小升中入學申請書範文(精選多篇)

第一篇：小升中入學申請書

入學申請書

尊敬的校領導：

您好！

我叫徐xx，性別男，是育才國小的一名畢業生。在緊張的小升中考試即將到來之際，我既為快要成為一名成熟的國中生自豪，又為能否進入一個優秀的國中學習暗自心焦。我聽聞貴校教風嚴謹、學風優良，成績優異，蔚為傳統，是締造明日才俊的搖籃，又是培育國之棟樑的沃土。我非常讚賞貴校的辦學使命：關愛學生的今天和明天。貴校視學生成長為己任，立足今天，關注長遠，踏實辦學，高瞻遠矚。多年來，貴校名聲斐然，遠近聞名，莘莘學子，無不傾慕。所以我如今正在儘自己最大的努力在學習，希望考出最優秀的成績回報老師、家長的同時，也能為自己爭取進入貴校學習的機會。

我出生於2014年6月1日，從小活潑可愛。我家雖然住城郊的開發區，但我從小被父母寄予厚望，被送入城區學校就學，受到了良好的教育。父母每天都接送我(請勿抄襲)上學，看到他們的辛苦，我格外珍惜這樣的學習機會。從國小一年級開始，我學習踏實而勤奮，上課專心聽講，課後認真完成作業，書寫認真，閲讀廣泛，踴躍參加各種活動，積極發展興趣愛好，獲得了不少榮譽，曾被評為三好生、陽光文明少年、英語之星、爭先進積極分子、運動小健將、文明少年……還獲得讀書手編報二等獎，賽車設計製作二等獎。我被選入校籃球隊，校籃球場曾是我馳騁青春、揮灑汗水的地方。我最喜愛的課程是科學，每次動手實驗總讓我精神抖擻，興致勃勃。實踐出真知，每次我總把實驗的過程和結論記得特別牢。我的優點不少，缺點也不少。因為粗心，我的學習成績總會上下波動，常常把難題解決了，卻敗在了簡單的計算上。三位數的乘法我也用心算，讓媽媽皺眉不已：“我到底該誇你的心算能力呢？還是該損你的不靠譜算法呢？“班主任老師也語重心長地對我説：”小升中畢業考不容有失，這一次可要仔細哦。“我決定好好學習，因為畢竟長大了，成熟了，不該總在這種小錯誤中跌倒……

敬愛的老師，尊敬的領導，我一定會在國中階段更加努力學習，為自己的人生加分，為自己的生命添彩，為自己而學，也為祖國而學，裝備自己，奉獻社會，做一個對人有用之人。如果在各樣條件符合的情況下，請鄭重考慮本人的入學申請，謝謝！

此致

敬禮！

申請人：家長簽名：

聯繫號碼：

年月日

第二篇：小升中個人簡歷之入學申請書

入學申請書

尊敬的老師：

您好！

我叫xxx，我是海淀區xx國小六年級的學生，我喜歡gz，因為gz有着優良的校風，雄厚的師資，先進的教學理念，漂亮的校舍，寬闊的操場，雄偉的圖書館，我對gz仰慕已久，我也覺得自己的特點非常適合上gz。

gz學習氛圍濃厚，我學習成績優秀，尤其是數學和英語非常好。我從國小四年級開始上數學思維訓練班，現在覺得數學可真是奇妙啊，我解題時很有成就感，速度快，思路活，參加奧數杯賽拿過二等獎，機構盃賽進過全市前300名。我英文也不錯，一直在學新概念英語，將來希望能到國外去留學。

gz強調創造性，我最喜歡科技動手的課了，只要學校裏有創意的比賽我都要參加，ja比賽中我們的綠色時鐘獲得過北京市超級人氣獎，今年我參加的創新思維大賽獲得了北京市三等獎，全國二等獎！

gz強調全面發展，我喜歡繪畫，喜歡組織活動！在gz的網站上介紹了國際部萬聖節的熱鬧，豐富有趣的活動。我每年都在小區裏組織同學們一起過萬聖節，自己動手，盛裝扮酷，紙糊的巫師帽子，媽媽圍巾做成的巫師袍子，我們是熱鬧的一羣小精靈，挨家挨户去要糖。我興趣廣泛，喜歡游泳，喜歡閲讀，看英文電影，喜歡在陽光裏的旅行，喜歡一切有意思的事情；

gz網站介紹了捐贈的活動，我和同學們也同樣充滿愛心，在西南乾旱、甘肅泥石流等災害發生後，我們都在小區拿出玩具，書籍，進行賑災義賣，連我們學校的班主任和校長都來聲援我們。我還關心國家大事，是紅通社的小記者，曾經和人大代表侃侃而談。

