畫室實習報告多篇

【第1篇】大二學生實習報告範文：畫室打工實習

時間如流水般，一眨眼之間，我們卻已經走過了大學一年級。在這一年的大學生活當中，讓我學到了很多的東西，不僅僅是知識更有很多的實習知識以及許多的作人、做事的道理。在暑假結束的時候學院安排我們進行暑期社會實習，立在培養當代大學生的理論與實習相結合的能力!

實習在現在的大學畢業生當中是非常重要的，因為很多的用人單位看重的不僅僅是大學生的學歷或者專業知識，更多的卻是看看大學生是否具有實習動手的能力，所以，我覺得學校為我們安排這樣一個實習課程是非常有意義的。説到社會實習，在最初選擇活動的類別時候讓我一時不知道選責那一個為好。我看到有支教、去公司實習、參觀採風、志願服務等有好多的活動，看到如此多的活動，真的是每一個都想試一試，我覺得每一項實習活動都會讓我得到不同的樂趣、學到不同的知識和本領。本來在剛放假回到家鄉的時候，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設計的實習活動的，可是後來考慮到自己的專業(繪畫)，我選擇了支教。我覺得實習最重要的還是要為自己的專業服務，通過實習來為自己的理論學習提供必要的補充，在實習的時候我們可以學到一些我們在學校根本學不到的東西，更是為以後的專業學習提供更多的平台經驗。

對於造型藝術學院學習繪畫專業的學生，畢業以後就會有一部分要去學校進行教學，所以説，對於繪畫專業的學生來説，在暑期社會實習中進行支教活動，是最好不過的選擇。在教學的過程中不僅能鞏固和驗證自己的專業技能和專業水平，還能為以後的工作打好堅實的基礎。

我的家鄉在沂蒙革命老區臨沂市平邑縣。在我的家鄉不論是公辦學校還是私辦學校都設有美術班，而且美術考生佔有相當的數量，在每年的大學聯考錄取當中美術生也佔了很大的一部分。所以有很多的學生選擇學習美術，這促使平邑縣的逐漸成為臨沂市的美術考生大户之一。同時因為美術考生的增多，也帶動了我們這裏美術畫室的發展。最近幾年，平邑縣的畫室也是在逐年增多。考慮到畫室全部是高三衝刺美術院校的學生，而自己有剛是在那一步走過來的。對於大學聯考的一些專業知識以及諮詢的問題還都是比較熟悉的，所以，我選擇了去找畫室進行支教的實習活動。

我進行社會實習的畫室名字叫天藝畫室，位於平邑縣城西部的開發區，是經平邑縣文化部門註冊和批准的一所美術培訓基地，授課教師全部是平邑縣一中的資深教師。平邑一中是我畢業的母校，天藝畫室的老師聽説我們要到畫室進行支教活動，非常的高興，很是隆重的向學生們把我們以及山工藝介紹了一番。隨後我就像畫室的學生介紹了一下然後就開始了我自己的社會實習的計劃和安排以及在畫室時間5天內的具體活動內容。

畫室現在正在開設靜物素描和彩畫。學生上午一般是靜物素描寫生，下午是彩畫寫生，晚上是經武臨摹或有時候是速寫。説實在的從開始上學一直扮演的是學衡的角色，初次來扮演老師的角色未免有些緊張。當我走在學生中間的時候，才真正的體會到老師那種心情和感覺。由於學生都是應屆生，所以他們畫的都是很基礎的。於是畫室的老師讓我以擺的靜物為例子來為學生們講一下靜物素描在做畫時候的要注意的要點。我分為三大方面為學生講了一下：

第一，構圖。在輔導的時候我發現很多的學生雖然是寫生，但是他們畫面的構圖存在很多的問題。很多學生的構圖都是偏了，或很散，也有的就很集中，考慮到構圖在以後的默寫當中很重要，我就為他們講解了構圖的重要性以及構圖的各種類型。當然我覺得我的水平也是很有限，最多也就是給他們講解了一些表面的東西，不過還好，學生們都能聽懂，而且畫室的老師説我講的很有道理。

第二，形。在來回看學生畫畫的同時我發現畫室的學生存在同一個問題，那就是形體畫的不準確就開始匆匆忙忙的上調子。於是我就給他們強調形體的重要性，我告訴學生寧可多花一點時間去畫準確形體，也不要急於去上調子。如果形體畫不準確即使調子畫的再漂亮也沒有用，也會讓人覺得不舒服，更別説考場上的高分，那是不可能的。對於應屆的學生來説，形體的意識感是非常重要的，在很多的書中都會看到一句話“形，是素描的靈魂所在”，於是在輔導的過程中，我對形體的要求特別的嚴格。不過我覺得很多的學生對於形體的意識不是很強，大部分就是急於上調子還沒有形成注重形體的意識。後來，我想畫室的老師瞭解情況，老師説他們也在一直的為學生們糾正，只是學生們來自平邑縣不同的高中，老師教的思路和方法都不同，所以説現在要統一學生的意識觀念還是需要一段時間的。當然藝術沒有什麼統一的死的東西，可以大多的講一下統一的東西，只要使學生樹立正確的作畫方法和正確的意識思路，就可以很快的畫好畫，使學生很快的進步。

第三，光影。在形體畫到基本或很準確地時候，下一步就是應該處理繪畫的光影關係，即所謂的“三大面五調子”。畫室的學生在處理光影關係的時候也存在一樣的問題，學生在上調子的時候往往不統一，而是單獨的畫一個東西，直到把這一個東西畫得差不多的時候才開始畫下一個物體，這樣就以此類推的畫完所有的物體。這種畫法太單獨，不能同步進行，午飯看到全部的大關係，這種畫法是錯誤的，因為這會影響畫面的整體效果。在書上會看到一句話“好的素描，無論什麼時候放下看都是一幅完整的畫”，是啊!只有你同步的畫，才會使你的畫面整體感強，無論什麼時候停下來看都是很完整的。我很強調這一點，我讓學生們在以後畫畫時候一定要同步進行，這樣才可以使自己的畫面的整體關係明顯，即使在考場中中途收卷也不會影響大的關係和整體感。

在素描作業完成的時候畫室的老師讓我為學生們點評一下他們的靜物素描作業。當把所有的學生作業都擺在一起的時候，效果和差距頓時就明顯了，有個別學上畫的挺不錯的在眾多的作業中一下子就看到了，而且讓人覺得他們處理的關係都很舒服，畫面那看起開也很漂亮，不用説這一類作業如果在考場上肯定會得到高分的。相反的，大部分學生的作業很平均、不突出，水平就是平平，沒有什麼很吸引人的地方，關係處理的也不是很出色，讓人看了不會眼前一亮，如果仔細得看看倒是問題不少。在畫室中這種情況很普遍，也有很多的畫室學生因為如此爾在大學聯考考場上失利。我在總結的時候對學生説在畫畫的時候一定要注意畫面的大效果、整體關係。當然在處理好這些關係的前提下最好在掌握一些評卷老師的心理，這樣才會在大學聯考中得利。

