語文教師個人求職信

第一篇：語文教師英文求職信

dear leaders:

hello!

xx university, i was 97 year professional chinese graduates. into education has always been my dream, xx li lian university a few years the realization of a dream for me to lay a solid foundation for a more professional expertise to make a choice i made it clear goal: to be a secondary school language teachers.

heard so much about your school is an important base for training qualified personnel, teachers show the growth of the沃壤only attach importance to education and ability to unite as one whole, a solid educational foundation, which, i am yang-screen. is a real form of written, i presented to you, hope your school give me an opportunity to display their talent, and efforts to win glory for your school, as well as educating people round my dream.

chose education, chose the xx university, giving spring breeze and education will be filled with the belief engraved in mind. after entering university, i pay close attention to each day's accumulation of professional knowledge and teaching of basic skills training, and continuously enrich the minds of their own. only high for the division, who is fan. health as a teacher, i actively sought the progress in terms of ideology, optimism up for a major to keep a clear understanding, do not fan the fear of difficulty, confidence, sense of responsibility. in capacity-building, the school actively participated in various activities outside the broad attempt to carry out teaching practice on many occasions, both the practice of the school, but also the ability to exercise.

deep wings, flying horse has to have its own world. school of scientific management system and the concept of informed people ***; so i truly believe that your school work is a wise choice.

finally, i wish your school recruit more capable personnel to succeed!

sincerely,

king officiating team

第二篇：教師個人求職信模板

作為一名教師，在求職前往往都會以一份求職信來打開找工作之門。那麼，教師求職信怎麼寫呢？以下是一封優秀詳細的教師求職信模板，僅供各位教師從業人員參考。而我們都可以參考其他的求職信，例如大學生的求職信範文，利用範文為自己求職信更好的寫。

尊敬的各學校領導：

您好！

真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職自薦書。這裏有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的瞭解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦，以下是我的自我介紹。

我叫xxx，1997年7月5日，我畢業於xx大學歷史學教育專業，獲史學學士學位。畢業後一直在吉林省首批辦重點高中延邊二中從事歷史教學工作，現為中教一級教師。

參加工作以來，我努力做好歷史教師工作。從1998年起，連續六年一直被評為校優秀教師。2014年被評為州先進工作者。下面我從教學、教育、教育科研和繼續教育四個方面向您介紹一下自己。

一、教學方面：

從教以來，本着對學生負責、對學校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學中去。教學工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：

2014年12月，在吉林省中國小《在現代教育技術環境下實施素質教育的新型課》評選活動中，所講的課《帝國主義瓜分中國的狂潮》被評為新型課一等獎。

2014年9月，在吉林省高中歷史學科第三屆教學綜合素質評比活動中獲二等獎。

在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果，我注意把現代教育技術與歷史教學結合起來，為此，我邊鑽研教材邊學習製作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國家獲獎，獲獎情況如下：

1998年12月，製作的多媒體課件《北伐戰爭勝利》在全州電教教材評選中獲一等獎。

1999年5月，製作的課件《第二次世界大戰複習》在吉林省首屆歷史學科計算機輔助教學大賽中，獲一等獎。

1999年，在國家教育科學研究活動中，製作的多媒體輔助教學課件《可愛的家鄉延邊》獲一等獎。

2014年，製作的多媒體課件《情繫延邊》在東北三省中學歷史學科現代信息技術教學研討會上，被評為一等獎。

2014年，製作的英語課件《britain and ireland》入選全國第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。

2014年9月，為了給學生提供一個因特網上歷史學習的平台，製作了“中學歷史教學”網站（），在k12全國中國小教育教學網歷史教師個人主頁中排名第五，每天都有一千人左右的訪問量，這裏既是我與全國曆史教師互通有無的地方，也是我為學生們提供學習歷史的資源和進行情感、學習經驗交流的場所。

1999年以來，多次參加學校組織的對教師進行的信息技術培訓，曾給學校的全體教師講過animator、flash、authoware軟件的使用，另外我在本學期的高一歷史組組內集體備課時，給組內另外三位老師講怎樣用flash、photoshop軟件製作歷史課件，受到歷史教研組組長和各位老師的一致好評。

