思維導圖自我介紹

第一篇：思維導圖介紹

思維導圖

英國人託尼·巴贊（ n ）在研究大腦的力量和潛能過程中，發現偉大的藝術家達·芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫、代號和連線。他意識到，這正是達芬奇能擁有超級頭腦的祕密所在。在此基礎上，巴贊於19世紀60年代發明了思維導圖這一風靡世界的思維工具。他認為：在人類現有的筆記中，標準的線性筆記 “裏面幾乎完全沒有視覺節奏、視覺模式或者任何模式、色彩、圖像（想象）、視覺化、維度、空間感、形態（統一概念）及聯想，因而存在着四大不利之處：埋沒了關鍵詞；不易記憶；浪費時間；不能有效地刺激大腦 ”。於是，託尼·巴贊在現代腦科學的研究成果的基礎上，提出了強調人類思維自然功能—放射性思維(radiant thinking?)表達的圖形筆記方法，經過與其兄弟巴利·巴讚的共同努力，將上述筆記方式演化成為思維導圖（mind map） , 也有人將其譯為“心智圖”或直譯為“腦圖”。

託尼·巴贊本人將思維導圖定義為以下幾個基本特徵：注意的焦點清晰地集中在中央圖形上；主題的主幹作為分枝從中央圖形向四周放射；分枝由一個關鍵的圖形或者寫在產生聯想的線條上面的關鍵詞構成。比較不重要的話題也以分枝形式表現出來，附在較高層次的分枝上；各分枝形成一個連接的節點結構。

