很累，但大家都是滿心歡喜地回到了學校。晚上回到學校後下起了暴雨，不由感歎，天公待我們真的不薄。

累並快樂着，大雨竟也如此暢快。

5

張家界開始迎來了天氣預報所顯示的連續幾天的雨天，早操因此也取消。今天早上跟xx互換了口語課，在三班繼續上了關於身體的各部位的單詞，雖然三班人數不多，但孩子們上英語課的熱情也還不錯。接下來在二班上了關於職業的單詞，也許是因為所教的單詞有點多，十二個，讓孩子們有些接受不來，孩子們學得有點吃力，我自己感覺上課也有些吃力。

也許是因為昨晚沒吃晚飯，今早吃得也不多的緣故，兩節課下來覺得比較虛弱，手在動鼠標的時候都會有些發抖，在找了一些零食下肚後才恢復過來。

中午因為備課沒有去休息，下午給二班的孩子們上團輔課，坐在孩子們中間一起和他們玩遊戲，在“一元幾毫”中和孩子們打成一片，在“蜈蚣翻身”和“快樂傳真”中跟孩子們互相配合，在“泡泡糖”中指揮孩子們，於是低落了一天的精神被這幫活躍的孩子們又帶動起來了。

團輔課後，英語興趣小組上話劇《小紅帽與大灰狼》的課，應組織的要求，以後的英語興趣小組就一直上這個了，在洗墨助教的幫忙下帶着6個孩子練習了第一場，大家進入角色的時間比較快，只是大家有些單詞發音有困難，單獨來念沒問題，把整個句子放在劇裏念出來就會卡住，在經過帶讀，持稿練習，幾次脱稿練習之後大家終於能比較順暢地把第一場演出來，不得不説當編導真的不容易，不斷的重複讓人犯困。不過看到孩子們慢慢進步的成就感和負責最終演出的責任感讓精神始終保持着興奮狀態。

晚上備好了關於交通工具的課件，在雨短暫的停了的一段時間裏，趁着下一場暴雨來之前把澡洗完了。衣服還沒來得及洗完，大雨便毫無預兆地落了下來，我、史可、晴姐、慧婕、正亮學長和謝偉一起躲在食堂外的棚屋中躲雨。大雨傾盆，木屋的屋頂不能完全阻擋雨水的衝擊，時不時的會有雨水漏下來，等到雨漸漸小了，大家才陸續從棚屋轉移到了辦公室中，這時睏意已經很重，在整理了今天的資料後便休息去了。

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早上起來雨依然下着，早操已經停了三天。上午搞錯了課，以為和心薇換了今天的課，直到二班xx來辦公室找老師才知道自己弄錯了，趕快跑去二班。因為遲到了，擔心孩子們學習的熱情不會很高，於是臨時改變了上交通工具的計劃，換成了唱歌，是《音樂之聲》裏的do-re-mi，其實是我一開始便想教孩子們唱卻一直沒有機會教的，於是趁此機會教給了二班的孩子。本想讓雪紅來幫忙領唱，無奈雪紅只會調，不會加詞，於是只好自己扯開嗓子帶孩子唱，還好沒怎麼走調也沒破音，接下來在一班同樣也上的這個課，一班的孩子從前沒有聽過這首歌，練習起來比二班要困難一點，這節課把歌詞的意思和調子告訴了孩子們，決定下節課再帶孩子們上一節課，看《音樂之聲》。

兩節唱歌的課上完後真的不行了，説話有點力不從心，中午帶興趣小組的成員排話劇時打了幾個呵欠，在帶他們排練完後倒在辦公室桌上立馬睡着了。睡醒後和王碩一起當“我是小故事家”決賽的主持人，三個班的孩子聚在一起唱歌，聲音大到了震耳欲聾的程度。給孩子們當主持人的感覺還不錯~

晚上隊長髮了兩件加多寶贊助的衣服，看來是要應戰什麼的了，明天下午去採購，後勤工作必須搞好，身體好才會有精力把課上好。

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上午依舊是教的英文歌，仍然沒有把他們教會，上完兩節英語課真的已經覺得累了，單詞的發音和中文意思已經全部交給他們，剩下的就看我們的音樂老師的了t^t明天帶他們看《音樂之聲》，希望他們看完之後會對這首歌產生感覺……