在後面彩畫的課上，我發現學生進步的很快。通過前幾次的講解以及作業的點評，學生們很快就把大關係弄得好一點了而且有好幾個還處理得比較好。總的來説在彩畫的課上他們畫的很統一，幾乎都很同步，沒有出現素描時那麼多的問題，而且在做也結束的時候再放在一起看作業，效果很是出眾，大效果整體感覺很是好。初次教學看到學生們進步心裏真得很有成就感很高興。到那個時候才體會到老師在看到學生進步時的那份心情，覺得自己的心血沒有白費。現在站到老師的角度才真正的體會到當初老師是多麼的不容易。隨着教育的不斷改進，中國的教育方式也在發生着變化，大學生受到的教育也是緊隨時代的步伐。所以説現在對於畫室的學生，他們也正在以全新的方式進步，來吸取更多的指示，以更全新的方式邁進藝術院校。

“溝通”一詞，在生活和學習中是經常聽到的。有很多的成功或失敗者也是與溝通有關。為了讓畫室學生能夠更好的用功去學習，有目標的去努力，畫室的老師特別安排了一個溝通的時間。我對學生們説明，問題可以是學習上的、生活上的或者大學聯考院校以及美術類專業劃分的疑問。學生們一聽，都非常的積極而且也提問了很多的問題。從學生們提出的問題來看，可以分為兩個方面啊：其一，很大一部分學生不是很瞭解大學聯考中專業考試究竟靠什麼，標準是什麼。鑑於此我對他們簡單講解了一下山工藝近幾年的考題分析以及評卷標準，很多學生聽完後覺得很是簡單，我就再三強調他們，越是基礎的東西越要好好的去學習，萬不可掉以輕心，應該把基礎的知識掌握牢固並且能靈活的運用。這樣才會在考場中取得好成績。其二，很多學生比較關心一些高等院校的錄取原則、招生計劃以及相關專業的劃分，我覺得他們修安在精力應該在學習上，這些可以到報考之前瞭解就可以，所以我就簡單得跟他們講了一下。

有時候大的成就往往都是有很多的小事情促成的。短短5天的社會實習很快就過去了，時間沖淡的不只是美好的回憶還有很多曾經阻礙自己發展的弱點。看似簡單的實習活動卻讓我收穫很大。首先，通過社會實習鍛鍊了我的膽識，提高了我的自信心。以前無論做什麼事情我都很害怕，特別是站在台上面對那麼多的陌生臉孔，而現在通過社會實習我卻改掉了這個缺點。每天面對如此之多的學生，我不但在他們中間走來走去的，還可以大聲地給們將一些東西，更或者可以大聲地批評他們的不對。這更加練就了我的膽量提高了我的自信心，讓我以更佳的精神狀態去輔導他們，和他們一起探討生活的樂趣和學習的快樂。

其次，通過社會實習讓我更加鞏固了自己的專業水平。我們的專業(繪畫)本來就是一門純藝術的學科，這就要求學習者的專業水準要有相當的程度才可以勝任。實習讓我的不單鞏固了我的基礎專業，而且還提高了我的生活意識和範圍，每天看到學生的作業讓我懂得作為一名老師應該掌握那些知識和技能。作為教育人員必須是理論和實習相結合並且結合的水平要高，否則就不會把學生教好。我想：山工藝推出的暑期社會實習活動，正是和現在教育的一致性，迎合新的教育思維和方法，這項活動真正做到了理論與實習的相結合，我覺得這應該就是山工藝先走一步的緣故，從而取得的成就也是客觀的!

曾有人説“真知源於實習”，現實的學習當中的確如此。很多知識都是通過實習活動獲得的，實習是對理論知識最好的補充和驗證。現在很多的大學生畢業後得不到用人單位的肯定，最主要的是動手能力差，只有理論知識卻缺少實習的技能。可見。對大學生來説社會實習是那麼的重要。通過5天的社會實習，讓我收穫不少，人都説“智慧源於實習”，通過實習鍛鍊了我的動手的能力，提高了我的專業水準、鞏固了我的專業知識、發展了我的專業潛能同時也提高了我的學習的自信心，讓我充滿信心的去迎接新學期的新的挑戰!

作為實習者，我覺得我是最大的贏家，因為我的實習為我帶來了智慧，帶來了真知。實習給我帶來了知識、技能，帶來了我在學校所沒有學到的很多東西，短短的5天實習將是我今後專業學習的一筆巨大的財富!

【第2篇】服裝設計在畫室的暑假實習報告範文

實習人：** 學號：xx080xx3 專業： 班級：服設0901

一、實習目的

為了讓自己不在暑假虛度光陰,也在大學期間增加自己的社會經驗,培養自己的綜合能力,我選擇了在暑假來利用自己的專業來做些事.

二、實習時間

xx年7月15號—xx年8月25號

三、實習地點

山西省太原市xx縣暑期畫室

五、實習內容

進入大學一年了，迎來了自己的第一個暑假社會實踐。因為我是學習的美術專業，所以在暑假時間的時候我也儘量與我的專業掛鈎。這次我是去一個暑期畫班義務幫忙教學。教學的對象主要是國小生，而內容是兒童畫。畫兒童畫對我來説並不難，但最難的是與小孩子溝通，這也是我這次實習最大的挑戰。

這個畫室的主辦方也是我的老師，是兩個大學剛畢業的學生，但在我們縣裏已經辦了六年的暑期畫班，現在已經有了一定的規模，今年大概有60多個學生，分成四個班教學。而我和一個老師負責國小以下的三個班，現在的小孩都是家中的獨生子，家裏都當寶養着，難免不會養成嬌縱的個性，所以讓他們聽話很不容易 ，這也是我這次實踐最大的困難。和小孩子溝通最需要的就是耐心還有技巧。沒有耐心什麼事情都只是紙上談兵，雖然有時候真的是被這些小孩子搞的頭痛，但是他們的可愛又使自己放不下手。每個小孩的脾氣性格都不同，有的調皮搗蛋，有的表面看温順乖巧但真的使起性子來還真讓人措手不及無能為力，有的要老師幫忙。而有的就喜歡自己親力親為，有的需要鼓勵，有的就必須嚇唬，每個小孩的脾性都要摸清楚，這對我們來説很重要，有一個小孩記憶特別深，真的是調皮的叫人沒辦法收拾的一種，嚇唬鼓勵他都不怕。雖然很累而且我是義務幫忙，一個月的工資只是一包零食，但是聽到小孩們叫我一聲“老師”，我還是很激動。最後一天是我們帶孩子們一起去爬山，這也是個我這次實踐的完美句號。

在老師的畫班結束後，我自己也有開始弄自己的畫班，也是免費教學，雖然學生不多，不到十個，但對於新手的我來説已經很滿足了。在畫室幫忙有老師帶着自己，有什麼問題都可以找老師，但自己弄就有點力不從心。在一段時間的適應後，我也和小孩子們相處的很好了，只是她們説看着我不像老師，只叫我姐姐，這是我最大的遺憾處。這個體驗也在20多天後結束了，希望在明年有更好的成績。

這次的實踐裏，我們在和孩子們的教學互動中，不僅學到了不少東西，鍛鍊了自己，也感受到了不少東西，讓我們對生活和做人有了新的認識。我學會了忍耐，學會了怎麼與小孩子溝通，學會了照顧別人,但是我也有很多還不會的地方，我也會繼續努力做到更好。人都是在實踐體驗中長大的,經驗的不斷積累才能讓人不斷充實,我還沒有真正的體驗社會,這次還是在別人的保護中來實踐。我想在以後我會慢慢成熟。工作的時候要專心，全力以赴的完成本分工作。不能太在乎自己付出多少，儘量多做事，做有用的事。自己的努力一定會得到回報的。不管怎樣，重要的是工作的成效和業績，這是我們現在最缺少也最需要的。