這就是我，一個愛學習、愛思考、善於組織、有創意的陽光女孩。我希望上“北京gz”，這是我喜歡的學校，爸爸每次騎自行車帶我路過學校大門的時候，我就想如果將來能在這裏上學的話，那真太棒了！

此致

敬禮

xxx

2014年12月

第三篇：小升中數學入學測試

小升中七年級入學數學測試題

國小6年級綜合訓練數學

（時間：60分鐘滿分100分）

班級--------------姓名------------------學號--------------得分-------------

一、細心審題，準確填寫。（每空1分。共23分）

1、（）÷8=3/8=()%=()/24=6: ()。

2、4.3米=（）分米3600克=()千克。

75分=（）小時0.2公頃=（）平方米

3、甲數是a,乙數比甲數的2倍少b，乙數是（）。

4、一個三角形三個角度數的比是1：1：4，這個三角形分別是（）度、（）度和（）度。這個三角形有（）條對稱軸。

5、在比例尺1：50000的地圖上，量得a、b兩地的距離為4釐米，

a、b兩地的實際距離是（）釐米。

6、樑老師在給班上同學們分組，若想要一定有兩個同學的生日在同一個月份，則這組至少有（）名同學。

7、甲車間女職工人數比男職工人數多1/3，男職工與全車間人數的比是（）。

8、把8米長的繩子平均剪成5段，2段佔全長的（），每段長（） 米。

9、不明在2014年3月1日把3000元壓歲錢存入銀行，定期2年，年利率為2.5%，到期時，他可以從銀行取出本金和利息共（）

元。（已取消利息税）

10、10以內（包含10）所有合數的和與所有質數的和相差（）。

11、全班52人外出春遊，共租了11條船。每條大船乘6人，每條小

船乘4人。現在每條船都坐滿。大船租了（）條。

12、一種商品按原價的8折出售，仍可獲利20%，若按原價出售可獲

利（）%。

13、勝利工廠第一車間有40人，由於工作需要，調出10%的人到第

二車間。這時第一車間的人數比第二車間的80%少4人。第二車間現在有（）人。

二、靈活處理，細心計算。（共34分）

1、直接寫出得數：（每小題1分，共10分）

10×12=1-0.04=2+5.8=4.5÷0.45=

1/3+2/5=1.2-3/4=5/8÷8/5=2.5×4÷4=

1/6+5/6÷5/6+1/6=0÷（3/8-1/7）=

2、1/8×1/6+7/8÷69.6÷0.4÷2.5（8×4/9+8×5/9）÷ 4/11

3、解方程或解比例：（每小題3分，共9分）

1.6×3-2x=41.5x+x=251/2：1/4=1/3：x

4、列式計算：（每小題3分，共6分）

（1）3/4與1/2的差，乘1/3與1/5的和，積是多少？

（2）比一個數4/5少32的數是8.8，這個數是多少？

三、仔細推敲，準確判斷。（對的打“√”，錯的打“×”，每小題1分，共6分）

1、扇形統計圖能清楚地反映出數量的多少。……………………()

2、箱子裏放有4個紅球和6個白球同，摸到紅球的可能性是2/5。（）

3、生產94個零件，全部合格，合格高效率是94%。…………（）

4、在同一個平面內，不相交的兩條直線一定是平行線。……...()

