社會實踐活動自我鑑定多篇

社會實踐活動自我鑑定1

四年的大學生活即將結束了，回首着校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷，有成功，當然也有失敗，但我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養和能力。

在思想品德上，我有良好的道德修養，並有堅定的政治方向，關注國家的時勢要聞，積極向黨組織靠攏，使我對我們黨有更為深刻的認識。並用真誠的熱心經常參加學校組織的志願者活動，去關心和幫助他人!

在學習上，由於大學聯考落榜帶來的灰心，曾有一陣消極，為珍惜這學校所給的學習機會，用從未有過的拼搏的精神學習自己的專業，還利用課餘時間學習一些網絡和辦公軟件來充實自己，並在學校得到了肯定，連獲三年學校的獎學金，我相信自己在以後理論與實際相結合中，能有更大的進步提高。

在生活和工作中，當然我也有自己的缺點，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩重才好。我對班級和學生會工作熱情，任勞任怨，責任心強，對人友善，注重配合其他學生幹部出色的完成各項工作，得到了大家的一致肯定。

現在我擁有年輕和知識，我可以用熱情和活力，自信和學識來克服畢業後生活和工作中的各種困難，用自己的學習能力和分析處理問題的協調，管理能力去完成今後的美麗人生!

我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇於拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實；十年寒窗，求學有所用。

四年的大學生活似彈指一揮間，從剛跨入該校時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益於大學四年的學習積累和技能的培養。

我自認為無愧於大學四年，剛入學時，我曾為身為一名普通本科院校的學子而沮喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，普通本科生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這四年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每

一個驛站。當然，四年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由於我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗。。 只要我不斷學習，不斷努力，付出總會有回報的。

社會實踐活動自我鑑定2

在這個漫長的暑假中，我接受我院學生會的倡議，積極參加學校內外組織的的各種假期社會實踐活動。作為一名未來要邁入社會的學生，深入社會、實踐鍛鍊是一門必經的功課。因為我相信因為經歷所以懂得，只有瞭解社會，你才能真正做到融入社會。

暑假社會實踐活動帶給我們的是欣喜，是得到成果的喜悦。在這次暑假的工作中，雖然只是在店做些瑣事也讓我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今後的生活和學習都有很大的幫助，從中讓我有很大的啟發：不管做什麼事都要堅持，也鍛鍊了我的堅持力！讓我在以後的人生路上更加堅強！通過這段時期的工作學讓我更深刻的體會到付出和收穫的關係，也讓我知道金錢賺取的不容易！在以後的大學生涯裏我要很努力的學習，遇到困難我會更加堅強！

此次的工作，一方面，我鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學習，充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流。真正地走出課堂，使自己陶醉在喜悦之中。有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之後，我明顯地發現自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果整個社會共同努力，這才是動力之根本，動力之源泉，使國家繁榮富強的途徑，提高國民素質的實踐活動。

另一方面，我意識到了自己的不足，沒有經驗，沒有與人交流交往的能力，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還這樣的話，以後很有可能在社會上沒有立足之地，現在的社會不僅要有知識，還要擁有一些應辨能力等綜合素質，只靠在學校汲取知識，遠遠不夠，從現在開始，就要培養自己的能力。

雖然這次在照相館的工作僅是短短一個月，但是我真的學到了很多很多。對於拍照的技巧、對照片進行基本的修整、沖洗照片、給照片過膠、裝框這些過去幾乎沒有接觸過的技能有了一定的認識。並且傳真機、打印機、複印機、掃描儀等儀器的使用也得到了進一步的認識和學習。

社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的活動，更讓我們明白了學會適應社會的重要性。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能適應它。

“真理來源於實踐，實踐出真知”我們只有在不斷參加社會實踐中才能將我們在學校所學的知識與社會實踐相結合。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

這次的暑期實習帶給我的不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。俗語説：紙上得來終覺淺。沒有把理論用於實踐是學得不深刻的。