【第3篇】畫室實習報告

畫室實習報告

畫室實習報告

畫室實習報告

有時候時間快的讓我們自己都難以接受，轉眼間大三生活結束了。高中的生活，彷彿昨天還過着。畢業前需要實習一段時間，就去了一家畫室，這也是自己的愛好——繪畫。 期末考試剛剛結束，同學們一個個陸續的走了，宿舍顯得很冷清，每個人都在忙着實習、找工作或者準備專升本，而我則要在畫室中度過自己實習的這段時間。

畫室還是老地方，老樣子，只是裝修了一遍，顯得精神了一點。畫室很大，可以容納兩三百人，記得去年暑假的時候是兩百多人，晚上可以聽到鉛筆沙沙的聲音。課程是老師們安排好的。早上六點起牀，五十分鐘的速寫，然後是早飯，八點鐘開始是色彩靜物。晚上是素面，人頭像或是石膏頭像。跟學弟學妹們一起，感覺自己又回到了高中時代。還有，大學的生活跟我高中所憧憬的是很不一樣的，也許身在某種環境就不由自己了。學生們也像當年我們一樣，很能拼的，有的的午休不睡在畫室加班，雖然也有些很調皮，但處在調皮的年齡，太老實又讓人感覺木訥。學生很多，足有一百三四，整個二樓的房間用了一多半，老師也不少，每個人輔導不到20個學生。剛去的時候，跟同事兩個人代的是一個畫室，三四十個人。大多是剛起步，代起來有點難。色彩進步是比較快的，有些色彩感覺好的學生用不了兩個月就會畫的很棒，每年都有這樣的例子，素描就不一樣了，要有很強的底子，而且進步也是很不明顯的，對同一幅畫，兩個月前跟兩個月後的評價就不一樣了，之前感覺很好，幾個月後也許就感覺很一般。整體上看，每年的學生進步都是很快的，第一，他們能拼，第二，他們可以靜下心去畫，第三，他們愛問，不管是大小問題，只要是不懂的就不會憋在心裏。這裏儼然就是一個學校，有明確的規章制度，作息時間，還有獎懲制度，每個星期都有一次考試，星期五晚上是素面，週六上午是色彩，同學們都很重視，這是衡量自己水平的尺度，全省十幾萬考生，這裏僅僅是很小很小的一部分，要想在哪麼多考生裏面脱穎而出，不努力是不可以的。

一個星期左右，生活似乎是很規律了，感覺不到大學的那種無聊，反而是很充實，很快樂，雖然很忙碌很疲憊。有時候起得早，趁着太陽還沒有哪麼高，球枱空閒，還能打會 乒乓球，這就是這裏學生唯一的娛樂活動了。吃過早飯，便準備着擺當天要畫的靜物，色調，灰度，空間都是很講究的，每次擺好靜物，都有一種畫畫的衝動，這種感覺已經好長時間沒有了，對畫畫似乎也有點陌生，突然覺得我們活的很被動。一味的追求自己想要的生活，卻不知道哪種生活才是自己真正想要的，還好，高中時代還有一個明確的目標和夢想，就是大學。而我們在大學的人們，卻似乎沒有了目標，連理想也渺茫，被就業的壓力壓得喘不過氣。所幸我還不是那種很悲觀的人，沒有被還沒來到的困難壓倒和束縛。 晚上的素描課是我一直鍾愛的，也覺得晚上的時間很短暫，有時候只覺得剛拿起畫筆就下課了。改畫要比自己畫畫難的多，他們大多剛剛接觸，畫成什麼樣的都有，人不像人鬼不像鬼的，改起來也比較頭疼，全給擦掉重畫吧，學生還不樂意，在他們的基礎上改吧，又很費勁，雖然代了接近三年的課，這一屆底子是最差的，複習生也少，很讓老師傷腦子。大學閒着的時間那麼多，也不覺的是好事，在這，課間的時候到辦公室小坐一會，都感覺很享受，彷彿可以消除疲憊...上課的哨聲響起，喝點水就準備上樓了，面對的是那麼一羣可愛的學生......

在實習的過程中畫室組織了一次寫生，去石板巖寫生。在石板巖寫生的日子——是美好的日子，也是我難以忘懷的日子；它將時刻提醒我在以後的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了，思考到了以前並不知道的東西。

我們整裝出發，坐北上的車，心中有許多説不出激動，許多的憧憬。當到林縣境內，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學就

開玩笑説，我不會回去了，這裏真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個人嫁了，以後你

們來看我哦！一路説説笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達石板巖，稍作休整 ，第二天一大早就去寫生了。這裏到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結實耐用。山裏空氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州

市石板巖的自然風光很美。這裏獨特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令遊客們讚歎不已。

石板巖是個非常貧瘠的地方，多數村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經濟、最順手、最理想的建築材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發展旅遊業的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建築。一開始同學們看到這麼多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。於是老師就耐心地講解並親自作範畫給我們看。按照老師的講解，先構圖，注意疏密關係，畫多了自然就好了。

晚上，我們進行討論和總結，老師點評。由於畫的是速寫，對於收集素材和鍛鍊手繪能力很有幫助。在這裏，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴謹，線的虛實、畫面 的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業知識，而且陶冶了情操。那種迴歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓 我們學到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的瞭解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方 面，對色彩的明度純度也有了一定程度的瞭解。提高了藝術修養和審美能力，有些平凡的事物，儘管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力和感受力去對自 然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師説的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱着單純為了完成任務的心態去畫，因為那樣作出來的東西只能算 是一張作業，而不能説是一張作品。那它就無疑要被專業的稱作“狗屎”的。當然在別人看來這樣説很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看 輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規律認識，鍛鍊掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和對 技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環境，氣候，季節，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所 以説藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。

當然，寫生完後，我對寫生作為教育社會實踐，其意義也做了總結和思考。學校所安排的社會實踐教學，學生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發學生在 生活實踐中找準定位。一般結合專業訓練的特殊性，多選擇偏遠地區、有特色的地域或原生態保存較好的地區做社會實踐教學基地，儘可能讓學生接觸更多的人和事。往往這些地 區的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團結合作。

每當拿起畫筆，面對空白的畫紙，就感覺自己要創造一個世界，一個清淨的世界，在那裏，忘掉了身邊的煩心事，也遠離了繁華世界的喧囂與浮躁。時間的確過的太快，重複的日子我沒有感覺無聊，卻很珍惜，因為過去的生活我們很少有機會再去體會，開學在即，對這裏還真有點不捨，但是還要離開，回到自己的環境中去。

【第4篇】在畫室實習的實踐報告

在畫室實習的實踐報告

服裝設計在畫室的暑假實踐報告

一、實習目的

為了讓自己不在暑假虛度光陰,也在大學期間增加自己的社會經驗,培養自己的綜合能力,我選擇了在暑假來利用自己的專業來做些事.