5、一個分數如果大於它的倒數，那麼這個分數一定是假分數。（）

6、正方體的稜長擴大2倍，體積就擴大6倍。………………..（） 四、反覆比較，謹慎選擇。（把正確答案的字母填在括號裏，每題1分，共6分）

1、在下列年份中，閏年是（）。

a．1990年b.1992年c.2014年

2、如果5a=b，那麼a和b（）。

3、700÷200餘數是（）。

a．1b.成反比例c.100

4、a和b都是自然數，且a÷b=3，那麼a和b的最小公倍數是（）

a．.b

5、吐魯番盆地低於海拔高度155米，記作（）。

a. +155mb.-155m

6、完成一項任務，李師傅獨要20小時，王師傅獨做要30小時。現

在兩人合做，李師傅中途請假5小時，完成任務一共用了（）小時

a.5b.10c.15

五、實踐操作。（動手操作，注重美觀）（共2分）

畫出三角形aob繞o點順時針旋轉90度後的圖形。

六、求陰影部分的面積。（共4分）

已知圖中梯形abcd的面積是27.5平方釐米，求陰影部分的面積。

七、走進生活，解決問題。（每小題5分，共25分）

1、博愛國小師生為青海“玉樹”地震捐款，第一次捐8000元，第二次捐10000元，第二次比第一次多捐百分之幾？

2、一輛客車從甲地開往乙地，每小時行70千米，2小時可以到達。如果每小時行80千米，多少小時可以到達？（用比例解）

3、做一個無蓋的圓柱體鐵皮水桶，底面直徑8分米，高2.5分米，做這個水桶至少要用鐵皮多少平方分米？

4、一塊長方體鋼錠，底面周長是20分米，長與寬的比是4：1，高比寬少45%，它正好可以鑄成高為6分米的圓錐體，圓錐體的底面積是多少平方分米？

5、甲、乙兩人同時從a.b兩地相向而行，相遇時甲、乙所行路程比是5：3，並且甲比乙多行12千米。甲行完全程要8小時，乙每小時行多少千米？

×××÷×÷×÷×÷××

第四篇：小升中免試就近入學

關於進一步做好國小升入國中免試就近入學工作的實施意見教基一

[2014]1號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

為貫徹十八屆三中全會精神，落實義務教育免試就近入學要求，健全科學、明晰、便利的國小升入國中制度，規範招生入學行為，提高治理水平，促進教育公平，根據《義務教育法》規定，提出如下實施意見。

一、合理劃定招生範圍

縣級教育行政部門要在上級教育行政部門指導統籌下，根據適齡學生人數、學校分佈、所在學區、學校規模、交通狀況等因素，按照就近入學原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每一所國中合理劃定對口國小（單校劃片）。對於城市老城區暫時難以實行單校劃片的，可按照國中新生招生數和國小畢業生基本相當的原則為多所國中劃定同一招生範圍（多校劃片）。優質國中要納入多校劃片範圍。

片區劃定後要相對穩定，確需調整時要由縣級教育行政部門邀請相關單位和家長代表參與，進行審慎論證。

二、有序確定入學對象

縣級教育行政部門應充分利用全國中國小生學籍信息管理系統組織實施小升中工作，嚴格實行“一人一籍、籍隨人走”，提高學籍管理信息化水平，為小升中學生登記、隨機派位及遏制學生無序流動等提供基礎性保障。

單校劃片學校採用對口直升方式招生，即一所國中對口片區內所有國小畢業生入學。多校劃片學校，先徵求入學志願，對報名人數少於招生人數的國中，學生直接入學；對報名人數超過招生人數的國中，以隨機派位的方式確定學生。隨機派位工作由縣級教育行政部門統一組織，邀請相關單位和家長代表參與。

未在户籍所在片區國小就讀的學生，如申請升入户籍所在片區國中，由縣級教育行政部門統一受理、審核，統籌安排就學。地方各級教育行政部門和公辦、民辦學校均不得采取考試方式選拔學生。公辦學校不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據。

三、規範辦理入學手續

縣域內國中新生入學手續辦理工作要在同一時段進行。學生及父母或其他法定監護人持省級教育行政部門規定的有效證明，到擬升入的國中或縣級教育行政部門指定的地點辦理入學手續。

縣級教育行政部門應及時彙總入學手續辦理信息，對實際辦理入學手續人數超出或不滿計劃數的學校，及時進行必要調整。

四、全面實行陽光招生

小升中工作開始前，縣級教育行政部門要通過多種形式主動向社會公開相關信息。包括縣域內小升中具體政策，每所國中劃片範圍、招生計劃、程序時間、辦學條件，省級教育行政部門批准的特長生招生信息和錄取辦法，以及工作諮詢方式、監督舉報平台、信訪接待地址等。 小升中期間，縣級教育行政部門要主動公佈招生結果等相關信息，做好信訪接待工作，及時迴應社會關切。學校也要主動公開招生結果等重要信息。

五、逐步減少特長招生

強化義務教育注重品行培養、激發學習興趣、培育健康體魄、養成良好習慣的目標任務，逐步減少特長生招生學校和招生比例，到2014年經省級教育行政部門批准招收特長生的學校所招收的特長生比例應降到5%以內。沒有特長生招生方式的地方不再增設該方式。特長