二、教育方面：

2014年以來開始擔任班主任工作，所帶班級學習成績優秀，2014年、2014年連續兩年被評為優秀班主任。同時，在延邊二中網站論壇上任“大牛論壇”的版主，開闢了“班主任論壇”、“心靈驛站”等欄目，一些主題引起學生強烈反響，如：“班主任能和學生成為朋友嗎？”、“怎樣對待上網玩通宵的學生？”、“學生個案分析”等主題，是學生們經常回復的主題，通過網上交流，使老師更加了解了學生的心理活動，也與學生進行了不見面的坦誠的網上交流，對以後加強對學生有針對性的教育創造了條件、奠定了基礎。同時也加強了班主任之間、班主任與學生之間的交流與溝通。

積極指導學生參加各種課外競賽活動，1999年在全國第三屆中國小生愛國主義知識教育競賽活動中,榮獲優秀指導教師獎2014年在全國中國小生慶祝中國共產黨建黨八十週年知識教育活動中榮獲優秀指導教師獎。

三、教研方面：

1、撰寫論文。從教以來邊從事教學工作，邊注意總結教育、教學方面的經驗教訓與案例，並寫成論文。

1998年6月，論文《課外活動與歷史課堂教學結合實例剖析》被中國城市出片社收入《優秀教改教學經驗論文集》。

1998年8月，編寫的《延邊德育教育資源分佈及開發利用》一書，被州檔案

局、州檔案學會評為檔案信息開發成果一等獎。

2014年6月，論文《現代教育技術與歷史教學中的創新教育》被中國教育情報研究會學術委員會評為優秀成果一等獎。

2014年，論文《創新教育中現代教育技術的應用》被編入中國文聯出版社出

版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創新能力培養研究》中。

2、參加課題研究。參加工作以來，積極參加科研課題的研究。

1999年，被聘為全國教育科學“九五”規劃國家教委重點研究課題《教育信息資源的優化配置與高效開發》的子課題《邊疆少數民族地區教育信息資源的合理配置與高效開發》課題組成員，承擔《延邊德育教育資源的分佈及開發利用》課題的研究。2014年，參加編寫了校本教材《情繫延邊》，現已出版，獲學生好評。

2014-2014年，參加了中央教科所課程教材研究中心的“九五”科研課題“歷史學科創新能力培養”的研究，科研成果論文《創新教育中現代教育技術的應用》被編入中國文聯出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創新能力培養研究》中。

現在正參加另一國家級課題——“現代教育技術與各學科整合”的研究。

四、繼續教育：

2014年1—2月，在全國現代教育技術培訓中心參加現代教育技術培訓。2014年7月——2014年2月，參加了東北師範大學歷史系世界史專業研究生課程進修班的學習，現已結業。2014年11月，考取東北師範大學歷史系教育碩士（學科教學）。

鑑於畢業六年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好重點高中的歷史教學和班主任工作。特別是多年製作課件和網站的經歷，使我一定能使貴校的學科教學與現代教育技術整合上一個新的台階。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。

手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待着能為成為貴校的一名歷史教員！

隨信附上個人求職簡歷，若承蒙賞識，請撥打電話xxxxxx，或用電子郵件xxxxxx與我聯繫，查看下面網址，您可以進一步瞭解我，恭盼迴音。

最後，衷心祝願貴校事業發達、蒸蒸日上！

第三篇：國小語文教師求職信模板

尊敬的領導：

您好!

我是xx大學應屆本科畢業生。步入事業一直是我的夢想，師範大學的幾年礪煉為我實現夢想打下了堅實的基礎，專業特長更使我明確了擇業目標：做一名國小語文教師。

久聞貴校是培養人才的重要基地，教師成長展才的沃壤，重視，重視能力，上下團結一心，有堅實的基礎，對此，我十分仰幕。現把一個真實的我以自薦書的形式展現給您，望貴校給我一個展示才華的機會，為貴校出力爭光，同時也圓我的育人夢想。

選擇了事業，選擇了xx大學，春風化雨育桃李的信念便銘刻於心。進入大學以後，我抓緊每一天進行專業知識的積累和教學基本功的培養，不斷充實自己的頭腦。才高為師，身正為範。作為師範生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行教學實踐，既實踐了所學，又鍛鍊了能力。

大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴校科學的管理體制和明達的擇人理念;使我堅信到貴校工作是我的明智選擇。

最後，祝貴校廣納賢才，再創佳績!

