逆耳忠言助我行作文（集錦7篇）

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篇1：逆耳忠言助我行作文800字

“良藥苦口利於病，逆耳忠言利於行”這句出自於《增廣賢文》的名言自古以來就被人們廣為傳誦。它告訴了我們一個深刻的道理，而這個道理走出教科書在我的生活中得到了更深一層的詮釋。

時間回到了我八年級下學期的學習中，我的成績一直以來都在班中名列前三，年級裏也是前15名。一時之間成了班中小有名氣的學習尖子，老師的時常誇獎更像蜜酒一樣把我灌得沉醉於甜蜜幸福之中，簡直有些忘乎所以，飄飄欲仙的感覺。

我駕着這種感覺來到了下一次的考試中，看着這些試卷真是小餐一疊，於是就不屑一顧的.寫了起來……沒過幾天成績邊出來了。這會的成績一腳把我提出了班中的前三名，年級也成了第19名。唉，有點小退步，不過“聖人千慮，必有一失”嘛，我依舊很高興的回到家將成績告訴了父母，豎起耳朵等待着誇獎的到來。卻迎來了一句“怎麼考的？退步這麼多？”這可真是往我的頭頂潑了一盆冷水。我生氣的仰着頭，媽媽拿着試卷指着那一道道錯題説“這些題原本都應該做對的，但你太浮躁了，看還有些題竟然漏做了。以後應踏實，不要驕傲。驕傲？浮躁？怎麼可能？分明是在挖苦我啊。我拽過卷子回到房間，將門重重的關上。

第二天我來到學校，老師和好友對我的勸誡竟然與媽媽不約而同。難道我真的驕傲嗎？我不斷反思着自己平日的學習態度，今後努力按媽媽説的去做來驗證這個結論的正誤。

時間如湍湍溪流從我身邊流過，又一次的考試來了，我平靜下心，放慢速度去答題，並認真檢查……皇天不負有心人，這次我的成績比原來進了一大步。父母老師朋友的話是對的，真是對我的逆耳忠言，像藥一樣，雖然苦澀，但卻醫治了我的學習態度，為我指明瞭前進的方向。原來我所缺少的並不是老師家長的誇讚，而是能助我成長的良藥――逆耳忠言。

良藥苦口利於病，逆耳忠言利我行。

篇2：逆耳忠言助我行作文800字

我愛讀書，更愛寫作。學習之餘，我就愛寫寫文章，寫了就投稿。

敏是我的好朋友，在投稿之前，總要給她看看。其實不給她看都難，因為我們住同一個宿舍，用同一張課桌。每・篇文章，她看了，都要批上一通，尤其是一篇小説，她批得最厲害。她説的這篇小説，是我準備參賽的。那段時間我發表了好幾篇“豆腐塊”，但有不少人嗤之以鼻，説這些文章難登大雅之堂。我不服氣，於是花兩個晚上拼湊了一篇小説。原以為會得到她的讚賞，沒想到被她批得一文不值。我雖然很不高興，但內心還是認同她的觀點的，因為這篇小説的很多情節都是從別的文章中摘抄的，故事的主題構架也是順手牽羊而來。雖然如此，她讓我重新構思，重新寫作，我嘴上答應着，暗地裏卻把它寄到了一個雜誌社，心想：等評上個大獎再找你理論。稿子寄出後，開始望眼欲穿的等待，所有獎項都公佈後，還是不見我的名字，我泄氣了，也徹底服了她。所幸的是她不知道我把這篇文章寄了出去，其他同學也同樣不知道，這件尷尬的事情還是隨着時光的流逝悄悄消失了。

但敏説的話，卻時常在我的耳邊響起：你不要老想着寫小説，其實你完全可以發揮你的特長，寫詩歌。你應該用你擅長的體裁去征服編輯，征服讀者．而不是用弱項去做無用功。

就這樣，我放棄了寫像模像樣的小説，開始專心致志地寫詩歌。寫了也不忙着投稿，而是曬上一段日子，請敏多看看。敏看後，認為不錯，我才欣然寄給我所鍾愛的報刊。你還別説，但凡敏首肯的，欣賞的，基本都能發表。截至目前，我已經在多家報刊上發表詩歌十多首了，這不能不感謝敏。

