印象派自薦書(精選多篇)

第一篇：印象派

馬奈-- 草地上的午餐 吹笛少年

莫奈 --日出 印象 睡蓮

梵高-- 向日葵 星夜 鳶尾花

塞尚 雷諾阿

印象派是19世紀後半期誕生於法國的繪畫流派,其代表人物有莫奈、馬奈、卡米耶·畢沙羅、雷諾阿、 西斯萊、德加、莫里索、巴齊約以及保羅·塞尚等。他們繼承了法國現實主義(realism)前輩畫家庫爾貝“讓藝術面向當代生活”的傳統,使自己的創作進一步擺脱了對歷史、神話、宗教等題材的依賴,擺脱了講述故事的傳統繪畫程式約束,藝術家們走出畫室,深入原野和鄉村、街頭,把對自然清新生動的感觀放到了首位,認真觀察沐浴在光線中的自然景色,尋求並把握色彩的冷暖變化和相互作用,以看似隨意實則準確地抓住對象的迅捷手法,把變幻不居的光色效果記錄在畫布上,留下瞬間的永恆圖像。這種取自於直接外光寫生的方式和捕捉到的種種生動印象以及其所呈現的種種風格,不能不説是印象派繪畫的創舉和對繪畫的革命。印象派美術運動的影響遍及各國,獲得了輝煌的成就。直到今天,他們的作品仍然是人類最受歡迎的藝術珍寶。

印象派，也叫印象主義，19世紀60—90年代在法國興起的畫派。當時因克勞德·莫奈的油畫《日出·印象》受到一位記者嘲諷而得名。1874年第一屆印象派畫展在巴黎卡皮西納大道的一所公寓裏舉辦,有31位印象派畫家參展。

1874年，有一羣年輕的畫家在巴黎組織了一個他們自己的畫展，來向官方的沙龍挑戰。包括莫奈、雷諾阿、畢沙羅、西斯萊、德加、塞尚和莫里索等在內的畫家們不僅有各異的性格和天賦，而且在某種程度上他們還具有不同的觀念和傾向，但是，他們誕生在同樣的時代，有着同樣的經歷，並且向同一的反對派鬥爭過。他們欣然接受一些雜誌的諷刺文章作家封給他們帶着嘲笑味道的稱號——“印象派”。 《吹短笛的男孩》，又稱吹笛少年，1866年 ,160x98cm ,布 油彩 ,巴黎 奧賽博物館 ,愛德華·馬奈 法國 《吹笛少年》畫中描繪的是近衞軍樂隊裏的一位少年吹笛手的肖像。畫家在探索形與色的統一時，注意到人物個性特徵的刻畫。在色彩上追求一種穩定的、幾乎沒有變化的亮面，然後突然轉入暗部，將人物置於淺灰色、近乎平塗的明亮背景中進行描繪，用比較概括的色塊將形體顯示出來。在這幅畫中沒有陰影，沒有視平線，沒有輪廓線，以最小限度的主體層次來作畫，否定了三度空間的深遠感。杜米埃説過馬奈的畫平得像撲克牌一樣。 自然主義作家左拉曾在這幅《吹短笛的男孩》面前讚歎道：“我相信不可能用比他更簡單的手段獲得比這更強烈的效果的了。”雖然現在看來，這幅畫給人帶來的震撼並未見得有多強烈。然而在馬奈那個時代，這幅畫的好處恰恰在於叛逆，不合當時的禮教。第一沒什麼內容，第二沒有什麼深意，就是個小男孩，什麼都不代表，什麼都不説明。而且馬奈畫的時候非常快，完全變革了以前的畫法！當時官方沙龍展的評委們都不願意收這幅作品，誰又想到100多年後，這幅畫市值8億人民幣。 權威評價：19世紀60年代，剛剛擺脱第一任老師庫圖爾的權威的馬奈，又遭到同時代人的不理解，他在沙龍中經歷了好幾次失敗。他在室內作的與實體同樣大小的人物繪畫給人一種奇怪的印象，遭到許多批評，例如這幅《吹短笛的

男孩》，被1866年的官方沙龍展的評判委員會拒絕。 這幅畫表現一個皇家衞隊的年輕輕騎兵正在吹短笛，這是一種聲音尖鋭的木製小笛子，它用於引導士兵投入戰鬥，笛子的名稱成了畫的題目。由一兒童在畫家的畫室裏扮演的樂師佔據了畫的中心位置。他清楚地顯現在色調細微變化的灰底色上，畫底沒有給出一個確切的空間，僅僅給人一種空氣在他的周圍流動的印象。畫家在他的肖像畫中常常使用的這種中性的不可觸知的背景，是受黃金時代的西班牙畫家，尤其是貝拉斯克斯和牟利羅的啟迪，馬奈不久前去馬德里旅行期間，對他們大加讚揚。由於想讓被畫對象看起來是孤立的，避免造成這是在遊行或軍事訓練現場創作的印象，馬奈沒有加進任何軼事性背景成分。孩子、服裝及短笛構成畫的惟一主題。畫是在畫室的冷光線中完成的，這一點從投到地上的短影可以得到證實。 馬奈很早就參軍了，是一名水兵，他以憐憫的目光看着這個孩子兵，為因畫畫需要而穿上的這身行頭感到驕傲。他的全部注意力都集中在這身由紅、黑、白、金色裝飾的完美軍服和短笛的金色金屬套上。用白色布帶束住的樂管在男式緊身短上衣的深色呢絨上和褲子的茜紅色呢上閃閃發亮，短上衣上飾有銅鈕釦。緊束孩子的上半身的布帶形成一道亮光，與白色的鞋罩相映襯。只有孩子的臉和手有生氣，與有點僵硬、看不出細節的側影形成明顯的對照。馬奈的同時代人指責這缺少厚度，處理過於簡單，像是厄比納爾城印出來的天真的民眾像。背景與人物之間沒有配景，也沒有聯繫，這些也使人物顯得不真實。人物用大色點處理，很像撲克牌上的人頭像和日本的銅版畫。馬奈的《吹短笛的男孩》今天普遍受到好評，這幅畫是馬奈對很少被印象派畫家畫的軍隊主題的一個無視傳統觀念的挑戰。