二、實習時間

2015年7月15號—2015年8月25號

三、實習地點

山西省太原市xx縣暑期畫室

五、實習內容

進入大學一年了，迎來了自己的第一個暑假社會實踐。因為我是學習的美術專業，所以在暑假時間的時候我也儘量與我的專業掛鈎。這次我是去一個暑期畫班義務幫忙教學。教學的對象主要是國小生，而內容是兒童畫。畫兒童畫對我來説並不難，但最難的是與小孩子溝通，這也是我這次實習最大的挑戰。

這個畫室的主辦方也是我的老師，是兩個大學剛畢業的學生，但在我們縣裏已經辦了六年的暑期畫班，現在已經有了一定的規模，今年大概有60多個學生，分成四個班教學。而我和一個老師負責國小以下的三個班，現在的小孩都是家中的獨生子，家裏都當寶養着，難免不會養成嬌縱的個性，所以讓他們聽話很不容易 ，這也是我這次實踐最大的困難。和小孩子溝通最需要的就是耐心還有技巧。沒有耐心什麼事情都只是紙上談兵，雖然有時候真的是被這些小孩子搞的頭痛，但是他們的可愛又使自己放不下手。每個小孩的脾氣性格都不同，有的調皮搗蛋，有的表面看温順乖巧但真的使起性子來還真讓人措手不及無能為力，有的要老師幫忙。而有的就喜歡自己親力親為，有的需要鼓勵，有的就必須嚇唬，每個小孩的脾性都要摸清楚，這對我們來説很重要，有一個小孩記憶特別深，真的是調皮的`叫人沒辦法收拾的一種，嚇唬鼓勵他都不怕。雖然很累而且我是義務幫忙，一個月的工資只是一包零食，但是聽到小孩們叫我一聲“老師”，我還是很激動。最後一天是我們帶孩子們一起去爬山，這也是個我這次實踐的完美句號。

在老師的畫班結束後，我自己也有開始弄自己的畫班，也是免費教學，雖然學生不多，不到十個，但對於新手的我來説已經很滿足了。在畫室幫忙有老師帶着自己，有什麼問題都可以找老師，但自己弄就有點力不從心。在一段時間的適應後，我也和小孩子們相處的很好了，只是她們説看着我不像老師，只叫我姐姐，這是我最大的遺憾處。這個體驗也在20多天後結束了，希望在明年有更好的成績。

這次的實踐裏，我們在和孩子們的教學互動中，不僅學到了不少東西，鍛鍊了自己，也感受到了不少東西，讓我們對生活和做人有了新的認識。我學會了忍耐，學會了怎麼與小孩子溝通，學會了照顧別人,但是我也有很多還不會的地方，我也會繼續努力做到更好。人都是在實踐體驗中長大的,經驗的不斷積累才能讓人不斷充實,我還沒有真正的體驗社會,這次還是在別人的保護中來實踐。我想在以後我會慢慢成熟。工作的時候要專心，全力以赴的完成本分工作。不能太在乎自己付出多少，儘量多做事，做有用的事。自己的努力一定會得到回報的。不管怎樣，重要的是工作的成效和業績，這是我們現在最缺少也最需要的。

畫室助教的暑期社會實踐報告

時間如流水般，一眨眼之間，我們卻已經走過了大學一年級。在這一年de大學生活當中，讓我學到了很多de東西，不僅僅shi知識更有很多de實踐知識以及許多de作人、做事de道理。在暑假結束de時候學院安排我們進行暑期社會實踐，立在培養當代大學生de理論與實踐相結合de能力!

實踐在現在de大學畢業生當中shi非常重要de，因為很多de用人單位看重de不僅僅shi大學生de學歷或者專業知識，更多de卻shi看看大學生shi否具有實踐動手de能力，所以，我覺得學校為我們安排這樣一個實踐課程shi非常有意義de。説到社會實踐，在最初選擇活動de類別時候讓我一時不知道選責那一個為好。我看到有支教、去公司實踐、參觀採風、志願服務等有好多de活動，看到如此多de活動，真deshi每一個都想試一試，我覺得每一項實踐活動都會讓我得到不同de樂趣、學到不同de知識和本領。本來在剛放假回到家鄉de時候，看到滿街都shi廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設計de實踐活動de，可shi後來考慮到自己de專業(繪畫)，我選擇了支教。我覺得實踐最重要de還shi要為自己de專業服務，通過實踐來為自己de理論學習提供必要de補充，在實踐de時候我們可以學到一些我們在學校根本學不到de東西，更shi為以後de專業學習提供更多de平台經驗。

對於造型藝術學院學習繪畫專業de學生，畢業以後就會有一部分要去學校進行教學，所以説，對於繪畫專業de學生來説，在暑期社會實踐中進行支教活動，shi最好不過de選擇。在教學de過程中不僅能鞏固和驗證自己de專業技能和專業水平，還能為以後de工作打好堅實de基礎。

我de家鄉在沂蒙革命老區臨沂市平邑縣。在我de家鄉不論shi公辦學校還shi私辦學校都設有美術班，而且美術考生佔有相當de數量，在每年de大學聯考錄取當中美術生也佔了很大de一部分。所以有很多de學生選擇學習美術，這促使平邑縣de逐漸成為臨沂市de美術考生大户之一。同時因為美術考生de增多，也帶動了我們這裏美術畫室de發展。最近幾年，平邑縣de畫室也shi在逐年增多。考慮到畫室全部shi高三衝刺美術院校de學生，而自己有剛shi在那一步走過來de。對於大學聯考de一些專業知識以及諮詢de問題還都shi比較熟悉de，所以，我選擇了去找畫室進行支教de實踐活動。

我進行社會實踐de畫室名字叫天藝畫室，位於平邑縣城西部de開發區，shi經平邑縣文化部門註冊和批准de一所美術培訓基地，授課教師全部shi平邑縣一中de資深教師。平邑一中shi我畢業de母校，天藝畫室de老師聽説我們要到畫室進行支教活動，非常de高興，很shi隆重de向學生們把我們以及山工藝介紹了一番。隨後我就像畫室de學生介紹了一下然後就開始了我自己de社會實踐de計劃和安排以及在畫室時間5天內de具體活動內容。

畫室現在正在開設靜物素描和彩畫。學生上午一般shi靜物素描寫生，下午shi彩畫寫生，晚上shi經武臨摹或有時候shi速寫。説實在de從開始上學一直扮演deshi學衡de角色，初次來扮演老師de角色未免有些緊張。當我走在學生中間de時候，才真正de體會到老師那種心情和感覺。由於學生都shi應屆生，所以他們畫de都shi很基礎de。於shi畫室de老師讓我以擺de靜物為例子來為學生們講一下靜物素描在做畫時候de要注意de要點。我分為三大方面為學生講了一下：

第一，構圖。在輔導de時候我發現很多de學生雖然shi寫生，但shi他們畫面de構圖存在很多de問題。很多學生de構圖都shi偏了，或很散，也有de就很集中，考慮到構圖在以後de默寫當中很重要，我就為他們講解了構圖de重要性以及構圖de各種類型。當然我覺得我de水平也shi很有限，最多也就shi給他們講解了一些表面de東西，不過還好，學生們都能聽懂，而且畫室de老師説我講de很有道理。