有一天中午，敏得知我要寫她的故事，還沒吃中飯就找到我，再三囑咐不要寫她，説她只是我的一個讀者，一個同學，提點意見而已，沒有什麼值得炫耀的地方。她這樣説，其實也是我想這樣對自己説的：雖然發表了一些作品，也沒什麼值得炫耀的，唯一值得説的是遇到敏這個朋友，這個總給我挑毛病的朋友。

良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。這句至理明言，我再一次領悟到了它的真正內涵。

篇3：關於逆耳忠言助我行作文600字

“看看你考的這點兒分!還是班長呢，你也不嫌丟人!我看你這學期就沒把心思放在學習上，整天熬夜有什麼用啊?你看人家考得好的，有幾個是天天熬到十一、二點的?就你這樣的成績，別説考一中了，二中都不一定能考上!我看你再這樣下去的話，還不如復讀呢!”……

家長會後，便怒氣衝衝地拿着成績單來找我。爸爸批評的話語如同一盆冷水，把我從頭澆到底，讓我那因放假而歡愉的心情瞬間從雲間跌倒谷底。想起爸爸剛才嚴厲的話語，不悦的心情瞬間又被而委屈淹沒……

不就是考砸一次嗎?有什麼大不了的?還説得那麼嚴重，我的分數確實達不到一中的錄取線，但不也至於連二中都考不上吧?復讀?你見過哪個考班裏第三的復讀的?越想越惱火，便一甩手，關上門，把自己反鎖在房間裏，不去理會門外的世界。我轉身收拾我的試卷，眼淚卻不爭氣得掉下來……

成績單上後面幾個數字刺痛了我的眼睛，“81、68、87，怎麼搞的!連90都不到，你可真是笨到家了!”邊擦淚邊罵自己，可還是覺得委屈：我每天到十一點多才睡，怎麼還是考成這樣?會不會是學習方法不對?想到這裏，幾天前爸爸的一番話又在腦海中響起：“你這樣是不行的，每天那麼晚睡，睡眠時間不足7個小時，你白天怎麼聽課?學不好，再怎麼認真複習也沒用!”當時的我略有不滿的嘟囔了一句“你不就是心疼你的電費麼?”，隨後便應付了爸爸幾句，也沒放在心上。接着，又回想起前幾次生物課上犯困的事。突然覺得，其實爸爸的話也不無道理……

想到這裏，我便平復了一下心情，仔細分析了一下考差的原因。其實爸爸説的對，我晚上熬夜，睡眠不足，白天聽課就會犯困，自然沒辦法把老師講的都聽進去，少不了許多疏漏。覺得做作業不是那麼得心應手，我便又開始複習，繼續熬夜……這樣惡性循環，我白天犯困，晚上卻很精神，時差都快顛倒了，又怎麼能學好呢?再者，我確實過分在意主課，希望能複習到滴水不漏，面面俱到的;卻忽略了副科，以為背過就行了，可還是沒有真正理解。於是換一種題型，我便不知道該怎麼答了。所以，這次考試，史地生三科就給我拉了不少分。

找到了問題所在，我不免羞愧不已：爸爸的話雖然不太好聽，可句句在理，而且他都是為我好……想了半天，好強的我始終拉不下面子去道歉，只是打開門，去洗了把臉，回到房間，給自己制定一個合理的作息時間計劃。

這一刻，我深深地體會到“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”。也感覺到，門外有一道柔和而欣慰的目光落在我身上……

