暑假三下鄉支教活動策劃書(精選多篇)

第一篇：2014年暑假三下鄉支教活動策劃書

2014年暑假下鄉支教活動策劃書

主辦：xx學院共青團委會

承辦：物理科學與技術學院

協辦：星火科技協會

勵志協會

特教協會

一、活動概況

如果説科技是第一生產力，那麼教育就是強勁推動力。位於xx市七星關區生機xx村由於地處山區，經濟發展緩慢，師資嚴重缺乏。在2014年暑期到來之際，為響應2014年xx學院共青團關於xx學院大學生開展暑期社會實踐活動的號召，進一步弘揚“奉獻、友愛、(更多內容請訪問首頁)互助、進步”的志願服務精神，我們希望通過自己的專業技能及素養，儘自己的能力，為xx炫東魚英國小的孩子們和老師們送去我們最誠摯的問候和最有力的幫助，讓那裏的孩子們儘可能的開闊眼界，樹立崇高的理想，同時以自身的教學思路和實踐來實現自我價值。在支教過程中，我們還會深入農村基層，開展調研活動，瞭解當地民俗風情以及農業產業、教育的發展情況。

◆xx學院“愛在路上”志願者隊

“愛在路上”的部分志願者在去年成功赴黔西貧窮的小山村支教，積累了豐富的經驗。此次活動為部分志願者隊的發展提供了新的平台。

◆團隊的口號：

讓愛傳出去，希望在遠方

◆團隊的宣言：

竭誠奉獻，傳遞愛心，放飛夢想，希望永駐

◆團隊的組成：

一名指導老師（xx），一名隊長（xx），一名副隊長（xx），一名財務負責（xx），一名後勤負責（xx），三名教學輔導（xx）。

二、團隊使命

響應xx學院共青團“廣大青年大學生利用課餘時間積極深入基層開展實踐活動”的號召，貫徹科學發展觀，發揚志願服務精神，在實踐中展現我校志願的青春風采，彰顯當代大學生的責任感，為xx市七星關區生機鎮xx村炫東魚英國小的孩子們送去xx學院志願者的愛心與關懷，帶去更多的信息，以喚起他們對未來的憧憬和希望，從而使它們培養積極向上的生活態度，實現大學生志願者的價值。

三、活動策劃人、負責人

xx學院物理科學與技術學院“愛在路上”志願者隊隊長 吳雲周

四、活動名稱：

xx學院“愛在路上”暑期社會實踐服務團

五、活動主題

知識改變命運、夢想成就未來

六、活動目的

1、充分發揮我校教育特色，引導廣大青年大學生服務農村基礎教育

2、提高大學生的社會實踐能力，為其將理論和實踐活動結合提供平台

3、培養大學生吃苦耐勞的精神和服務社會的意識，提高其團隊合作能力

4、為農村國小生提供豐富的文藝活動，加強其對自身全面發展

5、開展團體活動、培養農村國小生的團結互助的意識

6、開展心理健康課程，促進農村國小生的身心健康發展

7、增強對農村國小生對未來的信心，教育他們從小樹立夢想，立志成才，報效祖國。

七、活動時間

2014年7月10日至7月25日

八、活動地點

xx市xx區xx鎮xx村xx國小

九、活動人員

主要構成人員以“流動的陽光”志願者隊隊員為主，面向全校範圍招募志願者。

十、組織單位

主辦單位

◆xx學院共青團委員會

承辦單位

◆xx學院物理科學與技術學院

協辦單位

◆星火科技協會、勵志協會

十一、活動支持

◆xx學院團委

◆物理科學與技術學院

◆xx市生機鎮政府

◆炫東魚英國小

十二、活動組織機構

指導老師（xx）：負責此次活動的指揮和領導。

帶隊隊長（xx）：負責整體活動的統籌協調組織工作，把握工作進展，保證活動順利優質地進行。

帶隊副隊長（xx）：協助隊長工作，並在特殊情況下代行隊長之職，履行領導監督義務。

教學小組：在前往當地之前準備10天的課堂教案、工具等資料，以課外知識為主，穿插基本課本知識。關注瞭解當地教育，與當地老師交流，傳播新穎教學理念和方式，培養孩子們的興趣，讓課堂豐富多彩。在支教過程中弘揚志願者精神，關注西部山區基礎教育。

實踐小組：在支教過程中開展調研活動，對當地農業產業結構調研，瞭解當地風俗民情，宣傳教育興國。要注意禁忌，不能影響村民的正常勞動和生活。在允許的條件下，幫助當地居民進行生產活動。

文藝小組：開展文體、文藝活動，與當地學生交流。

後勤保障小組：一人負責全體隊員的交通食宿、安全等，為活動提供有力的後勤保障； 一人負責統一管理隊內財務，保證資金的合理使用。

新聞採編小組：捕捉精彩鏡頭，提供圖片、文字素材，撰寫活動新聞，保存活動資料。以備研究和宣傳使用。

交流聯繫小組：與當地政府、學校等相關部門保持良好的溝通與協作，並協助老師開展工作。

十三、我們的優勢

◆作為xx市七星關區唯一一所本科院校，xx學院有自身的多專業優勢。

◆xx學院暑期支教社會實踐服務團豐富的志願活動背景。

◆xx學院暑期支教社會實踐服務團是院團委直屬的院級社團，工作開展能得到院校的支持與鼓勵。

十四、前期準備

◆資金籌備：學校的資金支持、外聯支持、學生自費。

◆前期聯繫：取得xx學院團委、xx學院物理科學與技術學院的支持。並與當地學校聯繫，取得具體信息，並獲得支教許可及教學支持（校長吳言剛已答應）。

學校地址：xx市xx區xx鎮xx村xx國小（校長：xx）

學生：三百多人

支教需求：書及教學道具

交通工具：汽車

食宿情況：xx國小校長安排

◆後勤準備：

交通：從xx到生機。

衣： 每人一件隊服，其他換洗衣物自備，輕便易攜帶較佳。

食： 兩箱方便麪（以防飲食不適應）、米（四包米）、麪條（三十把）、油（五桶）、綠豆（十斤）、花生、瓜子等在當地採購，隊員可少量自備零食。（準備一些綠豆，以備熬綠豆湯解暑之用。）

住： 與當地學校協商，為隊員提供宿舍。

藥品：感冒藥、拉肚子的藥（瀉立停）、創可貼、蚊香及雲南白藥等。

安全：自備旅行箱，貴重物品自行妥善保管。到達後先檢查宿舍門窗，做好安全防範。禁止攜帶、存放易燃易爆、管制刀具等危險物品。爭取讓學校校醫院提供解暑、止痛、治療風寒、蚊蟲叮咬等藥品。