第二，形。在來回看學生畫畫de同時我發現畫室de學生存在同一個問題，那就shi形體畫de不準確就開始匆匆忙忙de上調子。於shi我就給他們強調形體de重要性，我告訴學生寧可多花一點時間去畫準確形體，也不要急於去上調子。如果形體畫不準確即使調子畫de再漂亮也沒有用，也會讓人覺得不舒服，更別説考場上de高分，那shi不可能de。對於應屆de學生來説，形體de意識感shi非常重要de，在很多de書中都會看到一句話“形，shi素描de靈魂所在”，於shi在輔導de過程中，我對形體de要求特別de嚴格。不過我覺得很多de學生對於形體de意識不shi很強，大部分就shi急於上調子還沒有形成注重形體de意識。後來，我想畫室de老師瞭解情況，老師説他們也在一直de為學生們糾正，只shi學生們來自平邑縣不同de高中，老師教de思路和方法都不同，所以説現在要統一學生de意識觀念還shi需要一段時間de。當然藝術沒有什麼統一de死de東西，可以大多de講一下統一de東西，只要使學生樹立正確de作畫方法和正確de意識思路，就可以很快de畫好畫，使學生很快de進步。

第三，光影。在形體畫到基本或很準確地時候，下一步就shi應該處理繪畫de光影關係，即所謂de“三大面五調子”。畫室de學生在處理光影關係de時候也存在一樣de問題，學生在上調子de時候往往不統一，而shi單獨de畫一個東西，直到把這一個東西畫得差不多de時候才開始畫下一個物體，這樣就以此類推de畫完所有de物體。這種畫法太單獨，不能同步進行，午飯看到全部de大關係，這種畫法shi錯誤de，因為這會影響畫面de整體效果。在書上會看到一句話“好de素描，無論什麼時候放下看都shi一幅完整de畫”，shi啊!只有你同步de畫，才會使你de畫面整體感強，無論什麼時候停下來看都shi很完整de。我很強調這一點，我讓學生們在以後畫畫時候一定要同步進行，這樣才可以使自己de畫面de整體關係明顯，即使在考場中中途收卷也不會影響大de關係 和整體感。

在素描作業完成de時候畫室de老師讓我為學生們點評一下他們de靜物素描作業。當把所有de學生作業都擺在一起de時候，效果和差距頓時就明顯了，有個別學上畫de挺不錯de在眾多de作業中一下子就看到了，而且讓人覺得他們處理de關係都很舒服，畫面那看起開也很漂亮，不用説這一類作業如果在考場上肯定會得到高分de。相反de，大部分學生de作業很平均、不突出，水平就shi平平，沒有什麼很吸引人de地方，關係處理de也不shi很出色，讓人看了不會眼前一亮，如果仔細得看看倒shi問題不少。在畫室中這種情況很普遍，也有很多de畫室學生因為如此爾在大學聯考考場上失利。我在總結de時候對學生説在畫畫de時候一定要注意畫面de大效果、整體關係。當然在處理好這些關係de前提下最好在掌握一些評卷老師de心理，這樣才會在大學聯考中得利。

在後面彩畫de課上，我發現學生進步de很快。通過前幾次de講解以及作業de點評，學生們很快就把大關係弄得好一點了而且有好幾個還處理得比較好。總de來説在彩畫de課上他們畫de很統一，幾乎都很同步，沒有出現素描時那麼多de問題，而且在做也結束de時候再放在一起看作業，效果很shi出眾，大效果整體感覺很shi好。初次教學看到學生們進步心裏真得很有成就感很高興。到那個時候才體會到老師在看到學生進步時de那份心情，覺得自己de心血沒有白費。現在站到老師de角度才真正de體會到當初老師shi多麼de不容易。隨着教育de不斷改進，中國de教育方式也在發生着變化，大學生受到de教育也shi緊隨時代de步伐。所以説現在對於畫室de學生，他們也正在以全新de方式進步，來吸取更多de指示，以更全新de方式邁進藝術院校。

“溝通”一詞，在生活和學習中shi經常聽到de。有很多de成功或失敗者也shi與溝通有關。為了讓畫室學生能夠更好de用功去學習，有目標de去努力，畫室de老師特別安排了一個溝通de時間。我對學生們説明，問題可以shi學習上de、生活上de或者大學聯考院校以及美術類專業劃分de疑問。學生們一聽，都非常de積極而且也提問了很多de問題。從學生們提出de問題來看，可以分為兩個方面啊：其一，很大一部分學生不shi很瞭解大學聯考中專業考試究竟靠什麼，標準shi什麼。鑑於此我對他們簡單講解了一下山工藝近幾年de考題分析以及評卷標準，很多學生聽完後覺得很shi簡單，我就再三強調他們，越shi基礎de東西越要好好de去學習，萬不可掉以輕心，應該把基礎de知識掌握牢固並且能靈活de運用。這樣才會在考場中取得好成績。其二，很多學生比較關心一些高等院校de錄取原則、招生計劃以及相關專業de劃分，我覺得他們修安在精力應該在學習上，這些可以到報考之前瞭解就可以，所以我就簡單得跟他們講了一下。

有時候大de成就往往都shi有很多de小事情促成de。短短5天de社會實踐很快就過去了，時間沖淡de不只shi美好de回憶還有很多曾經阻礙自己發展de弱點。看似簡單de實踐活動卻讓我收穫很大。首先，通過社會實踐鍛鍊了我de膽識，提高了我de自信心。以前無論做什麼事情我都很害怕，特別shi站在台上面對那麼多de陌生臉孔，而現在通過社會實踐我卻改掉了這個缺點。每天面對如此之多de學生，我不但在他們中間走來走去de，還可以大聲地給們將一些東西，更或者可以大聲地批評他們de不對。這更加練就了我de膽量提高了我de自信心，讓我以更佳de精神狀態去輔導他們，和他們一起探討生活de樂趣和學習de快樂。

其次，通過社會實踐讓我更加鞏固了自己de專業水平。我們de專業(繪畫)本來就shi一門純藝術de學科，這就要求學習者de專業水準要有相當de程度才可以勝任。實踐讓我de不單鞏固了我de基礎專業，而且還提高了我de生活意識和範圍，每天看到學生de作業讓我懂得作為一名老師應該掌握那些知識和技能。作為教育人員必須shi理論和實踐相結合並且結合de水平要高，否則就不會把學生教好。我想：山工藝推出de暑期社會實踐活動，正shi和現在教育de一致性，迎合新de教育思維和方法，這項活動真正做到了理論與實踐de相結合，我覺得這應該就shi山工藝先走一步de緣故，從而取得de成就也shi客觀de!

曾有人説“真知源於實踐”，現實de學習當中de確如此。很多知識都shi通過實踐活動獲得de，實踐shi對理論知識最好de補充和驗證。現在很多de大學生畢業後得不到用人單位de肯定，最主要deshi動手能力差，只有理論知識卻缺少實踐de技能。可見。對大學生來説社會實踐shi那麼de重要。通過5天de社會實踐，讓我收穫不少，人都説“智慧源於實踐” ，通過實踐鍛鍊了我de動手de能力，提高了我de專業水準、鞏固了我de專業知識、發展了我de專業潛能同時也提高了我de學習de自信心，讓我充滿信心de去迎接新學期de新de挑戰!

作為實踐者，我覺得我shi最大de贏家，因為我de實踐為我帶來了智慧，帶來了真知。實踐給我帶來了知識、技能，帶來了我在學校所沒有學到de很多東西，短短de5天實踐將shi我今後專業學習de一筆巨大de財富!

【第5篇】xxxx年服裝設計在畫室的暑假實習報告範文

實習人：** 學號：xx080xx3 專業： 班級：服設0901

一、實習目的

為了讓自己不在暑假虛度光陰,也在大學期間增加自己的社會經驗,培養自己的綜合能力,我選擇了在暑假來利用自己的專業來做些事.

