畢業生思想品德鑑定

第一篇：畢業生思想品德鑑定範文

畢業生思想品德鑑定範文

在這寶貴的三年校園生活即將結束時,感慨萬千.三年的生活,已接近尾聲,感覺非常有必要總結一下大專三年的得失,從中繼承做的好的方面,改進不足的地方.

隨着學習的進步,我不止是學到了專業知識,我的心智也有了一個質的飛躍,我認為這對將來很重要,在學習知識這段時間裏,我更與老師建立了濃厚的師生情誼,老師們的津津教導使我體會了學習的樂趣,我與身邊的許多同學,也建立了良好的人際關係,互幫互助,克服難關.

我現在領悟到與其説品德是個人的人品德行,不如説是個人對整個社會的責任.一個人活在這個世界上,就必須要力爭上游，這樣的人生是最有意義的。有了高尚的品德,就能正確認識自己的所負的責任,在貢獻中實現自身價值,這三年的鍛鍊,僅是人生起步的經驗積累,對於邁向社會遠遠不夠的,因此,面對過去,我無怨無悔;面對現在,我努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰/困難/機遇…

我相信自己一定會演繹出人生最精彩的一幕！

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第二篇：畢業生思想品德鑑定

畢業生思想品德鑑定

畢業生思想品德鑑定範文

在這寶貴的三年校園生活即將結束時,感慨萬千.三年的生活,已接近尾聲,感覺非常有必要總結一下大專三年的得失,從中繼承做的好的方面,改進不足的地方.

隨着學習的進步,我不止是學到了專業知識,我的心智也有了一個質的飛躍,我認為這對將來很重要,在學習知識這段時間裏,我更與老師建立了濃厚的師生情誼,老師們的津津教導使我體會了學習的樂趣,我與身邊的許多同學,也建立了良好的人際關係,互幫互助,克服( .一個人活在這個世界上,就必須要力爭上游，這樣的人生是最有意義的，畢業生思想品德鑑定。有了高尚的品德,就能正確認識自己的所負的責任,在貢獻中實現自身價值,這三年的鍛鍊,僅是人生起步的經驗積累,對於邁向社會遠遠不夠的,因此,面對過去,我無怨無悔;面對現在,我努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰/困難/機遇…

我相信自己一定會演繹出人生最精彩的一幕!兩年的大專生活似彈指一揮間,從剛跨入大學時的失落和迷茫,到現在走上工作崗位的從容、坦然。我知道,角色的轉換,又是我人生中的一大挑戰。大學期間的學習使我懂得了很多,從天真、幼稚到現在成熟、穩重。因為我明白一個道理,人生不可能存在一帆風順,要勇敢地面對人生中的每一個驛站，善於刻苦鑽研，吸取經驗，用揚長避短的方法來促進自己,提高自己的綜合能力和知識水平。

本人有良好道德修養,有堅定的政治方向，大學期間我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認識，思想品德鑑定《畢業生思想品德鑑定》。我關心國家大事，認真學習"三個代表"的重要思想，擁護黨的各項方針政策。

校園的學習生活鍛鍊,給我僅是初步的經驗積累,對於今後邁向社會還是遠遠不夠的.因此,面對過去,我無怨無悔;面對現在,我努力拼搏，開拓創新;面對將來,我期待更多的挑戰，戰勝困難,抓住每一個機遇。相信自己，奮發努力，積極上進，為社會，為國家多做貢獻，實現自己的人生價值。

轉眼間，我的大學生活就要結束了，畢業之即，對自已幾年來的學習和生活作一個總結和鑑定。

在思想品德上，本人自覺遵守《大學生行為準則》和學校的規章制度，尊敬師長，團結同學，關心集體，積極參加學校及系裏組織的各項活動，遵紀守法，有良好的道德修養，樹立了集體主義為核心的人生價值觀，並有堅定的政治方向，積極地向黨組織靠攏。

在學習上，我熱愛自己的專業。除了在專業知識方面精益求精外，我還利用課餘時間閲覽各類書籍，擴大了自己的知識面和背景知識。

在生活上，我誠實守信，待人友好，樂於助人，一直以來與同學相處融洽。

在工作上，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結友愛，注重配合其他學生幹部完成各項工作。

這幾年年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的台階。在這即將告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峯。

一、思想道德素質方面

在思想品德上,本人有良好道德修養,並有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護*******領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產,團結同學,樂於助人.並以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動. 勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。

二、科學文化素質方面

學習方面嚴格要求自己，憑着對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮鬥。

三、身體、心理素質方面

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閲歷。在心理方面，我鍛鍊堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。