財務：交由後勤小組兩名隊員負責，一人負責出納，一人負責會計。

◆ 支教隊員招募：

2014年7月1日晚初試，2014年7月5日晚複試

◆ 志願者培訓：志願者名單出來後，組織3次培訓

第一次為團隊紀律培訓。

第二次為初級救護培訓。

第三次為基本常識培訓。

十五、活動內容

本次支教將開設語文、英語、數學、物理、體育、思想品德、音樂、心理輔導、書法、智能遊戲、美術等十一門課程。

語文：普及普通話，糾正當地學生的發音，指導其誦讀古詩文。

數學：培養學生的邏輯思維、創新思維及解答數學題目的新思維方式。

英語：激發學生對英語的學習興趣，並對其單詞發音進行規範。

物理：主要針對國中學生，培養其對物理的興趣、學習方法、探索事物發展規律。

體育：啦啦操及其他體育活動，促進其身心健康發展。

思想品德：端正學生的思想及性格培養、道德情操的培養。

音樂：教學生唱幾首簡單的立志歌曲，使其形成積極的人生態度。

美術：教學生畫畫、書法，培養其興趣。

心理輔導：促進學生的身心發展。

智能遊戲：開發國小生的大腦思維，促進學生之間的交流能力。

書法：培養國小生的興趣及愛好。

十六、活動流程

1、7月10日以前是前期工作。

2、7月9日早上10點做包車去生機。

3、7月10 日早上舉行開課典禮，下午開班會。

4、7月11日至15日按照課表開課。

5、7月16日至18日家訪和調研，同時宣傳教育的重要性。

6、7月19日至7月23日按照課表開課。

7、7月24日開家長會，同時以演講的形式宣傳教育的重要性，對調研結果進行分析並給與建議。

8、7月25日整理資料返校。

十七、調研活動

調研時間：16：00—18：00，可通過家訪等形式，身處偏僻的山村，當地村民大多選擇外出務工作為家庭主要經濟來源，據當地學校校長説有60%-70%的學生是低保户家子女，我們調研可着重通過學校的學生了解情況，並進行家訪，爭取支教期間對每個學生都進行家訪，在家訪過程中應特別注意教當地居民學會辨別和抵制傳銷等非法活動，學會保護自我，宣傳現代教育理念，鼓勵當地居民支持自己的孩子完成義務教育。（實踐宣傳小組組長負責每天擬定一個預備話題，當與居民沒有話題討論的情況下進行討論。）

◆穿插調研活動

主題：特別困難户的調研

方式：村民走訪、問卷調查

組成人員：派出6人的實踐小組深入農户開展調研。

過程：課題的選擇，問卷的設計，走訪，問卷的總結整理。

實施細則：

1、調研活動需從調研課題的選擇（也可以自擬）。

2、調查問卷的設計。

3、調研人員的工作方式。

4、調查問卷的總結整理方面進行籌備。

注意事項：

設計問卷需要在瞭解當地的實際情況之後，根據自己所選擇的主題，結合實際來選擇題目，題目有儘量淺顯易懂，以便於統計整理。但要注意：不要直接觸及羣眾的敏感話題。

十八、科教興國宣傳活動

平時：我們可以小範圍或針對個人進行宣傳

家長會：以演講的形式來實現

十九、採編工作

新聞採編小組每天捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，撰寫活動新聞，保存活動資料，記錄每日信息、感人場景和優秀故事，記錄本次活動的宣傳途徑，蒐集整理當地風土人情、旅遊資源等信息，以備後期對外宣傳和交流。

二十、後期工作總結

支教總結：總結支教過程中出現的問題、經驗、教訓等蒐集每個人的支教感言，彙集成冊。

調研總結：總結調研與宣傳過程中遇到的問題。

二十一、注意事項

◆活動相關制度

1.一切有關活動的重要事項都要有團隊集體討論通過才能實施

2.團隊的成員要堅持團結合作的原則

3.活動由隊長統一安排

4.分配好的任務必須在規定時間內保質保量的完成

5.在活動過程中，切實做到“安全第一”

6.每一位成員有自己的活動記錄

7.在活動中產生的費用憑發票或收據到財務管理員處作登記或報賬

8.在暑假來臨之前積極做好身體鍛鍊，以適應艱苦的條件

9.做事要善始善終，不找藉口，不輕許諾言，承諾的事情一定要做到，活動中嚴禁擅離職守。

10．支農支教隊員要與農民同胞同吃同勞動，同時必須做些力所能及的農活。

◆財務管理制度

1.要按計劃合理安排資金

2.要酌情考慮實際情況再進行報賬

3.對於5元一下的費用先記賬，待活動結束後報賬

◆會議制度

1.每天有一次工作彙報，由隊長組織

2.在影響正常上課的情況下隊員不得請假

3.所有成員在會議過程中應嚴格遵守參會準則

4.平時在準備，活動，總結過程中遇到的問題要做好記錄

二十二、可能出現的問題及預案

◆ 問題：隊員與當地居民間存在溝通障礙。

◆ 預案：我們將盡可能的吸納對當地習俗及方言瞭解的人作為隊員。

◆ 問題：隊員不適應當地環境。

◆ 預案：隨行帶上一些食品及藥品，每一位隊員都必須做好吃苦的準備。

◆ 問題：隊員之間及隊員與當地居民之間發生爭執。

◆ 預案：可以自行協商解決的就自行解決，不行的便請求當地政府及基層組織幫助。

◆ 問題：人身安全。

◆ 預案：無論是坐車還是走路時，都要遵守交通規則。

◆ 問題：財務安全。

◆ 預案：若發生財務丟失應及時向地方派出所或其他基層組織反映，請求幫助。

◆ 問題：生活安全及其他。

◆ 預案：若出現食物中毒等問題，應及時向當地醫院求助，降低危險發生的可能性。

◆ 問題：學生回家有大水或懸巖的。

◆ 預案：安排老師護送。

二十三、經費預算

附：1、課程安排

每日時間表如下（暫定）：

第二篇：暑假三下鄉支教活動心得

暑假三下鄉支教活動心得(附支教日誌)

-----第四支部，司徒宏達為響應邑大“伸出一雙手，温暖一顆心”三下鄉支教活動，我們帶着期待的心來到台山市廣海鎮中心學校開展了2014年暑假支教活動，前期工作準備完成之後，興致勃勃地迎來了同學們的到來，看着求知的面孔，我們似乎一下子懂得了這次活動的真正意義所在。

