鼓勵的作文【精品多篇】

鼓勵作文 篇一

我今年已經十歲了，聽過無數句話，有的使我開心，有的使我難過，可是有一句話使我難忘。那是在我上國小二年級的時候，有一天，我懷裏揣着一顆忐忑不安的心來到學校。當老師唸完我的成績後，我大吃一驚。不對呀！我考得挺認真的呀！怎麼可能語文90分？數學95分？我心裏想着。這是我頭一次失敗，心裏亂七八糟的，有些疑問，也有些氣氛。心煩意亂的我垂頭喪氣地回到家，把這“不幸”的事告訴了家人。我還以為他們會生氣，但卻我的意料，爸爸摸着我的頭和顏悦色地説：“沒關係，從哪兒跌倒，從那爬起。”我聽後，眼淚像斷了線的珠子似地往下落，心裏暗暗下決心一定要刻苦學習。從此以後，那句話時常回響在我的耳邊，我開始發奮讀書，漸漸地，學習追了上來。期末考試時，我一下子甩掉了曾經遙遙領先的許多人。

新學期開始了，“從那跌倒，從那爬起。”這句話鼓勵着我不斷地努力、進取，並且將陪伴我終生。

成長中的鼓勵作文 篇二

每個人都有不同的成長經歷，那裏有酸有甜，有成功的喜悦也有失敗的痛苦，有歡樂的笑聲也有傷心的淚水……我也一樣，我是在爸爸媽媽的鼓勵聲中成長的。

我出生在一個幸福美滿的家庭裏，爸爸媽媽都是教師，對我要求很嚴格，但如果我做錯事，他們並不會嚴厲地訓斥我，也不會打我，他們會慢慢地幫我分析這件事，然後，讓我自己認識到自己犯的錯誤，並且改正，下次不能再犯。因此我從小養成了知錯就改的好習慣。他們經常給我講一些寓言故事，告訴我一些道理，常常與我談心，在我遇到挫折和困難的時候不斷鼓勵我，支持我，幫助我。

記得我七歲的時候，看到上國中的哥哥正在騎他那輛新買的自行車，我羨慕極了，因為我只會騎三個軲轆的自行車，不會騎兩個軲轆的自行車，我便纏着爸爸教我騎兩個軲轆的自行車。因為我那時候只有七歲，根本夠不到車座，只能站着騎，爸爸説他在後面扶着車座讓我放心的騎，我騎起來了，心裏正高興，咚的一聲我重重地摔在了地上，腿摔破了，我一邊哭一邊叫：“爸，你怎麼鬆手了？”爸爸把我扶了起來，替我擦乾眼淚，對我説： “我總這樣扶着你，你不練習自己騎，是永遠也學不會的，來起來，自己騎騎試試，我不扶你了，我相信你一定可以的，加油！”我拍拍身上的泥土，重新扶起自行車，邁了上去，我想：我一定會成功的。雖然我摔了好幾個跟頭，但我只是咬咬牙，經過努力，最終我還是學會了，看我成功後開心的笑臉，爸爸拍拍我的頭，對我説： “不經歷風雨怎麼能見彩虹？不經歷挫折怎麼能成功？凡事都是先苦後甜，經過努力就一定會成功的！”