中午在寢室睡了一覺，醒後和雪紅、安琪、王碩一起去鎮上買回程的車票和接下來幾天的零食，桑植縣鎮上還算繁榮，代售點好不容易才找到，悲催的是隻有站票了。然後找到一家有三層的超市進行大采購，好久沒有在超市買這麼多東西了，感覺好幸福~爆個照以示嗨皮。

回到學校後輕手輕腳地把零食藏好了才進辦公室，錯過了1、2班的籃球賽，也好，要不身為1、2班的老師的我為哪一邊加油都會引起孩子們的意見。還好明天是1、3班的比賽，沒壓力了，果斷地給1班加油，晚上開始排練，文藝匯演的舞蹈《最炫民族風》，手腳極不協調>~<神曲的舞蹈果然不適合我……什麼時候能從五坨屎的隊伍中脱離出來啊！！

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早操在三天後又開始了，清晨跑圈的感覺好舒服，帶孩子跑完圈後把他們交給xx回辦公室拿u盤，前三節課就是帶着1、2班的孩子們看《音樂之聲》，學校的多媒體設備不是很好，字幕放得不是很清楚，再加上它是一部文藝片的緣故，大部分孩子都坐立不安、看不下去，讓我詫異的是二班的xx安安靜靜地從頭看到尾，既沒睡覺也沒跟別人打鬧，這個孩子真的很有學英語的潛力。

中午帶興趣小組演話劇，演大灰狼的xx在前幾次發揮都不是很好，沮喪加上壓力讓她拒絕去排練，問她原因的時候她也不再和我親近，只是冷漠地説：我不去了。我先愣了一下，然後叫其他同學先上去，再問陳倩是否太難，她點點頭。

我安慰了一下xx，還是帶着她上樓去排練了，考慮到她的壓力，我想把她和英語基礎較好的xx換角色，沒想到我剛説出我的想法她的眼睛就紅了，我意識到她不是真心想放棄這個角色，於是我又安慰了她許久，她的好朋友xx和xx也一起安慰她，xx的淚水一下子就湧出來了，無聲地抽泣，這證明了這個孩子的堅強和善良。在繼續安慰了一陣後xx的情緒逐漸穩定了下來，為了讓大家放鬆，我帶着劇組出學校買東西吃，大家都很高興，因為他們想讓我請客很久了，在店裏，xx終於被逗笑了，我心裏的大石也終於落了下來。

回到學校繼續準備排練，這時候xx在寢室樓上叫住了我們，原來她找了我們一陣都沒找到。在我和xx的共同努力下孩子們第一二場都已經可以脱稿排練了，xx也比以前進步了很多，無論是從稿子的熟悉度還是動作表情上都有所提高，在排練了兩次第三場後，今天的排練就結束了。凡事都有一個結，陳倩的心結此時業已解開，經歷過挫折打擊才會更加強大，接下來只剩最後一場的排練，我會和她們一起努力，我也相信她們能夠成功。

下午五一班和五三班打了一場籃球賽，五三班雖然有體育生，但一班只以兩分的劣勢輸掉比賽，還是不枉我舉了好久的牌牌~一班好棒

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做完早操下起了小雨，本來還想着今天xx代課，我沒課可以輕鬆一下，結果由於感冒不得不還是由我自己來上。在二班仍然是教唱歌，因為嗓子的原因想拿着電腦給他們聽原聲，結果由於電腦音效不給力還是得自己來。孩子們這次比前幾次配合很多，可能是由於我説了我嗓子不適的緣故，xx、xx和xx3個女生已經能完整地合唱下來，男生學得比較困難，但全班一起合唱還是沒有問題，看到二班學得差不多，雖然已經灰常疲憊還是感到蠻欣慰的。。。只是，這歌是絕對不能再教下去了，連我都感到疲憊，更不用説不停在學的孩子們了。

第二節課幫xx學長帶班看電影《冰河世紀3》，賺了罐旺仔牛奶。腦子有點暈暈的，結果用忘了自己上第三節課，電影看完後就去寢室休息去了，xx在辦公室，跟我換了課。第四節課在一班上課，我宣佈今天不學歌后孩子們一陣歡呼，果然是學歌學累了。前幾天備好卻一直沒上的交通工具的課效果很好，在我發明的一個尋找遊戲的激發下，孩子們都很積極地參與了其中。