在學校領導的支持下，所有的工作都儘快進入了軌道，看着同學們求知的面孔，真恨不得一下子把自己的知識都教會給他們，可是，我們都懂得學習是一個過程，我們支教帶給同學們的不僅僅是課本上的知識，更多的是傳授自己當初的經驗，或者説是幫助他們找到合適自己科學的學習方法，十天的支教活動不僅僅帶給同學們不同的學習享受，更多的是個人的學習和成長。

一、 把握機會 加強鍛鍊

在三下鄉給我們提供的平台上，我們要充分施展才幹，積澱工作、生活素質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用於實踐，在實踐中瞭解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛鍊，增長才幹，增強工作實踐能力。

二、奉獻愛心 幫助他人

大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些孩子能夠更好的學習以改變自己的命運，支援貧困地區教育文化事業發展。我們不是去遊山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學中，始終給同學們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態度，態度決定一切，細節決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。

三、講求合作 提高效率

在這十天裏，我對此就認識非常深刻。就拿給班級匯演節目來説，如果沒有同學們之間的合作互助，僅憑我一個人就不會有那麼好的效果。同時在一起三下鄉的同胞們每天的討論課程或者教學經驗的交流中，我更加體會到集體的力量，在與同事們的合作中，我懂得了如何講求合作，如何提高工作的效率。

四、學會感恩回報社會

廣海鎮的村民給我的感受是，他們那麼的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是他們告訴我們如何注意生活，讓我們得以舒適地度過了十個晚上，這次的支教活動更讓我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底裏、骨子裏都懂得感恩。當一個人的人生目標實現了，價值得到昇華了，就應該到回報的時候了。

五、做好人生職業規劃腳踏實地走下去 實現人生價值

在與同事們討論課程的同時，我們也懂得了在成就別人的基礎上成就自己的道理。當你把你的課程想法告訴別人幫助別人的時候，其實在討論的過程中自己已經學會很多的教學方法，甚至用到課程的安排上，每一個人要想成就一番事業，就首先必須有一個明確的目標，並不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現它。在支教的過程中，我們慢慢地學會了如何做好人生的職業規劃踏實地走下去。

總之，這次三下鄉使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西。切身經歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經歷，將會給我在今後的人生道路上有許多啟迪。真的非常

感謝此次三下鄉，給了一個發展鍛鍊自我的平台。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今後的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業知識的同時，加強對其他方面的能力的培養，真正提升自己全面素質，做一名合格的大學生，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現自己的人生價值。

2014年7月8日星期日天氣晴

帶着滿懷期待的心，經過多次的車程終於來到了台山廣海，沒有想到的是來車站帶領我們的是中心國小的校長，這一下讓我們看到了這次支教活動得到了廣海學校方面領導的大力支持，坐車的疲勞頓時消失了大半，經過抬抬扛扛把行李整頓好，認真地環視了學校周邊的環境，比我想象中要好，是的，接下來的十天支教活動就將在此展開，既興奮又期待，甚至已經對接下來的支教生活展開無限的想象。

吃完午飯之後，支教隊的所有成員都忙着開始整理課室，忙着搬桌子凳子的，都希望為上學的小朋友營造一個輕鬆自在的環境，我們無法想象每天經歷考試壓力的小朋友在放假的時候都要來上學的心情是如何的，他們究竟是自願的被迫的還是其他的一些原因，無論如何，我們都希望在未來的十天夏令營活動中給他們帶去不僅僅是學習的知識，更多的是學習的快樂，在忙完課室整理後，又開始了開班儀式的教師匯演準備，手語加歌唱，對於完全沒有舞蹈天賦的人來説，短時間內完成舞蹈的編排整隊確實是困難的事情，為了給小朋友樹立榜樣為了讓自己方便開展工作，只有努力再努力地練習，就這樣一直忙到十二點多，奇怪的是，經過一天的勞頓排練，所有支教的老師臉上卻沒有絲毫的疲憊，我們都不知道到底是什麼原因，不過有一點可以確認的是，對於支教對於小朋友，我們願意這樣做！

“伸出一雙手，温暖一顆心”，明天我們就將實現這個諾言，我相信我們可以！

2014年7月9日星期一天氣晴

整理着裝，開始出發！在宿舍牀上再認真地看清楚了自己的教學方案，確認沒有錯誤後就離開了宿舍！在走向飯堂的路上，見到無數陌生而又熟悉的臉，陌生是因為第一次見面，我也不知道見面的小朋友會不會是自己的學生，熟悉更是似乎見到了自己當年的樣子，滿懷期待滿懷興奮，夏令營活動共超過一百九十名來自不同學校的學生組成，分成六個班級，一路上滿懷笑臉，見到小朋友渴望的眼神，不知是緊張還是興奮，連我自己都不知道那種感覺是如何表達的。

隨着上課鐘聲的敲響，大步大步地邁進夏令營六班，是的，在接下來的十天我將擔任這個班級的班主任，帶隨三十位小朋友一起學習一起成長，見到老師的到來，小朋友們立即緊張了起來，我不由地微笑着，告訴他們今天開班儀式的安排和接下來十天的教學安排，至於座位，我讓由他們自由選擇，儘自己最大的可能給班級營造輕鬆的氣氛，接下來是開班儀式。

下午是正常的上課安排，在課程的安排上經過老師的討論一共有十三門不同

的課程，例如趣味數學，手工製作，音樂鑑賞，和美術等等，讓同學們在學習知識的同時也體會動手的樂趣，課程一切正常，看着孩子們離開學校滿足的笑臉，感覺特別好，接下來是所有支教老師開會討論接下來得課程和上課存在的問題，可能是剛開始上課，同學們的狀態都很好，帶着渴望的眼神體會都不同課程不同老師不一樣的教學方法。

2014年7月10日星期二天氣晴

上課的第二天，一直不曾放棄探索趣味數學的趣味性，在別人的印象中，數學總是一成不變的呆板的，可是，我一直在嘗試用不同的方式去上課，例如學生搶答，小組討論，學生講課等等，想盡一切辦法去動員全班同學都參與到趣味數學的學習探索過程中.

對於上課講述的例題，我一直不會有所謂的標準答案的出現，好讓同學們自由發散思維，讓我們沒有想到的是同學們的思維能力遠遠超乎我們的想象，對同一個畫圖題目他們有七八種不同的解法，連書本上的解法都不曾滿足，當一個有相當難度的題目出現時，一個同學無法解開課堂陷入尷尬時，我不斷地鼓勵他們團隊合作，小組討論，或者是給題目的小提示，果然，在一段熱烈的討論後，很快就有同學能解出來了.

