老師的鼓勵作文（精彩多篇）

我們的班主任作文 篇一

我們班的班主任是陳老師，她從我們入學的時候到現在，一直是我們的班主任，我們很喜歡她，她也很喜歡我們。

陳老師是一個比機器人還全能的老師，她又是我們的語文老師和英語老師，而在“小雞舞”的練習期間，她又作為音樂老師和舞蹈老師陪我們一起彩排，讓我們獲得了學校的節目表演優勝獎和區裏表演一等獎等等。如果，有什麼體育比賽的話，她又會搖身一變，成為一個“超級體育老師”什麼項目經她訓練後都不是問題，所以，我們班的體育比賽樣樣都是第一。

陳老師對我們也是瞭如指掌。班上一些同學得了“健忘症”，交上來的作業老是不寫名字，像這種時候，就要陳老師出馬了，她對我們很瞭解，只要看一眼紙上的字跡，就能分辨出那是誰的，而且百發百中，絕不會錯。因為了解我們的性格與習性，所以，她處理事情也很有一套，有些同學喜歡開玩笑，但他的玩笑很冷，開給別人聽，估計就會遭一個白眼了，但是如果這個玩笑開在了陳老師身上，她不會給那個同學一個打擊，而是會笑着跟他説：“呀！你口才那麼好，又喜歡講笑話，開玩笑，以後去説相聲吧！”這樣，那個同學可開心了，心裏跟灌了蜜一樣甜絲絲的。

但同時，陳老師也對我們很嚴格，每一次，我們班陳老師教的課，平均成績永遠是最高的！如果回家作業有同學少抄的，那就全班重抄一遍，作業質量低，也要重做……不過，我們也知道陳老師這是為我們好。

我們班的圖書也有上千本，都是陳老師讓家委們買的，其中一部分還是陳老師從自己家裏貢獻出來的，積少成多，便成了現在這樣的壯觀的景象。

我們的陳老師還做了很多“偉大的事情”，講也講不完。所以，我認為陳老師是最棒的班主任！我們都喜歡她！

我得到了獎勵優秀作文 篇二

星期一天氣有點冷，但很晴朗，太陽公公掛在天空。第三節語文課在寫大作業本的時候，我寫得又認真又整齊。還得了100分。所以薛老師獎勵我一顆小紅星。這就是我今天第一顆小紅星的來歷。這個小紅星鼓勵了我，我以後會更努力地寫作業。

第二顆小紅星是在下午第二節做眼保健操的時候得的。我安靜地坐在座位上，緊閉雙眼，做的又認真又準確。所以負責眼保健操的司澤馨同學給我發了一顆小紅星。今天，連着得到了兩個小紅星，我心裏感到非常高興。

回家之後，我給媽媽看了《好習慣伴我成長》的記錄冊，媽媽誇我真是個好孩子。

數學書寫漂亮、口算測試100分老師都會給我們蓋1個小印章作為獎勵，積累夠10個小印章就可以換一個書籤。我終於積累夠了的10個小印章，星期五下午，我去董老師辦公室換書籤，我先把數學書給了董老師，董老師看完後，就讓我自己選書籤，我選好了，董老師説：”下節課課間來取書籤吧！“我第二節下課去了董老師辦公室，董老師説：”我還沒寫好呢，你星期一來取吧。“

星期一終於到了，我興沖沖的去了董老師辦公室好幾回，可是幾次老師都不在，我心涼了一半，等到最後一節課，我以為今天肯定不能拿到我心愛的書籤了。突然，董老師從文件夾裏拿出了幾個書籤，我的心情馬上激動起來，老師説：”這幾個是誰的書籤誰來領。“我走進一看有我的書籤，我看到書籤背面有董老師給我的評語，看完老師讚揚和鼓勵的語言，我高興極了。我要繼續努力！

我得到了獎勵優秀作文 篇三

今天，我們班在班會課上開了一次非常隆重的獎勵大會。張老師先把同學得的“腳印”的總數讀了出來，我得了62個“腳印”，還有給我印象最深的是，我的競爭對手杜瑤以總數63個“腳印”比我略勝一籌，拿了冠軍，在張老師讀杜瑤得到的“腳印”時，我都快氣炸肺了，因為我一直想拿冠軍，而這一次機會又失去了，所以我才生氣。

在發獎品之前，張老師先把獎品給大家展示了一遍，大家都發出嘖嘖的讚歎聲，因為杜瑤和我是冠亞軍，所以張老師讓我們倆先挑，我選了一個影集和一個像框，再回到座位時，張老師笑着問：“趙紫賀把誰想得到的東西拿走了？”全班有三分之一的同學舉起了手，我心想：我還真有眼光呢，想着想着，我心裏就樂開了花。在獎勵大會接近尾聲的時候，張老師採訪了一些獲獎同學，在張老師問我成功有什麼祕訣時，我説：“成功要先學習好，然後才能成功。”