這幅畫的樸實無華證實了藝術家的現代性，他是一切陳規之敵，他通過其作品表達一種新的世界觀。“我相信不可能用比他更簡單的手段獲得比這更強烈的效果的了。”自然主義作家左拉在《吹短笛的男孩》面前讚歎道。 馬奈簡介： 馬奈adouard manet(1832-1883)是法國印象主義畫派中的著名畫家，是亨利·凡汀·拉圖爾的《巴迪儂畫室》畫作中位於中間的那個人，他對歐洲繪畫的發展有重要貢獻；儘管他從來沒有參加過印象派畫家的聯合展覽，仍被認為是印象主義畫派的奠基人，很早就被後來的印象派畫家們視為大師。這些畫家比馬奈年輕10歲左右。儘管馬奈得到了這個尊稱，儘管他與這些年輕畫家保持着友好關係並同他們一起外出寫生，他卻始終拒絕參加印象派組織的畫展。由於希望得到官方的承認，他從1859年開始定期將畫作送給沙龍評審委員會審查。他參加沙龍的運氣時好時壞：有時他成功地被接受，如當他於1861年在沙龍上展出一幅名為《彈吉他的人》的畫作時（現存於美國紐約大都會藝術博物館），有時又被輕蔑地拒之門外，如當他於1866年向沙龍提交一幅名為《吹短笛的男孩》的畫作時。 馬奈的成就主要體現在人物畫方面，第一個將印象主義的光和色彩帶進了人物畫，開創了印象主義畫風。馬奈早年受過學院派的六年教育，後又研究許多歷代大師的作品，他的畫既有傳統繪畫堅實的造型，又有印象主義畫派明亮、鮮豔、充滿光感的色彩，可以説他是一個承上啟下的重要畫家。他的作品（尤其是肖像畫）很自然地反映出了人物的性格和心理。《吹笛少年》用幾乎沒有影子的平面人物畫法，表現人物的實在，從這裏我們可以看到莫奈的才氣和自負感。此畫明顯帶有日本浮世繪版畫的影響。 印象主義impressionnism（1874-1886）：不依據

可靠的知識，以瞬間的印象做畫。畫家們是抓住一個具有特點的側面去做畫，所以他們必須疾飛畫筆把顏色直接塗在畫布上，他們只能多考慮畫的總體效果，較少的顧及枝節細部。印象主義的以粗放的筆法做畫，作品缺乏修飾，是一種外表草率的畫法。印象主義採取在户外陽光下直接描繪景物，追求光色變化中表現對象的整體感和氣氛的創作方法，主張根據太陽光譜所呈現的赤橙黃綠青藍紫七種顏色去反映自然界的瞬間印象，印象主義的作品選擇的題材面比較廣泛，無論是在城市或是在鄉村，畫家都試圖捕捉到瞬息多變的大自然。

在藝術觀點上，印象主義畫家反對當時佔正統地位的古典學院派，反對日益落入俗套、矯揉造作的浪漫主義繪畫(romanticism)，而是在c.柯羅、巴比鬆畫派和g.庫爾貝等人的寫實畫風的推動下，吸收荷蘭、英國、西班牙、日本、中國等國家繪畫的營養，同時受現代科學，尤其是光學的啟發，認為一切色彩皆產生於光，於是他們依據光譜赤橙黃綠青藍紫七色來調配顏色。由於光是瞬息萬變的，他們認為只有捕捉瞬息間光的照耀才能揭示自然界的奧妙。因此在繪畫中注重對外光的研究和表現，主張到户外去，在陽光下依據眼睛的觀察和現場的直感作畫，表現物象在光的照射下，色彩的微妙變化。由此印象主義繪畫在陰影的處理上，一反傳統繪畫的黑色而改用有亮度的青、紫等色。印象派繪畫用點取代了傳統繪畫簡單的線與面，從而達到傳統繪畫所無法達到的對光的描繪。具體的説，當我們從近處觀察印象派繪畫作品時，我們看到的是許多不同的色彩凌亂的點，但是當我們從遠處觀察他們時，這些點就會像七色光一樣匯聚起來，給人光的感覺，達到異想不到的效果。

由於個人的興趣不同，印象主義畫家又分為重光和色彩與重造型和素描兩種類型，前者以莫奈、雷諾阿為代表，後者以德加為代表，卡米耶·畢沙羅則介於兩者之間。

由於追求外光和色彩的表現，印象主義畫家主要把身邊的生活瑣事和直接見聞作為題材，多描繪現實中的人物和自然風景。在構圖上多截取客觀物象的某個片斷或場景來處理畫面，打破了寫生與創作的界限。

印象主義畫家先後舉辦了8次展覽，前兩次均受到當時輿論界的猛烈抨擊，以後逐漸成為具有很大影響的美術流派，並擴大到其他藝術領域。印象主義繪畫在形成和發展過程中，曾得到e.馬奈的支持與鼓舞。

作為一種美術思潮，印象主義繪畫在世界美術史上具有重要地位，它推動了以後美術技法的革新與觀念的轉變，對歐美、日本乃至中國的畫家產生過或大或小的影響。

第二篇：印象派繪畫

印象派繪畫(impressionism)是西方繪畫史上劃時代的藝術流派，19世紀七八十年代達到了它的鼎盛時期，其影響遍及歐洲，並逐漸傳播到世界各地，但它在法國取得了最為輝煌的藝術成就。19世紀後半葉到20世紀初，法國湧現出一大批印象派藝術大師，他們創作出大量至今仍令人耳熟能詳的經典鉅製。其代表作品中，馬奈的《草地上的午餐》、莫奈的《日出·印象》、凡高的《向日葵》等更是鼎鼎大名。

印象派是19世紀後半期誕生於法國的繪畫流派,其代表人物有莫奈、馬奈、卡米耶·畢沙羅、雷諾阿、 西斯萊、德加、莫里索、巴齊約以及保羅·塞尚等。他們繼承了法國現實主義(realism)前輩畫家庫爾貝“讓藝術面向當代生活”的傳統,使自己的創作進一步擺脱了對歷史、神話、宗教等題材的依賴,擺脱了講述故事的傳統繪畫程式約束,藝術家們走出畫室,深入原野和鄉村、街頭,把對自然清新生動的感觀放到了首位,認真觀察沐浴在光線中的自然景色,尋求並把握色彩的冷暖變化和相互作用,以看似隨意實則準確地抓住對象的迅捷手法,把變幻不居的光色效果記錄在畫布上,留下瞬間的永恆圖像。這種取自於直接外光寫生的方式和捕捉到的種種生動印象以及其所呈現的種種風格,不能不説是印象派繪畫的創舉和對繪畫的革命。印象派美術運動的影響遍及各國,獲得了輝煌的成就。直到今天,他們的作品仍然是人類最受歡迎的藝術珍寶。