二、實習時間

xx年7月15號—xx年8月25號

三、實習地點

山西省太原市xx縣暑期畫室

五、實習內容

進入大學一年了，迎來了自己的第一個暑假社會實踐。因為我是學習的美術專業，所以在暑假時間的時候我也儘量與我的專業掛鈎。這次我是去一個暑期畫班義務幫忙教學。教學的對象主要是國小生，而內容是兒童畫。畫兒童畫對我來説並不難，但最難的是與小孩子溝通，這也是我這次實習最大的挑戰。

這個畫室的主辦方也是我的老師，是兩個大學剛畢業的學生，但在我們縣裏已經辦了六年的暑期畫班，現在已經有了一定的規模，今年大概有60多個學生，分成四個班教學。而我和一個老師負責國小以下的三個班，現在的小孩都是家中的獨生子，家裏都當寶養着，難免不會養成嬌縱的個性，所以讓他們聽話很不容易 ，這也是我這次實踐最大的困難。和小孩子溝通最需要的就是耐心還有技巧。沒有耐心什麼事情都只是紙上談兵，雖然有時候真的是被這些小孩子搞的頭痛，但是他們的可愛又使自己放不下手。每個小孩的脾氣性格都不同，有的調皮搗蛋，有的表面看温順乖巧但真的使起性子來還真讓人措手不及無能為力，有的要老師幫忙。而有的就喜歡自己親力親為，有的需要鼓勵，有的就必須嚇唬，每個小孩的脾性都要摸清楚，這對我們來説很重要，有一個小孩記憶特別深，真的是調皮的叫人沒辦法收拾的一種，嚇唬鼓勵他都不怕。雖然很累而且我是義務幫忙，一個月的工資只是一包零食，但是聽到小孩們叫我一聲“老師”，我還是很激動。最後一天是我們帶孩子們一起去爬山，這也是個我這次實踐的完美句號。

在老師的畫班結束後，我自己也有開始弄自己的畫班，也是免費教學，雖然學生不多，不到十個，但對於新手的我來説已經很滿足了。在畫室幫忙有老師帶着自己，有什麼問題都可以找老師，但自己弄就有點力不從心。在一段時間的適應後，我也和小孩子們相處的很好了，只是她們説看着我不像老師，只叫我姐姐，這是我最大的遺憾處。這個體驗也在20多天後結束了，希望在明年有更好的成績。

這次的實踐裏，我們在和孩子們的教學互動中，不僅學到了不少東西，鍛鍊了自己，也感受到了不少東西，讓我們對生活和做人有了新的認識。我學會了忍耐，學會了怎麼與小孩子溝通，學會了照顧別人,但是我也有很多還不會的地方，我也會繼續努力做到更好。人都是在實踐體驗中長大的,經驗的不斷積累才能讓人不斷充實,我還沒有真正的體驗社會,這次還是在別人的保護中來實踐。我想在以後我會慢慢成熟。工作的時候要專心，全力以赴的完成本分工作。不能太在乎自己付出多少，儘量多做事，做有用的事。自己的努力一定會得到回報的。不管怎樣，重要的是工作的成效和業績，這是我們現在最缺少也最需要的。

【第6篇】畫室實習實踐報告

畫室實習實踐報告

大學生暑期畫室實踐報告

有時候時間快的讓我們自己都難以接受，轉眼間大二結束了。高中的生活，彷彿昨天還過着。去年的暑假，找了半個月的工作，本想找個公司實習，最後還是選擇了自己的專業，因為也是自己的愛好——繪畫，，今年亦是如此。學期考試剛剛結束，同學們一個個陸續的走了，宿舍顯得很冷清，本來計劃14號回家，車票早已買好，可是回家心切，票改簽，提前一天回了山東。

每次放假都要先到老師的畫室轉轉的，這幾乎已經是一個習慣，也很像是我的另一個家，一個大快樂忙碌的大家庭。老師辦班五年，我幾乎是每年都在，以前是學習，現在是代課，感覺有點不同。

畫室還是老地方，老樣子，只是裝修了一遍，顯得精神了一點。見了老師，親切的忘了擁抱，呵呵。還是回家看看心裏踏實一點，畫室呆了半天，回家了。爸爸媽媽還是以前那樣親切慈祥，只是在學校的時候很少想起，偶爾打個電話，心也似回了家，這次是真的回家了。

在家的時間不長，因為畫室很忙，沒放假的時候老師就給了我信息，説去那幫幫忙，這正和我意，很長時間沒有拿起畫筆，都忘了那是一種什麼感覺。簡單介紹一下我學習過和工作的的地方，這裏本是一個兩層樓的工廠，後來破產空放着，xx年，被租了下來，用作畫室大學聯考培訓，這裏隨遠離繁華的市區，但是交通卻很方便，也很少聽到車來車往的聲音，沒有繁華都市的那種喧囂，是一個好地方，可以靜下心來畫畫學習。

看到我曾經拼搏過的地方，同樣是很親切，物是人非，我已經不是當年的莽撞小夥了，在爸爸媽媽面前總感覺自己還沒有長大，可是在這幫學弟學妹面前，自己似乎已經成熟。學生大都是九零的，比我們當年活潑的多，學習環境和條件也改善了不少。

畫室很大，可以容納兩三百人，記得去年暑假的時候是兩百多人，晚上可以聽到鉛筆沙沙的聲音。課程是老師們安排好的。早上六點起牀，五十分鐘的速寫，然後是早飯，八點鐘開始是色彩靜物。晚上是素面，人頭像或是石膏頭像。跟學弟學妹們一起，感覺自己又回到了高中時代。還有，大學的生活跟我高中所憧憬的是很不一樣的，也許身在某種環境就不由自己了。學生們也像當年我們一樣，很能拼的，有的的午休不睡在畫室加班，雖然也有些很調皮，但處在調皮的年齡，太老實又讓人感覺木訥。學生很多，足有一百三四，整個二樓的房間用了一多半，老師也不少，每個人輔導不到20個學生。剛去的時候，跟同事兩個人代的是一個畫室，三四十個人。大多是剛起步，代起來有點難。色彩進步是比較快的，有些色彩感覺好的學生用不了兩個月就會畫的很棒，每年都有這樣的例子，素描就不一樣了，要有很強的底子，而且進步也是很不明顯的，對同一幅畫，兩個月前跟兩個月後的評價就不一樣了，之前感覺很好，幾個月後也許就感覺很一般。整體上看，每年的學生進步都是很快的，第一，他們能拼，第二，他們可以靜下心去畫，第三，他們愛問，不管是大小問題，只要是不懂的就不會憋在心裏。這一點比前幾年的我們強很多，那時候我們只是悶頭去畫，不懂得只管自己摸索。

這裏儼然就是一個學校，有明確的規章制度，作息時間，還有獎懲制度，每個星期都有一次考試，星期五晚上是素面，週六上午是色彩，同學們都很重視，這是衡量自己水平的尺度，全省十幾萬考生，這裏僅僅是很小很小的一部分，要想在哪麼多考生裏面脱穎而出，不努力是不可以的。記得奧運會開幕式的晚上，正好是週五，為了讓同學們放鬆一下，素描沒有考，全畫室一百多人坐在大院離看開幕式，可能是看到很晚的緣故，第二天考色彩的時候有學生突然尖叫一聲，暈了過去，面前擺着的是花架和一副沒有畫完的畫，水桶的水也潑了一身，學生們七手八腳得把他抬上老師的車，開往醫院去了，情況還算穩定，可能是沒有休息好，又有點緊張，加上身體有點毛病。