篇4：關於逆耳忠言助我行作文600字

不同的老師所採取的“師道”不同，有的老師選擇批評加以鞭策，有的老師選擇鼓勵加以促進，而我的這位老師他卻介於兩者之間。

剛踏入高中時代的我顯得迷茫，作業量的增加，難度的升級，使我難以適應高中生活，如期而至的期會考試不出意外地給了我重重一擊。那天晚自習，他將我叫出了教室。

“你這次考試總體不是很好——”他嚴肅的一句話拉開了緊張談話的序幕。“嗯。”我緩緩地點了點頭。“不過這次英語考得還不錯，但你的物化生都不是很突出。”我心裏自然知道這三門哪裏只是不突出，分明就是不及格。他輕輕地俯身彎腰，拿着成績單指着我的成績認真地為我分析各科的不足和優勢，我側耳傾聽，手揪着衣角，不時抬頭看看老師。老師告訴我學習的正確方法：課前預習，課上聽講，課後複習。並指出很多同學忽略了課後複習這一點，讓我注意這條方法。他的聲音鏗鏘有力，極具穿透力，讓我記住了他的每一句話，那節晚自習，他給我人生上了重要的一堂課，這一堂課讓我刻骨銘心並終生難忘。

“忠言逆耳”卻“利於行”。

曹操曾經腦中有一腫瘤，華佗告訴他需要將腦袋切開取出瘤方能痊癒。曹操本就生性多疑，聽到這話自然疑心華佗的善意而將華佗關進牢中，此後曹操卻終日忍受着腦疾之痛。

當你被鮮花和掌聲圍繞的時候，有一根針扎進你的心裏，你自然會疼痛，會不開心，甚至想極力迴避。可是當驀然回首時，卻悔恨不已。“忠言”如“良藥”，“逆耳”卻“利於行”、“治於病”。

老師，謝謝您的教誨，您的“良言”難得可貴，我會一生珍藏。

篇5：逆耳忠言助我行

“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”的確，良藥很苦，可它能治病，忠言逆耳，可它能幫你向成功更進一步。

那次，因為考試不好，我的情緒極差，那時，我多麼想聽到有人鼓勵我，也許那些鼓勵的話會使我一開始就振作起來，但是沒有。有的只是一句句挫傷我自尊心的話。媽媽説：“你這次怎樣考得這麼差，這樣的分數不屬於你，我辛辛苦苦的養你這麼多年，要得就是這個嗎？你看×××以前學習不都沒你好嗎？但是此刻，人家不也比你好嗎？你怎樣就不能努力阿……”

我明白媽媽説的都是氣話，那些話都是為我好，但是她根本不明白那些話對我的打擊有多大。那次我幾乎都快絕望了。都快對自己失去信心了。之後，我跑了出去，一個人漫步在大街上。

天，灰濛濛的，小路邊有很多螞蟻都在搬家。快下雨了，當時的我根本就不想回家，我厭惡那個地方。於是就停下來看螞蟻搬家。螞蟻很小，可它背上的東西卻很重。多少次，它們的東西都掉下來，但是它們一次又一次的把東西背了上來，一次次努力的向前走。那時我想：我為什麼就不能像螞蟻一樣呢？只要站起來的次數比倒下的次數多一次就是成功！只要我努力，下一次必須會比這一次好。媽媽説的對，我就應理解的。

我就應感謝媽媽，如果當時她沒有説我，我或許會一向失望，不會再站起來。如果沒有那些逆耳的忠言，我必須不會堅強，所以我們就應耐心聽卻那些逆耳的忠言。

篇6：逆耳忠言助我行

媽媽的忠告

幼時，我家門前有一個小水坑，媽媽總是對愛玩水的我説:“不要踩水，會濺濕你的衣服。”但是，踩水的感覺實在太好了，我真想把自己的小腳伸到那灘水窪裏踩一踩呀。一次，同伴拉着我説:“來阿，咱比1比誰把水花濺得高。”於是，我不顧媽媽的勸阻，和他同時踩起水來。還沒踩幾下，我倆就同時摔倒在水窪裏，我們的衣服都濕透了，我倆同時大哭起來。從那以後，我聽從了媽媽的忠告，再也沒有在邋遢的地方摔倒過。

奶奶的忠告

國小時，一次到姥姥家過暑假，我突然喜歡上吃棒冰。每次走到那個賣冰的小店時，我都會買上五角錢一根的棒冰吃。姥姥就正告我:“涼東西，不要吃太多，會影響你的健康。”但是，棒冰的甜味吸引着我，我怎樣也抵制不住棒冰的美味。慈愛的姥姥那天狠狠地斥責我:“非要把你的腸胃吃出毛病來才行是否是”之後，姥姥鄰居家的孩子住院了，醫生説吃涼東西過量，得了胃病。那天，看到那個小朋友胃疼得臉發白的模樣，我想起姥姥的忠告。從那以後，我再也不縱容自己的性子了。