印象派，也叫印象主義，19世紀60—90年代在法國興起的畫派。當時因克勞德·莫奈的油畫《日出·印象》受到一位記者嘲諷而得名。1874年第一屆印象派畫展在巴黎卡皮西納大道的一所公寓裏舉辦,有31位印象派畫家參展。

1874年，有一羣年輕的畫家在巴黎組織了一個他們自己的畫展，來向官方的沙龍挑戰。包括莫奈、雷諾阿、畢沙羅、西斯萊、德加、塞尚和莫里索等在內的畫家們不僅有各異的性格和天賦，而且在某種程度上他們還具有不同的觀念和傾向，但是，他們誕生在同樣的時代，有着同樣的經歷，並且向同一的反對派鬥爭過。他們欣然接受一些雜誌的諷刺文章作家封給他們帶着嘲笑味道的稱號——“印象派”。 《吹短笛的男孩》，又稱吹笛少年，1866年 ,160x98cm ,布 油彩 ,巴黎 奧賽博物館 ,愛德華·馬奈 法國 《吹笛少年》畫中描繪的是近衞軍樂隊裏的一位少年吹笛手的肖像。畫家在探索形與色的統一時，注意到人物個性特徵的刻畫。在色彩上追求一種穩定的、幾乎沒有變化的亮面，然後突然轉入暗部，將人物置於淺灰色、近乎平塗的明亮背景中進行描繪，用比較概括的色塊將形體顯示出來。在這幅畫中沒有陰影，沒有視平線，沒有輪廓線，以最小限度的主體層次來作畫，否定了三度空間的深遠感。杜米埃説過馬奈的畫平得像撲克牌一樣。 自然主義作家左拉曾在這幅《吹短笛的男孩》面前讚歎道：“我相信不可能用比他更簡單的手段獲得比這更強烈的效果的了。”雖然現在看來，這幅畫給人帶來的震撼並未見得有多強烈。然而在馬奈那個時代，這幅畫的好處恰恰在於叛逆，不合當時的禮教。第一沒什麼內容，第二沒有什麼深意，就是個小男孩，什麼都不代表，什麼都不説明。而且馬奈畫的時候非常快，完全變革了以前的畫法！當時官方沙龍展的評委們都不願意收這幅作品，誰又想到100多年後，這幅畫市值8億人民幣。 權威評價：19世紀60年代，剛剛擺脱第一任老師庫圖爾的權威的馬奈，又遭到同時代人的不理解，他在沙龍中經歷了好幾次失敗。他在室內作的與實體同樣大小的人物繪畫給人一種奇怪的印象，遭到許多批評，例如這幅《吹短笛的男孩》，被1866年的官方沙龍展的評判委員會拒絕。 這幅畫表現一個皇家衞隊的年輕輕騎兵正在吹短笛，這是一種聲音尖鋭的木製小笛子，它用於引導士兵投入戰鬥，笛子的名稱成了畫的題目。由一兒童在畫家的畫室裏扮演的樂師佔據了畫的中心位置。他清楚地顯現在色調細微變化的灰底色上，畫底沒有給出一個確切的空間，僅僅給人一種空氣在他的周圍流動的印象。畫家在他的肖像畫中常常使用的這種中性的不可觸知的背景，是受黃金時代的西班牙畫家，尤其是貝拉斯克斯和牟利羅的啟迪，馬奈不久前去馬德里旅行期間，對他們大加讚揚。由於想讓被畫對象看起來是孤立的，避免造成這是在遊行或軍事訓練現場創作的印象，馬奈沒有加進任何軼事性背景成分。孩子、服裝及短笛構成畫的惟一主題。畫是在畫室的冷光線中完成的，這一點從投到地上的短影可以得到證實。 馬奈很早就參軍了，是一名水兵，他以憐憫的目光看着這個孩子兵，為因畫畫需要而穿上的這身行頭感到驕傲。他的全部注意力都集中在這身由紅、黑、白、金色裝飾的完美軍服和短笛的金色金屬套上。用白色布帶束住的樂管在男式緊身短上衣的深色呢絨上和褲子的茜紅色呢上閃閃發亮，短上衣上飾有銅鈕釦。緊束孩子的上半身的布帶形成一道亮光，與白色的鞋罩相映襯。只有孩子

的臉和手有生氣，與有點僵硬、看不出細節的側影形成明顯的對照。馬奈的同時代人指責這缺少厚度，處理過於簡單，像是厄比納爾城印出來的天真的民眾像。背景與人物之間沒有配景，也沒有聯繫，這些也使人物顯得不真實。人物用大色點處理，很像撲克牌上的人頭像和日本的銅版畫。馬奈的《吹短笛的男孩》今天普遍受到好評，這幅畫是馬奈對很少被印象派畫家畫的軍隊主題的一個無視傳統觀念的挑戰。