一個星期左右，生活似乎是很規律了，感覺不到大學的那種無聊，反而是很充實，很快樂，雖然很忙碌很疲憊。有時候起得早，趁着太陽還沒有哪麼高，球枱空閒，還能打會乒乓球，這就是這裏學生唯一的娛樂活動了。吃過早飯，便準備着擺當天要畫的靜物，色調，灰度，空間都是很講究的，每次擺好靜物，都有一種畫畫的衝動，這種感覺已經好長時間沒有了，對畫畫似乎也有點陌生，突然覺得我們活的很被動。一味的追求自己想要的生活，卻不知道哪種生活才是自己真正想要的，還好，高中時代還有一個明確的目標和夢想，就是大學。而我們在大學的人們，卻似乎沒有了目標，連理想也渺茫，被就業的壓力壓得喘不過氣。所幸我還不是那種很悲觀的人，沒有被還沒來到的困難壓倒和束縛。

晚上的素描課是我一直鍾愛的，也覺得晚上的時間很短暫，有時候只覺得剛拿起畫筆就下課了。改畫要比自己畫畫難的多，他們大多剛剛接觸，畫成什麼樣的都有，人不像人鬼不像鬼的，改起來也比較頭疼，全給擦掉重畫吧，學生還不樂意，在他們的基礎上改吧，又很費勁，雖然代了接近三年的課，這一屆底子是最差的，複習生也少，很讓老師傷腦子。大學閒着的時間那麼多，也不覺的是好事，在這，課間的時候到辦公室小坐一會，都感覺很享受，點上一支煙，彷彿可以消除疲憊...上課的哨聲響起，喝點水就準備上樓了，面對的是那麼一羣可愛的學生......我們當年也曾這樣走過。

每當拿起畫筆，面對空白的畫紙，就感覺自己要創造一個世界，一個清淨的世界，在那裏，忘掉了身邊的煩心事，也遠離了繁華世界的喧囂與浮躁。

時間的確過的太快，重複的日子我沒有感覺無聊，卻很珍惜，因為過去的生活我們很少有機會再去體會，開學在即，對這裏還真有點不捨，在這裏，我看到了當年的自己，雖然有時候我們很調皮，但是我們有夢想，每一刻，我們都在努力，都在拼搏，在自己的心裏，我們一直沒有放棄。也正因為如此，我們忘了忙碌，忘了疲憊，忘了奔波於專業考試路上的艱辛。藝考不再是捷徑，也根本不是一條捷徑，我們的生活，是很多人體會不到的，有時候為了報一個好的學校，凌晨幾點就要起牀排隊報名，還有些時候在異地他鄉，找不到住宿的地方，我們流落街頭，其實，這些我們都沒有放在心上，因為這就是我們的生活，因為我們都知道，在以後的路上，我們的困難遠遠沒有這麼簡單。

暑假已經過去了，但是過去的生活我們永遠都不會忘記，祝願學弟學妹們來年金榜題名。

畫室助教的暑期社會實踐報告

時間如流水般，一眨眼之間，我們卻已經走過了大學一年級。在這一年的大學生活當中，讓我學到了很多的東西，不僅僅是知識更有很多的實踐知識以及許多的作人、做事的道理。在暑假結束的時候學院安排我們進行暑期社會實踐，立在培養當代大學生的理論與實踐相結合的'能力!

實踐在現在的大學畢業生當中是非常重要的，因為很多的用人單位看重的不僅僅是大學生的學歷或者專業知識，更多的卻是看看大學生是否具有實踐動手的能力，所以，我覺得學校為我們安排這樣一個實踐課程是非常有意義的。説到社會實踐，在最初選擇活動的類別時候讓我一時不知道選責那一個為好。我看到有支教、去公司實踐、參觀採風、志願服務等有好多的活動，看到如此多的活動，真的是每一個都想試一試，我覺得每一項實踐活動都會讓我得到不同的樂趣、學到不同的知識和本領。本來在剛放假回到家鄉的時候，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設計的實踐活動的，可是後來考慮到自己的專業(繪畫)，我選擇了支教。我覺得實踐最重要的還是要為自己的專業服務，通過實踐來為自己的理論學習提供必要的補充，在實踐的時候我們可以學到一些我們在學校根本學不到的東西，更是為以後的專業學習提供更多的平台經驗。

對於造型藝術學院學習繪畫專業的學生，畢業以後就會有一部分要去學校進行教學，所以説，對於繪畫專業的學生來説，在暑期社會實踐中進行支教活動，是最好不過的選擇。在教學的過程中不僅能鞏固和驗證自己的專業技能和專業水平，還能為以後的工作打好堅實的基礎。

我的家鄉在沂蒙革命老區臨沂市平邑縣。在我的家鄉不論是公辦學校還是私辦學校都設有美術班，而且美術考生佔有相當的數量，在每年的大學聯考錄取當中美術生也佔了很大的一部分。所以有很多的學生選擇學習美術，這促使平邑縣的逐漸成為臨沂市的美術考生大户之一。同時因為美術考生的增多，也帶動了我們這裏美術畫室的發展。最近幾年，平邑縣的畫室也是在逐年增多。考慮到畫室全部是高三衝刺美術院校的學生，而自己有剛是在那一步走過來的。對於大學聯考的一些專業知識以及諮詢的問題還都是比較熟悉的，所以，我選擇了去找畫室進行支教的實踐活動。

我進行社會實踐的畫室名字叫天藝畫室，位於平邑縣城西部的開發區，是經平邑縣文化部門註冊和批准的一所美術培訓基地，授課教師全部是平邑縣一中的資深教師。平邑一中是我畢業的母校，天藝畫室的老師聽説我們要到畫室進行支教活動，非常的高興，很是隆重的向學生們把我們以及山工藝介紹了一番。隨後我就像畫室的學生介紹了一下然後就開始了我自己的社會實踐的計劃和安排以及在畫室時間5天內的具體活動內容。

畫室現在正在開設靜物素描和彩畫。學生上午一般是靜物素描寫生，下午是彩畫寫生，晚上是經武臨摹或有時候是速寫。説實在的從開始上學一直扮演的是學衡的角色，初次來扮演老師的角色未免有些緊張。當我走在學生中間的時候，才真正的體會到老師那種心情和感覺。由於學生都是應屆生，所以他們畫的都是很基礎的。於是畫室的老師讓我以擺的靜物為例子來為學生們講一下靜物素描在做畫時候的要注意的要點。我分為三大方面為學生講了一下：

第一，構圖。在輔導的時候我發現很多的學生雖然是寫生，但是他們畫面的構圖存在很多的問題。很多學生的構圖都是偏了，或很散，也有的就很集中，考慮到構圖在以後的默寫當中很重要，我就為他們講解了構圖的重要性以及構圖的各種類型。當然我覺得我的水平也是很有限，最多也就是給他們講解了一些表面的東西，不過還好，學生們都能聽懂，而且畫室的老師説我講的很有道理。