國小六年級那會兒，學校掀起了一場“羽毛球風”。為了不在學校丟臉，我決定在家先練一練，老媽當然就充當我的陪練了，我仰仗着在學校玩過就對老媽吹噓到： “您知道嗎，我在學校可是羽毛球高手，我保證把你打得落花流水，抱頭痛哭，來，大戰三百回合，接招！！！——”第一局我發球，我左手持拍右手握球，把球向上拋去，再用球拍接，待球碰到球拍，把球拍微微向下傾斜，球就發出去了，老媽迅速向前移了一步，把球打了回去，我向上一跳，把球打了回去，因為我打的是高球，所以老媽沒有接住，我高興地一蹦三尺高，但還不敢怠慢，就這樣我連贏了五局， 我不屑地對老媽説：“我厲害吧！哼！——怕了吧？哈哈哈！”老媽只説了一句：“接着玩吧。”因為前面幾局勝利，我放鬆了對老媽的警惕，感覺有些飄飄然了，哼着小調，一隻手插在兜裏，該到老媽發球了，我沒有接到，但我沒有放在心上，笑着對老媽説：“失誤失誤。”接着該我發球，我把球發出，老媽再打回來，我又沒有接住，我有些慌，對自己沒有了信心，接下來我又連輸了三局，我急得滿頭大汗，媽媽説：“彆着急，慢慢來。”我卻沒有聽進去，又連輸了好幾局，我徹底慌了，坐在地上，跟自己生氣：“我怎麼這麼笨呀！”媽媽放下球拍，微笑着向我走來，也坐了下來，用手撫摸這我的頭髮説：“彆着急，其實你的球技並不差，只是太性急了，這局球輸了沒關係，下局還可以贏回來呀！你應該這樣想，對自己有信心，但有信心並不是驕傲，不光是打羽毛球，做什麼事情都是一樣，贏了千萬不要驕傲自滿，爭取繼續贏下去，輸了也不要灰心失望，更加努力，爭取下次反敗為勝。”

鼓勵的作文 篇三

起初，我只是喊了一聲“耶，太棒了！”後來，我放鬆下來，快樂矯健的身姿，我知道，我突破了自己……

那節體育課，我們先熱身練習，接着就開始投籃考試了。同學們一個接着一個，很快就輪到了我。第一投前，我心想：不管怎樣，努力就好。我咬咬牙，使勁兒把球往斜上方一丟，球在天空中劃出一條有些笨重的弧線，“啪”，球撞到了籃筐，唉，差一點，總是差那麼一點點就進了，我覺得我根本就投不進，失望地回到隊伍中！“舒奕樑，再用力！你可以的！”阮老師笑着對我説。一句短短的卻又温暖的話語飄進了我的耳朵，又飄進了我的心。阮老師及時給我送來的鼓勵讓我又重新拾起信心。

是的，怎麼能輕易言敗，我必須有信心。第二次，我使出了渾身的力氣來投，“刷”，隨着我跳起的身姿，球飛出了一條拋物線，穩穩地掉進了籃筐裏，球居然真的進了，這是我在上籃球課以來的第一個進球，我興奮極了，頓時，信心百倍。正在排隊的同學們也給我送來祝福，有期待，也有鼓勵。後面幾次投，我都努力用力，找點，所以又投進了好幾個。

五進二，會不會是我的極限了呢？我相信，這一定不止，我一定還會進步。老師的鼓勵，同學的祝福，給了我一次次提升的信心，我也慢慢地突破自己，我想説，謝謝你們，親愛的老師和同學！

鼓勵的作文 篇四

“咚咚咚”我站在後台，心跳聲大得似乎全世界都能聽見。我緊張極了，頭皮發麻，直冒冷汗，雙腿抖得不行，雙手緊緊握住笛子，手心都捏出汗來了。下一個就是我了，眼看上一個選手快要結束了，我探出頭來，望了望觀眾席，一眼就看到了坐在第二排的媽媽。她也看到我了，興奮的對我招了招手。我勉強地擠出一個比哭還難看的笑容。媽媽看出了我的緊張，伸手比劃了一個“ok”手勢。

我的記憶一下子回到了幾天前：我不斷地練習着快板那一段，可怎麼吹都吹不清楚，吐音和花蛇纏在一起，瀝音總是缺個音。眼看比賽時間快到了，我慌了起來，可是越慌越亂，越亂越慌，我急得快哭了。這時，媽媽對我説：“你要靜下心來，不要緊張，你吹得一次比一次好了！”媽媽的一番話使我慌亂的心鎮定了許多。我深吸一口氣，暗暗給自己打氣：“加油，我能行！”