下午有英語興趣小組的課，中午就不用排練劇本了。回寢室美美的睡了一覺，一直睡到4點興趣小組的課差不多開始的時候才醒來。三下鄉以後休息得最好的一天。下午的興趣小組xx又哭着説不想去演，看來她的壓力太大了。我很自責讓她背了這麼大的壓力。劇仍要排下去，陳倩既然不能演下去只好我親自上了。安慰了她一陣穩定了她的情緒後我給她安排了當第二旁白的任務。安頓好陳倩後我們擺了道具演了一遍，第一二場基本上已經沒有了問題，大灰狼的問題已經解決，接下來只剩下獵人的台詞還讀不會了。唉~犯不着心急，心急也沒用，慢慢來吧。

第三篇：暑期三下鄉支教日記 13篇

暑期三下鄉支教日記 13篇

下鄉初體驗

第二天

今天早上一切準備就緒後，帶着簡單的行囊便迫不及待的趕往期待許久的目的地——xx縣xx完小。一路上，我們有説有笑，唱着紅歌，三個小時的路程似乎也(來自好範 文網：)很短暫。

在抵達目的地之後，將寢室衞生搞了個底朝天，簡單的收拾了下牀鋪，大夥便一同奔向廚房，因為目前要解決的首要問題是飢餓。隊友之間甚至有人調侃説：“我們來這裏不是建設兩型社會的，而是建設飢餓型社會的。”有的負責洗菜，有的負責切菜，有的負責燒火，還有的在與留守兒童交流，大家忙得不亦樂乎。

來到這裏的第一印象是——艱苦！由於學校的自來水已經中斷，所以我們不得不到 1公里以外的某個泉井取水，雖説我們這些大男生個個都身強體壯的，但來回的幾次奔波已經把我們累的疲憊不堪，深深的體會到了水資源的寶貴。當我們吃到第一碗熱氣騰騰的鹼面的時候，已經顧部上吃相，張開大口狼吞虎嚥，嚐到自己的勞動果實，怎一個爽字了得？

來到這裏的第二印象是——欣慰！來到這裏的時候，小孩子們親切的呼叫我們為“老師”，讓我有點受寵若驚，在和他們親密的接觸之後，我在他們身上找到了丟失的童真，我為他們的熱情與真誠所感動，這一刻，我深深的意識到這次下鄉一定能給我帶來非凡的體驗，期待更多的驚喜。

第一天就這麼結束了，還有很多有趣的事情未能一一呈述，我只想用自己的實際行動來給他們帶來快樂，期待更多的驚喜。

2014年7月16日 星期六

走訪記

第二天

今天是來到xx的第二天，9：00的啟動儀式並沒有如期舉行，前來報到的也只有零零散散的的十幾個人，讓我們這些滿懷信心的志願者難免有些意外。

經過大家的一致決定，我們分成三個小組前往不同的村莊去走訪、調查，剩下的一部分則繼續留在學校給已經到校的同學進行輔導，整個工作進行得井然有序。有兩個五年級的同學願意充當我們的嚮導，讓我們這些不懂苗語的支教隊員滿心歡喜，至少我們不缺“翻譯”了,他們的積極配合使我們的工作進行得更加順利。

在抵達魚井村後，一個身着襤褸的小男孩理科吸引了我們的眼球。據我們瞭解，這個小孩名叫xx，目前隨爸爸在家務農。當問及是否願意去學校學知識時，他堅決地拒絕了我們的好意，任憑我們怎樣苦口婆心的勸説，他還是選擇在家務農。他甚至告訴我們他沒有夢想，未曾想過去上大學，他的堅決也讓我們有點吃驚。在“嚮導“的帶領下，我們拜訪了其他的孩子，這些孩子顯得格外熱情，對於我們的志願服務都能表示認可，他們的家人也對孩子表達出了深切的厚望，希望自己的孩子能多學點知識，所以對我們的到來都表示歡迎。更讓我們欣喜的是，剛剛隨我們前來走訪的人一下子由原來的五、六個一下子壯大到十五、六個，儼然一支龐大的“革命軍”。當我們離開的時候，他們還依依不捨的挽留我們，希望我們再多逗留片刻，揮手告別之後，又繼續我們新的征程。。。。。。