第三篇：畢業生思想品德鑑定

時光如梭，三年的大學校園生活就如白駒過隙。一學年的學習任務又已接近尾聲，回首過去，感到這一年的學習生活是我人生的一大轉折。因為大三是學習專業知識及提高各方面能力為以後謀生髮展的重要階段，雖然這一學期沒有什麼值得驕傲的戰果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。在學期即將結束之時，自我鑑定如下：

一、思想道德素質方面

這一年來我始終堅持自強不息,立志成材的信念，始終保持着昂揚的鬥志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝着既定的奮鬥目標前進。本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優良傳統，思想上積極要求上進，認真學習“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。我堅持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人，努力配合班乾的工作,積極參加學院和班級的活動。

二、科學文化素質方面學習方面。

嚴格要求自己，刻苦鑽研，勤奮好學,掌握與專業相關的知識和技能，做到理論聯繫實際,。平時注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，學習方面嚴格要求自己，憑着對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，在為期半年的實習生活中把所學的理論知識應用於實踐教學中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，充分利用課餘時間專修計算機專業知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質。還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學畢業生而不懈奮鬥。

三、身體、心理素質方面

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閲歷。在心理方面，我鍛鍊堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。

大學三年,塑造了一個健康,充滿自信的我,自信來自實力,同時要用發展的眼光看問題,自身還有很多的缺點和不足,得不斷提高思想認識,完善自己,學會適應社會的發展要求。

時光荏苒,一學年的學習任務又已接近尾聲,默然回首,這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰果,但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績.為了發揚成績,彌補不足,以利於今後的工作和學習,特自我鑑定如下:

積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很積極，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢！天行健，君子以自強不息！

第四篇：高校畢業生思想品德鑑定

高校畢業生思想品德鑑定

同學，性別：，民族：，政治面貌，身份證號：，系學院系專業2014屆全日制普通高等教育畢業生。

經審查，現對其在校期間品行鑑定如下：

政治立場堅定。該同學能夠以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”等重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅決執行黨的各項方針政策，關心時政，思想和言行與黨中央保持高度一致。

學習刻苦努力。改同學能夠把學習作為自我完善和提高的重要途徑，堅持理論學習與社會實踐相結合，做到勤學善思、學以致用。同時，善於歸納總結，不斷提升理論和業務素質。

工作紮實能幹。該同學工作勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守，具有豐富的學生工作經歷和工作經驗。

作風嚴謹正派。該同學能夠嚴於律己，生活樸素、品德良好；尊敬師長、團結同學；真誠待人、熱情大方；遵守校規校紀，不參加法輪功等非法組織，言行謹慎認真，無任何違法違紀行為。

該同學在校期間獲得榮譽

2014年

特此證明

第五篇：畢業生思想品德鑑定表填寫細則 2

畢業生思想品德鑑定表填寫細則

一、思想品德素質

優秀（20%）：校園各項集體活動（春秋遊、看電影、運動會等）全部參加，表現優秀；募

捐突出、具有典型性。凡受過處分的一律不能評為“優秀”。

良好（40%）：校園各項集體活動（春秋遊、看電影、運動會等）全部參加；募捐積極完成。 合格、須努力（40%）：校園各項集體活動（春秋遊、看電影、運動會等）有缺席情況，募

捐完成，為“合格”；此類情況的基礎上有過處分的為“須努力”。

二、科學文化素質

優秀（20%）；良好（40%）；合格、須努力（40%）：按學生成績的高低確定。

三、身體心理素質

優秀（20%）：文藝體育活動（校園藝術節、體育課、晨跑、廣播操等）積極參加，表現優

良，體育測試成績好，積極參加區級、鎮級的運動會，並取得名次為學校爭光；心理素質好，抗挫折力強，充滿陽光與朝氣。

良好（40%）：文藝體育活動（校園藝術節、體育課、晨跑、廣播操等）參加，體育測試成

績好；心理素質好，有抗挫折力，無不良情緒出現。

合格、須努力（40%）：體育鍛煉不積極，怕苦怕累，有遲到、早退甚至缺席現象為“合格”；

在此基礎上有因心理素質差，伴有破壞公物現象和有侮辱老師行為的為“須努力”。

四、勞動技能素質

優秀（20%）：教室（寢室）值日生積極肯幹；校（班）學生幹部工作出色；勞技課成績優

秀。

良好（40%）：教室（寢室）值日生工作完成；校（班）學生幹部工作一般；勞技課成績較

好。

合格、須努力（40%）：一般情況下都為“合格”；寢室衞生出現過黃旗而停宿過的為“須努

力”。

五、高中階段社會實踐完成情況

前三條一般同學都完成，寫“完成”；最後一條在校從未參加過門衞值班、校園環境大掃除、志願者服務、社區服務等要如實填寫“未完成”。

注：以上內容必須如實填寫，如有不實，第一項降一等。

交大南洋中學學生部2014-2-26