思維導圖就是一幅幅幫助你瞭解並掌握大腦工作原理的使用説明書。它能夠： ? 增強使用者的超強記憶能力

? 增強使用者的立體思維能力（思維的層次性與聯想性）

? 增強使用者的總體規劃能力

為什麼思維導圖功效如此強大？

首先，它基於對人腦的模擬，它的整個畫面正像一個人大腦的結構圖（分佈着許多“溝”與“回”）；

其次，這種模擬突出了思維內容的重心和層次；

第三，這種模擬強化了聯想功能，正像大腦細胞之間無限豐富的連接；第四，人腦對圖像的加工記憶能力大約是文字的1000倍。

讓你更有效地把信息放進你的大腦，或是把信息從你的大腦中取出來，一幅思維導圖是最簡單的方法——這就是作為一種思維工具的思維導圖所要做的工作。

它是一種創造性的和有效的記筆記的方法，能夠用文字將你的想法“畫出來”。

所有的思維導圖都有一些共同之處：它們都使用顏色；它們都有從中心發散出來的自然

結構；它們都使用線條，符號，詞彙和圖像，遵循一套簡單、基本、自然、易被大腦接受的

規則。

使用思維導圖，可以把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖

畫，它與我們大腦處理事物的自然方式相吻合。

什麼是思維導圖

通俗地説，思維導圖是一個簡單、有效、美麗的思維工具。它依據全腦的概念，按照大

腦自身的規律進行思考，全面調動左腦的邏輯、順序、條例、文字、數字以及右腦的圖像、

想象、顏色、空間、整體思維，使大腦潛能得到最充分的開發，從而極大地發掘人的記憶、

創造、身體、語言、精神、社交等各方面的潛能。

思維導圖自誕生以來，被廣泛地應用於學習、工作、生活的各個方面，它成功地幫助全

世界2 .5億人改變了生活，被譽為21世紀全球性的思維工具。制訂計劃、管理項目、人際

溝通、組織活動、分析問題、寫作論文、準備演講、複習應考等都可以用思維導圖來解決。

具體做法是：在一張紙上把所有的信息組織在一個樹狀的結構圖上，每一分支上都寫上不同

概念的關鍵詞或短句，把每一概念分類並且有層次地分佈在圖上，而這圖上又充滿着色彩、

圖像。這正是大腦自身開展工作的方式，這樣就能夠同時刺激左腦和右腦，讓人在思考、記

憶、分析時充分發掘潛能，激發靈感與想象。

使用思維導圖的公司和組織：ibm、微軟、甲骨文、惠普、波音公司、通用汽車、施樂、

3m、美國明尼蘇達礦業製造公司、英國石油、英國電信、強生、科威特石油公司、匯豐銀行、

高盛、摩根大通、巴科萊投資銀行、大英百科全書等正在推廣使用它以提高工作效率。

思維導圖在英國、美國、澳大利亞、新加坡等國家的教育領域也有廣泛應用，在提高教

學效果方面成效顯著。思維導圖(mind mapping)是一種將發散性思考(radiant thinking)

具體化的方法。發散性思考(radiant thinking)是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大

腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法，包括文字、數字、符號、食物、香氣、線條、顏色、

意象、節奏、音符等，都可以成為一個思考中心，並由此中心向外發散出成千上萬的掛鈎，

每一個掛鈎代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一箇中心主題，再向外

發散出成千上萬的掛鈎??這些掛鈎連結可以視為你的記憶，也就是你的個人數據庫。人類

從一出生即開始累積這些龐大而複雜的數據庫，大腦驚人的儲存能力使我們累積了大量的資

料，經由思維導圖(mind mapping)的發散性思考(radiant thinking)方法，除了加速資料的

累積量外，更將數據依據彼此間的關聯性分層分類管理，使資料的儲存、管理及應用因為更

系統化而增加大腦運作的效率。同時，思維導圖(mind mapping)善用左右腦的功能，它通過

對顏色、圖像、符號的使用，可以有效地提高我們的記憶力，增強我們的創造力。

思維導圖提供一個有效的工具，運用圖文並重的技巧，開啟人類大腦的無限潛能。它

充分運用左右腦的機能，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展。近來思維導圖

完整的邏輯架構及全腦思考的方法被更廣泛應用在學習及工作等方面，大大降低所需耗費的

時間，對於績效的提升，產生無法忽視的功效。

簡言之，思維導圖是：

1、一種科學、有效的學習方法；

2、一種先進的筆記方法；

3、權威專家傾情推薦的快速學習方法之一；

4、世界級大腦明星、跨國公司總裁普遍使用的學習和工作方法。

哪些領域可以應用“思維導圖”？

思維導圖的應用領域：無論是個人生活，還是在工作和學習中，你都可以使用思維導圖

來幫助你激發聯想和創造力，提高工作效率。

作為個人：制訂規劃，安排週末，人際溝通，家庭理財等等。

作為學習者：提高記憶力，準備報告和論文，良好的筆記習慣，複習應考，激發想象力。

作為職業人士：制訂計劃，有效溝通，管理項目，組織會議，準備會談，應對面試，頭

腦風暴。

思維導圖可以幫助你：獲得一個大課題的全景圖；計劃你的前進路徑和做出選擇，讓你

知道你要去哪裏和你現在在哪裏；獲得和掌握大量信息；創造性地解決問題；享受閲讀，分

析和沉思的樂趣；同時把握全局和細節；成為高效人士。

使用思維導圖的公司和組織有：ibm,微軟,甲骨文,惠普,波音公司,通用汽車,施樂, 3m,

美國明尼蘇達礦業製造公司,英國石油,英國電信,強生,科威特石油公司,匯豐銀行,高盛,摩

根大通,巴科萊投資銀行,大英百科全書,倫敦警察廳??