社會實踐活動自我鑑定3

回顧這次的社會實踐體驗，雖説只不過是去社會中簡單的走了一遭，但卻讓我深刻的感受到了大學環境和社會環境中的差異。

雖説大學的環境是為了進入社會的緩衝，但畢竟也只是被圍繞着的“象牙塔”。通過這次的社會實踐，往往我感到雖然已經成為了大學生，但卻依舊被學校的生活保護着，被校園中便利的設施幫助着。在社會中很多時候都沒有這麼方便的生活。為此，通過這次在社會中的工作體會，我的問題和不足都顯露了出來，並得到了很好的打磨鍛鍊！現將自我的情況做自我鑑定如下：

作為一名大學生，在這次的社會實踐中，我認為自己只能算是表現平平，雖然在大學的學習中我掌握了較為充實的專業知識和能力，但卻缺乏在實戰經驗和對社會環境的瞭解！結果每次遇上問題的時候我雖然都能較好的理解問題，但卻沒有足夠的經驗和自信去解決問題，導致自己的知識都成了“紙上談兵”。

當然，也正是因此我才認識到自己的不足和問題，並實踐中開始以積極的態度去面對自己的不足。

在日常的工作中，我通過從領導哪裏學到的經驗能力，嚴格負責的完成好自己的基礎工作，並通過實際的鍛鍊累積了對工作的認識和經驗。

此外，通過與其他的前輩的交流和溝通，我也慢慢增長了自己的知識，收穫了許多豐富的工作經驗。但同時，也學會了對工作的紀律和團隊的責任感。這讓我在工作中認識到團隊的作用，並學會了嚴格的遵守紀律和規定，以整個團隊的發展和紀律為優先。

另外，在社會的生活中，我大大的鍛鍊了自身的獨立能力！通過獨立，我不僅完善了自身的的獨立生活能力，同時還加強了自我的管理能力。讓我在生活和工作的中都能嚴格的管理自己的行為，充分適應了社會的生活。

如今再看現在的我，通過社會的實踐我變的更加的充實、有序。並對自己今後的道路也有了明確的目標。雖然只是以此短暫的社會實踐體驗，但我卻從這個複雜的社會環境中收穫了自己需要的養分。相信在今後的學習生活中，我也能堅持自己的思想，明確的在學習中找到自己的目標，為今後正式踏上社會道路之前做好準備！

社會實踐活動自我鑑定4

在TCL多媒體制造中心實習的三個月中，對TCL有所瞭解，TCL企業的願景是目標“成為受人尊敬和創新能力的全球企業”核心價值觀——誠信盡責，公平公正，變革創新，知行合一，整體至上。使命是為客户創造價值為員工創造機會，為股東創造效益，為社會承擔責任，TCL經營多媒體制造中心，通訊科技，電腦，空調，照明等。品牌價值排第三位，價值三百多億元。

作為TCL王牌的一名員工，我的工作崗位是包裝工，打包裝是一個繁重的體國活，必須得有吃苦耐勞的精神。工序非常簡單，寫標籤，封箱子，拿機殼，套袋子，每天都重複做這樣的事情。實際工作十二小時。勞動強度大，加上天氣炎熱，還有機殼裏含有有害物質。使皮膚過敏，全身發庠。體無完膚。每每睡覺時都睡不好，皮膚的潰爛，使我有過退縮的念頭，但是堅持下來了。因為我的性格不能容忍我退縮，放棄。帶着全身的傷痛，調整了步伐，繼續堅定地堅持到最後。

在TCL實習期間，我利用業餘時間參加了後備質檢的培訓。懂得如何辨別機殼的好與壞，質量工作不僅是品質部的事，的工作。也是我們每一個員工的事的質量意識，知道只有那些真正重視質量的'企業，才能用持續生存和發展的機會。