第二，形。在來回看學生畫畫的同時我發現畫室的學生存在同一個問題，那就是形體畫的不準確就開始匆匆忙忙的上調子。於是我就給他們強調形體的重要性，我告訴學生寧可多花一點時間去畫準確形體，也不要急於去上調子。如果形體畫不準確即使調子畫的再漂亮也沒有用，也會讓人覺得不舒服，更別説考場上的高分，那是不可能的。對於應屆的學生來説，形體的意識感是非常重要的，在很多的書中都會看到一句話“形，是素描的靈魂所在”，於是在輔導的過程中，我對形體的要求特別的嚴格。不過我覺得很多的學生對於形體的意識不是很強，大部分就是急於上調子還沒有形成注重形體的意識。後來，我想畫室的老師瞭解情況，老師説他們也在一直的為學生們糾正，只是學生們來自平邑縣不同的高中，老師教的思路和方法都不同，所以説現在要統一學生的意識觀念還是需要一段時間的。當然藝術沒有什麼統一的死的東西，可以大多的講一下統一的東西，只要使學生樹立正確的作畫方法和正確的意識思路，就可以很快的畫好畫，使學生很快的進步。

第三，光影。在形體畫到基本或很準確地時候，下一步就是應該處理繪畫的光影關係，即所謂的“三大面五調子”。畫室的學生在處理光影關係的時候也存在一樣的問題，學生在上調子的時候往往不統一，而是單獨的畫一個東西，直到把這一個東西畫得差不多的時候才開始畫下一個物體，這樣就以此類推的畫完所有的物體。這種畫法太單獨，不能同步進行，午飯看到全部的大關係，這種畫法是錯誤的，因為這會影響畫面的整體效果。在書上會看到一句話“好的素描，無論什麼時候放下看都是一幅完整的畫”，是啊!只有你同步的畫，才會使你的畫面整體感強，無論什麼時候停下來看都是很完整的。我很強調這一點，我讓學生們在以後畫畫時候一定要同步進行，這樣才可以使自己的畫面的整體關係明顯，即使在考場中中途收卷也不會影響大的關係 和整體感。

在素描作業完成的時候畫室的老師讓我為學生們點評一下他們的靜物素描作業。當把所有的學生作業都擺在一起的時候，效果和差距頓時就明顯了，有個別學上畫的挺不錯的在眾多的作業中一下子就看到了，而且讓人覺得他們處理的關係都很舒服，畫面那看起開也很漂亮，不用説這一類作業如果在考場上肯定會得到高分的。相反的，大部分學生的作業很平均、不突出，水平就是平平，沒有什麼很吸引人的地方，關係處理的也不是很出色，讓人看了不會眼前一亮，如果仔細得看看倒是問題不少。在畫室中這種情況很普遍，也有很多的畫室學生因為如此爾在大學聯考考場上失利。我在總結的時候對學生説在畫畫的時候一定要注意畫面的大效果、整體關係。當然在處理好這些關係的前提下最好在掌握一些評卷老師的心理，這樣才會在大學聯考中得利。

在後面彩畫的課上，我發現學生進步的很快。通過前幾次的講解以及作業的點評，學生們很快就把大關係弄得好一點了而且有好幾個還處理得比較好。總的來説在彩畫的課上他們畫的很統一，幾乎都很同步，沒有出現素描時那麼多的問題，而且在做也結束的時候再放在一起看作業，效果很是出眾，大效果整體感覺很是好。初次教學看到學生們進步心裏真得很有成就感很高興。到那個時候才體會到老師在看到學生進步時的那份心情，覺得自己的心血沒有白費。現在站到老師的角度才真正的體會到當初老師是多麼的不容易。隨着教育的不斷改進，中國的教育方式也在發生着變化，大學生受到的教育也是緊隨時代的步伐。所以説現在對於畫室的學生，他們也正在以全新的方式進步，來吸取更多的指示，以更全新的方式邁進藝術院校。

“溝通”一詞，在生活和學習中是經常聽到的。有很多的成功或失敗者也是與溝通有關。為了讓畫室學生能夠更好的用功去學習，有目標的去努力，畫室的老師特別安排了一個溝通的時間。我對學生們説明，問題可以是學習上的、生活上的或者大學聯考院校以及美術類專業劃分的疑問。學生們一聽，都非常的積極而且也提問了很多的問題。從學生們提出的問題來看，可以分為兩個方面啊：其一，很大一部分學生不是很瞭解大學聯考中專業考試究竟靠什麼，標準是什麼。鑑於此我對他們簡單講解了一下山工藝近幾年的考題分析以及評卷標準，很多學生聽完後覺得很是簡單，我就再三強調他們，越是基礎的東西越要好好的去學習，萬不可掉以輕心，應該把基礎的知識掌握牢固並且能靈活的運用。這樣才會在考場中取得好成績。其二，很多學生比較關心一些高等院校的錄取原則、招生計劃以及相關專業的劃分，我覺得他們修安在精力應該在學習上，這些可以到報考之前瞭解就可以，所以我就簡單得跟他們講了一下。

有時候大的成就往往都是有很多的小事情促成的。短短5天的社會實踐很快就過去了，時間沖淡的不只是美好的回憶還有很多曾經阻礙自己發展的弱點。看似簡單的實踐活動卻讓我收穫很大。首先，通過社會實踐鍛鍊了我的膽識，提高了我的自信心。以前無論做什麼事情我都很害怕，特別是站在台上面對那麼多的陌生臉孔，而現在通過社會實踐我卻改掉了這個缺點。每天面對如此之多的學生，我不但在他們中間走來走去的，還可以大聲地給們將一些東西，更或者可以大聲地批評他們的不對。這更加練就了我的膽量提高了我的自信心，讓我以更佳的精神狀態去輔導他們，和他們一起探討生活的樂趣和學習的快樂。

其次，通過社會實踐讓我更加鞏固了自己的專業水平。我們的專業(繪畫)本來就是一門純藝術的學科，這就要求學習者的專業水準要有相當的程度才可以勝任。實踐讓我的不單鞏固了我的基礎專業，而且還提高了我的生活意識和範圍，每天看到學生的作業讓我懂得作為一名老師應該掌握那些知識和技能。作為教育人員必須是理論和實踐相結合並且結合的水平要高，否則就不會把學生教好。我想：山工藝推出的暑期社會實踐活動，正是和現在教育的一致性，迎合新的教育思維和方法，這項活動真正做到了理論與實踐的相結合，我覺得這應該就是山工藝先走一步的緣故，從而取得的成就也是客觀的!

曾有人説“真知源於實踐”，現實的學習當中的確如此。很多知識都是通過實踐活動獲得的，實踐是對理論知識最好的補充和驗證。現在很多的大學生畢業後得不到用人單位的肯定，最主要的是動手能力差，只有理論知識卻缺少實踐的技能。可見。對大學生來説社會實踐是那麼的重要。通過5天的社會實踐，讓我收穫不少，人都説“智慧源於實踐” ，通過實踐鍛鍊了我的動手的能力，提高了我的專業水準、鞏固了我的專業知識、發展了我的專業潛能同時也提高了我的學習的自信心，讓我充滿信心的去迎接新學期的新的挑戰!

作為實踐者，我覺得我是最大的贏家，因為我的實踐為我帶來了智慧，帶來了真知。實踐給我帶來了知識、技能，帶來了我在學校所沒有學到的很多東西，短短的5天實踐將是我今後專業學習的一筆巨大的財富!