這幅畫的樸實無華證實了藝術家的現代性，他是一切陳規之敵，他通過其作品表達一種新的世界觀。“我相信不可能用比他更簡單的手段獲得比這更強烈的效果的了。”自然主義作家左拉在《吹短笛的男孩》面前讚歎道。 馬奈簡介： 馬奈adouard manet(1832-1883)是法國印象主義畫派中的著名畫家，是亨利·凡汀·拉圖爾的《巴迪儂畫室》畫作中位於中間的那個人，他對歐洲繪畫的發展有重要貢獻；儘管他從來沒有參加過印象派畫家的聯合展覽，仍被認為是印象主義畫派的奠基人，很早就被後來的印象派畫家們視為大師。這些畫家比馬奈年輕10歲左右。儘管馬奈得到了這個尊稱，儘管他與這些年輕畫家保持着友好關係並同他們一起外出寫生，他卻始終拒絕參加印象派組織的畫展。由於希望得到官方的承認，他從1859年開始定期將畫作送給沙龍評審委員會審查。他參加沙龍的運氣時好時壞：有時他成功地被接受，如當他於1861年在沙龍上展出一幅名為《彈吉他的人》的畫作時（現存於美國紐約大都會藝術博物館），有時又被輕蔑地拒之門外，如當他於1866年向沙龍提交一幅名為《吹短笛的男孩》的畫作時。 馬奈的成就主要體現在人物畫方面，第一個將印象主義的光和色彩帶進了人物畫，開創了印象主義畫風。馬奈早年受過學院派的六年教育，後又研究許多歷代大師的作品，他的畫既有傳統繪畫堅實的造型，又有印象主義畫派明亮、鮮豔、充滿光感的色彩，可以説他是一個承上啟下的重要畫家。他的作品（尤其是肖像畫）很自然地反映出了人物的性格和心理。《吹笛少年》用幾乎沒有影子的平面人物畫法，表現人物的實在，從這裏我們可以看到莫奈的才氣和自負感。此畫明顯帶有日本浮世繪版畫的影響。 印象主義impressionnism（1874-1886）：不依據可靠的知識，以瞬間的印象做畫。畫家們是抓住一個具有特點的側面去做畫，所以他們必須疾飛畫筆把顏色直接塗在畫布上，他們只能多考慮畫的總體效果，較少的顧及枝節細部。印象主義的以粗放的筆法做畫，作品缺乏修飾，是一種外表草率的畫法。印象主義採取在户外陽光下直接描繪景物，追求光色變化中表現對象的整體感和氣氛的創作方法，主張根據太陽光譜所呈現的赤橙黃綠青藍紫七種顏色去反映自然界的瞬間印象，印象主義的作品選擇的題材面比較廣泛，無論是在城市或是在鄉村，畫家都試圖捕捉到瞬息多變的大自然。

在藝術觀點上，印象主義畫家反對當時佔正統地位的古典學院派，反對日益落入俗套、矯揉造作的浪漫主義繪畫(romanticism)，而是在c.柯羅、巴比鬆畫派和g.庫爾貝等人的寫實畫風的推動下，吸收荷蘭、英國、西班牙、日本、中國等國家繪畫的營養，同時受現代科學，尤其是光學的啟發，認為一切色彩皆產生於光，於是他們依據光譜赤橙黃綠青藍紫七色來調配顏色。由於光是瞬息萬變的，他們認為只有捕捉瞬息間光的照耀才能揭示自然界的奧妙。因此在繪畫中注重對外光的研究和表現，主張到户外去，在陽光下依據眼睛的觀察和現場的直感作畫，表現物象在光的照射下，色彩的微妙變化。由此印象主義繪畫在陰影的處理上，一反傳統繪畫的黑色而改用有亮度的青、紫等色。印象派繪畫用點取代了傳統繪畫簡單的線與面，從而達到傳統繪畫所無法達到的對光的描繪。具體的説，當我們從近處觀察印象派繪畫作品時，我們看到的是許多不同的色彩凌亂的點，但是當我們從遠處觀察他們時，這些點就會像七色光一樣匯聚起來，給人光的感覺，達到異想不到的效果。

由於個人的興趣不同，印象主義畫家又分為重光和色彩與重造型和素描兩種類型，前者以莫奈、雷諾阿為代表，後者以德加為代表，卡米耶·畢沙羅則介於兩者之間。

由於追求外光和色彩的表現，印象主義畫家主要把身邊的生活瑣事和直接見聞作為題材，多描繪現實中的人物和自然風景。在構圖上多截取客觀物象的某個片斷或場景來處理畫面，打破了寫生與創作的界限。

印象主義畫家先後舉辦了8次展覽，前兩次均受到當時輿論界的猛烈抨擊，以後逐漸成為具有很大影響的美術流派，並擴大到其他藝術領域。印象主義繪畫在形成和發展過程中，曾得到e.馬奈的支持與鼓舞。

作為一種美術思潮，印象主義繪畫在世界美術史上具有重要地位，它推動了以後美術技法的革新與觀念的轉變，對歐美、日本乃至中國的畫家產生過或大或小的影響。

威尼斯位於意大利北部海岸，遠離教皇的控制和外國軍隊的蹂躪，從15世紀上半葉起,威尼斯共和國已控制了東西方之間的貿易,是意大利境內擁有世界市場的最大的經濟基地,它很快就成為歐洲商業的中心。到16世紀,威尼斯的文化也進入最繁榮的時期。財富的大量積累,使威尼斯的貴族能夠過着窮奢極侈的生活,即使一般的市民,也較其他地區的人民富裕。

意大利的人文主義思想很快影響了那裏的文學藝術,從15世紀中葉起,許多宗教題材的美術作品出現了濃郁的世俗化色彩,畫面上追求歡快、激情和狂熱的調子。威尼斯畫家筆下的聖母和天使,往往是一些穿着華麗、肌膚圓潤的上層婦女形象。這種追求享樂的思想,在藝術上表現得相當突出,從而形成了這一地區特有的繪畫風格,稱之為威尼斯畫派。這一畫派中傑出的代表有貝利尼、提香、喬爾喬奈、丁託萊託、委羅內塞等。

15世紀威尼斯繪畫的特徵,反映着威尼斯社會當時人們一般的心理狀態,他們大多傾向於尋求歡樂、狂熱和激情,宗教的訓誡性比較少,即便是宗教題材的作品,也充滿着對於人間生活的美滿想象力;色彩大體上趨於飽滿、豐富和多調子,並具有一種抒情的意味。

威尼斯畫派是文藝復興藝術的一朵奇葩。它的奠基者是兩大美術世家--維瓦里尼家族和雅可布·貝利尼家族。貝利尼繪畫世家共有父子三人:雅可布·貝利尼(1400～1470),其子貞提爾·貝利尼(1429～1507)與和喬凡尼·貝利尼(1430～1516)。

貞提爾·貝利尼與喬凡尼·貝利尼自小都向父親學畫。哥哥成名較早,不久成為威尼斯共和國的公職畫家。1479年被派往君士坦丁堡,專門為蘇丹王宮畫肖像,名聲遠揚。

提香(1490?～1576)生於阿爾卑斯高原的託卡勒城一個退職的將軍家庭。他從小不大愛讀書,上學的時候,常跑到野外森林裏去遊逛,摘花,將花揉爛,取它的汁液畫畫,連家庭教師也對他沒有辦法。於是,父親因勢利導,送他到威尼斯去學畫。香對於歐洲後來的繪畫有很大影響,他象米開朗基羅那樣長壽,又象拉斐爾那樣幸運和受寵。在上層社會裏,他的作品是最有威望的,同時他與威尼斯進步的文主義學者,又有廣泛的交誼。他反對教會專權,在最反動的年代,他堅決維護民族尊嚴,他無論是前期還是後期的作品,都通過對人的活動與性格的表現,來實現現實主義藝術的意義。威尼斯畫派崇尚色彩,而提香的色彩表現力已達這一畫派的頂峯。在威尼斯人看來,大自然中的萬事萬物並沒有被線條分割着,一切都是霧一般地溶合在一起的,這正是水城風光的特色。