思維導圖在英國、美國、新加坡等國家的教育領域也有廣泛應用，在提高教學效果方面

成效顯著。

使用者這樣説：

“使用思維導圖是波音公司的質量提高項目的有效組成部分之一。這幫助我們節省了一

千萬美元。”（美國波音飛機公司將所有的飛機維修工作手冊繪成一張25英呎的思維導圖，

使得原本要花一年以上時間才消化的數據，現在只要短短几周就可習得。）

——mike stanley，波音公司，美國

“作為一個頭腦風暴的工具，思維導圖讓我們感覺到想象力一下子打開了，新點子層出

不窮，真是思如泉湧，這種感覺以前從來沒有過，真是太棒了。

——sean adams，總裁，阿爾法學習公司，荷蘭“我們的課程建立在思維導圖的基礎上。這幫助我們獲得了有史以來最高的畢業分數。

思維導圖教學必然是未來的教學工具。”

——jean luc kastner，高級經理，惠普醫療產品，德國

“思維導圖在我們工作中越發重要。它在幫助我們打開思路上的作用是驚人的。我們使

用思維導圖安排會議議程，做頭腦風暴，設計組織結構圖，記筆記和寫總結報告。這是一個

通向未來的必備工具。”

—— william l. maxillae，副總裁，fluor daniel，美國

“大腦的力量是我們未來成功的金鑰匙。”

—— keith bradley，國際管理教授，英國公開大學商學院

“思維導圖可以讓複雜的問題變得非常簡單，簡單到可以在一張紙上畫出來，讓你一

下看到問題的全部。它的另一個巨大優勢是隨着問題的發展，你可以幾乎不費吹灰之力地在

原有的基礎上對問題加以延伸。”

—— dr tony turrill，管理學作家，英國

概念圖與思維導圖的差別

首先概念圖與思維導圖是兩個完全不同概念，兩種思維表達方式，兩種學習工具。

概念圖在表達邏輯關係，和推理方面發揮着很好的作用；從某種意義上説，概念圖是一

種多線程的流程圖，表達由起點到終點的事務發展過程和推理過程，結果可能是一種或多種。

使用一些幾何圖形作為不同概念的分類和表達。它在引導人們思考問題、瞭解事務發展過程

方面起到了積極的推動作用。在很大的程度上，它是線性的思維表達方式。思維導圖則能夠

幫助人們在認識事務方面擁有一個整體的全局化的觀念。它注重表達與核心的主題有關聯的

內容，並可展示其層次關係以及彼此之間的關係。思維導圖是一種放射狀的輻射性的思維表

達方式，所表達的觀念之間通過與中心的核心主題的遠近來體現內容的重要程度，它在瞭解

人們的思維圖譜方面的作用積極有效。思維導圖所強調的是人們的思想發展過程的多向性、

綜合性和跳躍性。

再者思維導圖和概念圖的發展原理和歷史背景也不盡相同。它們的理論基礎和發展機制

也存在很大詫異。我們從在國外和台灣的發展情況，不論是公司的培訓還是學校的教學研究情況都可以看到，思維導圖和概念圖的發展隸屬於兩個不同的分支，它們在有着各自的發展空間和領域。而相對於國內的情況來看，在對它們的認識和應用上，人們往往把它們的概念混淆。嚴格來説它們有本質的區別。

兩者相近的地方在於，在幫助人們分析問題，整理思路方面都起到了積極、有效的作用，相對於文字説明的方式卓有成效。在實際的應用過程中，可以把他們作為不同的表達方式，來展示自己的思路、對問題的理解、認識和看法，也可以把它們綜合式運用。

第二篇：思維導圖介紹

和全世界最聰明的人一起思考 提升大家的思維 啟迪大家的智慧 愛因斯坦説過 人類解決世界的問題靠的是大腦的思維和智慧 思維導圖到底是什麼？ 為什麼説思維導圖是開啟我們大腦的最有效的工具

思維導圖——

21世紀全球性思維工具

推動學習革命、思維革命的利器

協助企業創造高效型 知識型 智能型企業

創新思維的助動火箭

智慧你的身體 健康你的大腦

開啟財富大門的一把鑰匙

斯維頓革命 是大腦的革命

21世紀全球性的思維工具 在全世界幫助超過3億人改善工作和生活 它廣泛應用於全球商業人士的工作中 它被稱+為 商業人士的祕密武器（世界500強的人都在用它——附加圖片） 思維導圖在全球的應用：