回家之後，我跟媽媽説了獎勵大會的事，媽媽問我是怎麼拿獎品的？我説我是和杜瑤一起拿的獎品，在杜瑤還沒拿的時候，我左右開弓，兩隻手一起拿的獎品，媽媽聽完後笑着説：“你應該讓着點杜瑤，這樣有男子漢的大度樣。”我覺得媽媽説的非常好，因為這樣能表現出男子漢的大度樣。

從此以後我要向媽媽説的那樣，讓着點兒女生，這樣就能表現出男子漢的大度樣。

老師幫助了我作文 篇四

在這麼多年的生活中，老師對我的幫助是巨大的，在學校，老師就像是我的家人，時時刻刻關心着我們這些學生，無微不至的照顧着我們，不厭其煩的幫助大家解決遇到的各種問題。

對於我們這些被當做是祖國花朵的孩子們來説，老師就是辛勤培育我們的園丁，如果沒有了老師的庇護與幫助，我們不可能茁壯成長。正是因為有了老師教育我們，我們才會明白許多道理，懂得如何好好做人，老師真的為我們付出了太多。

記得我剛上國小的時候，我上課從來不會主動舉手回答老師提出的問題，因為害怕自己回答錯誤，同學們會笑話我。所以，每次上課老師提問時，我總是默默地低下頭，即使心中有了問題的答案，也不敢主動發言。而老師在每次提出問題後，都會説一句：“有哪位同學知道答案嗎？可以舉手回答，就算錯了也沒關係，我們大家一起幫忙糾正。”這一次，就在老師説完之後，我鼓起勇氣小心翼翼的舉起了手，可是，一瞬間，我就想放棄了，又把手慢慢縮回去，這時，老師發現了我，我想了又想，又舉起了手，老師欣慰的笑了，指着我説：“就你來回答一下這個問題吧。”於是，我説出了自己的答案，儘管回答的不太理想，但是老師仍然表揚了我，對我説：“能夠有勇氣站起來回答問題，這已經非常好了。”從那以後，我變得十分的勇敢，不再像以前那麼膽小，上課時，只要老師提出問題，我就會認真的思考，想到了答案，便會立刻毫不猶豫的舉起手，期待着老師讓我回答，而老師每次也會露出燦爛的微笑，示意我站起來回答。

我的老師幫助了我很多，讓我從一個自卑膽怯的學生，漸漸變成了一個積極向上，充滿自信的學生。在我們的學習上，老師總是細心地教導着我們，帶領我們在知識的海洋裏遨遊，探索未來。是老師用 智慧指引了我們前進的方向，讓我們從黑暗走向光明。

老師幫助了我作文 篇五

在我的學習生活中，幫助過我的老師有很多。要説起記憶深刻，那還是教了我四年的班主任——張老師。

我有一個壞毛病，不寬容，不會理解別人。記得那是一個陽光明媚的下午，我與一位同學因為發生了矛盾打起架來，打得十分激烈。這時，張老師看見了，立即阻止。把氣急敗壞的我們拉開，問：“到底怎麼回事？”

對方説：“他打我，我打他，我們是鬧着玩的。”

一聽這話，我更氣了，恨不得把拳頭打在他臉上可又不敢，只好説：“下課再找你算賬……”

還沒等我説完，張老師説：“我先不管你們誰對誰錯，俗話説得好‘君子動口不動手’你們覺得你們現在像君子嗎？”

聽了這話，我不再這麼氣了，心想：我才不和這種小人一般見識！於是，我與張老師進了辦公室。沒想到，張老師一進辦公室，就找了個椅子坐了下來，説：“董乾聖，來，給我捶捶背。”

一聽這話，我更疑惑了，心想：張老師怎麼那麼不靠譜呢？這個時候還讓我給她捶背。她葫蘆裏到底賣的是什麼藥呀？可又不敢説出來，只好一邊用手捶在張老師寬大的後背上，一邊向張老師投向疑惑的目光。

“啊，你的小手捶在我的背上好舒服啊！”張老師説。

這時我明白了，張老師這不是讓我捶背，而是教我做人的道理啊！做事都要換一個角度來思考，往往壞事通過轉變會變得十分美好。

從那以後，我學會了寬容和理解別人，朋友也更多了，心情也愉快了許多！

張老師不僅教我知識，更重要的是教了我做人的道理，老師幫助了我！

我得到了獎勵優秀作文 篇六

“今天中午吃完飯後，大家拿着本子去校園內尋找一種植物變化，1：00前必須進教室。”上完語文課，老師對同學們宣佈。大家非常歡喜，雀躍。我是值日生，午飯後得幹值日，不知道能不能去觀察。丁小妹快人快語，問老師：“那值日生能去嗎？”