敬禮

xxxx年xx月

第四篇：語文高級教師求職信模板

語文高級教師求職信模板

尊敬的學校領導：

您好！我是四川綿陽某中學一位語文高級教師，現年45週歲。儘管我知道現在的單位在招聘人才時，喜歡35歲以下的人，但本人仍不顧自己已逾不惑之年的劣勢，向貴校自薦。原因如下，請您百忙中耐心看完，好嗎？

一、身體好。毛主席説過，身體是革命的本錢。我的“本錢”尚可，“革命”當然不成問題！一直工作的普通的教育教學崗位上，無遲到、早退之紀錄。

二、工作好。從教以來，從未因教育、教學事故受處分、挨批評。多次被評為“優秀教師”。雖無“省優”“部優”“國優”之名號，但深受學生喜愛。“金盃銀盃，不如學生的口碑”。受家長歡迎才是硬道理！系綿陽市首批骨幹教師，多年擔任高三語文備課組長，效果好，深受同道歡迎。授課以風趣、幽默之風格而頗受弟子捧場。傳道、授業、解惑不限於本校、本市，尚有云南、貴州、湖北、河北等地的學生向本人問道求教。曾有弟子考入北大、清華等名校，心理安慰獎由自己發，不亦快哉！曾獲綿陽市語文大學聯考三等獎（本應多次獲獎，但照顧同事，將榮譽讓位於別人）。

指導學生作文，被多家報刊選載100餘篇，並有學生習作收入《全國高中生最佳話題作文全編（珍藏卷）》（北京，華語教學出版社，2014年2月）、《新課標“互動作文”》（山西教育出版社，2014年）、《作文評點報》、《教育導報》、《新課程報"語文導刊》、《優秀作文選評》等書報刊。曾指導“小荷文學社”工作，培養了一批文學愛好者，有的已經嶄露頭角。

三、學習好。當今社會是學習型社會。只有不斷進取，才能不致落後而被動挨打。教學教研一刻也不能放鬆。我常年堅持讀書、寫作，與學生一起進步，大大促進了自己的教學工作上新台階。撰寫教學、教研性文章逾100篇。應邀參加編寫大學聯考複習資料15本及撰寫複習輔導文章上百篇（懶於統計，但絕不會少於100篇）。文章被全國互聯網轉載200多篇（次）；有文章被人在論文中引用或作為參考文獻（如浙江餘杭高中（省一級重點中學）應老師獲浙江省優秀論文一等獎的論文就參考、引用了本人的拙著《語文教學應重視“語言陌生化”現象》）。

有此“三好”應稱得上“三好老師”了吧？

説明：本人淡薄名利，故虛名很少，但實績不差。

本人鄭重宣告：一月內教學不能讓學生滿意，自己卷被蓋走人！

【附錄】發表文章、獲獎目錄（部分）

篇目 發表書報刊（刊號）（主編）報刊編輯出版單位（發表、出版、獲獎評定單位、時間） 備註

1.《語文教學要重視語言“陌生化”現象》《中國教師優秀論文選》（桑建中 李發舜 主編）珠海出版社（1995年5月）該文獲綿陽市優秀論文評選一等獎、四川省優秀論文三等獎