大約從1530年起,提香開始採用"異教"題材,即以古希臘羅馬神話中的形象,創作了一系列裸體女人的作品,這也是威尼斯畫派一大題材特色。在表現人體美方面,威尼斯畫派也和佛羅倫薩的畫家們一樣,敢於衝破長期桎梏人們的觀念的牢籠,把古希臘的美學觀加以復興,並融合在人文主義的美學理想中。

以人體美為藝術創作的一個領域,在歐洲有很長有歷史。古代哲學家蘇格拉底的美學思想就是明證,他認為藝術中的人體美必須是精神與肉體都美的,而應以精神為主導。700多年後,一位叫普羅提諾的美學家,在談到人體美時卻強調:美的肉體只是最高美的痕跡、影子和反光。為要顯示這種最高的美,必先使靈魂擺脱肉體的污垢。什麼是"污垢"?換言之,就是"官能感受"。這種觀點正是中世紀紀歐洲封建神學觀念的反映,在那時要表

現純粹的"靈魂",得去掉肉體的"污垢",在提香出生以前的數百年間,也有一些人體藝術品,但只表現一幅人體骨架和一張乾癟的皮而已。

喬爾喬奈(1477～1510)的全名應是喬爾喬·巴巴雷裏·達·卡斯特弗蘭科,而改用喬爾喬奈這個名字,則含有"明朗"、"幽雅"的意思。這位藝術家出生在威尼斯附近的卡斯特弗蘭科鎮,最初習藝於威尼斯名畫家貝里尼的名下。繼他之後的威尼斯另一位大師提香,就和他同師學藝。後來由於兩人的過失,老師一氣之下把他們都趕出了畫室。喬爾喬奈以後之能與提香長期合作,可能與年少時結成深情厚誼有關。年齡較小的提香也把這位師兄奉為師長。

在威尼斯派大畫家中,唯獨丁託萊託算是地道的威尼斯畫家,因為他誕生在威尼斯城裏,據説他的生活十分儉樸,沒有嗜好,對於歡樂與財富向來取淡漠態度。平時埋首藝術,終日為畫面構思所工作着。有的文獻資料提到他在威尼斯作畫時,從不計較報酬,索價也不高,往往只收取顏料和畫布費用。他的生活比較平靜,沒有什麼大的起落。

丁託萊託的藝術最光輝時期是在他最後的30年。這時他完成的作品不僅量多質高,題材也極廣泛。關於基督傳説的故事,畫家有獨到的表現方法。基於現實生活的感受,他往往用真實的藝術語言去敍述傳説的事件。為加強悲劇性力量,他善於利用波瀾壯闊的戲劇性衝突,給人以震撼性的感染力。

威尼斯畫派中另一位現實主義大師是保羅·委羅內塞。他原是提香的學生，本名是保羅·卡爾雅裏，因出生在委羅納，故被人稱為委羅內塞。他的父親是一個雕塑家，因而他較早接受了藝術薰陶。他最初的老師是委羅納的畫家安東尼奧·巴吉勒，後來到了羅馬，又深受米開朗基羅等人的壁畫影響。

1553年他來到威尼斯，威尼斯的畫風使他改變了早期那種明淨的銀灰色調子，轉而對世俗生活中豪華宴會的熱烈色彩產生了熱情。

威尼斯畫派藝術的最高理想,就是充分顯示現世生活的一切美好享受。人文主義的審美觀是一種人性解放的審美觀,它是在普遍的羣眾渴求中孕育出來的。

第三篇：自薦書

自薦書

尊敬的各位領導老師：

你們好！我是**級**班的***，很高興你們能在百忙之中抽出時間來審閲我的自薦書，今天我來競選的職位是生衞部部長一職。

首先做一下自我介紹，從國中起，我一直擔任班上的勞動委員，是老師們的得力助手，在工作上我認真、負責，但凡老師安排下來的任務，我都會竭盡全力去完成，因為在我看來，既然老師把任務交給我，那是對我工作能力的認可。在學習上我一直努力，在這一方面我一直保持着一顆進取心，因為我明白“學如逆水行舟 ，不進則退”的道理。我堅信機會是留給有準備的人，沒有付出何談收穫。這次我來競選部長一職也是想借助這個平台展現自己、鍛鍊自己、提升自己，我堅信我自己能勝任這一職位，希望領導老師能給我這個機會。

在大一這一學年裏我成為了生衞部的一名幹事，對事情的態度是有目共睹的，經過這一年的歷練，學會了很多。在部長們的領導下，我看到了希望，是他們對工作的態度感染了我，讓我有一種想像他們一樣在工作上取得良好的成績的衝動。

我對自己的評價是：認真、努力、細緻、創新、上進心。

性格特徵：外向不乏靦腆，活潑，性情較為温和，偶爾會有情緒激動的情況出現。

金無足赤，人無完人，存在不足之處，還望同學和老師能夠及時指正。 我現在擔任班上的勞動委員，職位雖小，責任重大，對於班上的事物，我很熱心。我相信在平凡的崗位上我能夠做出不平凡的事情。人生的長度是有限的，可以擴展的是它的寬度，這也就是人生價值的所在。因而，我認為只要我認真，

我就能以最好的成績回報老師，不辜負老師們對我的期望。

環境能夠影響人對其他事物的態度，因此，一個好的學習環境離不開衞生的保障。因此我們需要在原有的基礎上創建一個更為優美、健康、積極、融洽的環境。

如果我被選上，我將會團結本部的力量，引領一個團結的集體，保持併發揚我院“吃苦耐勞、講衞生、樹文明”的精神。繼續加強對我院衞生的建設，讓我院在衞生方面成為全院師生學習的榜樣。