“當然不可以，值日生要留在教室裏打掃衞生。不然檢查人員來了，發現教室裏沒打掃乾淨就要扣分。”我們值日生不禁歎了一口氣。

中午吃好飯，同學們拿起本子和筆，三五成羣，像趕大集似的迫不及待地衝向樓下。偌大的教室只留下我們幾個值日生，我和范逸臣負責拖地，這是老師指定的。我拖着地，不小心把別人的桌子弄翻。項鈺涵好像要把自己不能去觀察植物的情緒，劈頭蓋臉都發泄到我身上，張大雙眼像老虎瞪着，手指着我，罵道：“你扶起來！”那聲音如同爆炸的鍋爐。

這時，檢查人員帶着扣分單走來，把扣分單放到講台上就離去。我跑過去一看，驚叫着：“包乾區沒弄乾淨，有白色垃圾。”

項鈺涵臉發紅，又像一根火柴落在一盆汽油上熊熊燃燒，又罵道：“果然你們男生沒一個靠譜！”我心裏想：包乾區又不只有我們男生負責的，憑什麼説我們，還扯我們男生不靠譜？！我喘着粗氣，握着拳頭咯咯響。

蔡芷亦如那穆桂英，中間一擺，勸道：“你們別吵啦。”

時間到了，有些同學也上來了，可有些同學還在下面玩，真是樂不思蜀。

最後，我們被老師狠狠地批評：“重新再打掃一個星期！”聽到這樣的“獎勵”，我心裏疙瘩一下，像被針紮了一下，又像打翻了五味瓶。下一個星期，大夥一起努力吧，不要扣分啦。

我得到了獎勵優秀作文 篇七

“親愛的同學們，由於場地濕滑，今天的大課間活動暫停，請同學們在教室內安靜地看書……”廣播中傳來校長的聲音。

我們班喧雜起來，不多時“情報員”發出了警報，“校長來了，安靜。”班裏立刻安靜下來，只能聽到翻書發出的“嘩啦”聲，心想：咦？最近校長怎麼天天跑到四樓？還老是盯着我們班。剛想到這時，只見校長真的朝我們班走了過來，我慌忙拿起書來裝摸做樣地看起來，

“你們真給六（1）班爭氣啊，今天這麼安靜。”校長表揚道。我們都疑惑不解，不明白校長這葫蘆裏賣的是什麼藥，但同學們很快便安靜下來，心想：哈哈，終於被校長表揚了，昨天他還説我們班老是有很多人説話呢，會不會是校長對我們班的印象好轉了？

校長在四樓巡視了一週後又回到我們班，驚訝地説：“咦？今天六（1）班怎麼回事，怎麼這麼安靜呢？好！加一分！”我們歡呼起來，心中暗想：耶！終於加了一分，這個星期肯定有流動紅旗了！在加了一分的基礎下，同學們這回真的安靜了下來，我們都對這突如其來的好運感到驚呀，但更令我們吃驚的還在後面。

轉眼，五分鐘過去了，校長再次來到我們班，説：“今天六（1）班的表現非常不錯，再加一分，全校第一個放學！”安靜的教室立刻沸騰起來，歡呼聲在班裏此起彼伏。心想：原來校長是想通過表揚我們的方法來刺激我們，讓我們安靜下來，認真讀書。校長對我們真是用心良苦啊！

我得到了獎勵優秀作文 篇八

雨不停地下着，宣告着月考的結束。風不停地颳着，透露着今天的糟糕。

我站在教室門口的台階前看着雨點交錯，狂風肆虐。忽然一陣涼風襲來，裹挾着雨點向我進攻，打在我的頭上，身上腳上，腿上……風，跑開了，跑開時還不忘留下一絲暗暗的嘲諷。

我不由得又迴響起了昨日……

呀呵！這陽光，這天氣，是個好開頭呀！在來學的路上，我心裏想到。沒錯，那天真是個“好日子”

眨眼間，大課間到了，班主任翟老師急步走了進來：“嗯，大家停一下，我宣佈一下這次月考成績優秀的同學和成績進步大的同學名單，等會兒給這些同學發獎表揚拍照，發到家長羣。”“嗯，表揚？會不會有我？”我在心裏暗暗想到。

“這次總分優秀的同學有……”“語文單科成績優秀的同學有”“成績進步大同學有……”……一個個名字，一個個獎勵，看着我周圍的一圈人，幾乎每個人都得到了獎勵。再看我，坐在中間，乾瞪眼，心裏那是一個羨慕嫉妒恨呀。（原創投稿）

唉！的確是個好日子，不過，並不屬於我。反倒坐在眾多得到獎勵的人的中間的我顯得有些突兀。又隱含着一絲嘲諷。

細雨將我拉回了現實，我呆呆地望着窗外……這雨雖小，但還挺能下的呀，路上的坑窪早已被細密的雨水填滿。——這雨雖小，但勝在連綿不絕，水滴能穿石，繩鋸能木斷，我如果能夠堅持努力的話，下次考試我也能站在高高的領獎台上，把驕人的身姿展示給爸爸媽媽。

獎我沒有，但我有勵，我想這是最重要的。

雨過天晴，抬頭望去，天空隱隱約約的，還有着七彩斑斕——今天是個好日子，我該起航了……