生招生具體辦法由縣級教育行政部門制定，報省級教育行政部門備案。

六、做好隨遷子女就學

堅持深化改革，分類推進，妥善解決外來務工人員隨遷子女小升中問題。省級教育行政部門要依法制定隨遷子女國中入學的政策措施，縣級教育行政部門要做好實施工作。各地要依法合理確定隨遷子女入學條件，積極接收隨遷子女就學，幫助他們解決實際困難，融入城市生活。隨遷子女特別集中的地方，要擴大公辦學校容量，鼓勵社會力量辦學，購買民辦學校服務，加大對接收隨遷子女學校的支持力度，滿足隨遷子女入學需求。特大城市要結合城市發展規劃、人口控制目標和教育承載能力，穩步有序地安排符合條件的隨遷子女就學。

七、大力推進均衡發展

各地要統籌義務教育資源均衡配置，開展義務教育學校標準化建設，整體提升辦學條件和辦學水平，辦好每一所國中，為小升中工作夯實良好基礎。實行校長教師交流輪崗。大力推進學校聯盟或集團化辦學模式。將不低於50%的優質高中招生名額合理分配到區域內國中並完善操作辦法。

八、試行學區化辦學

要因地制宜，按照地理位置相對就近、辦學水平大致均衡的原則，將國中和國小結合成片進行統籌管理，提倡多校協同、資源整合、九年一貫。推動學區內學校之間校長教師均衡配置，促進設施設備和運動場地等教育教學資源充分共享，全面提升學區內教學管理、教師培訓、學生活動、課堂改革、質量考核等工作水平。

九、加強組織領導 地方各級教育行政部門要加強對小升中工作的領導，制訂實施方案，建立工作推進制度、劃片決策制度、入學監督制度、信息公開制度和責任追究制度。教育行政部門“一把手”要負總責，分管領導具體負責，明確崗位職責，加強協調配合，建立科學有序、運轉高效、公正透明的小升中工作機制。要加大查處力度，重點糾正違規考試招生、不按就近原則安排入學、隨意接收擇校生及亂收費行為。各級教育督導部門要對政策實施情況進行專項督導。國家開展的義務教育發展基本均衡縣區認定、相關考評與各地小升中工作情況掛鈎。

十、加強宣傳引導

各地要圍繞政策制訂和實施的具體辦法，利用報紙、電視、網絡、微博、微信等多種方式進行解讀，使之家喻户曉，讓社會支持，讓家長理解。要加大宣傳力度，總結推廣小升中工作的先進典型和成功經驗。要倡導科學教育理念，讓各界明白就近入學有利於適齡兒童少年健康成長，努力營造小升中工作良好社會環境和輿論氛圍。

教育部

2014年1月14日

教育部有關負責人就小升中實施意見答記者問

據瞭解，《意見》涉及的政策和做法在全國一些省市已經實行了數年，效果如何？ 答：免試、就近入學是《義務教育法》確定的原則，具體如何操作，我們指導各地結合實際進行了積極探索和實踐。一些地方總體效果不錯，河北、山東、遼寧、浙江、山西等地已經形成了相對穩定、成熟和有效的做法，北京、天津等大城市也有進展。兩年來，我們着力研究這些典型地區的做法。2014年以來，結合“減負萬里行”和治理擇校專項檢查重點剖析山東濟南、濟寧，北京東城、西城，天津、河北石家莊的做法，提煉形成了小升中制度設計的內涵和規則。《意見》成文後，又反覆徵求各方面的意見和建議。

大家一致認為，《意見》的有關規定來自實踐，可行性和操作性都比較強，其出台和實

施將使《義務教育法》免試就近入學原則更好地落地生根、取得實效。

第五篇：四川小升中免試入學

天府早報(微博)記者 張瑾

競賽證書

公辦學校以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據

提前選拔

國中提前從國小招收選拔學生，變相搶奪生源

支持少數

利用公共教育資源，集中建設或支持少數窗口學校、示範學校

昨日，省教育廳轉發了 《教育部關於進一步做好國小升入國中免試就近入學工作的實施意見》的通知（以下簡稱 《通知》），《通知》結合我省實際，對“小升中”就近入學、免試入學、特長生招生等備受家長關注的問題，作出了進一步的規定。