就在剛才臨上台時，媽媽突然對我説：“媽媽一直與你同在，一直支持着你，ok？”媽媽伸手比劃了一個“ok”手勢。

想到這裏，我心中的一塊石頭好像落地了，長吁一口氣，鎮定地走上了講台。

站在台上，我望着台下黑壓壓的觀眾，好不容易平靜下來的心臟又兔子一般蹦跳了起來。兩手也不聽使喚地發抖，鼻尖和額角也冒出冷汗了。怎麼辦？好害怕！

這時，人羣中一隻作着“ok”手勢的手高高地舉起來，不停地衝我晃動。是媽媽！這手勢猶如黑暗中的一盞明燈，照亮了我的心。我平心靜氣，開始了演奏……

悠揚的笛聲如行雲流水般在劇場裏迴響着，我心無雜念，全心吹奏着樂曲。媽媽的“ok”手勢始終高高地舉着，那彷彿是一根魔杖，帶走我的恐懼，帶給我自信和力量。

我的吹奏贏得全場熱烈的掌聲。我走下台，撲向媽媽。不知是不是舞台燈光太刺眼的原因，我竟流下了幾滴眼淚，我真想對着媽媽大聲喊：“媽媽，謝謝你，是你的鼓勵帶給我成長！”

鼓勵的作文 篇五

我有一個舞蹈老師，她也是我們學校的音樂老師。她姓潘，我們都叫她“潘老師”。

潘老師是個性格開朗的好老師，她有一頭烏黑光亮的短髮，一雙炯炯有神的大眼睛。挺挺的鼻樑下有一張能説會道的嘴。潘老師每天都會穿十分潮流的衣服襯托出她美麗的外貌和帥氣的個性。潘老師不僅非常酷，而且很有魅力。只要她穿上美美的裙子時，她就像一位仙女優雅的身姿吸引所有人的目光。

潘老師不僅很美麗，並且很有教學方法。有一次，那時我才上一年級。我被潘老師選進了她的舞蹈隊，當時我很不會跳舞，一直笨手笨腳的。看着別人跳的那麼好，我很失落。就在那一刻潘老師發現了我。她撫摸我的頭説：“加油！沒關係，慢慢來！心急吃不了熱豆腐。”於是她一遍一遍來指導我，直到我會了為止。後來我成了跳舞隊隊長，從最差的提升到最優秀的。潘老師也經常帶我出去表演，拿到了許多獎項。潘老師也因此為我驕傲。

一天，潘老師對我説：“人生中有許多艱難險阻，許多你認為不可能完成的事情，可你要堅信一點，只要付出自己全部努力，細心、仔細對待這些事，許多不可能將會變成可能。”現在我已經是五年級的國小生了，但我一直記住這句話。

此時此刻，我想對潘老師説一句話：謝謝您，讓我在成長的道路上遇見您，是您讓我對舞台有了興趣，也感謝您在我心中播下了舞蹈的種子。

鼓勵的作文 篇六

人人都需要鼓勵。鼓勵如行走在沙漠中疲勞過度的人，讓你在茫茫的戈壁灘裏不會感到疲倦；鼓勵如干涸時的一股清泉，讓你解渴又充滿希望；鼓勵如一縷春風，吹散你心裏的愁雲；鼓勵如一位摯友，讓你從深陷的泥潭中解脱出來。

“人生之路，倍感艱辛，確實需要風雨之後的錚骨柔情，磨礪之後的化蛹成蝶。”是啊！人生在世，不可能一帆風順，有時會遇到意想不到的挫折。面對挫折，有的人一蹶不振，那就需要鼓勵，鼓勵的力量是無窮的。

有一次，在語文課上，老師提出問題，找學生回答。我最害怕老師提問我了，我用書遮住臉，把頭埋得很低，心砰砰直跳，心想；老師千萬別找到我，如果我回答不出來多丟人啊！誰知真是怕處有鬼。突然，老師叫到我的名字。我很不情願的站起來了。我弓着腰低着頭站在座位上不説話，老師看出了我的心思，微笑着説；“大膽點，説錯了沒關係！錯了我們再糾正。”我抬頭看看老師，他正用鼓勵的目光看着我，頓時我信心十足，不知哪來的勇氣，思維一下子活躍起來，我一口氣把老師提的問題回答出來了，自認為很滿意。我話音剛落，教室裏響起了一片掌聲，老師也很讚許我的回答。

這是我第一次被老師提問，因為我是最差的學生，之前沒有老師提問我。有了這一次提問，激發了我學習的興趣，天天盼望着上語文課，希望被老師提到。這也許就是鼓勵的力量吧！