從一開始的手忙腳亂到後來的遊刃有餘，通過這三個月的實訓鍛鍊了我吃苦耐勞的精神。堅忍不拔的意志。在面對苦難時能夠展現出頑強堅韌注重團隊精神。認識到個體不一定是整體，現在是一個分工協作的時代，團隊的作用無論對企業還是個人都至關重要。整體至上和團隊協作是TCL企業文化的核心價值觀。只有自己誠心待人。別人才可能對自己以誠相待。職業的高貴與低賤能説明一個人生活的價值。生活不能等到別人來安排。要自己去爭取和奮鬥。

社會實踐活動自我鑑定5

綜合實踐活動課程作為一種新的課程形態，以活動為主要形式，強調學生的親身經歷，要求學生用心參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“體驗”等一系列活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，培養創新精神和實踐潛力。這學期，我校認真貫徹教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施潛力，着重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐潛力的現代國小生，全面實施素質教育。教師從意識上重視起了這門課程，實施課程的潛力從無到有，從初步體驗到有所感悟。學生在一次次活動中得到了鍛鍊，並培養了興趣。在新學期中我校着重從以下幾個方面入手，做好工作：

1、轉變觀念，讓教師和學生一齊成長。開展綜合實踐活動，務必讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續發展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學生的自主選取和主動實踐是關鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收穫，要讓學生在實踐活動中，體驗科學態度和科學規範，體現與人合作和分享成果的樂趣。透過設立新課程論壇，舉辦學習沙龍，開展與新課程一齊成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發揮教師羣體力量，倡導教師之間的合作，成立綜

合實踐活動“智囊團”。根據農村國小學生的實際狀況，在充分尊重學生意願的基礎上，把學生分成若干小組，由2—3位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一齊成長。

2、拓展外部環境，營造有利於教學的氛圍。學校用心主動與周邊單位及相關行業進行聯繫，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅僅是學校、教育部門的事，而應當是學校、家庭、社會共同的職責。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，為孩子們帶給必要的學習環境。另外，學校把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

3、建立切實可行的鑑定辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣能夠用考試來測定，它強調多元價值取向和多元標準，不僅僅允許學生對問題的解決能夠有不一樣的方案，並且表現的形式也能夠豐富多樣；並且綜合實踐活動的鑑定重視學生的過程而不在於結論。它是以構成性、發展性的鑑定為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的用心性、合作性，操作潛力和創新意識。在具體鑑定的操作中，我校採用以下方法：

1）、“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題、蒐集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2）、“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善於瞭解學生，瞭解他們的個性差異，從學生髮展的角度，及時給予他

們鼓勵，促使他們更用心、更主動的實踐。此外，用心鼓勵學生進行自我鑑定、他人鑑定、小組互評甚至邀請家長一同參與鑑定，建立這種開放式的多元鑑定體系，將使鑑定更加科學，更加全面，更加真實。隨着課程的進一步實施，存在的問題也漸漸凸現：教師怕上綜合實踐課，甚至乾脆佔用，上其他課。原因主要有

（1）教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現成的教材體系和指導體系，學習不夠。

（2）教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質和較強的潛力，在實踐操作中教師覺得無從着手，業務素質不夠；

（3）現有的對教師鑑定體系仍強調學科教學質量，該課程處於一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報少；

（4）由於是一門開放性、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學校有時很難帶給，教師個人很少能獨立解決，保障不夠；

（5）學生與家長由於受社會傳統教育和學校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，就應完成的任務不主動，不及時，質量不高，準備不夠。綜合實踐課程的實施之路任重道遠，可是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

社會實踐活動自我鑑定6

綜合實踐活動課，不侷限於書本知識的傳授，讓學生親身參與、主動實踐。在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的潛力。透過引導，讓學生自我能夠發現問題、提出問題、解決問題。個性是學生能夠應對生活世界裏的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發現、體驗、重演、交往、親力親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐潛力。綜合實踐活動課，着眼於學生創新意識、創新精神、創新潛力的培養。綜合實踐活動課為學生創新品質的構成帶給了更為寬鬆、自由的空間。學生始終處於主體地位，自我發現問題，自我設計方案，自我搜集資料，自我解決問題。在這一過程中，學生的想象力和創造力能夠充分發揮出來，他們不斷地有所發現、思考、以轉變學生的學習方式為出發點，遵循“提出問題，收集資料，構成解釋，鑑定成果”研究程序，強調知識的聯繫和綜合運用，注重過程，強調開放。