趁着上課討論的機會，我用自己的經歷告訴他們，如何在學習中藉助別人的力量來成長，又或者説是如何在團隊合作中找出最好的學習方法，説實在的，在支教的十天中，我們無法交給小朋友們更多的知識，可是我想我們可以講述更多的學習方法，當然，我一直都這麼認為的，無論是現在還是以後，學習方法比學習的知識點要重要得多得多，在學習趣味數學的課堂中，我儘可能地鼓勵他們尋找更多適合自己的學習方法。

2014年7月11日星期三天氣晴

夏令營進行到第三天，一切按照正常的規劃進行，作為六班的班主任就算沒課也得早早起來點名簽到，每天帶着期待的心走進教室總有那麼一股朝氣在影響着自己，走進教室似乎自己是年輕了好幾歲，跟他們一樣回到了國小回到了那個朝氣的年代。

在點名的時候突然發現今天早上少了兩名同學，然後心一下子揪起來，在擔心在憂慮，自己在想着同學是生病了還是厭倦了，然後馬上拿起班級的通訊錄打到同學的父母電話，幸好沒什麼大事，只是同學晚起了沒回來，到現在才發現原來老師還有這麼一種責任，沉甸甸的責任，在後來的班會上首先強調了請假遲到早退等制度，就跟同學們開始了一個圍繞“團結，自信”的主題班會，之所以確定這樣一個主題是因為在之前的班級活動中，我發現自己的班級同學相對於其他的班級存在着不夠自信不夠團結的問題，在主題班會的過程中，先是老師自己的經歷講述如何自信如何團結同學，然後是觀看視屏，最後是發便利貼讓同學們不記名的方式自己寫下班級目前存在的問題和如何改善的方法，在經過簡短的總結後，同學們都發現了班級普遍存在的問題，然後就承諾以後自己會改善會注意存在的問題。

在班會總結中，我們清楚了自己班級和本人存在的問題，然後班集體討論總結尋找解決的辦法，或者無論是支教活動，還是以後學習生活，都應該在不斷的總結中進步在不斷的反思中前進。

2014年7月12日星期四天氣晴

光陰似箭還真不假，一瞬間夏令營就進入第四天，經過昨晚的課程安排，今早課程有較大的改動，其中有一節是集體體育，六個班級一起上體育課對於同學們來説還真是陌生，然後上課的形式也與平常有所區別。

經過老師們的討論，體育課是採用興趣分隊法，意思就是六個班級的同學分開乒乓球班，籃球班，跳繩班和排球班，按照之前同學們自己選擇的項目在體育課到規定的場地集合開始活動，可能是第一次有這樣的課程安排，同學們興奮地找不到自己的方向，在集隊方面浪費了不少的時間，雖然是有點混亂，但絲毫不影響同學們的體育興致，拿起拍子就在乒乓球枱上開始了自己的表演，對於大多數同學的動作不規範，握拍不標準，我們也進行了簡單的説明，在望着同學們求知的眼神裏，油然產生一陣陣滿足感，能夠把自己知道的學到的東西教會大家，就算再苦再累也沒有所謂。

通過上體育課，自己也學到了不少的東西，例如説在規劃與實踐的過程中，學會應變學會根據不同的情況作出不同的選擇，然後在行動之前就想清楚了活動開展會遇到的各種問題或者是活動會造成怎麼的影響，三思後再做活動的決策，給自己的人生也上了一堂課。

2014年7月14日星期六天氣晴

課程過半，似乎習慣了或者説喜歡上了這樣子的支教活動，就算是開會，備課，總結，一切都來得那麼自然，回憶今天走過的課程，腦海裏總是感動。

按照支教課程的安排，在夏令營活動結束那天上午，每個班都有班級的匯演總結，其中包括隊形口號，舞蹈歌唱，看着每一位同學在舞蹈課上的認真模樣和音樂歌唱時的深情投入，我似乎懂得了什麼！最讓人印象深刻的是，在舞蹈老師總結我們班級舞蹈混亂動作不規範的時候，同學們嘻哈的笑臉加上了沉思，跟着音樂踩着節拍，整個班級脱胎換骨煥然一新，讓我們感動的不僅僅是上課時認真，更加的是中午休息時間班級的同學自發地回來排練，看着她們如此認真，我們還能説些什麼呢！當我詢問她們為什麼這樣做的時候，居然異口同聲的回答着，“因為我們是一個班集體！”望着她們自己的眼裏閃出了晶瑩，是的，我們是一個班集體。

想起當初那個男女相互排斥的班集體，他們蜕變了！正如班級的口號所説的“我可以，我能贏”，經過六天的夏令營活動，她們戰勝了自己的偏見，也消除了所謂的班級隔膜，在這一瞬間，他們我們都融為了一個真正的班集體。

2014年7月17日星期二天氣晴

明天就是離別的時刻，整天都在想自己該為孩子們留下些什麼，不單單是這簡短的知識介紹，更希望是留下一點記錄回憶的物件。

在忙碌了一整天的課程後，與班級的科任教師經過商量決定動手製作卡片離別時送給孩子們作為禮物，説做就做，馬上組隊出去選購所需的物件，經過短暫的吃飯時間後就進入了製作的活動，話説製作的過程也不簡單，由傍晚五點多一直弄到凌晨兩點半，製作完精美的卡片就開始寫寄語，在每張卡片的背後畫上老師們最美的祝福，有圖畫有文字，一邊努力地回憶每位同學一邊閃過夏令營活動的每一刻，我在想，該寫下些什麼呢又或者該留下些什麼給他們，寫完寄語，貼上彩花，卡片製作完成。

看着親手製作的精美的卡片，想到了留別想到了這些天留下的點點滴滴，

開始期待明天的到來，開始想象孩子們最美的畢業匯演。

2014年7月18日星期三 上天氣晴

這是夏令營活動的最後一天，這是孩子們展示風采的最美時刻。按照課程的安排上午是畢業匯演，遊戲活動，下午是班級自由組織節目。

帶着滿懷期待的心早早起來洗刷完畢，邁着輕快的步伐走進夏令營六班的教室，看着熟悉的面孔突然有股衝動想要緊緊地抱住他們，一邊介紹今天的活動安排一邊重新認真地注視她們每一張笑臉，不時用相機定格他們微笑的瞬間，在此刻，我只想記住她們的每一張臉。

帶着孩子們整齊的隊伍走到指定的位置，第一次感受到如此整齊的步伐，由於畢業匯演是按照班級順序上台的，所以咱們夏令營六班也是最後一個出場，在觀看前面出場的其他班級的匯演後簡單地總結容易出現的問題，在給孩子們擊掌加油後，一上去進行地很順利，先是“六”字形狀的造型排列，然後是“我可以，我能贏”口號震響校園，洪亮有力，贏得同學們熱烈的掌聲，接着進行的是班歌演唱，先時的“六”字造型轉變成“心”型，演唱的歌曲是同學們民主投票選出來的《明天會更好》，跟着節拍，踩着音調，一切正有序順利地進行着，接下來是舞蹈表演，伴隨着搖滾的音樂，同學們一下子進入了另一個狀態，步伐整齊，動作有力，贏得一片喝彩，我敢説，這是孩子們最美的畢業匯演。