全球頂尖學府 哈佛大學 倫敦經濟學院 劍橋大學 牛津大學 等知名高校 商學院均在教授思維導圖課程

波音公司設計波音747飛機這樣一個大型的項目通常要花費6年的時間 但是 通過使用思維導圖 他們的工程師只使用了6個月的時間就完成了波音747的設計 光在財力上 波音公司為此每天最少節省了1100萬美金這就是思維導圖的價值

9.11事件發生後 在突發事件的面前 康 愛迪生電力公司管理人員及工程師臨危不懼 利用思維導圖做籌劃 及時恢復了曼哈頓地區的電力供應

英國 channel 4 電視台説 通過接受思維導圖培訓 他在兩天內創造的新點子比過去六個月裏想出的還要多

第三篇：什麼是思維導圖？

“思維導圖”學習心得

學習了“思維導圖”的相關知識後，我明確了：

一、什麼是思維導圖？

思維導圖是一種簡單而有效的圖像思考和筆記工具，它用“畫”的方法來記錄思考和創作的過程，是一種組織結構性思維工具。東尼?博贊(tony buzan)先生《思維導圖：大腦使用説明書》是它的創始人。

二、使用思維導圖來記筆記，將獲得以下收益：

1、你的思緒可以任意馳騁，將聯想擴展到極至，因此很難漏掉任何一個與關鍵點有關聯的要素；

2、你可以隨時展開想象的翅膀，一邊思考一邊“塗鴉”，其樂無窮！(其實我經常看到很多人一邊思考一邊在紙上畫來畫去。人天生就對圖象感興趣，我們現在只是給這種“塗鴉”的方法“正名”而已)；

3、思維導圖所採用的“關鍵詞”方法，迫使我們思考事物的關鍵點；

4、由於採用了色彩及圖形，所以充分調動了我們的大腦，因此，你的記憶力可以倍增。 總體來説對思維導圖的印象就是：像一棵樹，從主幹分成很多杈，然後再細分。回想自己在思考問題或回想某些事時好像也是這樣的一個過程，英語詞彙記憶中有種叫聯想記憶法感覺和這個也很像。也許以前我們都還不知道什麼是思維導圖，但我們都用過，只是我們沒有系統地學習這個方法，沒有把它的理論提取出來??不過現在再學也不算晚，它對教學、記憶等應該都有很大的幫助的。

第四篇：思維導圖的優點

使用思維導圖的優點

物理學是以觀察、實驗和邏輯思維相結合的科學，具有很強的邏輯性、精確性，要求學生運用邏輯推理建立物理知識的邏輯體系，從而逐步獲得對客觀物質世界的基本認識。 在知識的運用和歸納使用思維導圖之前，學生對各章節各部分知識不容易形成知識框架，進而容易遺忘，遺漏知識點，並且對各部分知識的邏輯綜合運用能力較差。思維導圖的運用，使學生對已獲得的物理對象、物理現象進行加工處理，經判斷、分析、推理、歸納等構建而成完整的知識框架，能夠清晰的體現一個問題的多個層面，以及每一個層面的不同表達形式，以豐富多彩表達方式，體現了線性、面型、立體式各元素之間的關係，重點突出，內容全面，有特色。對九年級即將來臨的總複習尤為重要，可以起到事半功倍的效果，現將思維導圖的優點詳細闡述。

1．使用思維導圖進行學習，可以成倍提高學習效率，增進了理解和記憶能力。而且思維導圖還極大地激發我們的右腦，因為我們在創作導圖的時候還使用顏色、形狀和想象力。根據科學研究發現人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負責邏輯、詞彙、數字，而右大腦負責抽象思維、直覺、創造力和想象力。所以，圖像的使用加深了我們的記憶，因為使用者可以把關鍵字和顏色、圖案聯繫起來，這樣就使用了我們的視覺感官。