一、 教室衞生方面：在原有基礎上，進一步加強教室衞生管理，使之變

得更好。

具體做法：

1：自己必需對工作認真負責，將學習和工作放在第一位，為本部人員樹立

榜樣。

2：選擇優秀、踏實、勤奮、刻苦的大一新同學作為我院生衞部的幹事。 3：合理安排我院所負責的教室，注意有課教室的安排，並將本部人員分為幾組予以協助（在院檢之前），爭取教室方面取得新突破。

4：注重與本部人員之間的交流，其中與各班的勞動委員的交流尤為

重要，以便本部工作能夠更好的展開。

5：瞭解各班打掃衞生的安排情況，以及所取得的成績。對於取得“月優教室”稱號的教室，我們將視情況給相應班級的同學以適當的操行分，加以鼓勵，並在生衞部召開列會時通報表揚這些班級；而對於獲得“月差教室”稱號的教室，我們將適當扣除相應班級的同學的操行分，以示警戒，並在生衞部召開列會時通報批評這些班級。

6：適當開展一些活動（如生活百科知識競賽等）。

二、 寢室方面：寢室是大學生生活，學習交流的主要陣地，所以提高寢

室衞生成績是很有必要的，具體做法如下：

1：召開室長大會（分上、下學期兩次），傳達相應要求，使之回寢室後對室

友進行宣傳，使得衞生新理念深入人心。

2：針對我院寢室分佈較廣情況，特別是一間寢室內我院所佔人數較少的情

況，作出如下規劃：

（1）、收集並統計各寢室室長的聯繫方式，以便更好與各寢室室長

交流。

（2）、一旦接受到上一週的寢室衞生成績，立即通知各寢室，要

求他們認真核對成績是否有誤，方便院上更改成績統計錯誤。

（3）、對於寢室成績不合格的寢室，要求所屬班級的勞動委員及

該寢室室長查出寢室衞生成績不合格的原因，並及時交出相關負責

人的名單。若未能及時提交或不交相關負責人名單，我們將在生衞

部列會時對這些寢室進行通報批評，並扣除適當的操行分；對於寢

室衞生成績優秀的寢室，當次數超過一定數量時，予以一定的操行

分獎勵，並在列會上通報表揚。

3：開展形式多要的趣味活動（寢室美化大賽或淨化大賽，老師走進寢室，寢室文化活動等等）。

三：公區方面：及時協助校衞生部，安排人員對工區方面進行徹底打掃，並派幹事予以協助。每週安排相應人員打掃本院辦公室，給老師們創造一個乾淨、舒適的工作環境。

四： 為解決以上所涉及的活動問題，我認為應當成立一個創新策劃小組予以解決。

我確信我能勝任這個崗位，請老師們相信我，也希望領導和老師能給我一個機會。在此我鄭重承諾：“我將竭盡全力完成領導老師和同學們交給我的任務，讓本部們成為一個積極、團結、向上的集體，成為老師和主席團的得力助手和同學們信任的集體。”雖然我不是最優秀的，但我確信老師們所需要的不是優秀的個人，而是一個優秀的團體，當然，處理好本部門與其他部門的關係也是至關重要的。再次感謝領導老師的審閲！祝你們身心健康，工作順利！

此致

敬禮

**學院**級**班

***

第四篇：自薦書

自 薦 書

尊敬的xx領導：

您好！首先衷心的感謝您在百忙中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的我開啟一扇希望之門。

我叫趙青萍，我是xx職業高級中學xx屆xx專業的學生，進入學校之前，我就很想進入技術先進、管理規範、院風和諧的醫院。此次，聽聞貴院需要專業護理人員，因此，我懷着一顆赤誠的心和對事業的執着追求，真誠的推薦自己。

嚴格的家教鑄就出我這個開朗的農村姑娘具有吃苦耐勞與堅毅不拔的精神。多年來所受的教育與鍛鍊，也使我能夠適應這個飛速發展的社會，而且通過在校兩年來我孜孜不倦、勤奮刻苦的學習，使我較全面的掌握了基礎醫學理論知識及專業技能，這八個月的實習經歷讓我熟悉和掌握了護理操作和臨牀各科室的常規及專業操作。例如在老師放手不放眼的情況下我掌握了對病人的口腔護理，生命體徵監測技術，皮內注射法，肌肉注射法，靜脈穿刺法，給氧法，壓瘡的預防及護理，膀胱沖洗、灌腸，監測胎心等技術，這些專業操作劣實了我的知識基礎，讓我學會了臨危不亂，耐心護理，微笑待人，用最大的理性對待病情，懷着赤誠的愛心去面對患者，用愛心温暖他人，用信心證明自己。

健康、自信、精力充沛的我還參加校內外的各項活動，對生活充滿信心是我生活的態度，這也是我能充分發揮潛能的跳台，

過去並不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對於實際工作，我相信我能很快適應工作環境，並且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作，我一定會踏踏實實工作，當然，我還有很多不足之處，如經驗不足、社會閲歷較淺，但我依然很有自信，時間是鍛鍊與檢驗人最好的武器，我不乞求信任，只願用行動來謀求信任，願領導給我一次嘗試工作的機會，施展自己的潛能空間，我會盡心盡責盡我所能，讓醫院滿意！患者滿意！

最後，衷心的感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，而因我非常喜歡護理這個工作，也非常希望領導能給我一次嘗試工作的機會，祝貴院事業蒸蒸日上！再次感謝您的審閲！

此致

敬禮

自薦人：xxx

第五篇：自薦書

自薦書

尊敬的電子科技協會會長：

您好！我是祕書部的鄧希文，也是機電1201班的文藝委員。

時間飛逝，轉眼間，自己進入電子科技協會這個大家庭已經有半年多了，我記得我剛入大學時是那麼的對電科充滿好奇與夢想，這一切的一切彷彿還是昨天。我在大學剛入校的第一天起，學長便告訴了我在機電學院裏的大學是有區別的，有的同學可以是整日無所事事的在宿舍裏上網打遊戲，而有的同學卻是過得十分充實而精彩的，他們的區別不是課程上的區別，而是看你個人在大學的目標與對未來的理想。

我認為，我上大學，是懷着對知識的渴望和對技術的嚮往而來的，我肩扛着爸爸媽媽對我的希冀，我心懷着對未來事業成功的夢想，所以我不能讓自己的大學生涯就那麼輕而易舉就荒廢掉，我要在大學的學習中不斷昇華自己、強化自己、發展自己。所以，我毅然選擇了進入電子科技協會，在此之前我拒絕了學校其它組織和社團的邀請，一心只為進入電子科技協會這個技術平台，併為它貢獻自己的一份力量。