跟隨着畢業匯演的是遊戲活動，但在時間緊迫的安排裏，同學們依然抽空用相機定格最美的瞬間，在炎熱的操場中央在梯級的藉助下襬出各式的造型，其中包括標誌性的“六”型，表情動作搞怪搶眼，因為時間的關係，馬上就進行了遊戲的環節，遠遠就感受到着孩子們天真的笑臉爽朗的笑聲，遊戲各式各樣，印花滿滿紙張，這是他們的戰果這是他們的歡樂。

2014年7月18日星期三 下天氣晴

離別總是傷感的，強迫自己帶着微笑，走進熟悉的教室，看着孩子們滿足的笑臉，自己受快樂感染了，可我知道或者這是我最後一次見到這班可愛的孩子們了。

在忙着整理教室，掛上彩色氣球，貼上夏令營畢業字樣，一切進行着，我捎上孩子們最愛的食物，一邊吃着一邊聊着，有的在聊天，有的在照相，氣氛還好挺活躍的，不知是誰跑到講台上把自己美術手工課上摺好的玫瑰花送給老師們，離別的氣氛瞬間籠罩在整個教室，我儘量避免離別這樣敏感的話題，可是孩子們安靜的坐在自己的座位上，哀傷的眼神不住地望着講台上的我們，誰也沒有説話，可自己比誰都清楚，眼淚在流，心在不捨。好吧，為了減緩這種可怕的氣氛，我們把昨晚自己製作的卡片拿出來送給了孩子們，一個一個名字地喊上來，因為這是最後一次以這樣的方式點名，當同學們看到屬於自己的卡片的時候，她們認真地琢磨着裏面的每一句寄語，同桌與同桌之間互相分享着這美好的一刻。

當離別的鐘聲想起，沒有誰願意第一個離開，看着她們淚人的模樣，我們已不知間淚花閃爍，與每個同學擁抱之後，讓她們集隊離開，是的，帶着她們走下漫長的階梯，讓老師們最後一次送你們離開，親愛的孩子們，再見了！以後我們還會是朋友。

第三篇：暑假三下鄉活動策劃書

暑假三下鄉活動策劃書

一、活動背景：為了加強大學生思想道德修養，培養大學生創新精神和實踐能力，推廣素質拓展，使“三下鄉”活動成為我院素質教育的試驗田。為進一步落實2014年暑期社會實踐活動的精神，踐行志願者精神，積極服務於社會，發揮大學生在當代社會的先進性作用，湖南工業大學包材青聯分會特主辦此次暑期“三下鄉”社會實踐活動。對實踐所在地區的經濟、教育、衞生等項目的相關指標進行系統的調查，瞭解現狀，為當地的開發建設做出積極、有益的貢獻。加強農村環境保護宣傳，樹立良好的環保意識，為當地經濟的發展做出一定的貢獻。活動安排如下：

二、活動名稱：“情繫湘西，服務於民”計劃

三、活動時間：7月10日——7月19日

四、活動地點：湘西土家族苗族自治州、保靖縣、清水坪鎮、大橋村（大橋村被國務院授予“全國民族團結先進單位”榮譽稱號）

五、活動對象：湖南工業大學全體志願者

六、活動口號：“美”在湘西

七、活動宗旨：讓同學們利用專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會、人民服務，弘揚“和而不同”的湖南工大精神；讓同學們全方位的接觸社會、瞭解社會，培養適應社會的能力，努力鍛鍊自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生。提高“三下鄉”活動的服務水準，通過社會實踐，鍛鍊青年學生的實踐能力，提高同學的綜合素質，也

為湘西的改革與謀求發展吹了新風，讓三下鄉活動把先進的文化和學

術以新穎的形式送下鄉。

八、活動前期籌備工作：

1．團隊建設：基於暑期“三下鄉”的活動宗旨，在籌備之初，我們

在人員確定的問題上，對三下鄉服務隊的志願者提出一系列的要

求，具體如下：

（1）態度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參“三下鄉”

社會實踐的光榮及其意義，有很大的服務湘西的熱情。

（2）作風樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉親們打成一片，有一

定的交際能力。

（3）專業知識技能過硬，有較強的動手能力，實際操作能力，真

正可以做到學以致用，服務羣眾。

（4）有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊

裏開展活動，能出色完成好隊裏交付的任務。

通過層層選拔和嚴格把關，並結合各班老師的意見，我們選出

15名優秀的志願者，形成了本次暑期“三下鄉”社會實踐服務隊這個

充滿了凝聚力和戰鬥力的團體。這為我們這次活動的順利完成奠定

良好的基礎。

2．前期聯繫：

與當地政府部門的有關負責人、當地新聞媒體取得聯繫，得到

他們對此次實踐活動的支持。

3．前期準備工作（6月15日—6月20日）

（1）活動項目準備：在院內舉行交流會，將實踐活動的工作討論，

更加細緻的劃分，討論實踐過程中可能會遇到的問題、困難，初步

制定解決方案。安排具體事宜，確定責任。

（2）物資準備：宣傳資料的準備，調查問卷的完善，實踐期間所

需物品的準備，確保活動的順利進行。

（3）宣傳工作：主動與新聞媒體聯繫，在整個活動的過程中時刻

與媒體保持聯繫。具體安排如下：a.出發前與學校的報紙、廣播台

等宣傳媒體聯繫，對本次“三下鄉”實踐活動進行宣傳。b.活動期間

主動邀請當地的新聞媒體對本次實踐活動進行報道。c.實踐成果發

至《湖南都市報》 《中國青年報》 株洲廣播台、湖南工大校報等。

（4）與指導老師進行交流，在整個活動過程中請指導老師給予指

導。

九、活動內容：

（1）經驗學習、思想調研、進行訪談，從經濟、文化、思想、道

德等方面瞭解湘西的發展歷程，學習寶貴經驗。調查問卷形式對

湘西百姓進行調查研究，瞭解由一個落後的鄉村發展為“全國民

族團結先進單位”的過程中百姓生活和思想等方面的變化，探究

百姓所思所想，所需所求。

（2）集會式科普宣傳

①張掛橫幅，設宣傳專台，展宣傳海報，向羣眾宣傳化學與生活

的關係，吸引公眾的注意力，拉開活動帷幕。

②張貼手繪畫報，分發科普知識傳單，向人民羣眾宣傳化學知識

在日常生活生產中的應用。

③設立諮詢台，對羣眾提出的相關問題進行耐心分析和解答。

（3）發散式實踐服務

①採取化整為零的方法，把隊員們分為幾個小分隊。深入各户家

庭，與他們進行零距離的交流，幫助他們解答在“吃、穿、住、行”