2．把學習者的主要精力集中在關鍵的知識點上。您不需要浪費時間在那些無關緊要的內容上。節省了寶貴的學習時間。關鍵知識點之間的連接線會引導您進行積極主動思考。快速系統的整合知識，可以為您的知識融會貫通創造了極其有利的條件。發展創造性思維和創新能力。發散思維是創新思維的核心。畫思維導圖的方法恰恰是發散思維的具體化、形象化。

3．思維導圖具有極大的可伸縮性，它順應了我們大腦的自然思維模式。從而，可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達出來。它能夠將新舊知識結合起來。學習的過程是一個由淺入深的過程，在這個過程中，將新舊知識結合起來是一件很重要的事情，因為人總是在已有知識的基礎上學習新的知識，在學習新知識時，要把新知識與原有認知結構相結合，改變原有(本站：)認知結構，把新知識同化到自己的知識結構中，能否具有建立新舊知識之間的聯繫是學習的關鍵。

第五篇：思維導圖本質

思維導圖本質

首先提出幾個問題：

我們的思考過程是怎樣的？

我們的記憶過程是怎樣的？

我們做筆記是為了什麼？

我寫這篇文字不會用説服的技巧去寫，所以看懂並且喜歡的人，就是真正理解的人。

我們就像是一台裝滿各種程序的電腦，只不過不同的電腦啟動的程序不同（數量、類型、時間等等）。

最後和大家説：我想，每一次都推薦一下對大家都非常有用的信息，只推薦三個有用的，其他的我覺得都沒什麼意思，每一次推薦都不容易，希望大家珍惜。大家有選擇性的看，都是個人覺得非常好的。一切都做了，離成功就近了，好運與機遇就會降臨。請大家多關注，我常常會推薦一些很好用的東西給大家。1、推薦快速學習一下思維導圖法與快速閲讀法，對理解與記憶的幫助十分之大，裏面有針對公務員版本，對於時間不夠用，效率低的同學特別適用，本人切身體驗，沒用不會推薦希望對大家也有幫助！建議練上30小時足矣。已經給大家找好了下載的地址，先按住鍵盤最左下角的“ctrl”按鍵，請直接點擊這裏下載。）我們本應該啟動大腦各個皮層的的功能去綜合思考、綜合記憶，但遺憾的是隻有非常少的人如此思考和記憶。

按照博讚的理論：我們只要掌握有關思維技能的知識，我們就能應用這些思維技能。其實我們把注意力專注於我們思考和記憶再現的過程我們就會發現：一切都是場景和景象，通俗的説就是“圖像”

假設我們的大腦一次只能思考一件事情，在我們腦海中，思維無論如何跳躍，都是圖與圖、場景與場景之間的切換，就像是一個圖周圍圍繞着其他圖。這就是大腦中存在的“自然”

於是博贊把大腦中的這個過程外現到紙上就形成了思維導圖。

當然文字也是圖的一種形式，一種簡化，只要你技能超羣，你甚至可以把大段文字當圖來看，就像是重現一個字那樣去重現大段文字，我們去回憶再現一個字，當然不是一筆一劃回想起來的，是一下大腦中就出現這個字的形象。

所以博贊為了便於推廣和降低門檻，退而求其次提出關鍵詞一説，只是圖像更加接近大腦的思考形式，更加容易記憶和聯想。

偉大的《易經》告訴我們一個道理：自然是判斷是非的標準！

《道德經》也告訴我們：道法自然！

那麼，小小的思維導圖當然也要遵從自然，當然博贊深得其法，只是聰明的中國同胞請你告訴我，圖形、關鍵詞、大段文字，誰更貼近大腦的“自然”？

之前我所説的兩個分支就是“文字導圖”與“圖形導圖”。當然我反覆強調是意識形態分支。

你導圖中有圖形不一定就是圖形導圖分支，你導圖中都是文字也不一定就是文字導圖分支。關鍵在於，你是把文字當圖形看，還是把圖形當文字讀。

點到為止，關於博贊留的一手，以後篇幅詳述。