我認真制訂學期課程計劃，精心備課上課，蒐集學生的活動資料，努力做到面向全體學生，尊重每一個學生的個性差異，使每一個學生都能獲得發展。活動中充分體現了參與性、選取性、研究性、綜合性、創新性等活動原則。

參與性——能做到人人蔘加活動，人人都有收穫；

自主性——要求活動的計劃設計、過程操作、成果鑑定應在教師的引導下，由學生自主完成；

研究性——鼓勵在活動中進行探究學習，培養學生的動手操作潛力和研究意識；

綜合性——注重學科間的整合，培養學生的綜合素質；

創新性——在活動中，培養學生的創新意識和創新潛力；

系列性——圍繞主題，開展系列活動，使每個活動都構成較完整的體系。

具體實施方案：

以學生為本，以學生的學校生活、社會生活和家庭生活中面臨的自然問題、社會問題、自身問題和文化問題為主，進行綜合實踐課程的實施，並強調與學生的社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育於一體，來體現活動主題的綜合性。

1、加強學習，更新觀念、提高認識。

綜合實踐活動課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個難點，如何突破這一難點：首先教師認真學習理論，從思想上提高認識，瞭解國小綜合實踐活動課程的理念、性質、特點、目標、資料、原則、鑑定及管理。

2、用心行動，努力探索、使綜合實踐活動多樣化。

綜合實踐活動課程是一門全新的課程，在新課改的教育平台上，它有着更大的創新空間。如關注自然、研究自然；跟隨父母一日，體驗父母的勞動辛苦等等；與學科教學相結合，課後拓展背景資料等等；充分利用學校的已有設備，開闢校外活動基地，加強學校、家庭與社會三者之間的聯繫。如參與社區服務和社會實踐，、拓寬綜合實踐活動的渠道。

3、投入實踐，讓學生走進綜合課程。

學生最感興趣的是活動，在活動中他們能鍛鍊自我的動手潛力，操作潛力和合作潛力，所以，我們結合三年級學生的年齡特點，組織了各種各樣的實踐活動，“考察社區居民衞生習慣”“自制新年禮物”等主題。

反思本學期的綜合實踐工作，我想有成功也有不足！

成功之處是：

1、激發了學生對綜合實踐的巨大熱情。

2、開展了豐富多彩的活動，鍛鍊了學生的潛力。

不足之處有：

1、應對這門課程，深深瞭解到自我知識儲備的不足，以後還需在平時的生活、學習中給自我不斷充電。

2、對於綜合實踐活動，學生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動學習、主動發現、主動研究的精神。

3、對於身邊的資源利用的還不夠，我想在以後的活動中要努力爭取家長的支持和幫忙，尋求其他相關人士的幫忙。

展望下學期的工作，發揚優勢，改善不足吧，盡我的所能把這門課教好，使學生獲得發展與提高。

社會實踐活動自我鑑定7

時間流逝，我們一眨眼間我們都成了一二十歲的大學生了。一年一度的暑假也迎來了我們得社會實踐。

作為一名大學生，我們目前所學的都是一些理論知識，所以今年的實踐是一次鍛鍊。

社會實踐尤為重要，因為僅有在社會這個大團體中充分鍛鍊自我，積累經驗，才能使自我更加的強大，讓自我在實踐和實際工作中成長，佔到有利的先機。

大一的這個暑假，我僅抱着鍛鍊自我和賺錢的念頭去進行的。所以並沒能研究到找工作中會遇到的種、種。在我的理解中，我以為找工作雖然會受阻，但並不會有太大的問題，可是事實卻並非如此，可能是我過高的估計了招工的數量，過低的理解了招工的條件吧，整個暑假下來，我也併為為自我賺取多少的外匯。