老師的忠告

上中學後，我有幾個同學常常偷偷地去遊戲廳玩，我也隨他們去了一次，但是被老師發現了，老師就對我説:“千萬不要讓電子遊戲迷惑了你們，那樣，會毀了你們的一生。”我明白老師是在忠告我，之後我再也沒有越雷池半步。而學習成績優良的同桌卻日漸低沉，上課也萎靡不振，直到有一天，他因打遊戲沒有錢去偷盜，被捉住了，我才猛然驚覺。老師的忠告是在幫忙我們抵制不良的誘惑阿，我很慶幸記住了老師的忠告。

是阿，當我們童稚時，當我們任性時，當我們應對誘惑時，我們的耳邊總會響起親人、師長的逆耳忠言。這些忠言我們可能不太喜歡聽，但卻像一盞盞指路的明燈，指引我們走向正確的道路。

篇7：逆耳忠言助我行

逆耳忠言助我行

魏徵直言進諫李世民，開闢了唐朝“貞觀之治”的盛世；諸葛亮直諫後主劉禪，促成“宮中府中，俱為一體”的局面；鄒忌婉諫齊王，到達“戰勝於朝廷”的目的。這樣的事例不勝列舉，我們又怎能無動於衷？

於是我想到古有魏徵、諸葛亮、鄒忌上諫君主，興國安邦，今有老師、朋友、親人指點我，助我前行。

“你呀，做題正確率怎樣那麼低？腦子笨還是粗心大意，下次再這樣，我就叫你家長來問問原因了。”看着那張被批改得“血淋淋”的試卷，老師這樣對我説，尖鋭的字眼像一把把尖刀直插心房，令人難以理解。我悻悻地走回教室，坐下細想了這前前後後的事，最後覺得是自己的失誤。於是我在改善，從那以後，看到的便常是老師拿着試卷時滿意的點頭和嘴角揚起的弧度。

“你太自私了，從來不為別人着想，我不再是你的朋友了……”朋友的憤然離去留下一個滿臉愕然的我。“我招你惹你了，平時對你不是挺好的嗎，怎樣説翻臉就翻臉？話還説得那麼直，誰受得了阿？”我氣憤地想着。我已不想去追問她離開的理由，望着天空中飛舞的雨絲，聆聽着雨打白楊葉時有節奏的聲響，記憶中春燕呢喃，最後覺得她的話很有道理。於是憂傷之中我也在改正。漸漸地，我開始懂得關心別人，多為別人着想。身邊的朋友又多了起來，往日離開我的朋友，也遠遠地向我招手……

“媽，我這次肯定能得第一名。”一次演講比賽前，我信心滿滿地對媽媽説。媽媽搖着頭説：“我看你這次可能不會成功，平時我都沒看你怎樣練習，孩子，不付出是不會有收穫的。”説完轉身就去洗碗了，可我分明看到她眼中的憂傷。“這什麼家長阿，難道就不能鼓勵一下孩子嗎？怎樣還潑冷水阿。”我不樂意地小聲嘀咕着。果不其然，那次演講我由於準備的不充分而講得一塌糊塗。直到那時，我才明白媽媽的良苦用心，眼前又浮現出媽媽那天的背影，忽然想起汪國真的一句話：“背影，儘管有的很孤單，卻讓人如此難忘”。

成長路上，忠言逆耳；逆耳忠言，伴我前行。它們猶如大海上的風暴使大海深處風起雲湧，煥然一新；它們猶如沙漠裏的飛沙走石，讓沙漠表面詭譎綺麗，妙趣橫生。

我喜歡這些逆耳忠言，因為它們讓我們的人生之路更加坦坦蕩蕩；我喜歡這些逆耳忠言，因為它們讓我們的頭腦更加清醒明朗；我喜歡這些逆耳忠言，因為它們使我們的人格更加完善健康。

我喜歡這些逆耳忠言，我感謝所有助我成長的人。