等方面遇到的有關問題，提高公眾的環保意識。

②支持新科技培訓，提高技能。在科學處理生活垃圾等方面提供

建議和方法，並熱心為他們講解，讓科學進入湘西。

③進入鄉鎮企業，對工廠生產狀況等進行詳細的調查。針對“三

廢”處理不利，對環境造成較嚴重的污染問題提供建議和解決方案；

向工人講解安全衞生的重要性，增強員工健康意識。

十、行程安排：

7月10日前往湘西進行經驗學習與思想調研——7月11日返

校整理調研結果和經驗資料——7月12日-7月18日前往湘西進行集

會式科普宣傳和發散式實踐服務——7月19日在校進行總結工作。

十一、經費預算：

路費：100元/人?次×15人=1500元

打印、複印費：100元

攝影材料費：100元

備用藥物：50元

隊旗一面：60元

通訊費：100元

後期成果宣傳：60元

其他費用：200元

合計：2170元

包工1004班

黎先奕

第四篇：暑假三下鄉活動策劃書

信息工程學院暑假三下鄉志願服務活動策劃書

一、 活動目的：

加強對學生的思想政治教育，促進大學生了解社會、瞭解農村信息化教育情況，對農村計算機文化普及知識做調研，增長才幹、奉獻社會、鍛鍊毅力、培養品格、增強社會責任感。

二、 活動主題：

構建和諧社會、共塑美好前程。

三、 活動口號：

瞭解農村、關注農村教育事業，關心山區兒童的未來，在支教、支農活動中貢獻自己的力量。

四、 活動時間：

2014年7月20日——2014年7月30日

五、 活動地點：

焦作市博愛縣蘇家作鄉

六、 活動類型：

1、 支教

方式：組織基礎教育及特長教育，基礎教育針對計算機知識普及。

教學目的：使當地學生多瞭解一些計算機的基礎知識，讓孩子全面發展、發揮個人特長。激發他們的求知與發展的慾望；把社會主義榮辱觀的宣傳學習融入教學與活動中，讓孩子樹立正確的人生觀，樹立努力學習、建設家的理想信念。

教學對象：鄉村學生

2、 支農

方式：送一些農村科技、種植、養殖方面的多媒體教材或立足於科學精選出一些能激發、教育發展農村教育事業以及能促進農村經濟發展的主題影片進行播放。

目的：當地農村的實際情況、給出好的建議使他們能夠走上脱貧致富的道路。宣傳科普知識，轉變落後的思想觀念。

針對對象：全村村民。

3、 貧困救助

方式：以募捐的方式為主，除此之外再購買一些常用的教學用具。 目的：關注農村教育事業，為農村教育事業貢獻出一點愛心，使貧困山區緊張的教育事業給予暫時的緩解與支持，使他們明白我們大學生也非常的關注農村教育事業。

針對對象：鄉村學生、農民。

（二）政策宣講

“農村經濟與教育“、”我的未來“專題講座

1.、方式

（1）宣傳現代教育技術，講解教育能給農村、農業帶來的改變。

（2）推廣國家對農村教育的支持政策，使農村孩子對自己的未來充滿希望，引導他們走出貧困，為家鄉的美好未來貢獻自己的力量。

（3）做個現代社會的展覽，幫助學生了解現代社會，激發他們的學習欲。

2、目的：改變農村落後的教育思想，改善農村落後的封建主義思想

七、活動內容

1、思想下鄉

（1）向村民以及當地學生宣傳現代先進的思想與文化，抵制農村的封建文化思想。

（2）用科學的角度幫助村民解決一些封建迷信。

（3）在晚上組織播放一些披露封建文化思想的影片，將村民長久的在農村形成的根深蒂固的封建思想連根拔起。

（4）、宣傳先進的思想文化，用科學打破傳統理念。

（5）、打破腐朽落後的教育思想，以回家優惠的傳統政策的宣傳提高農民支持教育的信心。

2、文化下鄉

（1）通過“三農”圖片展覽，大力培育和弘揚萬眾一心，眾志成城，團結互助、和衷共濟、迎難而上，能於勝利的新時期民族精神，大力宣傳弘揚文明新風，促進農村精神文明建設。

（2）在晚上組織放映革命記錄片，優秀文藝片，農村致富電影。

3、公益服務

（1）宣傳健康、文明、科學的生活方式，通過配合農村鄉鎮、社區開展清除衞生死角為重的清潔運動，革除亂扔垃圾，隨地吐痰，廁所髒、亂、臭，飲用不清潔水及農用稻麥稈焚燒等陋習，幫助羣眾增強衞生意識。

（2）社區服務，走進當地孤寡老人家中打掃衞生，購物，談話，讀

報等力所能及的幫助和服務，使他們感覺社會的温暖。

4、社會調研

（1）通過對當地實際情況的調研，瞭解一批家境貧困，學習優秀的貧困學生的資料，回校後向全校師生髮出倡議並在相關活動中反映給各級領導，能給這些優秀貧困生提供一點切實的長期的幫助。

（2）農村信息化教育以及計算機文化普及知識調研。

第五篇：2014年暑期三下鄉支教活動策劃書

一、活動概況

主辦單位：張家川學友聯盟

團隊名稱：張家川學友聯盟“心教育-新夢想”社會實踐團隊

活動主題：心教育-新夢想

活動宗旨：知識改變命運，理想成就未來

以微薄之力獻愛心，憑拳拳之情濟家鄉

用熱情之心盡赤愛，借滿腔之愛壯未來

活動地點：甘肅省天水市張家川回族自治縣連五鄉四合國小

團隊人數：團隊成員15人

媒體支持：172 校園活動網、大學生精英論壇

活動時間：xx年7月10日—7月25日

活動內容：支教、家訪、社會調研

二、活動背景

（一）當地情況

張家川回族自治縣,位於甘肅省東南部，天水市東北，隴山西麓。全縣總面積１３１１．８平方公里，東西長６２公里，南北寬４８公里。張家川回族自治縣是西北地區國家級特困縣之一，現總人口32萬，其中回族22萬，佔總人口70%左右。多年來，該地經濟發展滯後，人民生活質量差。造成這裏長期貧困，且無法良好發展的原因主要是資源稀缺，位置偏遠，環境較差，人民羣眾思想落後，素質低，人口增長速度太快，經濟負擔過重等。近年來，在政府的努力和人民的配合下，該縣取得了一些成就，但是要讓羣眾從根本上脱離貧困，走上致富之路，過上高質量的生活，仍需要很長一段時間的掙扎和努力。“百年大計，教育為本”甘肅省張家川回族自治縣縣、鄉兩級政府和廣大羣眾以及學校和教師，都為義務教育作出了巨大的努力，義務教育因此取得了很大的成績，但同時農村教育也存在一定的問題，尤其和發達地區比較，還存在着很大的差距，這就直接制約了當地經濟的發展。