在暑假期間，我發現有很多的大學生在找工作，而我只是其中一個不起眼的尋工者，她們當中有的學歷比我高，有的比我又經驗，往往晚上一點點就連面試的機會都沒了，就連酒店或餐廳都沒得試。還有好多地方她們只收長期工，像我們這樣一兩個月的僅有被拒絕的份。

我曾想過去當網管，可是老闆一般招男生和“有經驗者優先”的。因為做這項工作的需要接觸各種不一樣的人，需要有良好的應變本事，懂得如何與特殊人羣周旋的本事，無奈這次又以失敗告終。

最終暑假實踐是在我親戚的酒店中進行的，在那裏同樣需要接觸形形色色的人物，而我由於膽小，所以在服務生中並不是一個出色的服務人員，沒能和顧客有必要的互動，也沒能及時的去滿足顧客的要求，看着同行的雷厲風行，自我心裏還真有些不好意思。可是經過一段時間的學習和接觸以及鍛鍊，我發現自我變得膽大了，同時也發現了人際關係交流的重要性，懂得了很多以前不懂的。

這次的暑假工雖然僅僅如此，可是我卻從中受益不少，我明白了尋工的不易，開始學着去思考生活與以後的生存，我明白了現實生活並沒有想象中那麼簡單。無奈，卻沒有辦法。在這次時間中，我明白在去找工作前應先去了解情景，做好中分的準備，這樣既避免了浪費時間，也能夠提高成功率。並且在工作中，我們要認真對待，從中積累經驗，也要打好和周圍人羣的關係。有時“細節能決定成敗”，同樣“人際也能鋪就路基”。

這次社會實踐讓我更好的接觸了社會，學到了許多學校學不到的東西，加強了與人溝通的本事。就這樣，這次暑假在平淡中度過了。

社會實踐活動自我鑑定8

社會實踐期間，作為班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。

在整個社會實踐中，我本着對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以後做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師範生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以後兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。

實習儘管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最後，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及xx的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

社會實踐活動自我鑑定9

綜合實踐活動的實施，是面向學生完整的生活領域，既關注學生現實需要，尊重學生的興趣和愛好，又兼顧學生長遠發展。它給了學生一個廣闊的天地，讓學生有機會走出課堂，到大自然、到社會中去學習科學知識，為學生的發展帶給了開放的空間，並在活動不斷深化的過程中實現學生個性的張揚和健康發展。綜合實踐活動的產生既適應了學生個性發展的需要，又適應了社會發展的需求。每一個學生的個性發展都具有獨特性、具體性，每一個學生都有自我的需要、興趣和特長，都有自我的認知方式和學習方式，綜合實踐活動為每一個學生個性的充分發展創造了空間。當今社會變遷日速，產生了一系列新的問題，如環境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等，這些問題都具有跨學科的性質，綜合實踐活動為學生參與、探究、理解這些新的社會問題帶給了機會。為了促進學生樹立探究和創新意識，學會科學研究的方法，發展綜合運用知識的潛力，構成初步的生活和生產技能及利用信息技術的意識，培養學生的職責感，實現由活動課、勞技課向綜合實踐活動的拓展。本學期，我校按照綜合實踐活動課程實施方案，全面開設綜合實踐活動課程並收到良好的效果。為了為以後的工作帶給借鑑，特對本學期工作做簡單回顧與鑑定。

一、加強學習，提高認識

作為初次接觸綜合實踐活動的三年級教師，我們認真學習新課程標準，明確了綜合實踐活動課程的實施目標，引導本年級學生走進綜合實踐活動這一門新課程。為了更好地引導學生走近“綜合實踐活動”，平時我們認真學習了綜合實踐活動的有關理論叢書，堅持討論活動中出現的問題。綜合實踐活動課程的開設到達了預想目標，且趨於完善，我們全體師生會讓這學科逐步向構成比較完整規範的校本課程努力。