雖説今天沒能上課，昨晚趕到12:30的教案也沒能派上用場，甚至連今天所策劃的一切都未能如期舉行。但是孩子們的表現還是令人相當滿意的，在進過一番走訪與調查後，我們對他們的興趣愛好有了更多的瞭解，至少他們不是想象中的那麼調皮，苗家人也並沒有外人所説的那麼“固執”，有的，只是一顆淳樸的心。

2014年7月17日 星期日

 

難忘的一課

第三天

今天是我們下鄉的第三天，經歷了幾番波折之後，即將開始我的第一堂課。早上九點的時候帶領孩子們一起升國旗，唱國歌，這也是我第一次充當旗手，站在莊嚴的國旗下是那麼自豪......

由於之前的準備還算充分，所以對於給孩子們上課我不曾感覺到緊張，只是帶着一份激動的心情，渴望早點與孩子們見面。

當我跨進教室的時候，我只看到幾張熟悉的面孔，其中還包括“三巨頭”，不過我已經很滿意了，至少我沒“失業”。上課的哨聲響過之後，擦過黑板，做過簡單的自我介紹之後，在黑板上寫下我的名字，這也是我第一次以一個教師的名義在黑板上留下自己的名字，也許是太急於上課的緣故，我的名字寫的不是很好看。在我用英語簡單介紹過自己之後，他們根本不知道我説的是什麼，然後又翻譯給他們聽，他們仍只是呆呆的望着我，對我這個男老師感到很好奇，因為在他們印象裏男生裏還沒有教英語的。

第一堂課的內容很簡單：問候與溝通！我只打算教他們幾句簡單的問候語，如:good morning/afternoon/evening! 附加一句nice to meet you! 他們的接受能力與我想象中的相距甚遠，一句話要很久才能記住，而且是記住不到兩分鐘又忘了，而我只得在講台上一遍遍的重複。他們也很耐心的學習，把我在黑板上寫的每一個字都抄在了本子上，生怕我會馬上擦掉。由於我刻意把good morning發成了“狗在摸你！”，所以他們能記住的也只有這一句，他們的舉動給了我深刻的反思，為以後的教學尋找了捷徑。上課的時候我儘量保持最集中狀態，所以整堂課的氣氛還是很活躍，我們相處的很愉快。<蓮山 課件>不過時間總是過的那麼快，40分鐘的課不到一會就結束了，而孩子們還沉浸在剛剛的教學之中，捨不得下課，我也很樂意的在教室呆了20分鐘，對幾個孩子進行了特別輔導。當他們知道下一堂課是美術課的時候彷彿像吃了蜜一樣，興奮得跳了起來，而我也不得不帶上教案回到辦公室書寫總結……

雖然這一堂課他們並沒有學到太多，也沒有完成教學內容，但是他們的表現已經讓我無可挑剔，這一課，難忘！

2014年7月18日

 

風雨無阻

第四天

今天是來到xx完小的第四天，也是最累的一天。

①課堂新發現

教室裏明顯多了很多新面孔，由原來的8個一下子壯大到20來人左右，讓我感到很開心，我知道今天的任務也會更艱鉅。簡單的複習了一下昨天所學的內容，又開始了新的教學，其實我很想多停留片刻，為昨天沒來上課的孩子“開開小灶”，但我不得不選擇繼續傳授新的知識。我依然以最飽滿的熱情帶着他們大聲朗讀，從簡單的good morning!到稍微複雜一點的you are handsome/beautiful！孩子們的聲音旋繞在校園的每個角落，他們的激情吸引了不少老師前來捧場。不過從兩次的課堂教學中，我發現了一個很嚴重的問題，那就是大部分同學還不是很外向，有點shy，所以這也是我下面幾堂課需要解決的首要問題。

②平凡的感動

下午的時候，我們的志願者燒好熱水，準備為這些長相可愛的小朋友來個大變樣。從頭部一直洗到腳丫子，不放過任何一個可見的污點，有的倒水，有的負責洗頭，還有的負責在旁邊給孩子們梳頭……我們的衣服每天都會很髒，因為這裏的小朋友喜歡在地上玩耍而爺爺奶奶又很少給他們清洗，所以難得看見幾個身上很乾淨的，他們又喜歡往我們爬，弄得我們也髒兮兮的。在給他們清洗過後，這些五官長得本來很端正的小朋友顯得更加漂亮，也更精神了，除了欣喜，更多的是感動…….