連五四合村位於張家川縣西北部與莊浪縣交界處，距縣城40公里，但由於受當地地理狀況和經濟發展等因素的制約，與外面交通不暢，基礎設施落後，發展滯後，基礎教育問題比較突出。近年來，隨着免費義務教育的落實，當地條件有所好轉，但是從總體來看，教育投入不足，年輕教師人數相對少，教學手段落後；教育設施不足，教育資源短缺，當前學生可利用的各類圖書資料極其稀缺，甚至有些國小根本沒有圖書資料。還有很多在教育中存在的問題（教學、師資、學生和家長等問題）。

同時，學友聯盟經過前一次的下鄉家訪活動，對農村教育感悟較多，支教經驗較為豐富，鑑於次，我們組織了這次暑假支教活動，附帶一些圖書捐贈活動，聯繫社會各界愛心人士及公益組織等社會資源，為當地國小生捐贈一些當前所需的教輔用書，科普書籍，課外讀物以及一些文體用品。

關注少數民族地區發展，關注少數民族地區農村教育的發展，奉獻自己的一點愛心，匯聚愛的陽光，為那些期待和渴求的大眼睛帶去一些希望，實現自己的社會責任。

（二）團隊情況

張家川學友聯盟會自成立以來，始終堅持着感恩、責任、互助、回報、創新的協會精神，秉承感恩家鄉回報社會的聯盟宗旨，在校內和校外廣泛地開展了大量志願服務活動，得到了學校和社會的高度認可。

xx年1月10日—25日，張家川學友聯盟聯合蘭州市其他高校大學生，在張家川縣第一中學，第三中學開展了為期2天的大學聯考經驗交流活動，得到了當地羣眾和張家川縣教育局的高度認可。

xx年2月10日—25日，張家川學友聯盟聯合在校大學生組成家訪團隊，在甘肅省張家川縣各個鄉開展了家訪活動，此次活動得到了張家川縣團委和各鄉政府的支持。

在xx學年期間，張家川學友聯盟攜手靈台學友聯盟在蘭州交通大學組織開展了“大學生如何更好地就業”的專題講座等活動。受到了學生、學校的肯定，取得了可喜的成果。

在經歷了前幾次的一系列活動之後，我們已經積累了必要的實際經驗，有一支團結友愛的支教團隊—“心教育-新夢想”社會實踐團隊。作為大學生我們有義務也有責任去那些最艱苦的地方，我們應該將感恩家鄉、回報社會的精神發揚下去，讓更多地大學生參與到我們的隊伍中來，實現自己的社會責任。

三、活動目標

1、充分發揮大學生豐富的知識資源優勢，在學生平時學習的基礎上對語文、英語等方面的知識加以鞏固提高。同時更多地傳授給他們一些課外知識，拓寬孩子們的視野和思維，擴大他們的知識面，激發孩子們學習的熱情。

2、從心靈和精神方面深入瞭解學生的需要，盡最大努力給他們帶去愛、希望和夢想。教會他們愛與被愛，讓他們對一切心懷感恩；點燃孩子們的童年夢想和希望，激勵他們為夢想而努力。

3、大學生享受了社會的眾多資源，理應盡己之力回報社會，通過我們的支教讓大學生開始擔當自己肩上的那份責任，並以實際行動去感恩社會，回報社會，將這種精神在更多當代大學生中傳遞。

4、我們所做的不僅僅是支教，更是一份愛與希望的事業，這只是一個開始，我們還會繼續關注孩子們，繼續給他們帶去我們的愛和希望，同時也讓更多的人瞭解和了解這份事業，並加入到我們的隊伍中來，和我們一起將這份事業做得更好。

5、動用社會資源，聯繫社會各界愛心人士和公益組織，通過在張家川農村暑期的支教活動，關注民族地區農村教育的發展，關注弱勢羣體的教育，傳播一種理念和精神，讓更多的人蔘與到民族地區的發展中來。

6、通過支教活動和一些附帶募捐活動，我們將籌集一些各類圖書和一些學習用具，送到當地國小的學生手中，奉獻一份愛心，雖然解決不了本質問題，但對當地國小生有一定實際的物質幫助。

7、此次活動，為在校大學生提供一個社會實踐和與外界交流的平台，也是通過實際活動體驗生活，實現自己的社會責任。

四、活動相關制度

（一）組織分工

隊長：蘭海明——與當地國小聯繫，負責接洽事宜和全體支教隊員的工作安排，協調支教隊員的工作，記錄財務支出。

組織負責人：馬有福——協助隊長工作，負責人員安全工作，監督各項工作的進展情況。

教學負責人：王靜——負責課程安排和教學工作進展。

家訪負責人：李建榮——安排家訪人員，負責家訪活動。

財務負責人：趙強——負責財務預算，及時彙報財務支出情況。

後勤負責人：李宏傑——負責物資採購和所有物資的安全。

（二）財務制度

本次活動為義務教學活動，經費主要來源於學校撥款和共同籌款；經費主要用於支教成員的前期準備費用以及基本的教學用品費用；本次活動的財務管理制度採取“財務主管負責，主要負責人審批，全體成員監督”的管理辦法本次活動由財務主管提出財務計劃，全體成員審批後，方可動用經費，主管定期向全體支教成員彙報，公開帳目表，本次活動完畢之後，將所用帳目給全體支教成員公佈；本次活動我們務必本着“安全第一、公正公開，節約高效，規範合理”的原則進行。

（三）例會制度

支教期間，每天晚上9:00—9:30，召開例會，對當天活動進行總結，並對第二天工作進行安排。

（四）志願者制度（詳見策劃書附表）

五、活動流程

（一）支教前期準備

1、活動時間：5月1日—6月20日

2、地區接洽工作：

接洽工作由團隊負責人與支教點聯繫人商談一切事宜，達成協議後，以取得校方對支教活動的支持和配合、動員當地羣眾對家訪和調研工作的支持，協商團隊到達支教點之後與校方的交接工作。同時，團隊負責人實地考察，再次核實各項事宜，協商解決志願者的住宿和吃飯問題（住宿在教工宿舍住宿，吃飯讓當地學校提供灶具，志願者自己做飯）。