進入電子科技協會祕書部的大半年間，我不侷限於本部門的整理材料、寫新聞稿等，而是不斷強化了自己對家電、數碼、以及製作方面的認識，積極參與我們電子科技協會的主要活動，如電子科技協會與外校的技術交流合作維修活動、電子科技協會與社區聯合舉辦的學雷鋒義務維修活動、電子科技協會與兄弟社團聯誼活動……一路走來，感覺自己無論是實踐能力、相關的組織能力，還是待人處事的能力都有了很大的提高，同時也積累了很多的經驗和教訓。為了更好地把自己的所得以不一樣的方式帶給新的會員們，為了一年的積累和收穫不僅僅停留在個人的層面上，我決定競選電子科技協會會長一職。

我進入電子科技協會以來，我不怕苦不怕累，幾乎每次社團活動我都積極報名參加，總是在每次的活動中爭取一個新收穫和新突破。每週的電科值班我都堅持不懈的到辦公室裏忙這忙那的，時常是為了更快更好的維修好一件物主留下的物品而廢寢忘食般的維修。我記得我初進協會的時候，是個什麼都不會維修的新生，但是現在呢，自己不斷在維修中、實踐中總結方法和經驗，以及在平時學長的維修過程中的細心觀察與請教中，把自己的知識與學長的知識融會貫通，綜合起來後記錄在自己的維修本中，方便自己在今後的維修中提升自己的維修速率，從而更好的讓別人瞭解到我們電子科技協會的維修實力是不可小覷的，從而發揚我們電子科技協會的先鋒模範作用。

我既然競選了電子科技協會會長這個職位，那麼我必然會明白自己身上的那份責任是多麼的艱鉅。我自認為自己的交際能力是很好的，我非常樂意與人交往，喜歡和不同年齡段、不同身份背景的人交流，即使是剛開始互不相識，但是經過不斷的交談中我會和他們建立友好的關係，漸漸的聊天裏我會讓他了解自己的興趣愛好、專業特長等等，並在他的言行舉止中瞭解他，和他建立良好的友誼。其次，我認為我是個好學的人，對待學習的態度是十分認真和努力的，我從一開始的一竅不通到現在的技術能手，無一不是我一點一滴積累而來的，從修小電扇到電腦電源，從修電飯鍋到電磁爐，無一不是一點一滴的辛勤付出所換取而來的。我自認自己進入協會以來，相比其它會員，我參加的活動是最多的，從第一次收到電力學院邀請去大嶺村開展維修合作到最近的電子科技協會與計算機協會的聯誼活動，這之間的那麼多次技術交流活動與切磋，讓我不斷的提高自己的技術

和能力，就算我第一次不會，那麼我也不害怕，我相信自己是好學的，學長時常在我身邊給我指導與幫助也是我技術提高的一個有利條件。我知道學長不會永遠陪着自己一直走下去，所以我不會氣餒，我不會永遠沉迷在自己的小小成就裏，我非常好學，也很努力學，我一定會在未來的日子裏不斷強化自己的技術和能力，爭取把自己的技術變成自己競選會長的主要優勢。

我覺得我是個責任心很強的人，我每簽收維修一件物品，那麼我一定很努力，爭取用最短的時間為物主修好，並親手交到物主的手中，每次看到物主滿意的笑容，便是對我最大的鼓勵。我有為會員奉獻的一顆真誠的心，我與人交際能力是不錯的，每次會員有困難，我一定會第一個伸出援助之手，給他最真誠的幫助，不圖任何回報，把他當成電科這個大家庭裏的兄弟姐妹來看待。正是我的真誠，所以我的朋友來自各個年齡，各個年級，甚至各個專業和班級，有很多時候即使一時半會叫不上名字，但我還是很真誠的和他們打招呼，彼此問候，友誼便是在不經意間變得天長地久。我是個全面發展的男生，我的能力在學長學姐眼裏是值得肯定的，所以我認為我有能力勝任電子科技協會會長這個職位。

我是個為人隨和的人，如果學長學姐對我的能力還不是很肯定，不能讓我競選上電子科技協會會長這個職位，那麼我也不會傷心和氣餒，畢竟電子科技協會是個人才輩出的大家庭，我一向是樂觀開朗的，我會很服從學長學姐對我的安排，畢竟學長學姐是過來人，學長學長學姐一定是會根據我的表現和優缺點進行全面的分析，就算被分配到的職位不是我所競選的電子科技協會會長這個職位，而是在別的部門當了部長，那麼我也依然該是很慶幸的，畢竟學長學姐給了我一個肯定，相信我，培養我。我一定會好好分析自己為什麼當不上會長，是什麼讓我在學長學姐眼裏達不到最好，是不是我在平時的小缺點沒注意，我在今後要怎麼改正，怎麼樣使自己做得到最好……我就算當不上會長這個職位，那麼我會恭喜學長學姐選拔出來的最適合當會長的那個會員，我在自己的職位上也一定十分努力，努力完善自己，並在今後的日子裏服從正式會長對我的各項工作安排，在自己的崗位上，奉獻自己的所有能量，團結部長、會員的關係，輔佐會長，一起同心協力把我們電子科技協會這個家庭辦得更大、更好、更具有吸引力！

我之所以競選電子科技協會會長這個職位，因這是我進入電子科技協會的第一天起，便一直藏在心底的夢想。我是在電子科技協會一步步發展起來的，我今天所有的收穫，都來自學長學姐過去一直對我的關愛和培養，我競選理事主要是希望在新學期能像學長學姐一樣，那樣真心真意為學弟學妹創造一個技術平台，也是為了讓電子科技協會在自己的手中發展更好，讓自己能夠想學長那樣起到承上啟下的作用，把電子科技協會發展壯大。其次，我還有一個小小的心願，就是希望自己在大二的時候還能留在電子科技協會這個知識與技術的平台上，不斷的開闊進取，從與人交際中強化自己的不足之處，並且在技術上爭取一個更大的提高。要是自己競選成功，成了理事，那麼在於同事、學弟學妹、老師間，接觸到各式各樣的人，這不僅僅是一件很快樂的事情，更是一個很有意義的事情，這不僅對自己的校園生活不再單調，而且可以讓自己在今後的工作中，懂得如何的管理和相處，甚至在出到社會上自己還有這麼一項管理能力，可以讓自己更先人一步的在社會裏獲得成功。