2.《人物形象分析摭談》 《中國改革與發展論文選》（中央教科所編）光明日報出版社（1998年8月版）

3.《議論文的語體特徵》《寫作》（臧克家 主編）（1998年第8期）教育部主管、中國寫作學會會刊、寫作學科核心期刊、國家一級期刊國家級期刊

4.《剪報間諜的啟示——談作文材料的積累》 《寫作》（1998年第1期）教育部主管、中國寫作學會會刊、寫作學科核心期刊、國家一級期刊

國家級期刊

5.《要重視課文後的“補白”》 《語文報》第696期語文報社（中國教育學會語文教學專業委員會會報）

6.《課本延伸讀書法》 《語文報 高中版》第42期同上

7.《鑑賞言談，聽中求知》 《語文報 高中版》第102期同上

8.《語言“陌生化”與寫作》《語文報 高中版》第232期 同上

9.《<語文報>六步導讀法》《語文報 高中版》第43期 同上

10.《遊寺耳記》評析 《語文報 高中版》第664期同上

11.《滬杭車中（徐志摩）》評析《語文報 高中版》第51期 同上

12.《一部極富爭議的作品》 《語文報 高中版》第55期同上

13.《品詩填空》 《語文報 高中版》。第66期同上

14.《品味曲線》評析 《語文報 高中版》第78期同上

15.《相思》評析 《語文報 高中版》第105期同上

16.《詩》（宗白華）評析 《語文報 高中版》第145期同上

17.《關於士兵》評析 《語文報 高中版》第152期同上

18.《鄉情》評析 《語文報 高中版》第172期同上

19.《圖畫詩》

《語文報 高中版》第176期 同上

20.《石渠記》（柳宗元）註譯析《語文報 高中版》197期 同上

21.《軟着陸與硬着陸》 《語文報 高中版》第122期同上

22.《容紀檢查的心理學意義》《達縣教育學院學報》（綜合版）1991年第2期 達縣教育學院主辦

23.《標點繪人亦傳神》 《語文週報》1997年第51期河北師範大學主辦

24.《別解開第三顆鈕釦》評析《中學生學習報 高中版》第654期

25.《只許州官放火，不許百姓點燈》（古文註譯） 1984年11月15日《通川日報》

26.《巴山的紅軍石刻》 《知識窗》1997年第10期

27.《爺爺的草鞋》 《通江報》

28.《抄書》 《通江報》

29.《剪報間諜的啟示——談作文材料的積累》《語文報 高中版》第105期

30.《如何愉快度週末》 《知識窗》1998年第7期

31.《探索的動機》（愛因斯坦）閲讀設計《語文報 高中版》第370期 全國中語會會報

32.《白夜激光》（趙忠祥）閲讀導引《語文報 高中報》第371期 同上

33.《文憑》 《綿陽晚報》2014年10月8日第1版

34.《文言同形反義詞舉隅》《招生考試報》（高中版）2014年1月14日第2版四川省招生委員會主辦

35.《中國古詩含蓄藝術舉隅》《招生考試報》（高中版）2014年4月1日第2版

四川省招生委員會主辦

36.《情繫香江》（朗誦詩） 獲第3屆中國小藝術節詩歌創作一等獎中共通江縣委宣傳部、教育局（1997年7月）

37.大學聯考作文評點 《語文月刊》2014年第7-8期

第五篇：語文高級教師求職信寫作

尊敬的學校領導：

您好！我是四川綿陽某中學一位語文高級教師，現年45週歲。儘管我知道現在的單位在招聘人才時，喜歡35歲以下的人，但本人仍不顧自己已逾不惑之年的劣勢，向貴校自薦。原因如下，請您百忙中耐心看完，好嗎？

一、身體好。毛主席説過，身體是革命的本錢。我的“本錢”尚可，“革命”當然不成問題！一直工作的普通的教育教學崗位上，無遲到、早退之紀錄。

二、工作好。從教以來，從未因教育、教學事故受處分、挨批評。多次被評為“優秀教師”。雖無“省優”“部優”“國優”之名號，但深受學生喜愛。“金盃銀盃，不如學生的口碑”。受家長歡迎才是硬道理！系綿陽市首批骨幹教師，多年擔任高三語文備課組長，效果好，深受同道歡迎。授課以風趣、幽默之風格而頗受弟子捧場。傳道、授業、解惑不限於本校、本市，尚有云南、貴州、湖北、河北等地的學生向本人問道求教。曾有弟子考入北大、清華等名校，心理安慰獎由自己發，不亦快哉！曾獲綿陽市語文大學聯考三等獎（本應多次獲獎，但照顧同事，將榮譽讓位於別人）。

指導學生作文，被多家報刊選載100餘篇，並有學生習作收入《全國高中生最佳話題作文全編（珍藏卷）》（北京，華語教學出版社，2014年2月）、《新課標“互動作文”》（山西教育出版社，2014年）、《作文評點報》、《教育導報》、《新課程報"語文導刊》、《優秀作文選評》等書報刊。曾指導“小荷文學社”工作，培養了一批文學愛好者，有的已經嶄露頭角。

三、學習好。當今社會是學習型社會。只有不斷進取，才能不致落後而被動挨打。教學教研一刻也不能放鬆。我常年堅持讀書、寫作，與學生一起進步，大大促進了自己的教學工作上新台階。撰寫教學、教研性文章逾100篇。應邀參加編寫大學聯考複習資料15本及撰寫複習輔導文章上百篇（懶於統計，但絕不會少於100篇）。文章被全國互聯網轉載200多篇（次）；有文章被人在論文中引用或作為參考文獻（如浙江餘杭高中（省一級重點中學）應老師獲浙江省優秀論文一等獎的論文就參考、引用了本人的拙著《語文教學應重視“語言陌生化”現象》）。

有此“三好”應稱得上“三好老師”了吧？

説明：本人淡薄名利，故虛名很少，但實績不差。

本人鄭重宣告：一月內教學不能讓學生滿意，自己卷被蓋走人！