③風雨路無阻

在給他們清洗乾淨之後，我們要送他們回家，因為他們都是從很遠的地方趕過來上課的，而且讓一羣小孩子獨自回家也不太安全。我們大致分成了三隊，分別護送孩子回家。剛剛還熱火朝天的天氣一下子變得不高興起來，走到半路的時候下起了豆粒大的雨點，此刻最擔心的不是我們能否順利回來，而是能否將孩子們完好送到家，我們也早已作好了被淋成落湯雞的準備。還好暴雨沒有立刻撒下來，一路上也只是這裏潑幾粒，那裏撒幾顆，所以到家的時候也並沒有淋到太多的雨，當吳晴三姊妹安全到家的時候，吳媽媽早已在門口等待他們的歸來，看到我們將孩子送回來了，她會心的笑了。。。

當我回到學校的時候，感覺雙腿都不是自己的了，連續幾天的下鄉走訪已疲憊不堪，但我是一名志願者，這點困難算什麼？

2014年7月19日

 

心靈的震撼

第五天 2014年7月20日

天還是那麼藍，水還是那麼清，孩子們的笑臉依然那麼可愛。眨眼，已是支教的第五天！

今天我被震撼了，確切的説，是被一個小男孩感動了。我不知道該用什麼詞去形容他才好，調皮？破壞王？學校霸王？這些帶有負面影響的詞幾乎通通可以集結到他身上，在同學的印象中，他是一個經常以欺負女同學，破壞學校公務為樂的壞孩子；在老師的印象中，他是一個成績不好的普通生；在我的印象中，他是一個上課擾亂課堂紀律，唯恐天下不亂的搗蛋生。而就是這麼一個不太惹人喜歡的小男孩竟然把我給震撼了，讓我不得不對他刮目相看。

也許每個孩子的夢想都不同，有的想上大學，有的想當警察，有的想當老師……在他的願望紙上他寫下了令人意想不到的人生，他説：“老師，我長大後的願望是坐一名司機，那樣所有的爸爸都能夠早點回家。”如果換做是別人，我會感動一陣子，但是萬萬沒有想到這句話是出自他這麼一個不太“温柔”的“小霸王”，因為他，我“靜止”了好一會，早已被他這種單純的夢想所震撼。也許當一名司機談不上什麼感動，他的願望只是為了讓更多的爸爸早點回家，僅此而已。

我無從知道他的家境如何，我只曉得他是千千萬萬留守兒童中的一個，有着平凡的夢想，成長在一個需要被人關愛的世界裏，卻有着以服務他人為己任的偉大夢想，一個寫錯字的男孩，書寫着不平凡的人生……

意外的發現

第六天 2014年7月21日

今天上英語的時候，老早就趕到了教室，前面上了幾次課，感覺

實際效果與我想象中的還是相差很遠，不止是我這麼覺得，其他的老師也感受到了一種無形的壓力，壓得我們有點喘不過氣。

儘管有時候課堂紀律不是很好，他們學到的知識也不多，但我還是想要堅持下去，以最飽滿的激情去傳授每堂課，不管有多累，還是得堅持下去，不放棄他們中的任何一個。所以從一開始上課的時候我還是很有禮貌的向他們問好，他們總算沒辜負我的苦心，也學着用英語向我回禮，真是皇天不負有心人！

今天上課的主題是：我愛我的家！問了他們幾個簡單的問題之後發現他們對這個話題還是挺感興趣的，而結果最終如我所料，這堂課是他們學得更好的。也許我講的課並不是很好，但是我找到了另他們感興趣的話題，引起了他們心靈的共鳴，這一點值得授課教師好好去反思。由於上課的時候我在部分單詞下面標了一些漢字，看着這些漢字我都覺得好笑，不過事實證明諧音法是一個很好的學習英語的方法，當讀到那些不會的單詞時，看到那些熟悉的漢字馬上就能聯想到讀音，而事實再次證明：諧音法有助於對單詞的記憶！

每個人都是老師，也許一堂課結束之後會讓你輕鬆很多，感覺自己又完成了一個任務，可以置之不理了，其實不然，作為一名教師應當深刻的反省當天的授課方法是否欠妥，尋找一種更適合學生的學習方法，同時摸索出一套更有效的教學方案。

 

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