二、、綜合實踐活動課程是師生共同成長的搖籃

綜合實踐活動課程是綜合了一系列相關學科的基礎知識、研究方法以及當前社會的綜合性問題。當我們在活動中，應對學生那一雙雙渴求知識的雙眼時，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能滿足他們的需求，教師僅有不斷的學習、反思，不斷地充實知識、研究方法才能適應新的課程。

在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知慾的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養良好的學習習慣。學生不僅僅能夠在活動中獲取知識，培養潛力，並且在思想上能夠得到純化，心靈得到昇華。同時他們的實踐操作潛力、分析問題的潛力、綜合表達的潛力、與人交往的潛力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平台。比如在《讓我們的教室更美麗》這個主題活動中，到達以下幾個目標：在教師的幫忙下，學習制定研究方案，參與簡單的項目設計與實踐；瞭解收集信息的幾種途徑，嘗試用兩種方法收集與主題相關的一些資料；培養良好的傾聽習慣，在小組討論中，學會表達自我的觀點；學習項目設計與實施的一般方法和步驟。

三、問題和困惑

綜合實踐活動課對我們來説還是全新的領域，由於我們的理論水平、實踐潛力不足，在實施過程中存在一些問題。

宣傳輿論工作未做好，社會氛圍未能構成。社會、家長不清楚、不理解、不支持，活動初期，覺得這學科不重要，有這些觀念的家長人數不少。但相信，透過我們的努力，會得到更多家長的支持，我們也會在輿論宣傳方面做得更細緻，更徹底。

綜合實踐活動課這門課程是由數學教師兼任的，説實話，我們沒有更多的精力放在這門學科上，只能盡力而為。此外，綜合實踐活動課是一門綜合課程，一個課題可能要涉及到各個學科各個門類的知識，有許多問題教師根本無法解決，眾人拾柴火焰高，我們需一齊努力，一齊提高！

雖然在活動實施過程中，遇到了這樣那樣諸多問題，但我們畢竟邁出了堅實的一步，相信在上級主管部門的領導下，隨着活動的不斷深入，綜合實踐活動課必將駛入我校高速運行的快車道。

一個學期是有些長的，能夠有那麼多個星期給我們開展活動；一個學期又是短的，每到鑑定時，總髮覺開展過的每一個活動還近在眼前。不論學期長短，紮紮實實地開展好每一次活動才是最重要的。相信只要有捧着一顆心來，不帶半根草去的思想，我們的教育才會越來越盡人意，綜合實踐活動也會越來越精彩！

教壇枝繁葉茂，風景這邊獨好。我們深信，在未來的日子裏，我們的綜合實踐活動必須會綠蔭滿地，前程似錦！

社會實踐活動自我鑑定10

本人的專業為商務英語，在此次社會實踐過程中，充分運用了商務專業知識，充分了解話術及溝通技巧，並充分將其應用於實際。獲得了令人滿意的成果並受益匪淺。

在此次的社會實踐中，我擔任了中國人壽的邀約員職務，負責邀請或鼓勵各中端及高端客户參加各大客户權益增值會議。在邀約的過程中，遇到了各種情況，從中我的應變能力得到了很大的鍛鍊和提高。

經過了這段時間的鍛鍊，我增長了知識，也培養了許多方面的能力，為日後的學習和工作打下了堅實的基礎。通過這一階段的鍛鍊學習，我也發現了自己的優點和不足，我會盡力完善自我，發揮長項，補足缺點，從而保證日後的學習成績和工作能力能有較大幅度的提高。

在單位領導的培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是在思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收穫。工作上能和同事和睦相處，互幫互助，認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的老員工請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，虛心接納聽取。嚴格遵守公司的規章制度，認真履行職責，嚴格要求自己，不遲到，不早退，踏實的完成了工作。

工作中和工作之餘我做到堅持學習，樹立正確人生觀，我知道一個優秀的工作人員不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界，才形成的。在實習過程中，我學會了揣摩客户的心理以及運用合適的溝通方式與客户進行交流溝通。