我進入協會的這大半年裏，我不敢説自己為協會做出了多麼大的犧牲，但是我對電子科技協會付出的汗水與心血，我想學長學姐是有目共睹了的。我在每次電子科技協會的活動中我都積極報名參加，不管是維修還是趣味競技，我都時刻明白自己代表的是我們電子科技協會這個大家庭，我用盡心思，爭取更好的服務

他人，爭取最優異的成績。每次的外出義務維修活動，我都是會向學長申請，無論如何我都想在對外維修的時候，展現自己的技術，更是展現我們電子科技協會強大的綜合實力。在平時的辦公室值班時間或不值班時間裏，只要是我一有空，我腦海裏第一個想到的就是我們電子科技協會的辦公室，想到我們辦公室裏又有堆積如山的物品在靜靜的等待着我，等待着我去維修它們，有時候維修起來，時間便感覺過得像流水一樣，不知不覺一天就過去了。我每維修一件物品，我都會記得我是電子科技協會協會的會員，我要對它負起責任，想盡一切辦法也要維修好它，我要讓物主對我們電子科技協會的技術滿意，更要讓物主對我們電子科技協會這個大家庭滿意。然而，我的能力不僅僅是技術的付出，我還有我的體力付出，每次其他社團或院團委邀請我們電子科技協會為他們的節目排練或表演做調音的時候，我都會很積極的幫忙扛音響和設備放到我們協會的三輪車上，並一路緊跟到達指定地點，再將物品放置好、聯接好，用自己研究到的和學長交給我的調音技巧為邀請方獻上一場精彩絕倫的音樂盛典......每個人對電子科技協會的貢獻都會有所不同，但是我可以發自內心的説：“電子科技協會就是我們的家，我的辛勤和汗水沒有白流，我問心無愧自己這麼多個月以來，對協會這個家的貢獻是不容置疑的。”我覺得我如果成功競選上了電子科技協會會長這個職位的話，以我現在對協會的付出還是遠遠不夠的，我要在現在的基礎上不斷努力，在今後的日子裏還要更多的思考，思考協會的發展，思考怎麼樣建設協會，主要是我們電子科技協會未來的發展方向以及發展重心等等……

我從高中開始就一直擔任班裏的班幹部職位，當過班長、副班長、勞動委員、文藝委員，在與同學們的相處中，我是收穫到了非常多的方法的，與人交往以及安排工作，都是我一直擅長的工作，我習慣每次安排任務的時候，我都會以身作則，親臨現場進行帶頭模範作用，在班級裏甚至是交際圈裏，我都可以説是一呼百應的。其次，在大一上學期的全國計算機等級考試中我獲得的成績是優秀。我自認為自己的寫作能力還是比較良好的。我的學習成績在班裏是中上水平，但是我不會擔心和放棄我的學業，我是一個非常好學的人，所以説有新知識我總是第一個衝上前去，努力把知識學到自己的腦海中，不斷的學習，是我為人處事的基本，也是我維修發展的理論支持。再者，我認為我這個人還有一個優點就是負責任，當老師交給我一個或多個任務的時候，我不會把它們遺忘，而是會一件一件的將事情落實到實際中去，直到把事情弄妥當為止。其實，在電子科技協會大三學長所説的三大模塊裏，我的擅長之處還是在於維修家電與數碼，不管是家電還是數碼，我都會盡量把自己的興趣愛好與維修結合起來，甚至達到把維修看作是自己人生中的一大幸事。

我若競選上了電子科技協會12級理事，那麼我必然要考慮到與人相處的問題。我知道我們電子科技協會是以服務在校大學生與老師為主的，那麼我必然會悉心聽從領導的安排，每次老師有什麼工作指示，我一定要記在筆記本中，回到辦公室後再集中我們電子科技協會的理事們，一起討論這些工作上的安排。在同學中，我會迴歸到同學中去，與同學和睦相處，與同學打成一片，必要時可以起到先鋒模範作用。然而，在我們電子科技協會的理事之間，我必然要協調好各部門之間的關係，以及自己作為電科的領導者的時候，如何調動各部門的合作積極性，自己要合理的將工作安排到各個部長的手中，大家團結一心、齊心協力必然能把每一個工作或活動辦好。

我認為，我是一個能很好協調好學習與工作的人，既然我是班級裏的班團幹，那麼我在班裏也不能為了工作而放棄了學習，這樣做是很不好的，我會把二者並

重，合理安排好自己什麼時候該工作，什麼時候又是該學習，一步一腳印，腳踏實地的解決好手頭上的每一件工作或是學習。我覺得我做了電子科技協會一名理事之後，那麼我要負起更大的責任，我要把時間分成三部分，合理分配好自己每一天、每一刻，甚至是每一秒的時間，把時間最有效率化。

電子科技協會裏的每一位學長學姐，我在此真心想對你們説：“你們辛苦了。如果沒有你們對我的培養、關心和照顧的話，我可能還是個對維修一竅不通的普通大一學弟，還是一個呆在宿舍裏成天感歎大學無趣的男生……是因為有了電子科技協會這個大家庭，更是因為這個大家庭裏面有那麼多可親可敬的哥哥姐姐對我的關愛，這種關愛不僅僅是技術上的指導，更多的是教會我怎樣做人，怎樣在為人處事的細節上提升自(來源説明好範 文網)己。我知道，自己雖然好學，但是如果沒有當初學長學姐你們對我的肯定，或許我就在第二輪或第三輪的考核中被淘汰出電子科技協會這個大家庭了，或許今天站在舞台上競選的那個滿懷信心與責任的男生就是我了。內心的千言萬語無法一時間表達完全，但我真心對你們充滿了感恩。”

假如我真的得到學長學姐你們的看好，競選成功，做了新一屆的電子科技協會會長，那麼我一定不會心高氣類，而是勇於扛起學長學姐託付給我的這份責任，我一定會團結理事們、會員們的關係，共同努力解決我們電子科技協會今後的各種各樣的問題，比如財政收入，以及技術業務的拓展等……我不害怕今後的路是多麼艱難險阻，我也不會因為一點小挫折而輕易言敗，我始終明白學長學姐們的良苦用心，不管今後我會遇到什麼風吹浪打，我依然是你們的學弟，依然是電子科技協會這個大家庭裏的一員。

此致

敬禮

鄧希文二〇一四年六月十九日