看數字

50%

省級示範性普通高中應將50%以上招生名額合理分配到區域內所有國中 5%

到2014年，經批准招收藝術、體育特長生學校的招生比例控制在5%以內 關鍵詞

劃片

方式有兩種，優質國中將適當擴大覆蓋面

《通知》要求，“小升中”要堅持就近入學的原則，合理劃定招生範圍。縣級教育行政部門要依據生源情況、學校佈局等因素，客觀公正地劃定國中招生範圍，片區之間學校總體辦學水平應大體相當。國中學校招生劃片，可以採取直接對口國小單校或多校劃片，也可以採取以適齡兒童、少年户籍地為依據劃片。

在確定羣眾關注的優質國中多校劃片範圍時，要在保障就近入學基礎上，適當擴大優質教育資源覆蓋面，已經實現義務教育基本均衡發展的城區，原則上不得將國中劃片範圍擴大到全區。

提 醒

片區劃定後除因區域內學齡人口變化大、學校撤併等特殊情況外不得隨意調整，確需調整的，要提前公告。

關鍵詞

均衡

國中擇校生不享受省級示範高中到校招生指標

在教育均衡方面，我省將推進集團化辦學模式，通過名校帶動縮小校際差距。加大校長、教師交流輪崗力度，建立完善名校長、名教師到相對薄弱學校任職、任教的機制。

各地不得利用公共教育資源，集中建設或支持少數窗口學校、示範學校。要因地制宜開展學區化辦學試點，打破國小、國中校際間的管理界限，積極推動學區內各學校優質課程、優秀教師、教育裝備、圖書資料、體育場館等教育資源共享，實行聯合辦學。

省級示範性普通高中應將50%以上招生名額合理分配到區域內所有國中。初

中擇校生畢業時不得享受省級示範性普通高中到校招生指標。

提 醒

各級教育行政部門要加大查處力度，重點糾正違規考試招生、不按就近原則安排入學、隨意接收擇校生、亂收費及提前招生等行為。

關鍵詞

免試

“小升中”，不得采取考試方式選學生

“小升中”將嚴格執行免試入學的規定，各級教育行政部門和公辦、民辦學校均不得采取考試方式選拔學生。

公辦學校不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據。禁止國中提前從國小招收選拔學生，變相搶奪生源。各級教育行政部門要指導民辦學校完善國中招生制度，到2014年杜絕民辦學校採取考試方式選拔學生。

提 醒

外來務工人員隨遷子女就讀國中的，由其父母或者其他法定監護人持本人及兒童、少年的居住證，以及輸入地縣級以上教育行政部門規定的證明材料，向輸入地縣級教育行政部門提出入讀國中申請，經縣級教育行政部門統一審核、確認，統籌安排在相對就近學校就讀。

關鍵詞

特長生

2014年，藝體特長生招生比例控制在5%以內

我省將從嚴控制特長生招生，到2014年，經批准招收藝術、體育特長生學校的招生比例控制在5%以內。

各級教育行政部門和學校要通過多種形式主動、及時向社會公開每所國中辦學條件、招生範圍、招生計劃、招生結果、入學辦法等相關信息，公開諮詢服務和舉報電話，及時答覆和妥善處理家長訴求，接受家長和社會監督。

提 醒

為全面推行陽光招生，所有國中招生均應依託於全國聯網的中國小生學籍信息管理系統進行。

特別提醒

國中擇校，升省級示範高中時 “指標到校”將沒份

■同步播報

“奧數”初賽疑漏題

成都市教育局(微博)：禁止公辦學校參加

早報訊 （記者 張瑾）上週末，成都多地舉行了2014年國小“奧數”初賽，但不少家長卻發現，有學校疑似有“漏題”的行為，部分考生已事先得知了考題和答案。為此，成都市教育局(微博)昨日上午發佈聲明表示：

目前，在成都市舉辦的2014年國小數學奧林匹克競賽是由四川數學學會組織，成都市、區兩級教育行政部門及學校並未參與、組織此次比賽，也不鼓勵中國小生參加此類比賽。

成都市教育局(微博)已要求各區（市）縣教育行政部門、公辦學校，禁止舉辦、協辦、參加包括“奧賽”在內的所有學科競賽；禁止以任何形式將“奧賽”

等學科競賽成績與“小升中”掛鈎；禁止組織學生參加包括“奧賽”在內的任何形式的有償學科培訓；禁止把公共教育資源作為“奧數”等學科有償培訓的場所。

成都市教育局(微博)表示，市、區兩級教育行政部門歡迎市民、家長和學生舉報，接受社會監督，並將加大違規行為的查處力度，嚴肅追究違規學校或單位責任人責任。