3、募捐活動

（1）聯繫一些願為農村教育做一些貢獻的社會各界愛心人士的聯繫人，讓他們募捐當前最需要的教輔類圖書、科普類書目以及文體用品等。並及時做好各類捐贈物品分類保管工作和登記情況。

（2）小組負責人和組員積極聯繫一些出版社和書商、文化超市等機構。佔用他們一些時間，與他們進行交流溝通，給他們解釋一下當前會寧農村教育所面臨的困難和問題，希望這些機構和愛心人士可以為民族地區農村教育做一些貢獻。

（3）小組成員在學校進行宣傳，和一些學生社團聯繫，與他們合作。在校園內宣傳本次活動主題，讓更多的人認識、關注和參與到民族地區農村教育活動中來，以獲得更多的資源。

4、支教志願者的培訓

1對此次培訓活動的材料的收集。

2請專業老師對志願者進行培訓。

3基本事項的交代包括:基本禮儀,課堂應注意的基本事項(活躍氣氛、帶動學生學習的積極性,突發事件的應急處理)

5、教學管理項目

（1）課程設置：

1基礎類

語文：對文學作品，文學人物，知名作家以及優美文章詩篇，相應國小階段的字音、字形進行介紹和講解等；

數學：對他們以前學的相關數學知識進行進行一個彙總學習，處理他們的暑期數學作業和問題以及由數學的相關的延伸知識；

英語：講授一些比較有趣的英語常用對話，和幫助他們記憶相應的一些國小英語單詞，引導他們多説英語，對英語感興趣等；

2素質類

品德與心理健康：教會國小們基本的做人原則，養成好的行為習慣，對留守兒童進行心理輔導，讓孩子們健康成長。

歷史故事：給當地學生講一些有趣的歷史故事，傳説，成語典故等。

民俗風情：介紹漢族和少數民族的民族特色，以及中外民族特色。

體育：給國小生生們教授系統的體操動作、眼保健操、手語操，以及一些趣味性的運動和遊戲。

美術：給國小生們講授一些美學基本知識，提高他們認識美、感受美和鑑賞美得能力，提高孩子們的興趣愛好，拓展視野。

音樂：教會國小生們學習一些有趣的兒歌，以及流行而簡單的勵志歌曲，使其在娛樂身心的同時，形成積極的人生態度。

3科普類

自然科學：

趣味試驗：物理化學的小型趣味實驗。

手工製作：剪紙，摺紙，廢物改造利用。

科學知識：帶有趣味性的科學知識以及一些生活常識。

安全教育：向同學們講解生活中的安全小常識，提高安全意識。

4第二課堂

在此期間，我們將舉行一些形式多樣的課外活動，以豐富國小生的課外生活，比如演講比賽、辯論賽、球類比賽、拼圖比賽等形式多樣的趣味性活動。

（2）志願者守則：與組員一起訂立契約，激發他們遵守的責任感，讓組員表達心聲，表達對小組的期待。（詳見附表）

（3）後勤物品準備：為學生買禮物。禮物主要是筆記本，圓珠筆之類的，募捐所得的圖書，書包的整理等。相關資料的打印。比如課程表，事宜安排表等。隊員所需支教用品。比如筆記本，圓珠筆，稿紙（a4）等一些教學輔助用品。支教的生活必需品的購買。

6、教案編寫：在6/15----6/20之間進行志願者教案編寫活動和統計，在實施過程中統一打印。

7、前期活動總結

主要進行資料的整理和支教物品的準備，以及下一實施環節的具體事宜協商。

（二）支教實施環節

1、時間：xx/7/10----xx/7/25

2、xx/7/10，所有志願者統一在張川縣龍山鎮集合，再從龍山鎮坐車到當地國小，到達後，進行簡單的住宿小組分配，並進行整理後，與校方進行一次會議，具體協商支教時間內的各項教學、調研家訪等活動。

3、xx/7/11早上開始支教活動，開始步入正軌，按支教作息時間表和支教活動流程表進行，在支教過程中，並開展一些諸如趣味運動會、知識搶答賽、詩文朗誦與合唱（個人、集體）、演講比賽、文藝節目等活動。一直持續到xx/7/24結束。

在支教過程中，特別是在家訪調研中我們會開展一些個案形式的治療活動，通過調查家庭和當地環境，進行系統分析後，在開始個案—系統治療，通過心理輔導，讓當地的學生減輕一些心理壓力，迴歸到正常社會生活。

同時我們會將募捐的東西發放到當地學生手中，並開展一些活動，比如説建立圖書角、徵文活動等等。

4、xx/7/24晚上支教活動結束，志願者收拾東西，進行一次聚餐活動，在活動過程中進行個人支教的活動分享。

5，xx/7/25，和校方交付校方東西后，志願者集體坐車離開，支教活動結束，教學組和調研組隊員進行支教心得的收集和整理，負責人進行支教總結，並整理財務，發票收據等的管理和財務總結等。

6，將支教總結和財務總結上報有關組織進行交接。

（三）家訪工作與調研

1.時間：7月11日—7月24日，每天下午7:00—9:00

2.內容

(1)設計調查問卷(分為教育、經濟、文化三個方面)

(2)訪談當地高齡老人,瞭解當地歷史變遷狀況;

(3)訪談個別家庭,瞭解當地家庭教育,人際交往的方面的情況及存存在問題;

(4)訪談村內外出農民工,瞭解當地外出務工人員的基本狀況及存在問題;

(5)訪談學校教師及學生,瞭解當地基礎教育狀況;

(6)走訪村內各個村社,瞭解當地農村建設,人際和諧的基本狀況.

（四）、支教評估

1、在小組活動結束時，組員將被安排完成一份問卷，以比較他們在參加支教活動前後對自我價值及認同感是否有所改變。

2、在小組活動結束後，組員的分享及意見。

3、依負責人在小組進行時的觀察分析。

4、從出席率及參與，投入程度做評估。

5、通過組員的傾談來知道他們對小組的感受及意見。

6、進行本次支教活動的總結和結束等。

六、支教計劃亮點

1.真摯愛心，專業支教。我們協會以假期支教為主要活動，通過前幾次支教已經具備了比較豐富的支教經驗，對於支教模式以及與孩子的交流溝通有自己的見解，知道如何從孩子的需要出發給與他們想要的東西，能通過各種方式與孩子進行深層次溝通和對話。我們也許不是最優秀的，但我們是最真誠、最踏實、最努力的隊伍！

xx年5月12日

附件：

附件1：作息時間表

附件2：課程表

附表3：流程表

附表4：志願者協議書

附表5：應急預案

附表6：預算表

附表7：支教成員名單

附表8：下鄉條例

附表9：與國小安全協議